第三单元《整理和复习（一）》（同步练习）-2026-2027学年二年级上册数学人教版

**基本信息** 本同步练习通过“知识梳理-基础巩固-能力提升-思维拓展”四层次递进设计，以概念记忆为起点，经基础运算、综合应用到拓展创新，全面覆盖除法核心知识，培养抽象能力、运算能力与推理意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |知识梳理站|除法概念（平均分、算式各部分名称等）|填空形式巩固核心概念，强化符号意识| |基础巩固练|2-6乘法口诀求商、概念辨析|口算与判断结合，夯实运算能力| |能力提升练|平均分两种分法、实际应用|对比计算与生活应用题，培养模型意识| |思维拓展练|逆向运算、开放创编、逻辑推理|逆向填空与公倍数推理，发展创新意识|

二年级数学上册第三单元《整理和复习（一）》分层作业 一、知识梳理站（基础填空） 1. 把一些物品分成若干份，每份分得（ ），这种分法叫做平均分。只有（ ）的分法，才能用除法计算。 2. 平均分有两种基本分法：一种是已知总数和（ ），求每份数；另一种是已知总数和（ ），求份数。 3. 在除法算式 18 ÷ 3 = 6 中，被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ），读作：（ ）。 4. 计算表内除法求商的核心方法是想（ ），除数和几相乘得被除数，商就是几。 5. 乘除法互为逆运算，一道不重复乘数的乘法口诀，可以写出（ ）道不同的除法算式。 二、基础巩固练（全员必做） 1. 口算直通车（用2-6的乘法口诀求商）。 12÷3＝ 15÷5＝ 24÷4＝ 18÷6＝ 20÷5＝ 30÷6＝ 16÷4＝ 10÷2＝ 2. 对错我来判，对的打“√”，错的打“×”。 （1）把10个苹果分成2份，每份一定是5个。（ ） （2）除法算式中，除数不能为0。（ ） （3）12÷2和12÷6用的是同一句乘法口诀。（ ） （4）求15里面有几个3，列式为15÷3。（ ） 3. 根据口诀写算式。 （1）三五一十五：乘法（ ） 除法（ ）、（ ） （2）四六二十四：乘法（ ） 除法（ ）、（ ） 4. 在〇里填上“＞”“＜”或“＝”。 18÷3〇8 24÷6〇3 20÷4〇5 15÷3〇6 30÷5〇7 12÷4〇3 三、能力提升练（选做提升） 5. 精心选一选，将正确答案序号填在括号里。 （1）下面分法属于平均分的是（ ） A.9个糖果分成4个和5个 B.8支笔分成4份，每份2支 C.6本书分成1本和5本 （2）计算除法算式商最大的是（ ） A.24÷4 B.18÷6 C.15÷5 （3）把20个沙包平均分成4份，求每份个数的算式是（ ） A.20÷5 B.20÷4 C.4×5 6. 对比列式计算。 （1）把18个挂件平均分成3份，每份有几个？ （2）18个挂件，每6个分一份，可以分成几份？ 7. 生活实际应用题。 （1）班级有24本绘本，平均分给4个小组，每个小组分到几本？ （2）30颗糖果，每6颗装一个小礼盒，可以装几个礼盒？ 四、思维拓展练（拔高挑战） 8. 逆向填空闯关。 （ ）÷4＝6 18÷（ ）＝3 （ ）÷5＝4 24÷（ ）＝6 （ ）÷3＝5 12÷（ ）＝2 9. 变式思考题。 一道除法算式，除数是5，商是4，被除数是（ ），写出这道除法算式：（ ）。 10. 开放创编题。 写出两道商是4、且运用2-6乘法口诀的不同除法算式：（ ）、（ ）。 11. 逻辑推理题。 有一堆积木，数量在10～25之间，既能平均分成4份，又能平均分成6份，这堆积木最少有多少块？ 错题整理笔记 参考答案 一、知识梳理站 1. 同样多、平均分 2. 份数、每份数 3. 18、3、6、18除以3等于6 4. 乘法口诀 5. 两 二、基础巩固练 1. 4、3、6、3、4、6、4、5 2. ×、√、√、√ 3.（1）3×5=15、15÷3=5、15÷5=3 （2）4×6=24、24÷4=6、24÷6=4 4. ＜、＞、＝、＜、＜、＝ 三、能力提升练 5.（1）B （2）A （3）B 6.（1）18÷3=6（个） （2）18÷6=3（份） 7.（1）24÷4=6（本） 答：每个小组分到6本。 （2）30÷6=5（个） 答：可以装5个礼盒。 四、思维拓展练 8. 24、6、20、4、15、6 9. 20、20÷5=4 10. 示例：16÷4=4、24÷6=4（答案不唯一） 11. 12块 学科网（北京）股份有限公司 $