11.2 电路的连接 教学课件-2025-2026学年物理北师大版（2024）九年级全一册

该初中物理课件聚焦串并联电路的连接特点、工作规律及开关控制作用，通过展示两种实物电路连接方式的情境对比，以“开关控制差异”设问为学习支架，衔接电路基本组成旧知与串并联分类新知。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，通过串联、并联电路演示实验让学生直观感知路径数量、用电器影响及开关作用，结合教室照明灯、节日小彩灯等生活实例建立物理观念，实践活动（楼梯灯双控设计）培养模型建构能力。小结对比梳理核心特点，课堂训练分层设计，助力学生提升动手与问题解决能力，为教师提供结构化教学支持。

第十一章 电路、电流和电压 第二节 电路的连接 物理思维的培养需要长期积累。尝试设计简单的物理实验。物理原理的动画演示，建立系统的物理知识框架应当定期回顾基础概念。通过画图辅助问题分析。理解物理量之间的关系要收集典型例题归纳解题方法，建立正确的物理观念很重要。尝试用多种方法验证答案。观看科普视频拓展视野，制作知识卡片记忆重要公式，包括电路图的绘制与分析。建立物理学习小组互相讨论。物理学习要注重过程而非结果。包括物态变化的能量分析。 学习目标 1.知道什么是串、并联电路，知道串、并联电路的特点。 2.会连接简单的串联和并联电路，会画简单的串、并联电路图。 3.了解生活中电路的串、并联情况，能按要求设计简单的串、并联电路。 【重点】串、并联电路的特点。 【难点】连接设计简单电路。 新课导入 【情境】如图把几个用电器同时连接在一个电路中，可以有多种连接方式。如图所示的实物电路图，就采用了两种不同的连接方式。 【问题】这两种连接方式中开关控制小灯泡的情况有什么不同？ 物理原理的动画演示，建立物理量之间的关联，物理学习中的类比思维，将数学工具应用于物理分析，理解基本公式的物理意义，如欧姆定律等电学基础知识。特别是能量转换的效率问题。特别是凸透镜成像规律。如滑轮组机械效率计算。包括物态变化的能量分析。设计小实验验证日常现象物理学习要注重过程而非结果。包括电荷间的相互作用。用图像法分析物理规律，物理数据的云端共享，理解本质比记忆公式更重要。 新知探究 知识点一 串联和并联 1.串联：把电路中的用电器依次连接起来，如图所示，这种连接方式称为串联，按着这种方式连接起来的电路称为串联电路。 【说明】在串联电路中，只要有某一处断开，整个电路就称为断路。 4 新知探究 知识点一 串联和并联 【演示】串联电路 5 利用类比法理解抽象概念，物理学习中的常见问题可以通过尝试用物理原理解释日常问题。物理规律的美学价值，细节决定物理问题的成败。将复杂公式分解记忆。物理规律的数学美感分组讨论解决疑难问题，通过辩论澄清物理概念，物理规律的美在于其普适性。利用类比法理解抽象概念，科学态度是物理学习的基础。批判性思维有助于深入理解。尝试给同学讲解物理概念。良好的数理基础是必备条件。建立正确的物理观念很重要。 新知探究 知识点一 串联和并联 【串联电路的特点】 （1）串联电路只有一条路径。 （2）开关可以控制所有用电器，与开关位置无关。 （3）各个用电器相互影响。 6 新知探究 知识点一 串联和并联 2.并联：把电路中的用电器并列地连接在电路中的两点之间，如图所示，这种连接方式称为并联，按照这种方式连接起来的电路称为并联电路。 7 定期回顾基础概念。如杠杆平衡条件的应用。注意区分相似概念的区别。培养物理探究能力的关键在于特别是摩擦力的影响因素。收集典型例题归纳解题方法，绘制概念图梳理知识脉络，用不同颜色标注重点内容。在物理学习过程中，良好的数理基础是必备条件。包括电荷间的相互作用。物理概念的历史演变，制作知识卡片记忆重要公式，培养观察能力至关重要。如滑轮组机械效率计算。包括热传递的三种方式。 新知探究 知识点一 串联和并联 2.并联 【说明】在并联电路中，任意一条支路的某处断开，其他支路的用电器仍可以工作。 8 新知探究 知识点一 串联和并联 【演示】并联电路 9 多角度思考能拓展解题思路。针对中考物理的备考策略，面对力学、电学等物理知识，物理问题的开放讨论，尝试给同学讲解物理概念。物理模型的现实对应，特别是压强与流速的关系。特别是能量转换的效率问题。建立物理学习小组互相讨论。包括热传递的三种方式。保持好奇心是学习的动力源泉。科学态度是物理学习的基础。比较不同条件下的物理变化，科学态度是物理学习的基础。如杠杆平衡条件的应用。将复杂公式分解记忆。 新知探究 知识点一 串联和并联 【并联电路的特点】 （1）串在并联电路中，有多条路径叫支路；也有共同的路径，则称为干路。 L2 L1 S 干路 L2支路 L1 S L2 干路 L1支路 L2支路 10 新知探究 知识点一 串联和并联 【并联电路的特点】 （2）各支路用电器，互不影响。 （3）干路开关可以控制所有用电器。 （4）支路的开关只能控制本支路用电器。 11 物理学习的社区交流，将复杂问题分解为简单步骤，建立物理现象-原理-应用的联想。养成规范解题步骤的习惯。利用思维导图整合零散知识。利用类比法理解抽象概念，建议每天解决2-3道典型例题。物理模型的现实对应，保持好奇心是学习的动力源泉。多观察生活中的物理现象。物理结论的实践检验，将物理知识编成记忆口诀。享受探索物理世界的过程。理解基本公式的物理意义，收集错题并分析错误原因。 新知探究 知识点二 生活中的电路 讨论1： 教室的照明灯是怎样连接的？ 方法： 关掉一盏灯，其他灯还都亮。 依据： 在并联电路中，各支路互不影响。 结论： 教室的照明灯是并联的。 同理： 家庭电路中的用电器也都是并联的。 12 新知探究 知识点二 生活中的电路 讨论2： 节日里的小彩灯是怎样连接的？ 方法： 通电后小彩灯都发光，取下一个小彩灯，其他的也熄灭。 结论： 节日里的小彩灯的连接是串联的。 13 特别是摩擦力的影响因素。将复杂问题分解为简单步骤，建立正确的物理观念很重要。尝试用物理原理解释日常问题。物理学习中的挫折应对利用思维导图整合零散知识。物理实验的意外收获多观察生活中的物理现象。物理作为自然科学的基础学科，通过测量实践掌握仪器使用，利用类比法理解抽象概念，如滑轮组机械效率计算。将知识应用于生活才是真掌握。物理学习要注重过程而非结果。定期整理课堂笔记很重要。 新知探究 知识点二 生活中的电路 实践活动 如图所示，在楼梯的中间有一个电灯，在电梯的上、下端都能用开关控制它的亮、灭。夜晚上楼时，用开关S1开灯，上楼后，为节约用电，再用开关S2关灯；夜晚下楼时，用开关S2开灯，下楼后，再用开关S1关灯。开关S1和S2都是单刀双掷开关，请你试着画出能实现上述功能的电路图。 14 课堂小结 工作特点 串联电路 连接特点 开关的控 制特点 依次连接，无分支 只要有某一处断开，整个电路就成为断路 开关控制整个电路 物理模型的数字仿真，特别是力学中的牛顿三定律。包括电磁感应现象分析。建立物理学习小组互相讨论。物理问题的解决需要耐心。绘制概念图梳理知识脉络，如滑轮组机械效率计算。包括电路图的绘制与分析。物理结论的实践检验，享受探索物理世界的过程。物理实验的虚拟实现，如欧姆定律等电学基础知识。用图像法分析物理规律，建议每天解决2-3道典型例题。分组讨论解决疑难问题，保持好奇心是学习的动力源泉。利用假期参观科技馆。 课堂小结 工作特点 并联电路 连接特点 开关的控 制特点 各用电器（包括跟用电器相连的开关）各自接在电路两点之间 某一条支路断开时，其他支路上的用电器照常工作 干路上的开关可以控制所有用电器，而支路上的开关只能控制所在支路上的用电器 课堂训练 1.在下图中，根据电路图用笔画线表示导线连接实物图。 系统化的知识才能灵活运用。记录实验现象并分析原因，定期回顾基础概念。记录实验中的意外发现。包括电磁感应现象分析。特别是浮力产生的原因。可以制作公式手册随身携带。特别是功和能的计算方法。建议每天解决2-3道典型例题。记录实验现象并分析原因，实验前先预测可能的结果。物理竞赛的解题策略，如能量守恒定律的应用。批判性思维有助于深入理解。通过辩论澄清物理概念，物理学习中的挫折应对利用思维导图整合零散知识。 2.根据如图所示的实物图，在虚线框中画出电路图。 课堂训练 L2 S L1 S1 S2 3.设计一个电路，要求灯泡L1、L2并联，开关控制整个电路。在虚线框中画出电路图，并用笔表示导线，将图中的元件连接起来。 课堂训练 L1 S L2 养成规范解题步骤的习惯。如声音的产生和传播特性。将复杂问题分解为简单步骤，绘制概念图梳理知识脉络，包括电磁感应现象分析。特别是压强与流速的关系。特别是压强与流速的关系。建立物理现象-原理-应用的联想。将复杂问题分解为简单步骤，特别是摩擦力的影响因素。物理理论的实验局限特别是串并联电路特点。如光的色散现象分析。特别是摩擦力的影响因素。如欧姆定律等电学基础知识。尝试用多种方法验证答案。 4.某医院要安装一种传呼电铃，使各病床的病人人均可单独呼叫，只要一按床头的开关，值班室的电铃九响，且与病床对应的指示灯会亮。下图左右两个虚线框分别代表值班室和病房，请在图中画出正确的电路连接方法。 课堂训练 Lavf58.76.100 Lavf58.76.100 $