3.1 公民基本权利 导学案 -2025-2026学年（五四学制）统编版道德与法治八年级下册

《公民基本权利》

导学案

政治认同：认同我国宪法保障公民基本权利的制度优势，树立法治自信。

道德修养：尊重他人合法权利，养成包容守法的道德品质

法治观念：熟记公民基本权利内容，树立权利边界意识，学会依法维权。

健全人格：培养独立思辨能力，理性看待权利行使，塑造守法明理的健全人格，提升社会参与素养。

重点：掌握宪法规定的公民基本权利分类，熟知政治权利、人身自由、社会经济权利等核心内容，明确各项权利的基本内涵。

难点：区分不同基本权利的适用场景，厘清权利行使的法律边界，规避权利滥用行为，学会结合生活案例辨析侵权行为、掌握合法维权方式。

以“认知权利—辨析权利—践行权利”为核心任务主线，设置三层梯度任务。课前自主梳理基本权利知识点；课中结合生活案例探究权利内涵与行使规则；课后通过习题巩固、情境实践，落实学法用法，构建自主、合作、探究的沉浸式法治学习体系，提升法治实践能力。

课前预习案

★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础）

1. 预习目标

（1）识记我国宪法规定的公民基本权利的类别及具体内容；（2）初步区分政治权利、人身自由权利、社会经济与文化教育权利；（3）简单了解公民行使基本权利的基本要求，树立初步的权利意识。

2. 预习知识梳理

（1）公民基本权利的保障依据：宪法是公民权利的保障书，我国宪法明确规定公民享有广泛的基本权利，涵盖政治、人身、经济、文化等多个领域。

（2）政治权利和自由：包括选举权与被选举权、政治自由（言论、出版、集会、结社、游行、示威）、监督权。

（3）人身自由权利：是公民最基本、最重要的权利，包括人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护。

（4）社会经济与文化教育权利：包括财产权、劳动权、物质帮助权、受教育权、文化权利等。

3. 预习基础习题

一、填空题（每空2分，共20分）

1. ________是公民权利的保障书，我国宪法保障公民享有广泛、真实的基本权利。

2. 公民最基本、最重要的权利是________。

3. 公民的政治自由包括言论、出版、集会、________、游行、示威的自由。

4. 公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出________的权利。

5. 公民的人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、________、隐私权等。

6. 公民合法的________不受侵犯，公民可以依法占有、使用、收益和处分个人财产。

7. 国家保障公民的________，公民有劳动的权利和义务。

8. 公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得________的权利。

9. ________既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。

10. 公民行使权利不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的________。

二、单项选择题（每题3分，共30分）

1. 下列不属于公民政治权利的是（  ）

A. 选举权  B. 监督权  C. 劳动权  D. 言论自由

2. 公民最基本、最重要的权利是（  ）

A. 政治权利  B. 人身自由  C. 经济权利  D. 文化权利

3. 某超市保安强行对顾客搜身，侵犯了顾客的（  ）

A. 财产权  B. 人身自由权  C. 受教育权  D. 劳动权

4. 国家资助贫困学生完成学业，保障了学生的（  ）

A. 物质帮助权  B. 受教育权  C. 财产权  D. 人格尊严权

5. 公民对国家机关工作人员的违法失职行为，有权（  ）

A. 肆意谩骂  B. 诬告陷害  C. 申诉、控告、检举  D. 聚众闹事

6. 下列行为属于侵犯公民隐私权的是（  ）

A. 老师批改学生作业  B. 家长查看孩子私密聊天记录

C. 公安机关依法调取监控  D. 公示政府公开信息

7. 公民依法出版书籍、发表文章，行使的是（  ）

A. 监督权  B. 出版自由  C. 集会自由  D. 财产权

8. 企业拖欠员工工资，侵犯了员工的（  ）

A. 劳动权  B. 物质帮助权  C. 受教育权  D. 人身自由权

9. 我国公民享有权利的广泛性主要体现在（  ）

A. 所有公民权利都不受限制  B. 权利内容覆盖生活多个领域

C. 公民可以随意行使权利  D. 权利只受宪法保护

10. 公民行使权利的底线是（  ）

A. 不违背个人意愿  B. 不损害他人合法权益

C. 不受任何约束  D. 符合社会舆论

课中探究案

★任务二（合作探究，突破重难点）

1. 课堂探究任务

探究任务一：权利分类辨析：结合所学知识，对生活场景对应的公民基本权利进行分类，区分政治权利、人身权利、社会经济文化权利。

探究任务二：权利边界探究：结合案例分析，公民享有广泛权利，但为何不能随意行使权利？总结权利行使的三大原则。

探究任务三：侵权行为辨别：识别生活中常见的侵权行为，明确对应的被侵犯权利，初步思考维权途径。

2. 课堂探究习题

一、情境分析题（每题10分，共40分）

情境1：市民张某通过政务网站举报某公职人员不作为、乱作为的行为。

（1）张某行使了公民的哪项基本权利？（2）公民行使这项权利有什么意义？

情境2：某培训机构为提高知名度，未经学生李某同意，擅自使用李某的考试成绩单和照片进行商业宣传。

（1）该培训机构侵犯了李某的哪些权利？（2）李某可以如何维护自身权益？

情境3：王某因与邻居发生矛盾，在小区微信群恶意辱骂、诋毁邻居，捏造虚假事实抹黑邻居名声。

（1）王某的行为侵犯了邻居的什么权利？（2）该案例警示我们如何正确行使言论自由？