第一章声现象 单元练习---2026-2027学年苏科版物理八年级上册

**基本信息** 苏科版物理八年级上册第一章“声现象”单元卷，通过选择、填空、作图、实验、计算五种题型，融合新能源汽车自动泊车、超声波指纹识别等科技情境及石磬、筚篥等文化素材，全面覆盖声现象核心知识，适配单元复习，助力物理观念与科学思维培养。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|10|超声波应用（题1）、音色（题2）、波形图分析（题3）|结合科技（自动泊车）与文化（石磬），考查物理观念| |填空题|5|古建筑声学（题11）、地震次声波（题12）|联系生活实际，强化声音传播与特性理解| |作图题|1|超声波指纹识别（题16）|基于反射时间作图，培养科学推理能力| |实验题|2|音调与频率关系（题17）、琴弦音调影响因素（题18）|控制变量法设计，突出科学探究要素| |计算题|2|声速计算（题19）、海域深度（题20）|结合声速表数据，考查综合应用能力|

第一章 声现象 一、单选题 1．某品牌新能源汽车配备自动泊车系统，其原理是通过车身周围的超声波传感器发射超声波，根据反射信号判断周边障碍物的距离。下列相关说法正确的是（　　） A．超声波传感器利用了声波传递能量 B．自动泊车系统的提示音“嘀嘀”声属于超声波 C．超声波在空气中的传播速度大于次声波的传播速度 D．该系统与蝙蝠飞行的定位原理相同 2．声音的音色，决定于发声体的（   ） A．振动频率 B．振动幅度 C．振动时间 D．形状结构 3．根据图中的波形图，下面判断正确的是（　　） A．甲乙可能是用不同的力敲击同一个音叉发出的两个声音 B．甲丙是音调和响度相同的声音 C．乙丙两个声音音调和响度都不相同 D．丁的声音响度最小 4．被称为“古乐之祖”的“石磬（qìng）”是中国古代一种石制打击乐器和礼器，演奏时用木槌敲击，会发出古朴典雅的乐曲声，可谓“余音绕梁，三日不绝”。如图所示，用大小相同的力敲击不同长度的石磬时，主要改变了声音的（　　） A．声速 B．音调 C．响度 D．音色 5．下列事例是利用次声波的是（　　） A．蝙蝠靠声波发现昆虫 B．利用声波清洗机清洗眼镜上的污渍 C．利用声波预报地震、台风 D．医生用B超查看胎儿的发育情况 6．“白噪声”是一种人类可听见的声波，此声波在各频率的响度大致相同。在自然界中，类似的声音有雨声、海浪声等。科学家研究发现，婴儿处在有此种白噪声的环境下比较容易入睡。下列声音更符合白噪声特性的是（   ） A．频率100Hz，响度10dB B．频率1000Hz，响度100dB C．频率100000Hz，响度10dB D．频率10Hz，响度100dB 7．如图所示，甲、乙、丙、丁是四种声音的波形图，以下说法错误的是（   ） A．甲、乙、丁三者具有相同的频率 B．甲、乙、丙三者具有相同的振幅 C．乙的音色与甲、丙的不同 D．甲、乙、丙三者具有相同的频率 8．下列事例中声的利用与其他几项不同的是（　　） A．通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位 B．利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物 C．利用超声波击碎人体内的结石 D．医生用听诊器检查身体 9．如图所示是我国古代一种乐器叫筚（bì）篥（lì），亦称“芦管”“茄管”，已有两千年左右的历史，起源于西域，后传入中原。下列说法正确的是（    ） A．吹筚篥发出的声音一定是乐音 B．吹筚篥用力越大，发出声音的音调越高 C．用相同力吹筚篥时按住不同孔发出声音的响度不同 D．吹筚篥发出的声音是由筚篥内部空气柱振动产生的 10．为纪念爱国诗人屈原，每年端午节荆州人会在古城九龙渊举行龙舟赛。运动员喊着号子、合着鼓点有节奏地划桨（如图）。比赛中有关声现象的知识，下列说法中错误的是（　　） A．鼓声是通过空气传播到人耳朵的 B．用更大的力击鼓，鼓声的音调就越高 C．鼓声传进附近的会议室，影响会议，此时鼓声是噪音 D．观众主要根据音色区分号子声和鼓声 二、填空题 11．我国不少古建筑，巧妙地应用了声学知识，充分展示了我国劳动人民的智慧。人民大会堂四周的墙壁都做成许多针孔状是为了______（填“吸收”或“反射”）声音。 12．地震产生的声波属于 ___________（选填“次声波”或“超声波”），所以地震前人们并没有感知到。在地震废墟中，遇难人员不盲目叫喊而采取敲击固体物来吸引救援人员的注意，不仅节省体力，也因为固体传声指向性好。这个例子说明声音可以传递 ___________；“超级模仿秀”节目中，声音模仿得几乎可以“乱真”，主要是模仿他人的 ___________（选填“响度”或“音色”）。 13．小松在用如图所示的“橡皮筋吉他”演奏时，他所用的力越大，“吉他”的______（选填“响度、音调、音色”）就越大；最细的琴弦产生的音调最______（填“低”或“高”）。 14．如图1，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被反复弹开，它说明了声音是由物体______产生的。如图2，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，抽出玻璃罩内的空气，所听到的铃声将会逐渐变小，通过______（选填“观察实验”或“推理”）得出结论：真空______（选填“能”或“不能”）传声。 15．如图所示是教室上课时常用的一种便携式扩音器，教师使用它讲课的主要目的是改变声音特性中的___________，在声音的波形图中，能够显示这一特性不同的是___________两图。 三、作图题 16．超声波指纹识别技术是通过发射超声波扫描紧贴屏幕的指纹，并根据接收到的反射超声波分析得出指纹的信息，进行比对解锁。解锁时，系统向手指上若干个位置发射超声波，检测到被手指反射的信号时所需的时间随位置的变化情况如图甲所示，试在图乙手机屏幕上画出这些位置指纹的大致形状。 四、实验题 17．在探究声音有关实验时，小李和小张做了下列的实验。 (1)如图甲所示，小李用手轻敲桌子的一端，小张把耳朵贴在桌子的另一端能听到传过来的声音，说明声音可以在______中传播。 (2)如图乙所示，小李将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，是为了探究声音的音调与______的关系；保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小______（选填“不同”或“相同”）的力拨动钢尺，是为了探究声音的响度与振幅的关系。小李换用塑料尺做该实验，让塑料尺伸出桌面的长度、振动幅度与钢尺均相同，但听到的声音却不同，是由于声音的______（选填“响度”“音调”或“音色”）不同。 18．小红在弹古筝时发现，拨动不同琴弦发出的音调不同，她决定对“古筝发声的音调与哪些因素有关”进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关； 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列的8种规格的琴弦进行实验。 编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2 编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2 A 铜 60 0.76 E 铜 80 1.02 B 铜 60 0.89 F 铜 100 0.76 C 铜 60 1.02 G 铁 80 1.02 D 铜 80 0.76 H 尼龙 80 (1)选用编号为A、B、C的琴弦进行实验，这是为了验证猜想______（填写编号）；实验时，小红应将三根琴弦的______调成相同。 (2)为了验证猜想二，应选用编号为______的琴弦进行实验。 (3)表中编号为H的材料规格还没填全，为了验证猜想三，该处横截面积最好为______mm2 (4)根据你的经验，你猜想琴弦的音调还可能与______有关（写出一种因素）。 五、计算题 19．我们知道，声音在不同介质中传播的速度不同。阅读下表，回答问题。已知在长为的空金属管一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔（此时气温约为）。问： 空气（） 331 冰 3230 空气（） 340 铜 3750 空气（） 1324 铝 5000 水（常温） 1500 铁 5200 (1)第二次听到的声音是通过哪种介质传来的，说明理由； (2)敲击后声音通过空气传到另一端要多长时间？ (3)声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料成的？ 20．如图所示，某海洋勘探船从某位置以的速度航行4h到达指定海域；到达指定海域后，用声呐系统向海底垂直发射声音信号，经过4s接收到海底反射的信号。（声音信号在海水中的传播速度为）求： (1)勘探船航行的路程s； (2)该处海域的深度h。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第一章 声现象--2026-2027学年苏科版物理八年级上册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D D D B C A D C D B 1．D 【详解】A．超声波传感器是利用声波传递信息来判断周边障碍物的距离，而非传递能量，故A错误； B．人耳能听到自动泊车系统的提示音“嘀嘀”声，说明其频率在人耳听觉范围内，不属于超声波，超声波是频率高于20000Hz的声波，人耳听不到，故B错误； C．超声波和次声波在空气中的传播速度相同，声速只与介质和温度有关，与声波的频率无关，故C错误； D．该自动泊车系统通过超声波传感器发射和接收超声波来判断障碍物距离，蝙蝠飞行也是通过发出超声波，根据反射波来定位，二者原理相同，故D正确。 故选D。 2．D 【详解】声音的音色，与发声体的形状、结构、材质、发声方式等有关，与振动频率、振幅、振动时间无关，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 3．D 【详解】A．用不同的力敲击同一个音叉，音叉的振动幅度会不同，从而发出声音的响度不同，但音叉的材料和结构不变，所以音色相同，振动频率也不变，音调相同。观察甲乙两图，甲乙两声音的波形不同，说明音色不同，则不是同一个音叉；两个波形的振动幅度相同，则甲乙的响度相同，所以甲乙是用相同大小的力敲击不同音叉发出的两个声音，故A错误； B．观察甲丙两图，在相同的时间内振动的次数不同，即振动频率不同，根据音调由频率决定，可知甲丙音调不同；甲和丙波形的高度相同，说明振幅相同，根据响度由振幅决定，可知甲丙响度相同。因此，甲丙是音调不同响度相同的声音，故B错误； C．在相同的时间内，乙振动的次数比丙多，即乙的振动频率比丙大，根据音调由频率决定，可知乙的音调比丙高。乙波形的高度和丙相等，根据响度由振幅决定，可知乙丙的响度相同。所以乙丙两个声音音调不同但响度相同，故C错误； D．观察四幅图，丁图中波形的高度最小，即振幅最小。根据响度由振幅决定，可知丁的声音响度最小，故D正确。 故选D。 4．B 【详解】A．声速与温度、介质有关，题中介质、温度均没有改变，故声速不变，故A不符合题意； B．用大小相同的力敲击不同长度的石磬时，振动频率不同，发出声音的音调不同，故B符合题意； C．用大小相同的力敲击，振动幅度相同，发出声音的响度相同，故C不符合题意； D．音色描述的是声音的品质，只与发声体的材料和结构有关，故D不符合题意。 故选B。 5．C 【详解】A．蝙蝠靠发射的超声波的回声的方位和时间来确定目标，不是利用次声波，故A不符合题意； B．用声波来清洗眼镜上的污渍，利用的是超声波，不是次声波，故B不符合题意； C．地震、台风等自然灾害都会伴随着次声波，所以可根据次声波来预报地震、台风，故C符合题意； D．用B超查看胎儿的情况，B超发射的是超声波，不是次声波，故D不符合题意。 故选C。 6．A 【详解】CD．“白噪声”是一种人类可听见的声波，故频率在20Hz~20000Hz，故CD不符合题意； AB．为了保护听力，响度不能超过90dB，故响度为10dB最合适，故A符合题意；C不符合题意。 故选A。 7．D 【详解】A．频率表示物体振动的快慢，在波形图上表现为波形的疏密程度。在相同的时间内，甲、乙、丁振动的次数相同（都完成了2个周期的振动），因此它们的频率相同。故A正确，不符合题意； B．振幅表示物体振动的幅度，在波形图上表现为波峰或波谷偏离平衡位置的距离。甲、乙、丙的波峰（或波谷）距离平衡位置的距离都是2个格，因此它们的振幅相同。故B正确，不符合题意； C．音色由发声体的材料和结构决定，在波形图上表现为波的形状。甲和丙的波形是规则的，而乙的波形不规则，它们的波形形状不同，所以音色不同。故C正确，不符合题意； D．在相同的时间内，甲和乙都完成了2个周期的振动，而丙只完成了1个周期的振动。因此，甲和乙的频率相同，但丙的频率是甲和乙的一半，故D错误，符合题意。 故选D。 8．C 【详解】A．通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位，说明声可以传递信息； B．利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物，说明声可以传递信息； C．利用超声波击碎人体内的结石，说明声可以传递能量； D．医生用听诊器检查身体，说明声可以传递信息。 故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 9．D 【详解】A．从环保角度来看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都是噪声，在有些情况下，筚篥发出的声音也可以成为噪声，故A错误； B．响度是指声音的大小，如果吹筚篥的力越大，筚篥所发出声音的响度会变大，不一定会改变音调，故B错误； C．用相同力吹筚篥时声音的响度相同，用手按住不同的孔，改变了筚篥内空气柱的质量和体积，即改变了空气柱的长度，进而改变了空气柱的振动频率，改变了乐器发出的音调，故C错误； D．吹筚篥发出的声音是由它内部空气柱振动产生的，故D正确。 故选D。 10．B 【详解】A．声音的传播需要介质，空气是传声介质，所以鼓声是通过空气传播到人耳朵的，故A正确，不符合题意； B．响度是声音的大小，打鼓用的力越大，鼓声的响度越大，故B错误，符合题意； C．鼓声传进附近的会议室，影响会议，对参会者造成了妨碍，因此鼓声是噪音，故C正确，不符合题意； D．比赛时，观众区分号子声和鼓声主要靠音色不同，故D正确，不符合题意。 故选B。 11．吸收 【详解】声音传播到针孔状墙壁上时会经过多次反射、衰减，从而被墙壁吸收，达到减弱声音的反射、防止回声干扰原声的效果。 12． 次声波 信息 音色 【详解】（1）[1]地震时伴有次声波产生，它低于人类的听觉下限，我们感知不到。 （2）[2]当被埋在废墟下的人敲击墙壁或管道时，墙壁或管道会发生振动而产生声音，并且声音同时会沿着墙壁和管道进行传播到外面，再通过空气传播到营救人员的耳朵里，这样营救人员听到后才会救援；这是利用了声音能传递信息的特点。 （3）[3]不同人的发声特点不同，导致声音的音色不同，如果要模仿人的发音，需要模仿此人发声的音色。 13． 响度 高 【详解】[1]小松用手拨动橡皮筋时用力越大，橡皮筋振幅越大，所以声音的响度越大。 [2]用同样大小的力分别拨动粗细不同的橡皮筋，橡皮筋越细振动得越快，振动频率就越高，声音的音调越高。 14． 振动 推理 不能 【详解】[1]将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球多次被弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明声音是由物体振动产生的。 [2][3]用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以闹铃声会逐渐减弱。如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，所以我们不能听到闹铃声。这说明声音的传播需要介质，真空不能传声，此研究方法叫做实验推理法。 15． 响度 甲、乙 【详解】[1]教师使用扩音器讲课的主要目的是使声音变强，即改变声音特性中的响度。 [2]声源振幅越大，声音的响度越大，在声音的波形图中，甲和丙的振幅相同、频率不同；甲和乙的频率相同，振幅不同；乙、丙两图的振幅、频率均不同，所以，能够显示这一特性不同的是甲、乙两图。 16． 【详解】超声波传播的速度一定，由可知，距离越远，传播所需的时间越长，由图可知，刚开始时间逐渐变长，说明指纹离屏幕逐渐变远，后时间又逐渐变短，说明指纹离屏幕逐渐变近，即指纹与屏幕间的距离的变化情况与被手指反射的信号时所需的时间 随位置的变化情况一致，如下图所示： 17．(1)固体 (2) 频率 不同 音色 【详解】（1）小李用手轻敲桌子的一端，小张把耳朵贴在桌子的另一端能听到传过来的声音，说明固体能够传声。 （2）[1]将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，改变的是尺子振动的频率，用大小相同的力拨动它，则响度相同，根据控制变量法，探究的是音调与频率的关系。 [2]保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺，使振幅不同，从而探究响度与振幅的关系。 [3]小李换用塑料尺做该实验，让塑料尺伸出桌面的长度、振动幅度与钢尺均相同，但听到的声音却不同，听到声音的主要差异是音色。 18．(1) 一 松紧程度 (2)A、D、F (3)1.02 (4)松紧程度 【详解】（1）[1]选择长度和材料都相同，而横截面积不同的琴弦A、B、C进行研究为验证猜想一，琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。 [2]琴弦发出声音的音调高低还与琴弦的松紧程度有关。实验时，小红应将三根琴弦的松紧程度调成相同。 （2）为验证猜想二，琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关，应选择横截面积和材料都相同，而长度不同的琴弦A、D、F进行研究。 （3）为了验证猜想三，琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，应选择横截面积和长度都相同，而材料不同的琴弦E、G、H进行研究，故长度为80cm，横截面积都是1.02mm2。 （4）根据经验，可猜想琴弦的音调还可能与松紧程度有关。琴弦越紧，音调越高，琴弦越松，音调越低。 19．(1)第二次听到的声音是通过空气传来的，因为声音在空气传播速度慢，在金属管中传播速度快。 (2)2.5s (3)；查表知：金属管是铝制成的 【详解】（1）略。 （2）由得，声音在空气传播的时间是 （3）声音在金属管内传播的时间 t金属＝t空气﹣Δt＝2.5s﹣2.33s＝0.17s 声音在金属管内传播的速度 查表知：金属管是铝制成的。 20．(1)300km (2)3000m 【详解】（1）勘探船航行的路程 （2）该处海域的深度 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $