11.2 电路的连接（教学课件）物理新教材北师大版九年级全一册

该初中物理课件聚焦电路的连接，核心知识点为串联和并联电路的特点及应用。课堂导入通过“用电源、两个小灯泡等器材让两灯发光有几种接法”的问题，引导学生动手实验，先探究两种连接方式，再归纳定义、电流路径、开关控制作用等特点，最后结合生活实例形成从实验到理论再到实践的学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，通过实验1连接电路、实验2探究开关控制作用，培养学生实验操作与分析能力。采用对比表格梳理串并联电路的连接特点、电流路径等区别，结合手电筒、家庭电路等实例深化物理观念，典例分析提升科学思维。课堂小结简洁概括要点，助力学生系统掌握知识，教师可借助清晰流程和丰富例题提高教学效率。

（本课件包含PPT38张；图片：33张；动图：16个；教学视频：9个） 物理九年级全一册 •北师大版 第2节 电路的连接 第十一章 电路、电流和电压 学习目标——物理学科素养 01 物理观念 知道串联和并联电路的连接特点，能区分串联、并联电路，学会连接简单的串联电路和并联电路。 02 科学思维 通过分析串、并联电路的特征，培养对比分析、归纳总结的能力；能结合实例判断电路连接方式，提升逻辑推理能力。 03 科学探究 经历组装串、并联电路的实验，提升动手操作能力；通过观察开关对灯泡的控制作用，提高观察与分析实验现象的能力。 04 科学态度与责任 养成严谨的实验态度，认识串、并联电路在生活中的应用价值，增强用物理知识解释生活现象的意识。 教学重难点 教学难点 教学重点 理解串、并联电路的特点；会连接简单的串联电路和并联电路。 会连接简单的串联电路和并联电路。 课堂引入 如图：用一个电源、两个小灯泡、一个开关和一些导线组成电路。要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？ 本节课我们将一起来探究这个问题！ 知识点1 串联和并联 知识点1：串联和并联 实验1. 探究电路的连接方式： 用一个电源、两个小灯泡、一个开关和一些导线组成电路。想让两个小灯泡都发光？ 温馨提醒：连接电路时应注意： 1.在连接电路的过程中，开关必须处于断开状态。 2.将导线接到电路元件的接线柱上，应旋紧螺帽，以保证接触良好。 3.绝不允许以任何方式用导线将电源的两极直接相连，以免损坏电源。 4.经检查连接无误后，再闭合开关实验。 连接电路： 连接方式一 知识点1：串联和并联 连接方式二 知识点1：串联和并联 连接电路： 串联 两种连接方法中，都能使小灯泡发光，两次实验中两个小灯泡的接法有何不同呢? 并联 知识点1：串联和并联 知识点1：串联和并联 1.串联： （1）定义：把电路元器件逐个按顺序首尾连接起来，接入电路，这样连接电路叫做串联电路。 （2）电流流向图：电流只有一条路径。 电流从电源正极流出，经过用电器回到电源负极。 知识点1：串联和并联 2.并联： （1）定义：两个或两个以上电路元件并列接在电路两点间，由这种方式连接成的电路叫做并联电路。 （2）电流流向图：电流有两条或多条路径。 电流从电源正极流出，流经干路、各个支路，最后经过干路回到电源负极。 1.串联电路中开关通断与小灯泡亮灭间的关系 实验2.探究串联、并联电路中开关的控制作用 L1 L2 S2 S1 ②任意取下一个灯泡，看另一个灯泡是否受影响？ 开关控制整个电路；开关位置对它的控制作用没有影响。 互相影响 【操作】①断开开关，看灯泡亮灭状态；调整开关位置，看其对灯泡亮灭的影响？ 知识点1：串联和并联 ③尝试短接一个灯泡，另一个灯泡会熄灭吗？ 不会熄灭 知识点1：串联和并联 3.串联电路的特点 （1）连接特点：逐个顺次---首尾相连。 （2）电流路径：只有一个。 （3）开关控制特点：开关能同时控制所有的用电器，与开关的位置没有关系。 （4）用电器工作特点：各用电器互相影响，一个用电器坏了，其他用电器都不工作。 (5)局部短路对电路影响：谁被短路，谁不工作。其它用电器仍然工作。 2.并联电路中开关通断与小灯泡亮灭间的关系 实验2.探究串联、并联电路中开关的控制作用 ②任意取下一个灯泡，看另一个灯泡是否受影响？ 干路开关控制整个电路；支路开关只控制对应支路用电器。 互不影响 【操作】①断开开关，看灯泡亮灭状态；调整开关位置，看其对灯泡亮灭的影响？ 知识点1：串联和并联 ③尝试短接一个灯泡，另一个灯泡会熄灭吗？ 会熄灭 L1 L2 S2 S1 知识点1：串联和并联 4.并联电路的特点 （1）连接特点：并列连接---首首尾尾相连。 （2）电流路径：电流多条路径； （3）开关控制特点：干路的开关控制整个电路，支路的开关只控制本支路。　 （4）用电器工作特点：各用电器互不影响。 (5)局部短路对电路影响：无论哪个用电器被短路，都会发生电源短路。 连接特点 电流路径 串联电路 逐个按序，首尾连接 有且只有一条 并联电路 并列接在电路两点间 至少有两条 各用电器是否相互影响 开关的作用 相互影响 对电路的控制作用与位置无关 互不影响 干路开关控制整个电路，支路开关控制所在支路的通断 电路图 串联电路与并联电路的区别 知识点1：串联和并联 典例分析 例1 如图所示的电路，下列说法正确的是（　　） A．两个灯泡是串联的 B．开关只能控制灯L1 C．开关只能控制灯L2 D．开关可以同时控制灯L1和L2 【答案】C 【详解】由图可知，图中有两条回路：一条从电源正极出发经过灯L1回到电源负极；另一条从电源正极经过开关、灯L2回到电源负极。因此该电路是并联电路。开关和灯L2串联在一条支路上，开关控制灯L2。故ABD错误，C正确 典例分析 例2 如图所示电路，当开关S1和S2都闭合时，电动机与灯泡都工作，它们 的连接方式是________。当闭合开关S1、断开开关S2时，电动机与灯泡的 工作情况是________（填“电动机”、“灯泡”或“电动机和灯泡”）工作。 【答案】并联，灯泡. 【解析】如图，电流从正极流出经开关S1后分两支，一支过灯泡，另一支过开关S2、电动机，会合后回到电源负极；开关S1在干路，S2控制电动机，电动机与灯泡连接方式是并联。并联电路用电器彼此独立工作、互不影响；当闭合开关S1、断开开关S2时，电动机不工作，灯泡工作。 典例分析 例3 如图的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡L1与L2串联的是（　　） 【答案】D. 【解析】AB．当三个开关都闭合时，两灯泡首首相接，尾尾相接，因此两灯泡并联连接，故AB不符合题意； C．两个开关都闭合时，L2被短路，电路为L1的简单电路，C不符题意； D．开关闭合后，两灯泡首尾相接，因此两灯泡串联连接，故D符合题意。 典例分析 例4 连接串联电路的实验过程中，下列几点要求没有必要的是（　　） A．按照电路图连接电路的过程中，开关应该是断开的 B．每处导线都应该接牢 C．必须从电源的正极开始，依次连接开关，灯泡等 D．连接完毕，对照电路图仔细检查电路，确认无误后再闭合开关 【答案】C 【详解】A．连接电路时开关断开，可防止电路连接过程中出现短路（如导线误接导致电源正负极直接相连），避免电流过大损坏电源或元件，是必须遵守的安全规范，故A不符合题意； B．连接电路时，每处线都必须接牢，否则电路不稳定，故B不符合题意； C．串联电路的连接顺序不强制要求 “从电源正极开始”，也可从负极出发，依次连接元件后回到正极，只要能保证所有元件首尾相连、电流只有一条路径即可，连接顺序不影响电路功能，故C符合题意； D．连接后对照电路图检查，可及时发现错接（如元件位置颠倒、导线漏接）或短路问题，避免闭合开关后出现故障，是确保实验顺利的重要步骤，故D不符合题意。 故选C。 知识点2 串联和并联的应用 1.生活中的串联电路 （1）手电筒中，多节电池串联。 （2）开关和它控制的电灯串联。 （3）节日小彩灯串是串联。 （4）电流表和用电器串联。 （5）变阻器和电路串联。 知识点2：串联和并联的应用 2.生活中的并联电路 （1）家庭电路中各个用电器并联。 （2）街上路灯是并联。 （3）红绿灯并联。 （4）电冰箱内灯泡和电动机是并联的。 知识点2：串联和并联的应用 3.楼梯灯双控电路 如图所示，楼梯电灯需在上下两头均可控制开关，且需满足以下功能： 夜晚上楼时，用下楼开关S1开灯，上楼后用S2关灯；夜晚下楼时，用S2开灯，下楼后用S1关灯。开关S1和S2都是单刀双掷开关，请你试着画出能实现上述功能的电路图。 S1 S2 接电源 知识点2：串联和并联的应用 双控开关在楼梯等场景中非常实用，可以方便地控制楼梯间的电灯。 双控开关含两组独立触点（常开/常闭），通过两个开关间的导线互联形成闭合回路。任一开关动作都会改变电流路径，实现灯具状态翻转。‌‌ 工作原理 做一做：用电池、单刀双掷开关、小灯泡和导线组装一个电路，检验一下你的设计是否满足要求。 知识点2：串联和并联的应用 典例分析 例1 如图所示是一把既能吹冷风，又能吹热风的电吹风的简化电路，图中A是吹风机，B是电热丝、将插头插入插座，若只闭合开关S1，电吹风吹出的是_____风：若将开关S1、S2都闭合，电吹风吹出的是_____风。（两空均选填“热”或“冷”）。 【答案】冷，热. 【解析】若只闭合开关S1，吹风机有电流通过，能够吹风；但电热丝没有电流通过，不能对空气加热。故此时吹的是冷风。 若将开关S1、 S2 都闭合，吹风机、电热丝都有电流通过，既能对空气加热，又能吹风，故此时吹的是热风。 典例分析 例2 如图所示为小区内常见的自动饮水机，打水时，先把水卡放到感应区，相当于闭合一个开关，然后再按绿色的出水按钮，闭合另一个开关，内部的电动机开始工作放水。下列设计方案中最合理的是（　　） 【答案】C 【详解】由题知，打水时，先把水卡放到感应区，相当于闭合一个开关，然后再按绿色的出水按钮，闭合另一个开关，内部的电动机工作，即只有两个开关都闭合时，电路才为通路，电动机才会工作、放水，所以两个开关应串联在一起，再与电动机串联。 A．图中两个开关并联后再与电动机串联，故A不符合题意； B．图中只闭合开关S1，电动机工作，两个开关都闭合，电源被短路，故B不符合题意； C．图中两个开关串联，再与电动机串联，故C符合题意； D．图中只闭合开关S1，电动机工作，闭合开关S2，电源被短路，故D不符合题意。 课堂小结 电路的连接 串联和并联 串联和并联电路的应用 串联 串联把电路元件依次相连的电路；电流只有一条路径。开关控制所有用电器，开关位置不影响对电路的控制。 各用电器间相互影响。 并联 把电路元件并列连在一起的电路；电流路径有两条或以上。 干路和支路：干路是电器共用部分，支路是电器单独用的部分。 干路开关控制整个电路，支路开关控制本支路. 各支路电器互不影响。 课堂小结 课堂小结 课堂练习 课堂练习 1.（25-26九年级上·辽宁铁岭·期中）如图所示电路中，下列关于灯泡L1、L2、L3连接说法中正确的是（　　） A．S1、S2都断开，L1、L2串联 B．S1、S2都闭合，L1、L3并联 C．S2断开，S1闭合，只有L3能发光 D．S1断开，S2闭合，L1、L3串联 C 课堂练习 2.关于串、并联电路的特点，概括正确的是（　　） A．串联电路中，开关位置不同，其控制作用也不同 B．并联电路中，只要支路开关闭合，其所在支路的用电器就能工作 C．串联电路中，若一个用电器的内部开路，则其余用电器仍能正常工作 D．并联电路中，各支路用电器工作互不影响 D 课堂练习 3. 如图所示是小勇连接的实验电路，他检查导线连接无误后，闭合开关，发现灯泡L1、L2均不发光，于是他用一根导线来排查故障。当导线连接L1两端时两灯仍不发光，连接L2两端时L1发光、L2不发光。由此判断电路的故障是______，排除电路故障后，闭合开关两盏灯都亮，此时再将导线连接L1两端时，看到的现象是：______。 【答案】L2断路 L1不亮，L2更亮了 课堂练习 4. 汽车上设置的“安全带指示灯”可以提醒驾驶员系好安全带。当安全带系好时，相当于闭合开关，指示灯不亮；安全带未系好时，相当于断开开关，指示灯发光。R是防止电源短路的电阻元件。下图中符合上述要求的电路图是（ ） C 5. 将如图中的各器材用笔画代替导线连成电路。要求：L1灯和L2灯并联；开关S1只控制L1灯，开关S2控制L1灯和L2灯，并在方框画出对应的电路图。 课堂练习 课后作业 作业 内容 同步作业 完成课后作业：“自我检测” 自主安排 完成“拓展阅读” 谢谢聆听 谢谢聆听 Multimedia Cloud 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