精品解析：河南南阳市卧龙区2025-2026学年教科版五年级下学期期终调研测评科学试题

2026年春期五年级期终调研测评 科学试题 注意事项： 1.本试卷共25小题，卷面成绩为49分，书写1分。 2.请细心审题，按要求独立答题，用蓝色或黑色水笔规范书写，保持卷面整洁，所写内容不要超过密封线。 一、知识殿堂（每空2分，共20分。） 1. 一种生物和它周围的各种生物形成了一个群落。群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，这个整体叫作_______。 2. 动物的生存需要一定的环境，蚯蚓喜欢生活在______的环境里。 3. 生物之间因为（ ）关系，构成很多的“链条”状的联系，叫作食物链。 4. 船在行驶中，___________十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。 5. 相同的材料，制作的船型体积越大，船的载重量就______________。 6. 地球为我们人类的生存提供了基本的条件，比如：地球上的岩石和______________，使雨水能蓄积在地球表面。 7. 来自联合国环境规划署的资料显示，地球上水资源总量大约是______________亿立方千米，但淡水的占比只有2.5%。 8. 在生活中，为了解决人类生存发展带来的垃圾问题，通常人们采用的办法是有减量化、_______和无害化。 9. 当水沸腾时，我们发现在水的表面及内部有大量的气泡产生，还继续对水不断地加热，但水的温度______________。 10. 吃火锅时，铁勺掉进锅里，捞出来非常烫。热量从热汤传递到铁勺再传递到手上，这种传递热的方式是______________。（填“热传导”“热对流”或“热辐射”） 二、优胜劣汰（每小题只有一个正确答案，请把正确答案的序号写在题中括号内。每题2分，共20分。） 11. 要想使花盆里的小苗生长得更好，我们不应该做的是（ ）。 A. 让土壤保持合适的水分 B. 松松土，让土壤里有更多的空气 C. 用不透明的罩子盖住，免受阳光照射 12. 生活在北极的北极狐身体胖胖的，有厚厚的皮毛和脂肪层，而生活在热带的沙漠狐的皮毛却较少，身体也很矫健。这说明（ ）。 A. 生物会影响环境 B. 生物会适应环境 C. 环境会适应生物 13. 帆船行驶的动力是（ ）。 A. 水流 B. 风力 C. 人力 14. 关于用橡皮泥造船，下列表述中科学合理的是（ ）。 A. 橡皮泥捏成船型，因为重量减轻了，所以能浮在水面上。 B. 只要橡皮泥捏成船型，它就能浮在水面上。 C. 橡皮泥捏成船形，增大了在水中受到的浮力，所以能浮在水面上。 15. 测试制作好的小船时，发现小船行驶的方向偏了。为了把小船调整到直行，下列做法错误的是（ ）。 A. 调整船的重心 B. 调整船舵 C. 换电池 16. 到目前为止，发现有生命存在的星球是（ ）。 A. 地球 B. 火星 C. 金星 17. 下列行为中，不属于节能行为的是（ ）。 A. 随时关掉不用的灯，不开长明灯 B. 家里的用电器长时间处在待机状态 C. 夏天不把空调的温度调得很低 18. 在研究城中湖的环境问题时，下列行为错误的是（ ）。 A. 要研究对策，先要进行实地调查和资料收集 B. 为了达成可行的解决办法，需要学会协调和放弃 C. 尽可能围湖造房，改变湖周围的景观 19. 在探究水蒸发的快慢与温度的高低是否有关的实验中，我们得出的结论是（ ）。 A. 温度越高，蒸发越快 B. 温度越低，蒸发越快 C. 温度高低与蒸发快慢没有关系 20. 在研究、制作保温杯时，下列措施不是很合理的是（ ）。 A. 给杯子加个厚外套 B. 选用塑料等导热性能差的材料 C. 选用金属材料的盖子 三、裁判高手（对的打“√”，错的打“×”。每题1分，共4分。） 21. 地球上大到整个海洋，小到一片草地都可以被称为一个生态系统。（ ） 22. 用垫圈测量铝箔船的最大载重量时，确定载重数量应该是船下沉时的垫圈数量。（ ） 23. 地球上资源有很多，所以没有必要让资源再生。（ ） 24. 温度不同的物体一定要相互接触才可能发生热传递。（ ） 四、快乐探究（每空1分，共5分） 25. 下表是某实验小组为了探究绿豆种子发芽的条件做的实验记录，请观察表格回答问题。 实验方法 结果 未发芽 未发芽 发芽了 未发芽 发芽了 （1）小组中的小科选择了图中的①号杯和③号杯进行对比实验，他想研究的是种子发芽是否需要______________。 （2）小科想研究种子发芽是否需要阳光，他应该选择______________号杯和______________号杯进行探究。 （3）如果小科选择②号杯和③号杯可以研究种子发芽是否需要______________。 （4）如果小科选择③号杯和④号杯可以研究种子发芽是否需要______________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春期五年级期终调研测评 科学试题 注意事项： 1.本试卷共25小题，卷面成绩为49分，书写1分。 2.请细心审题，按要求独立答题，用蓝色或黑色水笔规范书写，保持卷面整洁，所写内容不要超过密封线。 一、知识殿堂（每空2分，共20分。） 1. 一种生物和它周围的各种生物形成了一个群落。群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，这个整体叫作_______。 【答案】生态系统 【解析】 【详解】群落内的各类生物和环境中的非生物相互联系、相互影响共同构成的统一整体，就叫做生态系统，符合题干描述。 2. 动物的生存需要一定的环境，蚯蚓喜欢生活在______的环境里。 【答案】阴暗潮湿 【解析】 【详解】动物和植物的生存都需要一定的环境。蚯蚓适宜生活在阴暗潮湿的环境，仙人掌适宜生活在炎热干旱的环境。 3. 生物之间因为（ ）关系，构成很多的“链条”状的联系，叫作食物链。 【答案】食物 【解析】 【详解】食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。 4. 船在行驶中，___________十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。 【答案】稳定性 【解析】 【详解】设计小船时需要考虑船的大小船的形状、船体材料、载重量、稳定性、动力系统、制作费用等因素。船在行驶中，稳定性十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。 5. 相同的材料，制作的船型体积越大，船的载重量就______________。 【答案】越大 【解析】 【详解】相同材料制作的船，其自身重量基本一致。物体在液体中所受的浮力等于其排开液体的重量。当船型体积越大时，其能够排开的水的体积也越大，从而获得的浮力也越大。而浮力是支撑船体及其所载货物重量的关键，因此，在船体自身重量不变的前提下，体积越大，可承载的额外重量（即载重量）就越大。 6. 地球为我们人类的生存提供了基本的条件，比如：地球上的岩石和______________，使雨水能蓄积在地球表面。 【答案】土壤 【解析】 【详解】岩石和土壤共同构成地球表层，疏松带孔隙的土壤、带有缝隙的岩石都可以储存水分，能够让雨水蓄积在地球表面，因此此处填土壤。 7. 来自联合国环境规划署的资料显示，地球上水资源总量大约是______________亿立方千米，但淡水的占比只有2.5%。 【答案】14 【解析】 【详解】地球上水资源总量大约是14亿立方千米，其中淡水资源占比仅2.5%，且大部分淡水储存于冰川、深层地下水，人类可直接利用的淡水资源十分有限。 8. 在生活中，为了解决人类生存发展带来的垃圾问题，通常人们采用的办法是有减量化、_______和无害化。 【答案】资源化 【解析】 【详解】人类处理垃圾问题的通用原则是减量化、资源化、无害化：减量化指从源头减少垃圾产生，资源化指回收可利用垃圾、将垃圾转化为可利用资源，无害化指对垃圾做处理，避免污染环境危害健康，所以此处填资源化。 9. 当水沸腾时，我们发现在水的表面及内部有大量的气泡产生，还继续对水不断地加热，但水的温度______________。 【答案】不变 【解析】 【详解】水沸腾后，即使持续对水加热，水吸收热量，温度也不会继续升高，会保持在沸点温度不变。 10. 吃火锅时，铁勺掉进锅里，捞出来非常烫。热量从热汤传递到铁勺再传递到手上，这种传递热的方式是______________。（填“热传导”“热对流”或“热辐射”） 【答案】热传导 【解析】 【详解】热传导是热量通过直接接触的物体，从高温处向低温处传递；本题中热量沿着直接接触的铁勺，从热汤一步步传递到手上，符合热传导的特点。热对流是依靠液体/气体的流动传递热量，热辐射不需要接触就能传递热量，都不符合本题的情况。 二、优胜劣汰（每小题只有一个正确答案，请把正确答案的序号写在题中括号内。每题2分，共20分。） 11. 要想使花盆里的小苗生长得更好，我们不应该做的是（ ）。 A. 让土壤保持合适的水分 B. 松松土，让土壤里有更多的空气 C. 用不透明的罩子盖住，免受阳光照射 【答案】C 【解析】 【详解】A．让土壤保持合适的水分，正确； B．松松土，让土壤里有更多的空气，正确； C．用不透明的罩子盖住，免受阳光照射，错误；植物的生长需要阳光，用不透明的罩子盖住，植物无法通过光合作用制造营养，就会发育不良；所以应该把花盆放到阳台上。 12. 生活在北极的北极狐身体胖胖的，有厚厚的皮毛和脂肪层，而生活在热带的沙漠狐的皮毛却较少，身体也很矫健。这说明（ ）。 A. 生物会影响环境 B. 生物会适应环境 C. 环境会适应生物 【答案】B 【解析】 【详解】生物必须适应环境才能生存，现在生存的每一种生物，它的形态结构和生活方式都与其生存环境相适应。北极狐身体胖胖的，有厚厚的皮毛和脂肪层，而生活在热带的沙漠狐的皮毛却较少，身体也很矫健，它们都是为了适应不同的生活环境，因此具有不同的特征。 13. 帆船行驶的动力是（ ）。 A. 水流 B. 风力 C. 人力 【答案】B 【解析】 【详解】最早的船靠人力行驶，随着船的体积越来越大，人力已经无法满足大船航行所需要的动力了。于是，人们逐步探索出了让船行驶的新方法，给船装上了新的动力。不同的船的动力不同，帆船行驶的动力是风力。 14. 关于用橡皮泥造船，下列表述中科学合理的是（ ）。 A. 橡皮泥捏成船型，因为重量减轻了，所以能浮在水面上。 B. 只要橡皮泥捏成船型，它就能浮在水面上。 C. 橡皮泥捏成船形，增大了在水中受到的浮力，所以能浮在水面上。 【答案】C 【解析】 【详解】A．橡皮泥捏成船型，它的重量没有发生变化，之所以能浮在水面上，是因为形状的改变获得更大的浮力，题干错误； B．只要橡皮泥捏成船型，它就能浮在水面上。这个说法太绝对，能否浮在水面上取决于重力和浮力的大小关系，题干错误； C．橡皮泥捏成船形，增大了在水中受到的浮力，所以能浮在水面上，正确。 15. 测试制作好的小船时，发现小船行驶的方向偏了。为了把小船调整到直行，下列做法错误的是（ ）。 A. 调整船的重心 B. 调整船舵 C. 换电池 【答案】C 【解析】 【详解】A. 船体左右重量不均会导致行驶偏离，调整重心可恢复平衡以保持直行，做法正确； B. 船舵是控制方向的装置，调试其角度能修正航行路线，使小船直行，做法正确； C. 更换电池主要改变动力大小或速度，无法解决方向偏离的问题，做法错误。 故选C。 16. 到目前为止，发现有生命存在的星球是（ ）。 A. 地球 B. 火星 C. 金星 【答案】A 【解析】 【详解】目前宇宙中唯一确认存在生命的星球是地球，具备适宜的温度、液态水和大气等生命生存条件。火星和金星环境恶劣，截至目前尚未发现生命存在的证据。依据科学探测事实，符合题意的选项为地球。故选A。 17. 下列行为中，不属于节能行为的是（ ）。 A. 随时关掉不用的灯，不开长明灯 B. 家里的用电器长时间处在待机状态 C. 夏天不把空调的温度调得很低 【答案】B 【解析】 【详解】解决能源问题首先要从节能开始，这样不仅可以使有限的资源时用的长久一些，还可以减少污染和碳排放。分析选项可知随时关掉不用的灯，不开长明灯，夏天不把空调的温度调得很低，有利于节能，AC属于节能行为；B家里的电器处在待机状态，不利于节能。故B符合题意。 18. 在研究城中湖的环境问题时，下列行为错误的是（ ）。 A. 要研究对策，先要进行实地调查和资料收集 B. 为了达成可行的解决办法，需要学会协调和放弃 C. 尽可能围湖造房，改变湖周围的景观 【答案】C 【解析】 【详解】A. 开展实地调查和收集资料是制定对策的前提，能确保研究基于实际情况。A选项正确； B. 环境治理需要平衡各方需求，学会协调与放弃才能形成可落地的解决办法。B选项正确； C. 围湖造房会破坏水域生态平衡，加剧环境恶化，属于破坏环境的行为。C选项错误。 故选C。 19. 在探究水蒸发的快慢与温度的高低是否有关的实验中，我们得出的结论是（ ）。 A. 温度越高，蒸发越快 B. 温度越低，蒸发越快 C. 温度高低与蒸发快慢没有关系 【答案】A 【解析】 【详解】在常温下，水会慢慢变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫做蒸发。加热，增大蒸发面积，加快蒸发物态表面空气流速都能加快水的蒸发。所以在探究水蒸发的快慢与温度的高低是否有关的实验中，我们得到的结论是温度越高，蒸发越快。 20. 在研究、制作保温杯时，下列措施不是很合理的是（ ）。 A. 给杯子加个厚外套 B. 选用塑料等导热性能差的材料 C. 选用金属材料的盖子 【答案】C 【解析】 【详解】保温杯的制作原理是利用导热性能差的材料来阻碍热量的传递，从而减少热量的散失。给杯子加个厚外套、选用塑料等导热性能差的材料，都能有效减缓热量流失，起到保温作用。而金属是热的良导体，传热速度快，若选用金属材料做盖子，会加速杯内热量向外界散发，无法达到良好的保温效果，因此该措施不合理。故选C。 三、裁判高手（对的打“√”，错的打“×”。每题1分，共4分。） 21. 地球上大到整个海洋，小到一片草地都可以被称为一个生态系统。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】每一个生态系统都有自己的结构层次，个体是构成生态系统的最小单位。向上依次为种群、群落、生态系统。 地球上有各种各样、大大小小的生态系统，大到整个海洋、整个陆地，小到一片草地、一个池塘，我们要维护生态平衡。 22. 用垫圈测量铝箔船的最大载重量时，确定载重数量应该是船下沉时的垫圈数量。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】向铝箔船内逐个放入金属垫圈，直到铝箔船沉入水中，放入的金属垫圈数（不包括最后使船沉没的一个）即为铝箔船的最大载重量。用垫圈测量铝箔船的最大载重量，确定载重数量应该是船下沉时的垫圈数量减去1。 23. 地球上资源有很多，所以没有必要让资源再生。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】自然资源按是否能够再生，可划分为可再生资源和不可再生资源。开发利用后，在相当长的时间内，不可能再生的自然资源叫不可再生资源。这类资源是在地球长期演化历史过程中，在一定阶段、一定地区、一定条件下，经历漫长的地质时期形成的。与人类社会的发展相比，其形成非常缓慢，与其他资源相比，再生速度很慢，或几乎不能再生。所以我们要节约资源。 24. 温度不同的物体一定要相互接触才可能发生热传递。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】热辐射是物体不依靠介质，直接将能量发射出来，传给其他物体的过程，热辐射是远距离传递能量的主要方式。所以温度不同的物体不一定要相互接触才可能发生热传递。　　　　　　 四、快乐探究（每空1分，共5分） 25. 下表是某实验小组为了探究绿豆种子发芽的条件做的实验记录，请观察表格回答问题。 实验方法 结果 未发芽 未发芽 发芽了 未发芽 发芽了 （1）小组中的小科选择了图中的①号杯和③号杯进行对比实验，他想研究的是种子发芽是否需要______________。 （2）小科想研究种子发芽是否需要阳光，他应该选择______________号杯和______________号杯进行探究。 （3）如果小科选择②号杯和③号杯可以研究种子发芽是否需要______________。 （4）如果小科选择③号杯和④号杯可以研究种子发芽是否需要______________。 【答案】（1）水分 （2） ①. ③ ②. ⑤ （3）空气 （4）适宜的温度 【解析】 【25题详解】 ①号和③号杯，温度、空气都相同，唯一区别是：①号杯没有水，③号杯有水，所以研究的是种子发芽是否需要水分。 【26题详解】 研究种子发芽是否需要阳光，需要只改变光照条件，其余条件完全一致：③号杯在有光环境，⑤号杯在无光环境，温度、水分、空气都相同，因此选③号和⑤号杯。 【27题详解】 ②号杯的绿豆完全浸在水中，上层的油隔绝了空气，③号杯的绿豆有充足空气，二者温度、水分都相同，唯一变量是空气，因此研究种子发芽是否需要空气。 【28题详解】 ③号杯温度是25℃（适宜发芽的温度），④号杯温度是-5℃，水分、空气等其他条件都相同，唯一变量是温度，因此研究种子发芽是否需要适宜的温度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $