精品解析：湖北省武汉市青山区2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

2026武汉市青山区八年级下学期语文期末试卷 Ⅰ 阅读（共55分） 一、（10分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 词元，通俗而言，是大模型处理信息的最小运算单元。如果说传统阅读以“字”为单位，那么AI处理数据时，会将文本、代码、音频、视频等信息拆解为一个个可计算的“积木块”——词元。用户每一次向AI提问、使用AI生成内容，本质上都是在调用词元。这一概念从技术圈“破圈”，始于近期国家数据局发布的一组数据：2026年3月，我国日均词元调用量已突破140万亿。从2024年年初的1000亿到2025年年底的100万亿，再到如今的140万亿，两年间增长超千倍。英伟达创始人兼CEO黄仁勋在今年GTC 大会上首次提出“词元经济”，他指出，数据中心如今已成为全天候运转的“词元工厂”，输入电力和数据，输出词元。艾媒咨询的分析指出，词元经济的爆发，源于AI应用范式的深刻转变。过去，AI多是简单的聊天问答；如今，AI正从“动嘴”向“动手”跨越。无论是AI编程代理（Agent）自主操作电脑、编写复杂代码，还是视频生成模型（如Sora、豆包视频生成模型2.0），这些高复杂度的任务都在疯狂吞噬算力。“词元经济的本质还是算力经济的延伸。”工信部信息通信经济专家委员会委员表示，过去算力经济仅关注算力本身，如今在算力基础上叠加了算法模型和服务，发展前景广阔，使得“人工智能+”的内涵进一步丰富，促使人工智能和经济中的垂直行业领域深度融合。中央财经大学中国互联网经济研究院副院长指出，数据要素市场化配置改革面临的核心障碍，是数据难以像商品一样被标准化计量和定价。国家数据局将词元经济纳入工作体系，意味着从国家层面确立了词元作为智能时代核心计量工具的地位，将有效破解数据要素的价值测度难题，进一步打通数据采集、加工、标注、应用等各环节，加速形成词元经济的商业闭环。 【材料二】 AI词元已然从“技术概念”变成“产业要素”，成为整个社会运转的基础设施，对数字经济发展意义重大。当然，红利不会自动降临。想要充分释放词元经济的价值，实现从人口红利到智能红利的切换，需要跨越几道门槛。一是算力底座。算力背后是芯片、电力、数据中心，这道“底座”仍需不断夯实。二是数据规则。数据确权、交易流通、隐私保护……规则决定了词元能否真正成为安全、活跃的生产要素。过去几年，中国在数据要素领域进行了大量制度探索，一套新的规则体系正在搭建。流通越活跃，说明制度设计的有效性正在显现。第三道，也是最重要的，是人的门槛。同样消耗100万词元，为什么有人能完成一份有实践可行性的计划书，有人只能生成一篇勉强凑合的文案？工具还是那个工具，用的人不同，产出天差地别。很多人以为AI时代“人的作用”被削弱了，其实恰恰相反。工具越强大，使用者的“灵魂”就越重要。AI能帮我们运行基础工作，但成品如何，最终取决于人的能力水平。换句话说，AI拉高了“平均水平”，但也放大了“个体差距”。效率的差距，或许正在成为智能时代新的能力分水岭。这既是一场技术竞赛，也是一场认知革命。 1. 读材料一，关于词元与词元经济，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 词元是大模型处理信息的最小运算单元，AI处理各类信息时都会拆解成词元进行运算。 B. 我国词元调用量近两年间增长超千倍，成为词元概念走出技术圈的重要契机。 C. AI应用从简单问答升级为复杂实操任务，算力消耗激增，推动词元经济迎来爆发。 D. 词元经济完全脱离了算力经济范畴，依靠算法与服务实现了和实体行业的融合。 2. 读材料二，关于落地词元经济、释放智能红利的门槛，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 算力底座依托芯片、电力、数据中心搭建，现阶段仍有持续完善的空间。 B. 新的数据规则体系，能够保障词元流通，使其成为安全活跃的生产要素。 C. AI能帮人运行基础的工作，大幅弱化人的价值，并决定最终成品的质量。 D. 同等词元消耗量下，使用者能力高低不同，最终产出的内容质量差距大。 3. 关于词元经济的价值与发展前景，上面两则材料提出了哪些相同的主张？ 二、（20分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 闭上的门不一定上锁 ①小时候我老家有一扇旧木门，那扇门经过多年风吹雨打，门框已经有些变形。每次关门时都会发出“砰”的一声闷响，看起来关得很严实。但祖母总是不放心，总要拄着拐杖走过去，用她干瘦的手再推一推，奇怪的是，十次里有五六次，那扇门竟然还能再推开一条缝。我那时候总笑她多此一举：“门都关上了，还推它干吗？”祖母只是轻轻地说：“关上的门不一定锁上了，孩子。” ②人生中，我们常常把每一扇关上的门当作终点。很多“关门”，我们都以为故事落幕了，却忘了门可能只是虚掩。于是我们转身离开，带着或大或小的遗憾，在心里默默记下“此路不通”。但世界上有多少扇门，看起来关得严严实实，其实只是虚掩着，它们需要的不是钥匙，而是一双愿意再次尝试推门的手。 ③曾经，朋友因误解疏远，我像被无形的墙隔绝在门外，满心都是犹豫和不安。我攥着手机，手指在屏幕上反复点开又退出聊天框，“最近还好吗”这几个字打了又删，删了又打。怕一句问候会显得突兀，怕得到冷淡的回应，更怕那扇心门早已紧紧关闭。可祖母的话总在耳边回响，我深吸一口气，闭上眼睛按下了发送键。消息发送后，我紧紧盯着手机屏幕，心脏在胸腔里怦怦直跳。每一秒的等待都像是一种煎熬，我坐立难安。突然，手机屏幕亮起，对方的回复跳了出来：“挺好，一直等你联系呢。”那一刻，我悬着的心瞬间落了地，赶紧拨通了语音电话，电话那头传来熟悉的声音，带着一丝哽咽，又带着一丝欣喜。我们像往常一样聊了很久，所有的误解和隔阂都在这温暖的交流中烟消云散。我终于明白，这扇门只是虚掩着，在等待一声真诚的问候、一次主动的靠近来把它轻轻推开。 ④步入成年后，我与母亲常因观念差异起争执，长久的冷战让我们之间的隔阂渐深。那些日子，家里的空气仿佛都凝固了。每次回家看到母亲默默在厨房忙碌的身影，我心里就像被什么东西揪着，好几次话到嘴边，又硬生生咽了回去。我总在心里给自己找借口：“是她先不理解我的，凭什么要我先低头。”一个冬日的午后，我躺在阳台上边晒太阳边刷手机，母亲在一旁擦洗玻璃。猛然抬头时，她两鬓的白发刺得我眼睛发酸。我深吸一口气，起身轻轻拉了拉她的衣袖，小声说：“妈，我来擦……”母亲愣了一下，我望着她眼角的皱纹，声音忍不住哽咽：“妈，之前是我太固执了，不该跟您冷战这么久。”母亲轻轻拍着我的手说：“傻孩子，妈也有错，不该不理解你的想法。”阳光透过窗户洒在我们身上，温暖又惬意。原来亲子间的隔阂从不是无解的死局，亲情的门从未真正上锁——不过是彼此都在等待一份主动与包容，一份敢于让步的勇气。 ⑤后来参加工作，公司有个项目我很感兴趣，但一看报名条件就觉得自己资历不够，以为肯定没戏。在同事的鼓励下，我鼓起勇气提交了申请，还特意写了一封自荐信，没想到居然通过了。主管后来跟我说：“虽然条件很重要，但你的热情和诚意才是打动我们的关键。”现在想想，机会其实一直都在，只是需要主动去争取。 ⑥生活中，这样的“虚掩之门”现象十分普遍，每一段关系似乎都有一扇紧闭的门。我们站在门前，内心反复演练着各种可能的对话，最终却选择了沉默地转身离去，以为那扇门已经永远锁死。我们常被胆怯与顾虑束缚，困在自我设限的原地，殊不知许多阻隔都只是表象，是我们内心的恐惧和想象把它们放大了。那些看似无法逾越的鸿沟，也许只是一层薄薄的窗户纸，轻轻一捅就能破；那些看似遥不可及的目标，也许只是因为我们缺乏尝试的勇气，才觉得高不可攀。 ⑦推开一扇门看似简单，实则是对未知的勇敢探索，需要有挣脱无形枷锁的勇气。它意味着承认自己可能犯错，也要承担被拒绝的风险，就像卸下沉重的包袱，才能轻装前行。正是这种敢于尝试的态度，将安于现状的人和勇于改变命运的人区分开来。在这个充满变数的世界里，我们固然要用智慧辨别那些确实无法打开的门，避免徒劳的坚持；但更要有勇气去尝试推开那些看似关闭的门，每扇门后都可能是一个全新的世界，一场未知的精彩。 ⑧现在每当我遇到看似关着的“门”，都试着“推”一下，这已经成了我的习惯。生活中很多美好的事物，往往就藏在多尝试一下的坚持里。无论最终迎来的是惊喜还是失落，敢于尝试本身就能让生命少了几分遗憾，多了几分可能，遇见更多更好的事物。 4. 第①段中，作者描写的木门具有怎样的特点? 5. 结合第②段内容，说说画线语句“很多‘关门’，我们都以为故事落幕了，却忘了门可能只是虚掩”这句话的深刻含义。 6. 阅读③~⑤段，简要概括“我”推开了哪些“虚掩的门”。 7. 读⑥~⑧，说说作者从中获得了哪些人生感悟。 三、(7分) 阅读《昆虫记》节选部分，完成小题。 ①我研究昆虫装死的情况时，第一个被我选中的是那个凶狠的剖腹杀手——大头黑步甲。让这种大头黑步甲动弹不了非常容易：我用手捏住它一会儿，再把它在手指间翻动几次就可以了。还有更加有效的办法：我捏住它，然后把手一松，让它跌落在桌子上，在不太高的高度下，让它摔这么几次，让它感到碰撞的震动，如果必要的话，就多让它摔几次，然后，让它背朝下，仰躺在桌子上。 ②大头黑步甲的静止状态保持得很长，有时竟然长达五十分钟，一般情况之下，也得有二十分钟左右。如果不让它受到外界的影响，比如，这种实验正好是在盛夏酷暑时进行，我就把它用玻璃罩扣住，避开了大热天里的常客——苍蝇的骚扰，那么，它的静卧状态就是真正的完全的静止状态：无论是跗骨也好，触须也好，还是触角也好，全都毫不颤动，看上去，它就像是僵死在桌子上了似的。最后，这只看似死了的大头黑步甲复活了。……假如我又把它抓住，它便又立刻装起死来。 ③我趁此机会又做了一次实验。刚刚复苏的大头黑步甲又一次静止不动了，依旧是背朝下地仰躺着。这一次，它装死的时间要比第一次来得长。当它再次苏醒时，我又进行了第三次同样的实验。随后，我又对它进行了第四次、第五次实验，一点喘息的机会都不留给它。它静卧的时间在逐渐地延长。根据我所记录下来的静卧时间，分别为十七分钟、二十分钟、二十五分钟、三十三分钟、五十分钟。 ④我做了许多次类似的实验，虽然结果不完全相同，但基本上有一个共同点：昆虫连续假死时，每一次的持续时间都不相同，长短不一。这个结果使我们得知，通常情况之下，如果实验连续多次进行的话，大头黑步甲会让自己假死的时间一次比一次长。这是不是说明它一次比一次更适应这种假死状态呢？这是不是说明它变得越来越狡猾，企图让敌人最后终于丧失了耐心？对此我一时尚无法作出定论，因为我对它的探究还很不够。 8. 用简洁的语言概括以上节选部分的内容。 9. 从选文内容看，作者法布尔具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合具体内容简要说说理由。 四、（3分） 10. 阅读下面的唐诗，完成小题。 送李录事兄归襄邓 【唐】刘长卿 十年多难与君同，几处移家逐转蓬。 白首相逢征战后，青春已过乱离中。 行人杳杳看西月，归马萧萧向北风。 汉水楚云千万里，天涯此别恨无穷。 下列对诗歌内容情感的理解，不正确的一项是（ ） A. 首联“十年多难”“逐转蓬”既写两人共经坎坷、辗转漂泊，也点明乱世飘零的境遇。 B. 颔联以“白首”对“青春”，既叹相逢已晚，又悲青春在战乱中消逝，感慨沉郁苍凉。 C. 颈联借“西月”“北风”“归马”等意象，勾勒送别图景，意境雄浑壮阔，情感昂扬。 D. 尾联以“千万里”极言相隔之远，以“恨无穷”直抒胸臆，写尽离别之愁与身世之悲。 五、(15分) 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 华佗字元化，沛国谯人也。一名旉。游学徐土，兼通数经。沛相陈珪举孝廉，太尉黄琬辟，皆不就。晓养性之术，时人以为年且百岁而貌有壮容。又精方药，其疗疾，合汤不过数种，心解分剂不复称量煮熟便饮语其节度舍去辄愈。若当灸，不过一两处，每处不过七八壮①，病亦应除。若当针，亦不过一两处，下针言“当引某许，若至，语人”。病者言已到，应便拔针，病亦行差②。若病结积在内，针药所不能及，当须刳割者，便饮其麻沸散，须臾便如醉死无所知，因破取。病若在肠中，便断肠湔洗，缝腹膏摩，四五日差，不痛，人亦不自寤。一月之间，即平复矣。 故甘陵相夫人有娠六月，腹痛不安，佗视脉曰：“胎已死矣。”使人手摸知所在，在左则男，在右则女。人云：“在左”，于是为汤下之，果下男形，即愈。县吏尹世苦四支烦懑。口中干，不欲闻人声，小便不利。佗曰：“试作热食，得汗则愈，不汗，后三日死。”即作热食而不汗出。佗曰：“藏气已绝于内，当啼泣而绝。”果如佗言。 【注释】①壮：艾灸的计量单位。②差：chài，通“瘥”，指病愈，古代医学文献中常用“差”表示疾病痊愈。 11. 下列对句子中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 合汤不过数种 过：超过 B. 若至，语人 语：告诉 C. 针药所不能及 及：达到 D. 因破取 因：因此 12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 心解分剂不复称量煮熟便饮语其节度舍去辄愈 A. 心解分剂/不复称量/煮熟便饮/语其节/度舍去辄愈 B. 心解分/剂不复称量/煮熟便饮语/其节度舍去/辄愈 C. 心解分剂/不复称量/煮熟便饮/语其节度/舍去辄愈 D. 心解分剂不/复称量/煮熟便饮/语其节度/舍去辄愈 13. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 华佗精通几部经书，陈珪推举他做了孝廉，黄琬召他做官，他没去。 B. 华佗精通药方、针灸和麻醉手术，许多病人经他医治很快便痊愈了。 C. 甘陵相的夫人怀孕六月而腹痛不已，华佗诊脉便知胎儿已死于腹中。 D. 华佗建议县吏尹世吃热食出汗治疗，结果县吏因内脏元气断绝而死。 14. 请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 晓养性之术，时人以为年且百岁而貌有壮容。 Ⅱ 表达（共65分） 六、（15分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 在传统文化日益回归的今天，经典阅读与现代传播方式迎来深度融合。用短视频解读经典名著，将厚重的书籍转化为短小精悍的视听内容，正成为新的风尚。 制作者用生动的讲述、清晰的梳理，把《论语》中的智慧、《史记》里的故事、唐诗宋词的意境，一一呈现在观众眼前。打开视频，就能跟随讲解走进诸子百家的思想世界，感受历史风云的 起伏，品味诗词文字的 婉转；在轻松的观看中，读懂经典的 内核，汲取前人的 智慧。那些原本晦涩难懂的篇章，在现代表达中变得亲切可感；那些遥远的历史人物，在鲜活讲述中仿佛来到身边。这种便捷的传播方式，让传统文化之美以更亲和、更易懂的方式走进大众，点亮普通人的精神生活。 现代传播带来的经典阅读新样态，打破了年龄、场景的限制，让优质文化资源惠及更多人【A】校园里开设的“经典微解读”专栏，用碎片时间传递文化养分，让学生随时浸润在传统文化氛围中【B】各地图书馆推出的线上经典导读，让读者足不出户就能聆听专家讲解【C】以阅读连接心灵【D】共享书香。（ ） ①在充分享受现代传播便利的同时，我们也应当理性看待它。②如果一味依赖碎片化浏览，对经典只停留在浅层认知，会逐渐弱化读者深度钻研、独立思考的能力。③我们要善用现代传播的优势，拓宽经典传播的广度，让更多人认识经典、亲近经典；更要艰守经典阅读的本质，引导人们在便捷获取之外，回归文本原著，沉下心来细读、精读、深读，在文字中体悟思想、涵养心灵。④唯有将现代传播优势与沉浸式深度阅读相结合，经典的文化力量才能真正浸润人心，实现长久传承。 15. 下列词语中，有错别字的一项是（ ） A. 艰守 B. 体悟 C. 涵养 D. 浸润 16. 依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） A. 隽永 跌宕 宝贵 深刻 B. 跌宕 隽永 深刻 宝贵 C. 跌宕 隽永 宝贵 深刻 D. 隽永 跌宕 深刻 宝贵 17. 依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（ ） A. ： B. 。 C. ， D. 、 18. 下列填入原文括号处的句子，表达不恰当的一项是（ ） A. 如今，优质经典阅读资源还在不断丰富，使不同年龄、不同背景的读者能够平等地接触经典、爱上经典，助力文化传承常态化发展。 B. 为了让不同年龄、不同背景的读者能够平等地接触经典、爱上经典，如今，优质经典阅读资源还在不断丰富，助力文化传承常态化发展。 C. 如今，为了助力文化传承的常态化发展，优质经典阅读资源还在不断丰富，使不同年龄、不同背景的读者能够平等地接触经典、爱上经典。 D. 如今，优质经典阅读资源还在不断增加，不同年龄、不同背景的读者能够平等地爱上经典、接触经典，助力文化传承常态化发展。 19. 将“现代传播应是经典阅读的‘桥梁’，而非捷径。”这句话还原到文中，最恰当的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 七、作文（50分） 20. 阅读下面的材料，按要求写作。 临近中考，小林全身心投入到紧张的数学复习中。他时而抱着基础题集刷题，时而盯着压轴题苦思冥想，复习缺乏条理，东一榔头西一棒子，越学越混乱。原本熟练的基础题频频出错，成绩也迟迟不见起色。老师找他谈心，指着他的错题本说：“复习得先分清主次，先补牢基础漏洞，再循序渐进攻克难题，这才是高效的方法。”小林调整了复习计划：不再盲目刷题，而是先集中精力复盘基础错题、夯实核心知识点；随后拆解压轴题的核心考点，针对性训练解题思路，突破关键步骤。一段时间后，他的数学成绩取得了远超预期的进步。 生活中很多事也是如此，分清主次、抓住重点，往往能更有成效。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026武汉市青山区八年级下学期语文期末试卷 Ⅰ 阅读（共55分） 一、（10分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 词元，通俗而言，是大模型处理信息的最小运算单元。如果说传统阅读以“字”为单位，那么AI处理数据时，会将文本、代码、音频、视频等信息拆解为一个个可计算的“积木块”——词元。用户每一次向AI提问、使用AI生成内容，本质上都是在调用词元。这一概念从技术圈“破圈”，始于近期国家数据局发布的一组数据：2026年3月，我国日均词元调用量已突破140万亿。从2024年年初的1000亿到2025年年底的100万亿，再到如今的140万亿，两年间增长超千倍。英伟达创始人兼CEO黄仁勋在今年GTC 大会上首次提出“词元经济”，他指出，数据中心如今已成为全天候运转的“词元工厂”，输入电力和数据，输出词元。艾媒咨询的分析指出，词元经济的爆发，源于AI应用范式的深刻转变。过去，AI多是简单的聊天问答；如今，AI正从“动嘴”向“动手”跨越。无论是AI编程代理（Agent）自主操作电脑、编写复杂代码，还是视频生成模型（如Sora、豆包视频生成模型2.0），这些高复杂度的任务都在疯狂吞噬算力。“词元经济的本质还是算力经济的延伸。”工信部信息通信经济专家委员会委员表示，过去算力经济仅关注算力本身，如今在算力基础上叠加了算法模型和服务，发展前景广阔，使得“人工智能+”的内涵进一步丰富，促使人工智能和经济中的垂直行业领域深度融合。中央财经大学中国互联网经济研究院副院长指出，数据要素市场化配置改革面临的核心障碍，是数据难以像商品一样被标准化计量和定价。国家数据局将词元经济纳入工作体系，意味着从国家层面确立了词元作为智能时代核心计量工具的地位，将有效破解数据要素的价值测度难题，进一步打通数据采集、加工、标注、应用等各环节，加速形成词元经济的商业闭环。 【材料二】 AI词元已然从“技术概念”变成“产业要素”，成为整个社会运转的基础设施，对数字经济发展意义重大。当然，红利不会自动降临。想要充分释放词元经济的价值，实现从人口红利到智能红利的切换，需要跨越几道门槛。一是算力底座。算力背后是芯片、电力、数据中心，这道“底座”仍需不断夯实。二是数据规则。数据确权、交易流通、隐私保护……规则决定了词元能否真正成为安全、活跃的生产要素。过去几年，中国在数据要素领域进行了大量制度探索，一套新的规则体系正在搭建。流通越活跃，说明制度设计的有效性正在显现。第三道，也是最重要的，是人的门槛。同样消耗100万词元，为什么有人能完成一份有实践可行性的计划书，有人只能生成一篇勉强凑合的文案？工具还是那个工具，用的人不同，产出天差地别。很多人以为AI时代“人的作用”被削弱了，其实恰恰相反。工具越强大，使用者的“灵魂”就越重要。AI能帮我们运行基础工作，但成品如何，最终取决于人的能力水平。换句话说，AI拉高了“平均水平”，但也放大了“个体差距”。效率的差距，或许正在成为智能时代新的能力分水岭。这既是一场技术竞赛，也是一场认知革命。 1. 读材料一，关于词元与词元经济，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 词元是大模型处理信息的最小运算单元，AI处理各类信息时都会拆解成词元进行运算。 B. 我国词元调用量近两年间增长超千倍，成为词元概念走出技术圈的重要契机。 C. AI应用从简单问答升级为复杂实操任务，算力消耗激增，推动词元经济迎来爆发。 D. 词元经济完全脱离了算力经济范畴，依靠算法与服务实现了和实体行业的融合。 2. 读材料二，关于落地词元经济、释放智能红利的门槛，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 算力底座依托芯片、电力、数据中心搭建，现阶段仍有持续完善的空间。 B. 新的数据规则体系，能够保障词元流通，使其成为安全活跃的生产要素。 C. AI能帮人运行基础的工作，大幅弱化人的价值，并决定最终成品的质量。 D. 同等词元消耗量下，使用者能力高低不同，最终产出的内容质量差距大。 3. 关于词元经济的价值与发展前景，上面两则材料提出了哪些相同的主张？ 【答案】1. D 2. C 3. ①词元经济是算力经济的延伸，能推动人工智能和垂直行业深度融合，为数字经济发展提供新动力。 ②词元作为标准化计量工具，可解决数据价值测度问题，打通数据产业各环节，加速商业闭环形成。 ③词元已成为核心产业基础设施，可推动完成从人口红利到智能红利的转换，拓展智能经济发展空间。    【解析】 【导语】这篇介绍词元经济的实用文本，文本从基础概念切入，先厘清词元定义，再分析词元经济爆发的动因，最后点明发展需跨越的门槛，层层递进，贴合大众认知规律。文中巧用比喻拆解专业术语，辅以官方数据、行业专家观点支撑，兼具普及性与严谨性，既帮助读者快速读懂AI产业新形态，也客观点出产业发展的现实挑战，启发性较强。 【1题详解】 D.根据材料一“词元经济的本质还是算力经济的延伸”，选项“完全脱离了算力经济范畴”表述与原文矛盾，不符合文意。 【2题详解】 C.根据材料二“很多人以为AI时代‘人的作用’被削弱了，其实恰恰相反……但成品如何，最终取决于人的能力水平”可知，选项“大幅弱化人的价值，并决定最终成品的质量”与文意相反，表述错误，其余选项均符合原文内容。 【3题详解】 根据材料一“词元经济的本质还是算力经济的延伸”“促使人工智能和经济中的垂直行业领域深度融合”、材料二“AI词元已然从‘技术概念’变成‘产业要素’，成为整个社会运转的基础设施，对数字经济发展意义重大”可知：两则材料共同表明，词元经济根植于算力经济，是算力经济的升级延伸。随着AI应用迭代升级，词元经济能够丰富“人工智能+”内涵，推动人工智能与各垂直行业深度融合，赋能产业数字化转型，为整体数字经济发展注入全新动力。 根据材料一“词元作为智能时代核心计量工具……有效破解数据要素的价值测度难题，进一步打通数据采集、加工、标注、应用等各环节，加速形成词元经济的商业闭环”、材料二“数据确权、交易流通、隐私保护……规则决定了词元能否真正成为安全、活跃的生产要素”可知：两则材料均认可词元具备标准化计量价值，能够解决传统数据难以定价、难以计量的行业难题，畅通数据全产业链条，配合完善的数据规则体系，快速推动词元经济商业化、产业化闭环成型。 根据材料一“两年间增长超千倍……发展前景广阔”、材料二“AI词元……成为整个社会运转的基础设施”“实现从人口红利到智能红利的切换”可知：两则材料一致指出，词元已经升级为智能时代的核心产业基础设施，突破了传统技术范畴。发展词元经济能够推动社会从传统人口红利转向智能科技红利，极大拓宽智能经济的发展边界与发展空间。 二、（20分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 闭上的门不一定上锁 ①小时候我老家有一扇旧木门，那扇门经过多年风吹雨打，门框已经有些变形。每次关门时都会发出“砰”的一声闷响，看起来关得很严实。但祖母总是不放心，总要拄着拐杖走过去，用她干瘦的手再推一推，奇怪的是，十次里有五六次，那扇门竟然还能再推开一条缝。我那时候总笑她多此一举：“门都关上了，还推它干吗？”祖母只是轻轻地说：“关上的门不一定锁上了，孩子。” ②人生中，我们常常把每一扇关上的门当作终点。很多“关门”，我们都以为故事落幕了，却忘了门可能只是虚掩。于是我们转身离开，带着或大或小的遗憾，在心里默默记下“此路不通”。但世界上有多少扇门，看起来关得严严实实，其实只是虚掩着，它们需要的不是钥匙，而是一双愿意再次尝试推门的手。 ③曾经，朋友因误解疏远，我像被无形的墙隔绝在门外，满心都是犹豫和不安。我攥着手机，手指在屏幕上反复点开又退出聊天框，“最近还好吗”这几个字打了又删，删了又打。怕一句问候会显得突兀，怕得到冷淡的回应，更怕那扇心门早已紧紧关闭。可祖母的话总在耳边回响，我深吸一口气，闭上眼睛按下了发送键。消息发送后，我紧紧盯着手机屏幕，心脏在胸腔里怦怦直跳。每一秒的等待都像是一种煎熬，我坐立难安。突然，手机屏幕亮起，对方的回复跳了出来：“挺好，一直等你联系呢。”那一刻，我悬着的心瞬间落了地，赶紧拨通了语音电话，电话那头传来熟悉的声音，带着一丝哽咽，又带着一丝欣喜。我们像往常一样聊了很久，所有的误解和隔阂都在这温暖的交流中烟消云散。我终于明白，这扇门只是虚掩着，在等待一声真诚的问候、一次主动的靠近来把它轻轻推开。 ④步入成年后，我与母亲常因观念差异起争执，长久的冷战让我们之间的隔阂渐深。那些日子，家里的空气仿佛都凝固了。每次回家看到母亲默默在厨房忙碌的身影，我心里就像被什么东西揪着，好几次话到嘴边，又硬生生咽了回去。我总在心里给自己找借口：“是她先不理解我的，凭什么要我先低头。”一个冬日的午后，我躺在阳台上边晒太阳边刷手机，母亲在一旁擦洗玻璃。猛然抬头时，她两鬓的白发刺得我眼睛发酸。我深吸一口气，起身轻轻拉了拉她的衣袖，小声说：“妈，我来擦……”母亲愣了一下，我望着她眼角的皱纹，声音忍不住哽咽：“妈，之前是我太固执了，不该跟您冷战这么久。”母亲轻轻拍着我的手说：“傻孩子，妈也有错，不该不理解你的想法。”阳光透过窗户洒在我们身上，温暖又惬意。原来亲子间的隔阂从不是无解的死局，亲情的门从未真正上锁——不过是彼此都在等待一份主动与包容，一份敢于让步的勇气。 ⑤后来参加工作，公司有个项目我很感兴趣，但一看报名条件就觉得自己资历不够，以为肯定没戏。在同事的鼓励下，我鼓起勇气提交了申请，还特意写了一封自荐信，没想到居然通过了。主管后来跟我说：“虽然条件很重要，但你的热情和诚意才是打动我们的关键。”现在想想，机会其实一直都在，只是需要主动去争取。 ⑥生活中，这样的“虚掩之门”现象十分普遍，每一段关系似乎都有一扇紧闭的门。我们站在门前，内心反复演练着各种可能的对话，最终却选择了沉默地转身离去，以为那扇门已经永远锁死。我们常被胆怯与顾虑束缚，困在自我设限的原地，殊不知许多阻隔都只是表象，是我们内心的恐惧和想象把它们放大了。那些看似无法逾越的鸿沟，也许只是一层薄薄的窗户纸，轻轻一捅就能破；那些看似遥不可及的目标，也许只是因为我们缺乏尝试的勇气，才觉得高不可攀。 ⑦推开一扇门看似简单，实则是对未知的勇敢探索，需要有挣脱无形枷锁的勇气。它意味着承认自己可能犯错，也要承担被拒绝的风险，就像卸下沉重的包袱，才能轻装前行。正是这种敢于尝试的态度，将安于现状的人和勇于改变命运的人区分开来。在这个充满变数的世界里，我们固然要用智慧辨别那些确实无法打开的门，避免徒劳的坚持；但更要有勇气去尝试推开那些看似关闭的门，每扇门后都可能是一个全新的世界，一场未知的精彩。 ⑧现在每当我遇到看似关着的“门”，都试着“推”一下，这已经成了我的习惯。生活中很多美好的事物，往往就藏在多尝试一下的坚持里。无论最终迎来的是惊喜还是失落，敢于尝试本身就能让生命少了几分遗憾，多了几分可能，遇见更多更好的事物。 4. 第①段中，作者描写的木门具有怎样的特点? 5. 结合第②段内容，说说画线语句“很多‘关门’，我们都以为故事落幕了，却忘了门可能只是虚掩”这句话的深刻含义。 6. 阅读③~⑤段，简要概括“我”推开了哪些“虚掩的门”。 7. 读⑥~⑧，说说作者从中获得了哪些人生感悟。 【答案】4. ①外观陈旧：经多年风吹雨打，门框变形；②关门声响大，看似关得严实；③实际常未锁死，十次里有五六次能再推开一条缝。 5. ①表层含义：生活中的“关门”（如关系破裂、机会错失）常被视为终点，但实际可能只是虚掩（并未彻底断绝）；②深层含义：人们常因主观臆断放弃尝试，忽略“转机”的存在；③警示意义：提醒我们不要被表象束缚，要主动探索“关门”后的可能性。（答出两点即可） 6. ①推开了与朋友和解的门：主动向因误解疏远的友人发消息，化解隔阂；②推开了与母亲和解的门：主动向冷战中的母亲道歉，修复亲子关系；③推开了职业发展的门：克服资历不足的顾虑，申请感兴趣的项目并通过。 7. ①很多“阻隔”是自我设限的结果，恐惧会放大困难，主动尝试才能打破表象；②推开虚掩的门需要勇气，要敢于承担风险、承认可能的错误；③既要理性辨别“真关门”，更要主动尝试“假关门”，每一次尝试都能减少遗憾、增加生命可能；④面对未知，不轻易放弃，多一次“推门”就可能遇见新的美好。（答出三点即可） 【解析】 【导语】这是一篇贴合生活的哲思散文，以童年旧木门的小事为引，串联起亲情、友情、职场三个日常事例，将抽象的人生道理具象化，说理不生硬，共情力强，结构清晰层层递进，传递出“敢尝试才有更多可能”的人生态度，质朴动人。 【4题详解】 结合第①段“小时候我老家有一扇旧木门，那扇门经过多年风吹雨打，门框已经有些变形”，直接点明这扇木门使用时间久，经历风吹雨打后外观陈旧，门框已经发生变形，这是木门最直观的外观特点。 结合“每次关门时都会发出‘砰’的一声闷响，看起来关得很严实”，关门时发出沉重的“砰”的闷响，从感官和视觉上给人一种门已经关紧、关严实的错觉，这是木门呈现出来的外在状态。 结合“奇怪的是，十次里有五六次，那扇门竟然还能再推开一条缝”，也就是看似关严实的木门，实际上十次中有五六次都没有完全关死，还能再推开，对应了祖母所说的“关上的门不一定锁上了”，这是木门本质的特点。 【5题详解】 结合第②段“人生中，我们常常把每一扇关上的门当作终点”可知，作者在这里点明，大多数人会把这类“关门”的状态当成故事已经结束、事情没有转圜余地的信号。但句子后半句转折提出“却忘了门可能只是虚掩”，结合文章开头祖母对老家旧木门的描述“十次里有五六次，那扇门竟然还能再推开一条缝”，对应到人生处境中就是说，生活中的“关门”指很多看似已经彻底断绝的关系、已经消失的机会，实际上并没有真正封死出路，只是处于“虚掩”的状态，转机依然存在。 结合第②段后文“于是我们转身离开，带着或大或小的遗憾，在心里默默记下‘此路不通’。但世界上有多少扇门，看起来关得严严实实，其实只是虚掩着，它们需要的不是钥匙，而是一双愿意再次尝试推门的手”可以看出，这句话的深层指向的是人们的主观心态：很多时候“门已经锁死、无路可走”并不是客观事实，而是人们自己的主观臆断。人们因为害怕失败、害怕被拒绝，就默认“关门”就是终点，主动放弃了再次尝试的机会，把其实存在的可能性直接否定了，说白了就是人们被自己的胆怯和预设的困难困住，主动放弃了探索转机的可能。 这句话承接了第①段祖母“关上的门不一定锁上了”的观点，起到了点明文章核心论题的作用。它警示读者，不要被“门已经关上”的表象束缚住脚步，不要被自己内心的恐惧和顾虑吓退，不要轻易给自己设限，而是要鼓起勇气，主动伸手去推一推那些看似已经关闭的门，去探索“关门”之后隐藏的可能性，呼应了后文作者用亲身经历验证的“很多门只是虚掩，主动尝试就能推开”的观点。 【6题详解】 在第③段中，作者提到“曾经，朋友因误解疏远，我像被无形的墙隔绝在门外，满心都是犹豫和不安”，此时作者认为和朋友的关系之门已经彻底关闭。但在祖母话语的鼓励下，作者“深吸一口气，闭上眼睛按下了发送键”主动发送问候，最终收到了朋友的回应，“所有的误解和隔阂都在这温暖的交流中烟消云散”，成功推开了和朋友和解的虚掩之门。 第④段讲述了成年后作者和母亲的故事：“步入成年后，我与母亲常因观念差异起争执，长久的冷战让我们之间的隔阂渐深”，作者原本固执地认为错不在己，不愿主动低头，默认亲子隔阂的门已经锁死。看到母亲两鬓的白发后，作者鼓起勇气“起身轻轻拉了拉她的衣袖”主动认错，最终得到了母亲的回应，两人解开了矛盾，作者发现“亲情的门从未真正上锁——不过是彼此都在等待一份主动与包容，一份敢于让步的勇气”，成功推开了修复亲情的虚掩之门。 第⑤段记录了作者工作后的经历：“后来参加工作，公司有个项目我很感兴趣，但一看报名条件就觉得自己资历不够，以为肯定没戏”，作者一开始认定这个项目的大门对自己已经关闭，在同事的鼓励下，作者“鼓起勇气提交了申请，还特意写了一封自荐信”，最终没想到顺利通过，获得了这个机会，主管也说明“你的热情和诚意才是打动我们的关键”，作者成功推开了职业发展的虚掩之门。 【7题详解】 第⑥段开头指出“生活中，这样的‘虚掩之门’现象十分普遍”，接着分析人们为什么不敢推门：“我们常被胆怯与顾虑束缚，困在自我设限的原地，殊不知许多阻隔都只是表象，是我们内心的恐惧和想象把它们放大了”。作者由此感悟：大部分看起来无法逾越的阻碍，本质上都是我们自己内心的恐惧放大了困难，是我们给自己设置的限制，只有主动尝试就能打破这些虚假的阻碍。 第⑦段开头点明“推开一扇门看似简单，实则是对未知的勇敢探索，需要有挣脱无形枷锁的勇气”，进一步解释推门的本质：“它意味着承认自己可能犯错，也要承担被拒绝的风险，就像卸下沉重的包袱，才能轻装前行。正是这种敢于尝试的态度，将安于现状的人和勇于改变命运的人区分开来”。作者由此感悟：推开虚掩的门本身就需要突破自我的勇气，要做好接受错误、被拒绝的准备，愿意承担风险才能走出安于现状的舒适区。 第⑦段后半部分给出了辩证的选择方向：“我们固然要用智慧辨别那些确实无法打开的门，避免徒劳的坚持；但更要有勇气去尝试推开那些看似关闭的门”，第⑧段也补充道“无论最终迎来的是惊喜还是失落，敢于尝试本身就能让生命少了几分遗憾，多了几分可能”。作者由此感悟：面对关闭的门，我们首先要用理性判断哪些是真正锁死的门，避免无用功，但更重要的是要有勇气推开那些只是虚掩的门，哪怕尝试最终失败，这份尝试本身也能让我们的人生少一点遗憾，多一点可能性。 第⑦段结尾提到“每扇门后都可能是一个全新的世界，一场未知的精彩”，第⑧段收尾总结“生活中很多美好的事物，往往就藏在多尝试一下的坚持里”“遇见更多更好事物”。作者最终得出感悟：面对看似关着的门，不要轻易放弃，多一次主动的尝试，就有可能打开新的大门，遇见意料之外的美好。 三、(7分) 阅读《昆虫记》节选部分，完成小题。 ①我研究昆虫装死的情况时，第一个被我选中的是那个凶狠的剖腹杀手——大头黑步甲。让这种大头黑步甲动弹不了非常容易：我用手捏住它一会儿，再把它在手指间翻动几次就可以了。还有更加有效的办法：我捏住它，然后把手一松，让它跌落在桌子上，在不太高的高度下，让它摔这么几次，让它感到碰撞的震动，如果必要的话，就多让它摔几次，然后，让它背朝下，仰躺在桌子上。 ②大头黑步甲的静止状态保持得很长，有时竟然长达五十分钟，一般情况之下，也得有二十分钟左右。如果不让它受到外界的影响，比如，这种实验正好是在盛夏酷暑时进行，我就把它用玻璃罩扣住，避开了大热天里的常客——苍蝇的骚扰，那么，它的静卧状态就是真正的完全的静止状态：无论是跗骨也好，触须也好，还是触角也好，全都毫不颤动，看上去，它就像是僵死在桌子上了似的。最后，这只看似死了的大头黑步甲复活了。……假如我又把它抓住，它便又立刻装起死来。 ③我趁此机会又做了一次实验。刚刚复苏的大头黑步甲又一次静止不动了，依旧是背朝下地仰躺着。这一次，它装死的时间要比第一次来得长。当它再次苏醒时，我又进行了第三次同样的实验。随后，我又对它进行了第四次、第五次实验，一点喘息的机会都不留给它。它静卧的时间在逐渐地延长。根据我所记录下来的静卧时间，分别为十七分钟、二十分钟、二十五分钟、三十三分钟、五十分钟。 ④我做了许多次类似的实验，虽然结果不完全相同，但基本上有一个共同点：昆虫连续假死时，每一次的持续时间都不相同，长短不一。这个结果使我们得知，通常情况之下，如果实验连续多次进行的话，大头黑步甲会让自己假死的时间一次比一次长。这是不是说明它一次比一次更适应这种假死状态呢？这是不是说明它变得越来越狡猾，企图让敌人最后终于丧失了耐心？对此我一时尚无法作出定论，因为我对它的探究还很不够。 8. 用简洁的语言概括以上节选部分的内容。 9. 从选文内容看，作者法布尔具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合具体内容简要说说理由。 【答案】8. 法布尔通过多次实验，观察大头黑步甲装死的现象，发现其连续假死时，每次静卧时间会逐渐延长，但尚未得出这一现象的原因。 9. 示例1：严谨求实。他反复进行实验（连续五次让大头黑步甲假死后观察静卧时间），记录不同数据，不轻易下结论（“对此我一时尚无法作出定论，因为我对它的探究还很不够”）。 示例2：细致耐心。他长时间观察大头黑步甲的状态（最长达五十分钟），关注到跗骨、触须、触角的细微变化，确保实验不受外界干扰（用玻璃罩避开苍蝇骚扰）。 【解析】 【8题详解】 根据第①段“我研究昆虫装死的情况时，第一个被我选中的是那个凶狠的剖腹杀手——大头黑步甲”可知，法布尔选定大头黑步甲为研究对象，探究昆虫装死的习性。 根据第②③段内容可知，法布尔通过多次反复实验，持续观察、记录大头黑步甲装死的状态与时长，发现大头黑步甲连续假死时，静卧装死的时间会一次次逐渐延长。 根据第④段“对此我一时尚无法作出定论，因为我对它的探究还很不够”可知，法布尔虽得出实验规律，但暂时无法探究出该现象背后的原因。 【9题详解】 根据第③段“随后，我又对它进行了第四次、第五次实验……五十分钟”可知，法布尔为了保证实验结果准确，反复多次开展对照实验，并且精准记录每一次实验的具体数据，不凭主观猜测判断，体现了严谨的科学实验态度。 根据第④段“对此我一时尚无法作出定论，因为我对它的探究还很不够”可知，面对实验得出的规律，法布尔没有主观臆断、随意下定结论，坦然承认自身研究的局限性，尊重科学事实，充分体现了求真务实、治学严谨的特点。 根据第②段“大头黑步甲的静止状态保持得很长，有时竟然长达五十分钟，一般情况之下，也得有二十分钟左右”“无论是跗骨也好，触须也好，还是触角也好，全都毫不颤动”可知，法布尔能够长时间持续观察昆虫状态，还能捕捉到昆虫跗骨、触须、触角细微的肢体变化，观察角度细致入微，体现了极强的观察能力。 根据第②段“我就把它用玻璃罩扣住，避开了大热天里的常客——苍蝇的骚扰，那么，它的静卧状态就是真正的完全的静止状态”可知，法布尔为了排除外界干扰、保证实验结果真实可信，主动优化实验环境，耐心把控实验细节，体现了细致耐心、认真专注的探究特点。 示例：严谨求实。根据第③段“随后，我又对它进行了第四次、第五次实验……分别为十七分钟、二十分钟、二十五分钟、三十三分钟、五十分钟”可知，他反复实验并记录数据。根据第④段“对此我一时尚无法作出定论，因为我对它的探究还很不够”，能看出他不主观臆断，尊重实验事实，治学严谨。 四、（3分） 10. 阅读下面的唐诗，完成小题。 送李录事兄归襄邓 【唐】刘长卿 十年多难与君同，几处移家逐转蓬。 白首相逢征战后，青春已过乱离中。 行人杳杳看西月，归马萧萧向北风。 汉水楚云千万里，天涯此别恨无穷。 下列对诗歌内容情感的理解，不正确的一项是（ ） A. 首联“十年多难”“逐转蓬”既写两人共经坎坷、辗转漂泊，也点明乱世飘零的境遇。 B. 颔联以“白首”对“青春”，既叹相逢已晚，又悲青春在战乱中消逝，感慨沉郁苍凉。 C. 颈联借“西月”“北风”“归马”等意象，勾勒送别图景，意境雄浑壮阔，情感昂扬。 D. 尾联以“千万里”极言相隔之远，以“恨无穷”直抒胸臆，写尽离别之愁与身世之悲。 【答案】C 【解析】 【导语】这首《送李录事兄归襄邓》是刘长卿乱离送别的典型佳作，将个人身世飘零与时代战乱之悲熔铸一体。全诗语浅情深，对仗工稳，以飞蓬、寒月、悲风等意象烘托怅惘心境，将同病相怜的沧桑感慨、天涯离别的深沉怅恨写得沉郁动人，苍凉余味悠长，极具感染力。 【详解】C.这是一首乱世送别诗，颈联用“杳杳”“萧萧”搭配“西月”“北风”，勾勒出清冷凄凉的送别图景，意境凄清苍茫，抒发的是送别友人的惆怅悲凉之情，并非“意境雄浑壮阔，情感昂扬”。 五、(15分) 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 华佗字元化，沛国谯人也。一名旉。游学徐土，兼通数经。沛相陈珪举孝廉，太尉黄琬辟，皆不就。晓养性之术，时人以为年且百岁而貌有壮容。又精方药，其疗疾，合汤不过数种，心解分剂不复称量煮熟便饮语其节度舍去辄愈。若当灸，不过一两处，每处不过七八壮①，病亦应除。若当针，亦不过一两处，下针言“当引某许，若至，语人”。病者言已到，应便拔针，病亦行差②。若病结积在内，针药所不能及，当须刳割者，便饮其麻沸散，须臾便如醉死无所知，因破取。病若在肠中，便断肠湔洗，缝腹膏摩，四五日差，不痛，人亦不自寤。一月之间，即平复矣。 故甘陵相夫人有娠六月，腹痛不安，佗视脉曰：“胎已死矣。”使人手摸知所在，在左则男，在右则女。人云：“在左”，于是为汤下之，果下男形，即愈。县吏尹世苦四支烦懑。口中干，不欲闻人声，小便不利。佗曰：“试作热食，得汗则愈，不汗，后三日死。”即作热食而不汗出。佗曰：“藏气已绝于内，当啼泣而绝。”果如佗言。 【注释】①壮：艾灸的计量单位。②差：chài，通“瘥”，指病愈，古代医学文献中常用“差”表示疾病痊愈。 11. 下列对句子中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 合汤不过数种 过：超过 B. 若至，语人 语：告诉 C. 针药所不能及 及：达到 D. 因破取 因：因此 12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 心解分剂不复称量煮熟便饮语其节度舍去辄愈 A. 心解分剂/不复称量/煮熟便饮/语其节/度舍去辄愈 B. 心解分/剂不复称量/煮熟便饮语/其节度舍去/辄愈 C. 心解分剂/不复称量/煮熟便饮/语其节度/舍去辄愈 D. 心解分剂不/复称量/煮熟便饮/语其节度/舍去辄愈 13. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 华佗精通几部经书，陈珪推举他做了孝廉，黄琬召他做官，他没去。 B. 华佗精通药方、针灸和麻醉手术，许多病人经他医治很快便痊愈了。 C. 甘陵相的夫人怀孕六月而腹痛不已，华佗诊脉便知胎儿已死于腹中。 D. 华佗建议县吏尹世吃热食出汗治疗，结果县吏因内脏元气断绝而死。 14. 请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 晓养性之术，时人以为年且百岁而貌有壮容。 【答案】11. D 12. C 13. A 14. （华佗）通晓养生的方法，当时的人认为他将近一百岁了，却仍有壮年人的容貌。 【解析】 【导语】这段《三国志·华佗传》节选，是传统史传写人的经典范本。全文笔墨凝练，不事铺张：开篇先点出华佗淡泊不仕的品性与通医善养的总特点，再分述其针灸、外科的精湛医术，最后以两则具体病案印证，层层递进，轮廓清晰。全文没有空泛夸饰，全靠具体事例立人，寥寥数百字就把一代名医医术通神的形象刻写得鲜活立体，尽显传统史传简洁传神的叙事魅力。 【11题详解】 D.句意：于是剖开身体取出病灶。因：于是，就。不是表因果的“因此”。 【12题详解】 句意：心中清楚药材的配比剂量，不再称量药材，药煮好就让病人喝下，叮嘱病人调养禁忌，病人离开后病就痊愈。“心解分剂”写华佗配药心中自知配比，语义完整独立，后可断开；“不复称量”承接上文，说不用称重药材，语意完整，单独断开；“煮熟便饮”讲煮药、服药的步骤，动作完整，单独断开；“语其节度”是叮嘱注意事项，自成一层，断开；“舍去辄愈”写病人离开后病立刻痊愈，是最终结果，单独断开。断句结果：心解分剂/不复称量/煮熟便饮/语其节度/舍去辄愈。 【13题详解】 A.根据第①段“沛相陈珪举孝廉，太尉黄琬辟，皆不就”可知，陈珪举荐华佗为孝廉，华佗并未接受这个官职，选项中“陈珪推举他做了孝廉”表述有误，举荐不等于就任，因此此项理解错误。 【14题详解】 重点词语：晓，通晓；养性，养生；术，方法；时人，当时的人；且，将近；壮容，青壮年的容貌。 【点睛】参考译文：华佗，字元化，是沛国谯县人，又名华旉。他在徐州一带游历求学，广泛通晓多种儒家经典。沛国相陈珪举荐他为孝廉，太尉黄琬征召他做官，他全都没有赴任。华佗通晓养生的方法，当时的人都认为他年近百岁，却有着青壮年的容貌。他又精通方剂和草药，治疗疾病时，配伍汤药只用几种药材即可。他心中清楚药物的配比和剂量，不用再称量药材，将药煮熟后就让病人服用，同时告知病人服药的禁忌和调理方法，病人离开后病就痊愈了。如果需要用艾灸治疗，只灸一两个穴位，每个穴位不过灸七八壮，病痛也会随即消除。如果需要用针灸治疗，也只选取一两个穴位。下针时他会告诉病人：“针感会延伸到某个部位，传到那个位置时，就告诉我。”病人说针感已经到达，他立刻拔针，病人的病痛随即就会痊愈。如果病灶淤积在体内，是针灸和药物都无法抵达、需要开刀切除的病症，他就让病人服用自己研制的麻沸散。病人片刻之间就会像醉死一般，失去所有知觉，华佗随即开刀切除病灶。如果病根在肠道里，就切开肠道清洗病灶，缝合腹部伤口并涂抹药膏，四五天就能痊愈，全程没有痛感，病人自己也察觉不到创口伤痛，一个月左右身体就完全恢复如初。 从前，甘陵相的夫人怀孕六个月，腹部疼痛、身体不适。华佗为她诊脉后说：“腹中胎儿已经夭折了。”他让人用手触摸孕妇腹部，判断胎儿的位置，在左侧就是男胎，在右侧就是女胎。摸诊的人说：“胎儿在左侧。”于是华佗配制药汤，让孕妇服用打下死胎，果然娩出一具男婴的形体，孕妇随即痊愈。县里的官吏尹世饱受四肢燥热烦闷的困扰，口中干涩，不愿听见人声，小便不畅。华佗诊断后说：“试着吃些温热的食物，如果能出汗病就会痊愈；如果不出汗，三天之后就会离世。”尹世立刻烹制热食食用，却始终没有出汗。华佗说：“他体内的脏腑精气已经耗尽，将会悲泣着离世。”最终的结果果然和华佗所说的一样。 Ⅱ 表达（共65分） 六、（15分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 在传统文化日益回归的今天，经典阅读与现代传播方式迎来深度融合。用短视频解读经典名著，将厚重的书籍转化为短小精悍的视听内容，正成为新的风尚。 制作者用生动的讲述、清晰的梳理，把《论语》中的智慧、《史记》里的故事、唐诗宋词的意境，一一呈现在观众眼前。打开视频，就能跟随讲解走进诸子百家的思想世界，感受历史风云的 起伏，品味诗词文字的 婉转；在轻松的观看中，读懂经典的 内核，汲取前人的 智慧。那些原本晦涩难懂的篇章，在现代表达中变得亲切可感；那些遥远的历史人物，在鲜活讲述中仿佛来到身边。这种便捷的传播方式，让传统文化之美以更亲和、更易懂的方式走进大众，点亮普通人的精神生活。 现代传播带来的经典阅读新样态，打破了年龄、场景的限制，让优质文化资源惠及更多人【A】校园里开设的“经典微解读”专栏，用碎片时间传递文化养分，让学生随时浸润在传统文化氛围中【B】各地图书馆推出的线上经典导读，让读者足不出户就能聆听专家讲解【C】以阅读连接心灵【D】共享书香。（ ） ①在充分享受现代传播便利的同时，我们也应当理性看待它。②如果一味依赖碎片化浏览，对经典只停留在浅层认知，会逐渐弱化读者深度钻研、独立思考的能力。③我们要善用现代传播的优势，拓宽经典传播的广度，让更多人认识经典、亲近经典；更要艰守经典阅读的本质，引导人们在便捷获取之外，回归文本原著，沉下心来细读、精读、深读，在文字中体悟思想、涵养心灵。④唯有将现代传播优势与沉浸式深度阅读相结合，经典的文化力量才能真正浸润人心，实现长久传承。 15. 下列词语中，有错别字的一项是（ ） A. 艰守 B. 体悟 C. 涵养 D. 浸润 16. 依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） A. 隽永 跌宕 宝贵 深刻 B. 跌宕 隽永 深刻 宝贵 C. 跌宕 隽永 宝贵 深刻 D. 隽永 跌宕 深刻 宝贵 17. 依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（ ） A. ： B. 。 C. ， D. 、 18. 下列填入原文括号处的句子，表达不恰当的一项是（ ） A. 如今，优质经典阅读资源还在不断丰富，使不同年龄、不同背景的读者能够平等地接触经典、爱上经典，助力文化传承常态化发展。 B. 为了让不同年龄、不同背景的读者能够平等地接触经典、爱上经典，如今，优质经典阅读资源还在不断丰富，助力文化传承常态化发展。 C. 如今，为了助力文化传承的常态化发展，优质经典阅读资源还在不断丰富，使不同年龄、不同背景的读者能够平等地接触经典、爱上经典。 D. 如今，优质经典阅读资源还在不断增加，不同年龄、不同背景的读者能够平等地爱上经典、接触经典，助力文化传承常态化发展。 19. 将“现代传播应是经典阅读的‘桥梁’，而非捷径。”这句话还原到文中，最恰当的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】15. A 16. B 17. B 18. D 19. A 【解析】 【15题详解】 A.坚守。 【16题详解】 跌宕：起伏多变、高低波折，多用于形容局势、历史、情节起伏变化。 隽永：言语、诗文意味深长，耐人回味，侧重文字、诗词的韵味。 深刻：透彻深入，侧重思想、内核、内涵有深度。 宝贵：价值极高、十分珍贵，多用于形容财富、经验、智慧等。 第一空：修饰“历史风云”，历史发展有兴盛衰败、波折变化，“跌宕”专指局势起伏多变，因此第一空填“跌宕”。 第二空：修饰“诗词文字”，诗词文字韵味悠长、耐人品读，契合“隽永”形容诗文意味绵长的含义，因此第二空填“隽永”。 第三空：修饰经典的“内核”，内核指经典内在思想，需要体现思想透彻有深度，对应词义“深刻”，因此第三空填“深刻”。 第四空：修饰前人留下的“智慧”，前人智慧难得、价值极高，符合“宝贵”形容事物珍贵的词义，因此第四空填“宝贵”。 【17题详解】 B.“校园里开设的‘经典微解读’……”“各地图书馆推出的线上经典导读……”是两个结构相似的并列分句，分句内部均有逗号，并列分句之间规范标点为分号，原文此处用句号属于标点使用不规范。 【18题详解】 D.语序不当，应该先接触经典，再爱上经典，选项中“爱上经典、接触经典”语序颠倒，逻辑错误，表达不恰当。且“增加”与“资源”搭配不如“丰富”恰当。 【19题详解】 上文都在介绍短视频解读经典的优势，最后一段转入理性讨论，题干这句话是全段的核心观点，放在段首（①句位置），领起下文“理性看待、警惕弊端、倡导深度结合”的内容，衔接最恰当。 七、作文（50分） 20. 阅读下面的材料，按要求写作。 临近中考，小林全身心投入到紧张的数学复习中。他时而抱着基础题集刷题，时而盯着压轴题苦思冥想，复习缺乏条理，东一榔头西一棒子，越学越混乱。原本熟练的基础题频频出错，成绩也迟迟不见起色。老师找他谈心，指着他的错题本说：“复习得先分清主次，先补牢基础漏洞，再循序渐进攻克难题，这才是高效的方法。”小林调整了复习计划：不再盲目刷题，而是先集中精力复盘基础错题、夯实核心知识点；随后拆解压轴题的核心考点，针对性训练解题思路，突破关键步骤。一段时间后，他的数学成绩取得了远超预期的进步。 生活中很多事也是如此，分清主次、抓住重点，往往能更有成效。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 【答案】例文： 理清主次，方得成长 临近期末，我的理科复习陷入了一团乱麻。看着试卷上刺眼的错题，我心里满是焦躁。每天我埋头刷题，既要啃晦涩的压轴大题，又要刷零散的基础习题，东一榔头西一棒子，忙得脚不沾地，成绩却始终停滞不前，甚至屡屡在简单题目上丢分。 我满心委屈地找老师请教，翻出写满错题的练习册。老师静静翻看片刻，温和地点出我的问题：“你太急于求成了，总想着攻克难题拔高分数，却忽略了最根本的基础。复习要分清主次，先补牢漏洞，再循序渐进突破难点，盲目发力只会事倍功半。” 老师的话点醒了迷茫的我。我终于明白，我一直本末倒置，把大量精力耗费在超纲难题上，却让基础知识点的漏洞不断扩大，才导致努力全无成效。 此后，我彻底调整了复习节奏。我不再跟风疯狂刷压轴题，而是沉下心梳理课本核心知识点，把模糊的公式、易错的题型逐一整理归纳。每天优先复盘基础错题，吃透每一个基础考点，把松散的知识串联成完整的体系。待基础稳固后，我再慢慢拆解难题，剥离复杂题干，找准核心考点，一步步突破解题瓶颈。 这段踏实沉稳的复习时光，让我彻底告别了浮躁焦虑。没有了杂乱刷题的疲惫，每一次练习都精准高效，曾经频繁出错的基础题变得得心应手，难题也能慢慢找到解题思路。 期末考试如期而至，我沉着答题，从容应对所有题型。最终，我的理科成绩实现了大幅进步，远超以往水平。 这次经历让我深深领悟，成长从不是急于求成的莽撞赶路，而是分清主次、循序渐进的踏实沉淀。无论学习还是生活，摒弃浮躁、抓牢根本、有序前行，才能让每一份努力都落地生根，在稳步积累中，遇见更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次材料的核心主旨清晰，围绕分清主次、抓住重点、循序渐进展开。材料以小林中考数学复习为例，点明盲目无序、主次颠倒的努力只会事倍功半，而厘清轻重、先夯实基础再突破难点的有序付出，才能收获高效进步。题目核心并非否定努力，而是强调努力的方法与秩序，阐释做事抓核心、分层级的重要性。立意需紧扣材料整体语意，聚焦“主次取舍”与“高效成事”的关联，不可偏离核心。写作中要体现辩证认知：凡事皆有主次之分，次要事宜可适度暂缓，核心根本必须优先夯实，急躁冒进、贪多求全只会打乱节奏、徒劳无功。同时要凸显成长感悟，明白无论是学习、生活还是成长，有序规划、抓牢重点是突破困境、取得进步的关键。可多元立意：学习之上，先固基础再攻难题；处事之上，先抓核心再理细碎；成长之上，沉淀根本再求突破。所有立意均需围绕“分清主次，方能提质增效”展开，传递务实踏实、循序渐进的成长理念。 二、选材构思。 选材需贴合青少年真实生活，真实可感、贴合主旨。可聚焦校园学习、兴趣特长、日常处事等场景：学习中各科复习盲目刷题、不分重难点导致低效，调整策略夯实核心考点后稳步进步；特长训练中急于攻克高难度技巧，忽视基础练习屡屡受挫，分清主次、循序渐进后实现突破；日常做事贪多求全、杂乱无章一事无成，梳理优先级、聚焦重点后高效完成任务。构思上采用“困境—反思—调整—成长”的完整逻辑。开头简洁铺垫自身困境，刻画盲目发力、主次混乱的迷茫状态，点出努力却无回报的焦虑，呼应材料中小林的复习困境，引出核心问题。中间为全文重点，详细写自我反思、转变思路的过程，刻画舍弃无效忙碌、分清主次、聚焦核心的具体做法，通过前后状态、成效的对比凸显主旨，体现循序渐进的成长变化。结尾升华主旨，跳出单一事件，提炼普遍道理：人生万事皆需分清主次，摒弃浮躁、抓牢根本、循序渐进，所有努力方能落地见效，实现自我成长，呼应材料核心，升华文章立意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $