精品解析：云南省昭通市巧家县白鹤滩街道中心小学等学校2025-2026学年教科版五年级下学期6月期末科学试题

巧家县2026年春季学期学期期末质量检测卷 五年级科学试卷 （时间：60分钟 满分：100分） 一、填空题（每空2分，共20分） 1. 在“绿豆种子发芽”实验中，如果将种子放在常温下有水有空气的环境，种子会发芽；若将种子放在冰箱里，种子不发芽，这说明种子发芽需要________。 2. 生物之间像链环一样的食物关系叫做________。在“草→兔→鹰”这条关系中，如果鹰大量减少，短期内兔的数量会________（选填“增加”或“减少”）。 3. 工程师为了让沉在水底的钢铁造出大船，通过改变形状增大了船的________，从而获得了更大的浮力。 4. 热传递主要通过热传导、热对流和热辐射三种方式来实现。冬天我们坐在火炉旁感到温暖，主要是通过________的方式获得热量的。 5. 地球表面虽然大部分被水覆盖，但其中97%以上是难以利用的________（选填“咸水”或“淡水”）。 6. 古人利用太阳的投影方向来计时的仪器叫做________。 7. 物体在水中受到的浮力的方向是________的。 8. 水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，水的这种变化叫做（ ）。 9. 除了食物网和生物多样性，我们居住的地球表面约有________被海洋覆盖，它是地球最大的储水体。 二、选择题（每题2分，共20分） 10. 下列环境中，最不容易找到蚯蚓的是（ ）。 A. 干燥疏松的沙堆 B. 阴暗潮湿的土壤 C. 腐烂的落叶堆 11. 在制作“船的形状与载重量”的铝箔船时，为了增加载重量，我们应该（ ）。 A. 把船做得尽量大 B. 把船做得尽量小 C. 把船涂成深色 12. 下面几种材料中，最适合用来制作锅柄的是（ ）。 A. 铜 B. 不锈钢 C. 木头 13. 下列计时工具中，精确度最高的是（ ）。 A. 日晷 B. 水钟 C. 机械摆钟 14. 潜水艇是通过改变自身的（ ）来实现上浮和下沉的。 A. 体积 B. 轻重 C. 形状 15. 在做“比较同体积不同液体的轻重”实验时，小明将相同体积的清水和浓盐水分别称重，发现（ ）。 A. 清水比浓盐水重 B. 浓盐水比清水重 C. 两者一样重 16. 下列属于生态系统中分解者的是（ ）。 A. 小草 B. 蘑菇 C. 小鸟 17. 在“滴漏”实验中，漏水速度随着水位下降会（ ）。 A. 越来越慢 B. 越来越快 C. 保持不变 18. 下列做法中，能有效减慢铁锅生锈的是（ ）。 A. 经常用水冲洗 B. 保持干燥并抹油 C. 放在潮湿的地方 19. 在“设计和制作小船”活动中，下列做法正确的是（ ）。 A. 直接动手制作，不用画图纸 B. 测试发现问题后，修改设计并重新制作 C. 只要船好看就行，载重量不重要 三、判断题（每题1.5分，共15分） 20. 环境影响生物的生存，生物也会影响环境。（ ） 21. 所有的金属都是热的良导体。（ ） 22. 船舵可以控制船行驶的方向。（ ） 23. 种子发芽离不开水，所以水浇得越多，种子发芽越快。（ ） 24. 羽绒服能产生热量，所以穿上会觉得暖和。（ ） 25. 水受热以后体积会膨胀，受冷以后体积会缩小。（ ） 26. 一个摆，摆绳越长，摆动越慢。（ ） 27. 地球上的淡水资源是取之不尽、用之不竭的。（ ） 28. 船的排开水量越大，获得的浮力就越大，载重量也就越大。（ ） 29. 在生态瓶中，植物的数量越多，小动物存活的时间就一定越长。（ ） 四、连线与作图题（共9分） 30. 连连看：将下列材料与其导热性能连线。 木勺 铁钉 热良导体 塑料杯 铜丝 热不良导体 棉花 31. 热传递方式连线。 用热水袋焐手 热辐射 太阳照在身上暖洋洋 热传导 炒菜时铲子烫手 热对流 烧开水时水的翻滚 五、科学探究题（共20分） 32. 实验一：研究“蚯蚓的选择” 小明做了如下实验：找了一个长方形的盒子，在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的泥土，另一端铺干燥的泥土，将10条蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子，5分钟后打开观察。 （1）小明想研究的问题是：蚯蚓喜欢生活在__________还是__________的环境中。 （2）实验改变的条件是：__________。 （3）实验结果表明：大多数蚯蚓爬到了湿润的一端。这说明：__________。 （4）如果在这个实验的基础上，小明还想研究“蚯蚓是否喜欢黑暗的环境”，他应该怎么做？ 请简单写出你的改进方案：______________________________。 33. 实验二：比较羊毛衫和棉布衫的保温性能 实验方法：准备两个大小相同的烧杯，一杯用羊毛衫包裹，一杯用棉布衫包裹，往两杯中倒入同样多、同样温度的开水，插入温度计，每过3分钟记录一次水温。 实验记录表： 时间（分钟） 羊毛衫包裹水温 （℃） 棉布衫包裹水温 （℃） 0 60 60 3 56 55 6 53 51 9 50 48 （1）分析数据：经过9分钟，_________（选填“羊毛衫”或“棉布衫”）包裹的水温下降得更多，说明它的保温性能更差。 （2）实验结论：在这个实验中，_________的保温效果更好。 （3）为了实验公平，除了水量和水温相同外，还需要保持相同的是：__________________（写出一点即可）。 34. 实验三：摆的快慢 （1）小红发现同一个摆在相同时间内摆动次数_________（选填“相同”或“不同”）。 （2）她想研究摆的快慢与什么因素有关，设计了如下实验： 摆锤重量 摆绳长度 15秒摆动次数 10克 20厘米 18次 20克 20厘米 18次 10克 10厘米 25次 对比第1组和第2组数据，可以发现：摆的快慢与_________无关。 （3）对比第1组和第3组数据，可以发现：摆的快慢与_________有关，具体关系是：__________________。 六、综合应用题（共16分） 35. 综合论述：近年来，全球气候变暖导致北极冰川融化，海平面上升，威胁沿海城市。结合本学期所学的“环境与我们”单元知识，谈谈你对“低碳生活”的理解，并列举两条你在生活中能做到的“低碳”行为。 理解：__________________。 行为1：__________________。 行为2：__________________。 36. 思维拓展：在一个密封的生态瓶（有水草、小鱼、螺蛳、泥沙）中。 （1）如果拿走水草，小鱼会因为缺少_________而死亡。 （2）这个生态瓶中的能量最终来源于__________________。 （3）请写出这个生态瓶中的一条食物链：__________________。 （4）如果在这个生态瓶中再放入几条小鱼，会出现什么后果？为什么？ 后果：__________________。 原因：__________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 巧家县2026年春季学期学期期末质量检测卷 五年级科学试卷 （时间：60分钟 满分：100分） 一、填空题（每空2分，共20分） 1. 在“绿豆种子发芽”实验中，如果将种子放在常温下有水有空气的环境，种子会发芽；若将种子放在冰箱里，种子不发芽，这说明种子发芽需要________。 【答案】适宜的温度 【解析】 【详解】这是一组对比实验，两组的种子都满足有水、有空气的条件，唯一不同的条件就是温度：一组是适合种子的常温，一组是冰箱的低温。根据实验结果的不同，可以得出结论：种子发芽需要适宜的温度。 2. 生物之间像链环一样的食物关系叫做________。在“草→兔→鹰”这条关系中，如果鹰大量减少，短期内兔的数量会________（选填“增加”或“减少”）。 【答案】 ①. 食物链 ②. 增加 【解析】 【详解】生物之间这种像链环一样的食物关系就叫做食物链，多个食物链交错连接才形成食物网，因此第一空填食物链。在“草→兔→鹰”这条食物链里，鹰是兔的天敌，鹰大量减少后，短期内兔被捕食的数量大幅降低，兔的生存压力减小，因此数量会增加。 3. 工程师为了让沉在水底的钢铁造出大船，通过改变形状增大了船的________，从而获得了更大的浮力。 【答案】排开水量 【解析】 【详解】物体受到的浮力大小和排开水量（即物体浸入水中的体积）有关，排开水量越大，受到的浮力越大。实心钢铁沉在水底，做成空心大船的形状后，浸入水中的体积变大，排开水量增大，因此获得了更大的浮力，能浮在水面上。 4. 热传递主要通过热传导、热对流和热辐射三种方式来实现。冬天我们坐在火炉旁感到温暖，主要是通过________的方式获得热量的。 【答案】热辐射 【解析】 【详解】热传递主要通过热传导、热对流和热辐射三种方式来实现。通过直接接触，将热从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫热传导。热对流是液体或气体中温度不同的各部分之间发生相对位移时所引起的热量传递的过程；热辐射是物体不依靠介质，直接将能量发射出来，传给其他物体的过程，热辐射是远距离传递能量的主要方式。坐在炉火旁，人体未接触火源，排除热传导；空气流动影响较小，而炉火发出的红外辐射直接作用于人体产生温暖感，因此答案为热辐射。 5. 地球表面虽然大部分被水覆盖，但其中97%以上是难以利用的________（选填“咸水”或“淡水”）。 【答案】咸水 【解析】 【详解】咸水：海水，含盐量高，无法直接饮用、灌溉；淡水：含盐量极低，是人类生产生活、动植物生存必需的水资源。地球总水量中，海洋咸水占比约97.5%；剩余不足2.5%为淡水。淡水里绝大部分封存于南北极冰川、深层地下岩层，人类可直接取用的江河、湖泊淡水仅占全球总水量的0.3%左右。 6. 古人利用太阳的投影方向来计时的仪器叫做________。 【答案】日晷 【解析】 【详解】日晷是古代利用太阳光影子的方位、长短变化来计量时间的仪器，依靠太阳投射的影子方向判断时刻，是古人常用的计时工具。 7. 物体在水中受到的浮力的方向是________的。 【答案】垂直向上 【解析】 【详解】全部或部分浸入流体的物体所受流体给它的垂直向上的作用力。 8. 水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，水的这种变化叫做（ ）。 【答案】热胀冷缩 【解析】 【详解】热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小，大多数物体都具有这种性质。许多固体、液体和气体都有热胀冷缩的性质，其中气体的热胀冷缩表现得最明显，液体次之，固体的最不明显。水在4℃以上也有这种性质，受热时体积膨胀，受冷时体积缩小。 9. 除了食物网和生物多样性，我们居住的地球表面约有________被海洋覆盖，它是地球最大的储水体。 【答案】71%（或十分之七） 【解析】 【详解】 地球表面海洋面积占比约71%，陆地约占29%，海洋覆盖面积远大于陆地。 二、选择题（每题2分，共20分） 10. 下列环境中，最不容易找到蚯蚓的是（ ）。 A. 干燥疏松的沙堆 B. 阴暗潮湿的土壤 C. 腐烂的落叶堆 【答案】A 【解析】 【详解】A. 干燥疏松的沙堆水分极少，蚯蚓体表无法保持湿润，难以呼吸生存，最不容易找到，A选项正确； B. 阴暗潮湿的土壤符合蚯蚓生活习性，是常见栖息地，容易找到，B选项错误； C. 腐烂的落叶堆潮湿且富含有机质，适合蚯蚓取食和生活，容易找到，C选项错误； 故选A。 11. 在制作“船的形状与载重量”的铝箔船时，为了增加载重量，我们应该（ ）。 A. 把船做得尽量大 B. 把船做得尽量小 C. 把船涂成深色 【答案】A 【解析】 【详解】船的载重量与船的体积密切相关，体积越大，排开的水量越多，获得的浮力越大，载重量也随之增加。制作铝箔船时，为了提升载重性能，需要尽可能扩大船身的空间。故选A。 12. 下面几种材料中，最适合用来制作锅柄的是（ ）。 A. 铜 B. 不锈钢 C. 木头 【答案】C 【解析】 【详解】不同材料的导热性能不同，金属导热快，木头导热慢。锅柄需要防止热量传递到手上以免烫伤，应选用导热性差的材料。铜和不锈钢是金属，导热性能好；木头导热性能差，不易传热。因此木头最适合制作锅柄。故选C。 13. 下列计时工具中，精确度最高的是（ ）。 A. 日晷 B. 水钟 C. 机械摆钟 【答案】C 【解析】 【详解】计时工具的发展经历了日晷、水钟、机械摆钟等阶段，精确度逐渐提高。日晷利用太阳影子，水钟利用水流，机械摆钟利用摆的等时性，受环境影响较小。比较可知，机械摆钟的精确度高于日晷和水钟。故选C。 14. 潜水艇是通过改变自身的（ ）来实现上浮和下沉的。 A. 体积 B. 轻重 C. 形状 【答案】B 【解析】 【详解】A．潜水艇浸没在水中时整体大小固定，排开水的体积不变，不是通过改变体积来实现浮沉。A选项错误； B．潜水艇两侧有水舱，通过水舱充水或排水，改变自身的轻重，从而控制上浮和下沉。B选项正确； C．潜水艇的外壳坚硬，在水下航行时形状保持不变，不是通过改变形状来实现浮沉。C选项错误。 故选B。 15. 在做“比较同体积不同液体的轻重”实验时，小明将相同体积的清水和浓盐水分别称重，发现（ ）。 A. 清水比浓盐水重 B. 浓盐水比清水重 C. 两者一样重 【答案】B 【解析】 【详解】同体积的不同液体轻重不同。清水中溶解食盐后，相同体积的浓盐水比清水多了食盐的重量，因此浓盐水更重。故选B。 16. 下列属于生态系统中分解者的是（ ）。 A. 小草 B. 蘑菇 C. 小鸟 【答案】B 【解析】 【详解】生态系统中，绿色植物能够制造有机物，属于生产者；动物直接或间接以植物为食，属于消费者；细菌和真菌能够分解动植物遗体，属于分解者。小草是植物，小鸟是动物，蘑菇属于真菌，因此蘑菇属于分解者。故选B。 17. 在“滴漏”实验中，漏水速度随着水位下降会（ ）。 A. 越来越慢 B. 越来越快 C. 保持不变 【答案】A 【解析】 【详解】水位高低会影响水流速度，水位越高水流越快，水位越低水流越慢。在滴漏实验过程中，容器内的水不断流出导致水位逐渐下降，因此漏水速度会随着水位下降而变慢。故选A。 18. 下列做法中，能有效减慢铁锅生锈的是（ ）。 A. 经常用水冲洗 B. 保持干燥并抹油 C. 放在潮湿的地方 【答案】B 【解析】 【详解】A．铁生锈需要水，频繁接触水分会加速生锈，A选项错误； B．去除水分并覆盖油层能隔绝水和空气，破坏生锈条件，有效减慢生锈，B选项正确； C．环境潮湿会提供充足水分，满足生锈条件，加速生锈，C选项错误。 故选B。 19. 在“设计和制作小船”活动中，下列做法正确的是（ ）。 A. 直接动手制作，不用画图纸 B. 测试发现问题后，修改设计并重新制作 C. 只要船好看就行，载重量不重要 【答案】B 【解析】 【详解】A. 制作前需要先设计图纸，明确结构和材料，直接制作容易导致失败，该做法错误； B. 工程制作需要经过测试环节，发现问题后改进设计并重新制作是完善的必要步骤，该做法正确； C. 小船的主要功能是承载物体，载重量是重要指标，仅追求外观不符合设计要求，该做法错误。 故选B。 三、判断题（每题1.5分，共15分） 20. 环境影响生物的生存，生物也会影响环境。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】生物与环境之间存在着相互依存、相互影响的关系。生物生存需要依赖环境提供的阳光、空气、水、适宜的温度等条件，环境的变化会直接制约生物的生存状态。同时，生物的生命活动也能改变环境，例如植物根系固定土壤防止流失，蚯蚓活动疏松土壤，植物蒸腾作用增加空气湿度等。这种双向作用说明了环境与生物是相互影响的。 21. 所有的金属都是热的良导体。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】物体传导热的能力存在差异，金属是其中传热较快的一类材料。与木头、塑料等热的不良导体相比，金属能更快地传递热量，因此被归类为热的良导体。尽管不同金属之间导热性能有别，但整体上都具备导热快的共性，所以该说法正确。 22. 船舵可以控制船行驶的方向。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】船舵是船舶上用于改变航行方向的关键装置，通常位于船尾水下。通过转动船舵，利用水流产生的作用力推动船尾摆动，进而实现船头转向。这一机制确保了船只能够按照预定路线行驶，故该说法正确。 23. 种子发芽离不开水，所以水浇得越多，种子发芽越快。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】种子萌发需要充足的水分、空气和适宜的温度。水分过多会填满土壤缝隙，隔绝空气，使种子因缺乏氧气而无法呼吸，不仅不能加快发芽，反而可能导致种子腐烂。 24. 羽绒服能产生热量，所以穿上会觉得暖和。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】热量来源于人体自身的新陈代谢，衣物本身不具备产生热量的功能。羽绒服内部填充物蓬松，能够储存大量静止空气，而空气是热的不良导体，能有效减缓身体热量向外界散失。穿上后觉得暖和是因为减少了热量流失，起到了保温作用，而非衣物产生了热量。 25. 水受热以后体积会膨胀，受冷以后体积会缩小。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】液体普遍具有热胀冷缩的性质，水在通常情况下也符合这一规律。温度升高时，水内部微粒运动加剧，相互间隔增大，导致体积膨胀；温度降低时，微粒运动减慢，相互间隔减小，导致体积缩小。这是水在一般条件下表现出的基本热学特性。 26. 一个摆，摆绳越长，摆动越慢。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】摆的摆动快慢与摆绳的长度有关。摆绳越长，完成一次摆动所需的时间越长，摆动就越慢；摆绳越短，摆动就越快。摆动的快慢与摆锤的重量和摆幅的大小无关。 27. 地球上的淡水资源是取之不尽、用之不竭的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】淡水资源就是我们通常所说的水资源，指陆地上的淡水资源。它是由江河及湖泊中的水、高山积雪、冰川以及地下水等组成的。没有水，就没有生命。水是取之不尽的，但地球上的淡水资源是很有限的，所以要节约用水，保护水源是我们每个人应尽的责任。 28. 船的排开水量越大，获得的浮力就越大，载重量也就越大。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】物体在水中受到的浮力大小与排开的水量有关。排开的水量越多，受到的浮力就越大。船漂浮在水面上时，浮力等于船身及货物的总重力。因此，增大排开水量可以增大浮力，从而使船能够承载更多的货物。 29. 在生态瓶中，植物的数量越多，小动物存活的时间就一定越长。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】生态瓶是一个模拟的生态系统，维持其稳定需要生物之间及生物与环境之间的平衡。植物虽能通过光合作用提供氧气和食物，但同时也进行呼吸作用消耗氧气。当植物数量过多时，夜间会消耗大量氧气导致动物缺氧，且拥挤的空间和腐烂的植株会影响水质及动物活动。因此，并非植物数量越多动物存活时间越长，只有动植物比例适宜才能维持生态平衡。 四、连线与作图题（共9分） 30. 连连看：将下列材料与其导热性能连线。 木勺 铁钉 热良导体 塑料杯 铜丝 热不良导体 棉花 【答案】 【解析】 【详解】金属这样导热性能好的物体称为热的良导体，像塑料和木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。铁钉、铜丝都是金属制品，属于热的良导体。木勺、塑料手柄、棉花则是导热性差的材料，属于热的不良导体。 31. 热传递方式连线。 用热水袋焐手 热辐射 太阳照在身上暖洋洋 热传导 炒菜时铲子烫手 热对流 烧开水时水的翻滚 【答案】 【解析】 【详解】热传导：热量通过直接接触的物体，从温度高的部分传递到温度低的部分。对应实例：炒菜时铲子烫手（铲子与铁锅直接接触传热）、冬天用热水袋焐手（热水袋与手直接接触传热）。 热对流：靠液体或气体的流动来传递热量。对应实例：烧开水时水翻滚（水的流动传递热量）。 热辐射：热量以电磁波的形式向外传递，不需要介质。对应实例：太阳照射在身上暖洋洋（太阳以辐射形式向身体传递热量）。 五、科学探究题（共20分） 32. 实验一：研究“蚯蚓的选择” 小明做了如下实验：找了一个长方形的盒子，在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的泥土，另一端铺干燥的泥土，将10条蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子，5分钟后打开观察。 （1）小明想研究的问题是：蚯蚓喜欢生活在__________还是__________的环境中。 （2）实验改变的条件是：__________。 （3）实验结果表明：大多数蚯蚓爬到了湿润的一端。这说明：__________。 （4）如果在这个实验的基础上，小明还想研究“蚯蚓是否喜欢黑暗的环境”，他应该怎么做？ 请简单写出你的改进方案：______________________________。 【答案】（1） ①. 湿润 ②. 干燥 （2）土壤的湿度 （3）蚯蚓喜欢生活在湿润的环境中 （4）将盒子两端都铺上相同的湿润泥土，一端用不透光盖子遮光制造黑暗环境，另一端用透明盖子透光制造明亮环境，将10条蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子，5分钟后打开统计两端的蚯蚓数量。 【解析】 【小问1详解】 本实验盒子两端唯一的差异就是泥土湿度，一端为湿润泥土、一端为干燥泥土，因此探究的核心问题就是蚯蚓对湿度环境的选择。 【小问2详解】 对照实验中改变的量就是实验自变量，本实验除土壤湿度（水分含量）不同外，其余条件（温度、光照、盒子大小等）都保持一致，因此改变的条件就是土壤的湿度。 【小问3详解】 实验结果显示大多数蚯蚓主动爬到湿润一端，说明蚯蚓更偏好湿润的生存环境，直接推导结论即可。 【小问4详解】 要研究蚯蚓是否喜欢黑暗环境，需要将实验变量改为光照条件，按照单一变量原则，需要保持所有其他条件（泥土湿度等）一致，只改变光照强度即可，方案合理即可。 参考方案：将盒子两端都铺上相同的湿润泥土，一端用不透光盖子遮光制造黑暗环境，另一端用透明盖子透光制造明亮环境，将10条蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子，5分钟后打开统计两端的蚯蚓数量。 33. 实验二：比较羊毛衫和棉布衫的保温性能 实验方法：准备两个大小相同的烧杯，一杯用羊毛衫包裹，一杯用棉布衫包裹，往两杯中倒入同样多、同样温度的开水，插入温度计，每过3分钟记录一次水温。 实验记录表： 时间（分钟） 羊毛衫包裹水温 （℃） 棉布衫包裹水温 （℃） 0 60 60 3 56 55 6 53 51 9 50 48 （1）分析数据：经过9分钟，_________（选填“羊毛衫”或“棉布衫”）包裹的水温下降得更多，说明它的保温性能更差。 （2）实验结论：在这个实验中，_________的保温效果更好。 （3）为了实验公平，除了水量和水温相同外，还需要保持相同的是：__________________（写出一点即可）。 【答案】（1）棉布衫 （2）羊毛衫 （3）羊毛衫和棉布衫的厚度 【解析】 【小问1详解】 先计算9分钟后两种包裹的水温下降幅度：初始水温均为60℃，9分钟时：棉布衫包裹水温为48℃，下降量：60℃−48℃=12℃，羊毛衫包裹水温为50℃，下降量：60℃−50℃=10℃。因为12℃>10℃，所以棉布衫包裹的水温下降更多。 【小问2详解】 相同时间内水温下降越少，保温效果越好。羊毛衫包裹的水温下降量更小，说明它的保温效果更好。 【小问3详解】 本实验为控制变量实验，除题目已说明的水量、初始水温相同外，还需要保证其他无关条件一致，写出任意一个合理答案即可。 示例： 羊毛衫和棉布衫的厚度 34. 实验三：摆的快慢 （1）小红发现同一个摆在相同时间内摆动次数_________（选填“相同”或“不同”）。 （2）她想研究摆的快慢与什么因素有关，设计了如下实验： 摆锤重量 摆绳长度 15秒摆动次数 10克 20厘米 18次 20克 20厘米 18次 10克 10厘米 25次 对比第1组和第2组数据，可以发现：摆的快慢与_________无关。 （3）对比第1组和第3组数据，可以发现：摆的快慢与_________有关，具体关系是：__________________。 【答案】（1）相同 （2）摆锤重量 （3） ①. 摆绳长度 ②. 摆绳越短，摆摆动得越快，摆绳越长，摆摆动得越慢 【解析】 【小问1详解】 摆具有等时性，同一个摆，相同时间内摆动的次数是相同的，因此第一题填相同。 【小问2详解】 第1组和第2组实验中，只有摆锤重量不同，摆绳长度相同，最终15秒摆动次数一样，说明摆的快慢和摆锤重量无关。 【小问3详解】 第1组和第3组实验中，只有摆绳长度不同，摆锤重量相同，短摆绳的摆摆动次数更多，因此说明摆的快慢和摆绳长度有关，规律为：摆绳越短，摆动越快；摆绳越长，摆动越慢。 六、综合应用题（共16分） 35. 综合论述：近年来，全球气候变暖导致北极冰川融化，海平面上升，威胁沿海城市。结合本学期所学的“环境与我们”单元知识，谈谈你对“低碳生活”的理解，并列举两条你在生活中能做到的“低碳”行为。 理解：__________________。 行为1：__________________。 行为2：__________________。 【答案】 ①. 低碳生活是指在日常生活中尽量减少能源消耗，减少二氧化碳等温室气体排放，以此减缓全球气候变暖、保护地球环境的节能环保生活方式。 ②. 离开房间随手关灯，闲置电器及时断电，节约用电。 ③. 短距离出行选择步行/骑自行车，长途出行优先选公共交通，少坐私家车。 【解析】 【详解】过量二氧化碳等温室气体会引发温室效应，导致全球变暖、冰川融化、海平面上升。低碳生活的核心就是减少温室气体排放，保护生态环境。 示例：低碳生活是指在日常生活中尽量减少能源消耗，减少二氧化碳等温室气体排放，以此减缓全球气候变暖、保护地球环境的节能环保生活方式。 行为1：离开房间随手关灯，闲置电器及时断电，节约用电。 行为2：短距离出行选择步行/骑自行车，长途出行优先选公共交通，少坐私家车。 36. 思维拓展：在一个密封的生态瓶（有水草、小鱼、螺蛳、泥沙）中。 （1）如果拿走水草，小鱼会因为缺少_________而死亡。 （2）这个生态瓶中的能量最终来源于__________________。 （3）请写出这个生态瓶中的一条食物链：__________________。 （4）如果在这个生态瓶中再放入几条小鱼，会出现什么后果？为什么？ 后果：__________________。 原因：__________________。 【答案】（1）氧气 （2）太阳能 （3）水草→小鱼（答案不唯一，符合食物链书写规则、涉及该生态瓶内生物即可。） （4） ①. 小鱼大量死亡 ②. 生态系统的自动调节能力有限，放入更多小鱼后，生态瓶内氧气、食物等资源的消耗速度远高于产出速度，超出了该生态系统的自动调节能力，无法支撑过多小鱼生存，生态平衡被打破。 【解析】 【小问1详解】 水草作为生产者通过光合作用制造氧气、供给食物，移除水草小鱼缺少氧气无法存活。 【小问2详解】 生态系统所有生物能量最终来自太阳能。 【小问3详解】 食物链以生产者水草开头，箭头指向消费者。 【小问4详解】 生态系统的自动调节能力有限，增加小鱼后生物消耗氧气、食物速度加快，生态瓶平衡被打破，无法维持稳定。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $