精品解析：湖北省武汉市东湖高新区2024-2025九年级上册期末历史试卷

**基本信息** 九年级历史期末试卷，以古代至近代关键史事为载体，通过情境化命题与分层设计，考查唯物史观、史料实证等核心素养，兼具基础巩固与能力提升价值。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|28题/56分|古代文明（《汉谟拉比法典》）、中古欧洲（庄园经济）、近代化（大化改新影响）、资本主义发展（英国革命《权利法案》）等|第6题以哥伦布评价差异考查历史解释，第9题结合气候与工业革命体现唯物史观| |非选择题|6题/64分|近代教育发展（15题）、英语新词与历史事件关联（16题）、历史人物精神品质（17题）等|17题要求补充观点并撰写小论文，融合史料实证与历史解释，体现综合性探究能力|

九年级历史试卷 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（共28小题，每小题2分，共56分, 在下面各题的备选答案A、B、C、D项中，只有一项最符合题目要求，请选出并把“答题卡”上对应题目的答案标号涂黑。） 1. 《伊拉克宪法》序言写道：“我们，美索不达米亚人民，生活在这片……文明的发源之地、文学家的摇篮之所、数学的故土之乡。正是这片沃土孕育了人类的第一部法律，镌刻着最古老的公正治理契约。”下列选项中，能够佐证这段序言的是（ ） A. 胡夫金字塔 B. 甲骨文 C. 《十二铜表法》 D. 《汉谟拉比法典》 【答案】D 【解析】 【详解】A.“胡夫金字塔”是古埃及文明的象征，位于非洲尼罗河流域，错误。 B.“甲骨文”是商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字，属于中国黄河流域的文明成果，错误。 C.《十二铜表法》是古罗马第一部成文法，属于欧洲地中海地区的文明成果，错误。 D.“我们，美索不达米亚人民”“正是这片沃土孕育了人类的第一部法律”，美索不达米亚即两河流域，古巴比伦国王汉谟拉比制定的《汉谟拉比法典》正是诞生于此，它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，正确。 2. 罗马的经济主要依靠奴隶，罗马帝国晚期，由于奴隶处境越来越悲惨，他们丧失了生产兴趣，而且奴隶人口不断减少，造成劳动力严重短缺；而长期依赖奴隶劳动，也使公民成为寄生阶级；统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏。由此可见，罗马帝国危机的实质是（ ） A. 奴隶制危机 B. 外族的入侵 C. 民主制消亡 D. 劳动力短缺 【答案】A 【解析】 【详解】A.罗马经济建立在奴隶制基础之上，奴隶消极怠工、奴隶数量锐减，奴隶制生产方式难以为继，材料所有问题根源都来自奴隶制走向崩溃，危机实质是奴隶制危机，正确。 B.外族入侵是罗马帝国灭亡的外部因素，题干材料没有提及外族入侵，错误。 C.古罗马从未实行民主制，该选项不符合史实，错误。 D.劳动力短缺只是奴隶制衰败带来的表面现象，并非危机实质，错误。 3. 观察下方《西欧封建庄园示意图》，在庄园里人们有着明确的分工，农奴负责农业生产，工匠负责手工制作，管家负责庄园的日常管理。该图所反映的西欧封建庄园的特点是（ ） A. 中央集权 B. 市民自治 C. 自给自足 D. 商业发达 【答案】C 【解析】 【详解】A.中世纪西欧实行封君封臣制度，权力分散，并非中央集权，不符合史实，错误。 B.市民自治是中世纪西欧城市兴起后的特征，不属于封建庄园的特点，错误。 C.题干说明庄园内部分工齐全，涵盖农业、手工业、管理等领域，示意图也显示庄园拥有耕地、牧场、各类生产生活设施，可满足自身需求，体现了西欧封建庄园自给自足的特点，正确。 D.西欧封建庄园自给自足，商品交换极少，商业并不发达，错误。 4. 大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础，是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。这段叙述指出了大化改新的（ ） A. 背景 B. 人物 C. 内容 D. 影响 【答案】D 【解析】 【详解】A.背景指大化改新发生前的社会状况，题干提及的是大化改新的影响，错误。 B.人物指参与大化改新的相关人物，题干提及的是大化改新的影响，错误。 C.内容指大化改新的具体改革措施，题干提及的是大化改新的影响，错误。 D.题干内容阐述了大化改新给日本带来的作用，以及大化改新的历史地位，这些都属于大化改新的影响，正确。 5. “在中世纪，人类意识的两方面——内心自省和外界观察都一样，一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠状态或半醒状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的，透过它向外看，世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩。”世界近代历史上，该引文所说的“纱幕”首先消散于（ ） A. 荷兰 B. 英国 C. 意大利 D. 西班牙 【答案】C 【解析】 【详解】题干里的“纱幕”指的是中世纪神学世界观对人性的压抑与思想束缚，而“纱幕消散”指的是打破这种思想禁锢、推动思想解放的运动，也就是文艺复兴。14世纪，文艺复兴最早在意大利兴起，它以人文主义为核心，反对中世纪的神学束缚，肯定人的价值和现世幸福，直接打破了题干中所说的“信仰、幻想和幼稚的偏见”构成的思想“纱幕”，是“纱幕”首先消散的地方，故选C。 6. 欧洲人认为哥伦布“发现”美洲使美洲“走出原始的野蛮状态，进入文明时代”； 一些拉美国家民众认为哥伦布到达美洲是“苦难的开始”；联合国教科文组织则认为其是“两个大陆相遇”。这说明（ ） A. 各种观点都需要新的史料证实 B. 欧洲民众具有民族主义情绪 C. 主观立场不同导致认识的迥异 D. 联合国认识问题都客观公正 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，题干中的欧洲人认为的“走出原始的野蛮状态，进入文明时代”体现了文明史观的结论，认为哥伦布到达美洲是“苦难的开始”体现了革命史观的结论，认为美洲的发现是“两个大陆的相遇”则体现了全球史观的结论，这表明主观立场不同导致认识的迥异，C项正确；材料是表明主观立场不同导致认识的迥异，不是强调需要新的史料证实，排除A项；材料整体主旨是强调立场问题，不是民族主义情绪，排除B项；联合国认识问题不一定都客观公正，排除D项。故选C项。 7. 下图以物理学上的“钟摆实验”来描绘英国资产阶级革命过程中议会与王权之间的斗争。推动钟摆向左摆动的“动力”可能是（ ） A. 《物种起源》 B. 《权利法案》 C. 《独立宣言》 D. 《人权宣言》 【答案】B 【解析】 【详解】A.《物种起源》是达尔文提出进化论的生物学著作，与英国议会和王权的斗争无关，错误。 B.题干中钟摆向左摆动指向议会，说明该事件推动权力向议会转移、限制王权。结合所学知识，1689年英国议会颁布《权利法案》，限制了国王权力，确立了议会在国家政治生活中的最高地位，符合推动钟摆摆向议会（向左）的描述，正确。 C.《独立宣言》是美国独立战争时期的文献，标志美国诞生，不符合本题英国的情境，错误。 D.《人权宣言》是法国大革命时期颁布的纲领性文件，与英国无关，错误。 8. “法国大革命给它所服务的那个阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下度过的。”列宁的这段话说明法国大革命（ ） A. 揭开了欧美革命序幕 B. 实现了法兰西的独立 C. 推动了启蒙运动兴起 D. 具有世界性的影响力 【答案】D 【解析】 【详解】A.揭开欧美资产阶级革命序幕的是英国资产阶级革命，与法国大革命无关，错误。 B.法国本身就是独立主权国家，不存在被殖民统治的历史，无需争取民族独立，错误。 C.启蒙运动出现在法国大革命之前，是法国大革命的思想基础，错误。 D.材料指出19世纪人类文明发展都深受法国大革命影响，体现这场革命影响遍及世界，拥有世界性影响力，正确。 9. 有学者指出，推动英国工业化的重要因素，就是正在变化的全球气候，大约1250-1900年间，即通常所说的小冰期，世界许多地区温度下降……为了取暖，世界各地的人们只得烧掉更多木材，英国人耗尽了小岛上的森林，被迫想办法更加有效地开采煤炭。这个观点意在表明（ ） A. 工业化进程加剧了气候的变暖 B. 资源匮乏制约了工业革命发展 C. 气候变化客观上推动机器发明 D. 工业化的关键是合理利用资源 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料逻辑是气候变冷先促使英国开发煤炭，再推动工业化，并非工业化加剧气候变暖，因果关系完全颠倒，错误。 B.木材匮乏倒逼英国开采煤炭、革新技术，体现资源变化推动工业发展，而非资源匮乏制约工业革命，错误。 C.小冰期气候变冷让英国森林耗尽，倒逼英国改进煤炭开采技术，客观助推工业革命的技术革新（机器发明），契合材料主旨，正确。 D.文段重点强调气候变化这一外因的推动作用，并非论证工业化的关键是合理利用资源，偏离题意，错误。 10. 以下两幅图片适合用于研究（ ） A. 世界殖民体系的建立 B. 工业革命的社会影响 C. 马克思主义诞生背景 D. 国际儿童权益的保护 【答案】B 【解析】 【详解】A.世界殖民体系的建立侧重海外殖民掠夺与殖民地统治，材料围绕工人劳动状况与工人斗争思想展开，和殖民扩张无关，错误。 B.工业革命推动煤炭工业发展，大量童工进入煤矿恶劣环境劳作，资本家对工人残酷剥削，催生工人反抗思想，《国际歌》正是无产阶级反抗压迫的产物，二者都属于工业革命带来的社会影响，正确。 C.马克思主义诞生于1848年，《国际歌》创作于1871年，时间晚于马克思主义诞生，不能作为其诞生背景，错误。 D.《国际歌》体现无产阶级整体抗争，不局限于儿童权益保护，错误。 11. 玻利瓦尔剑是委内瑞拉民族英雄、“南美解放者”西蒙·玻利瓦尔生前佩剑，委内瑞拉将授予该剑的复制品视为最高荣誉。根据此材料及所学可知，玻利瓦尔剑的主要象征意义是（ ） A. 自由、主权、独立 B. 民主、理性、平等 C. 自由、平等、博爱 D. 民主、科学、人权 【答案】A 【解析】 【详解】A.玻利瓦尔是西属拉美独立战争的核心领袖，他毕生带领拉美民众推翻西班牙殖民统治，核心目标就是实现民族的自由、主权与独立，这把剑作为他生前的佩剑，直接承载了这一核心精神，正确。 B.玻利瓦尔的核心事迹是领导军事斗争推翻西班牙殖民统治，首要目标是实现民族独立，而非在当时的殖民环境下优先推行“理性”相关的启蒙思想实践，错误。 C.“自由、平等、博爱”是法国大革命的标志性口号，并非玻利瓦尔领导的拉美独立运动的核心旗帜，也和题干中“南美解放者佩剑、国家最高荣誉”的专属象征定位不匹配，错误。 D.玻利瓦尔的核心事迹集中在军事解放、终结殖民统治，“科学”并非他的斗争诉求，也完全不在拉美独立运动的核心目标范围内，错误。 12. 比较异同点是历史学习的重要方法。在一次历史活动课上，小亮同学就俄国1861年改革与日本明治维新进行了比较，下列关于这两次改革相同点的表述，正确的是（ ） A. 改革前都面临沦为半殖民地的危机 B. 都是统治者推行的自下而上的改革 C. 两次改革都是资产阶级性质的改革 D. 两次改革都彻底扫清了旧制度残余 【答案】C 【解析】 【详解】A.改革前只有日本面临沦为半殖民地的危机，俄国1861年改革的背景是国内农奴制危机，不存在严重的外来殖民危机，错误。 B.俄国1861年改革和日本明治维新都是统治者主导的自上而下的改革，并非自下而上，错误。 C.两次改革都为本国资本主义发展扫清障碍，性质都属于资产阶级性质的改革，正确。 D.两次改革都保留了大量封建旧制度残余，并没有彻底扫除旧残余，错误。 13. 如图是德国1871-1910年农村人口与城市人口的比重变化情况。由此可知，当时德国（ ） A. 贫富分化加剧 B. 人口增长迅速 C. 大众教育的普及 D. 城市化进程加快 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干数据可知，1871-1910年，德国农村人口比重不断下降，而城市人口比重不断上升，说明这时期德国城市化进程加快，D项正确；贫富分化是指人们之间的财富出现了差距，材料内容无法体现贫富分化，排除A项；材料内容主要体现了德国1871-1910年农村人口与城市人口的比重变化情况，而不是总人口增长情况，排除B项；材料内容主要体现了这时期德国农村人口比重的下降，城市人口比重的增长，说明德国城市化进程加快，不能体现教育发展情况，排除C项。故选D项。 14. 小亮同学编辑了一期关于世界近代史的专栏画报，据此可以为该专栏确定的标题是（ ） A. 多彩的近代艺术宝库 B. 近代科学与文化的发展 C. 自然科学的重大突破 D. 战争对人类社会的影响 【答案】B 【解析】 【详解】A.“多彩的近代艺术宝库”只涵盖艺术领域，遗漏科学内容，错误。 B.诺贝尔发明炸药属于近代科学成就，牛顿《自然哲学的数学原理》属于近代自然科学成就，托尔斯泰《战争与和平》属于近代文学成就，梵高《向日葵》属于近代美术成就，内容涵盖近代科学与文化两大领域，正确。 C.“自然科学的重大突破”只涵盖自然科学领域，遗漏文学艺术等文化内容，错误。 D.“战争对人类社会的影响”与题干所有内容的核心主题不符，仅有《战争与和平》书名含“战争”，整体主题并非战争的影响，错误。 第Ⅱ卷 非选择题 二、非选择题（共6题，共64分） 15. 【近代欧洲教育】 材料一 文艺复兴时期的学校教育，多为个人、教会所办，学校主要是贵族子弟。……19世纪初，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。 ——摘编自：《外国高等教育史论集》 材料二 没有教育的普及和发展，就没有国民素质的提高，就丧失了掌握和运用科学技术的能力，就不能进行深入的产出和创新，也就不会有国家的真正发展和光明的未来。19世纪以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育。 ——摘编自：付际红、白雪芬《教育与英德近代工业的发展》 （1）根据材料一，指出近代西欧学校教育所发生的变化。 （2）根据材料二归纳普及和发展教育的意义，并概述教育与工业化之间的联系。 【答案】（1） 变化：举办者由个人、教会转为国家；形成了系统教育体系；义务教育逐渐普及。 （2） 意义：提高国民素质；提升掌握和运用科学技术的能力；推动产出创新与国家发展。 联系：教育为工业化提供人才和科技支持；工业化推动教育普及与发展。 【解析】 【小问1详解】 变化：“文艺复兴时期的学校教育，多为个人、教会所办”“法国通过法律开设政府资助的中等学校”提炼举办者由个人、教会转为国家；“建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系”提炼形成了系统教育体系；“英国、法国开始对儿童实行免费义务教育”提炼义务教育逐渐普及。 【小问2详解】 意义：“就没有国民素质的提高”提炼提高国民素质；“就丧失了掌握和运用科学技术的能力”提炼提升掌握和运用科学技术的能力；“就不能进行深入的产出和创新，也就不会有国家的真正发展和光明的未来”提炼推动产出创新与国家发展。 联系：教育与工业化二者相互促进、相辅相成。教育能够培养大量专业技术人才，产出科学技术成果，为工业化持续提供人才储备与科技支撑；工业化不断发展，对劳动者文化素质提出更高要求，同时积累的物质财力，又推动教育普及、办学规模扩大与教育体系完善。 16. 【英语地位变迁】 材料一 从英语的发展过程看，每个重大历史阶段都会产生大量反映鲜明时代特征的新词。 不同时期英语新词 组别 时期 新词 1组 15-17世纪 potato（土豆） banana（香蕉） maize（玉米） 2组 17-18世纪 parliamentarian（议会议员） liberty（自由） equality（平等） 3组 19世纪 telephone（电话） telegraph（电报） electron（电子） 材料二 17世纪初，英语作为英国的民族语言，第一次远离欧洲本土，开始了征服全世界的旅程，英语的地理平台扩展到世界每一个角落，成为名副其实的“日不落英语”，英语的地理平台语言霸权地位最终确立了起来。 ——摘编自：郭蔷《英语霸权的历史演变研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，从1、2、3组英语新词中任选一组，指出与该组新词的出现相关的重大历史事件，并说明你的判断理由。 （2）阅读材料二并结合所学，简要分析“英语的地理平台语言霸权地位”确立的原因。 【答案】（1） 示例：2组：英国资产阶级革命（或启蒙运动）。理由：17-18世纪英语新词“议会议员”“自由”“平等”体现了英国资产阶级革命反对专制、追求民主的政治诉求；同时期启蒙运动倡导的思想理论，推动了资产阶级民主政治的发展。 （2） 原因：①政治方面：英国资产阶级革命后确立君主立宪制，为殖民扩张提供制度支撑；②经济方面：工业革命使英国成为“世界工厂”，经济实力推动语言传播；③国际关系：殖民扩张使英国建立起“日不落帝国”，英语随之广泛传播。 【解析】 【小问1详解】 示例：2组新词：parliamentarian（议会议员）、liberty（自由）、equality（平等），属于政治思想词汇,时间属于17—18世纪，对应历史事件：英国资产阶级革命、启蒙运动。理由：围绕英国资产阶级革命与启蒙运动提出的政治思想诉求及对社会的影响来叙述即可。 【小问2详解】 原因：可以从政治层面（英国资产阶级革命）、经济层面（工业革命）、殖民扩张等方面回答。 17. 【历史启迪智慧】 材料 [人物扫描：哥伦布]哥伦布是意大利热那亚人，他坚信地圆说，也读过《马可，波罗行纪》，向往东方。他曾游说葡萄牙王室，但葡萄牙正在向东发展，不愿寻找新航线。随后，他来到西班牙，获得西班牙王室的支持。1492年8月，哥伦布率领船队第一次横渡大西洋，首次“发现”美洲新大陆。在接下来的10年间，他又先后三次西航，抵达美洲更多地区。 [人物扫描：彼得一世]彼得一世敢想敢为，具有强烈的求知欲与冒险精神。他即位后，决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他曾经假扮成水手，随使节团前往西欧各国考察，对西方的科学技术深感兴趣，并虚心学习；他又聘请外国专家、工匠和技师到俄国传授技术。彼得一世的改革，开启了俄国近代化的历程。 ——摘编自：人教社部编版《世界历史》九年级上、下册 （1）参阅材料中两位历史人物的介绍，选择具有共性的角度补充一个观点，题目自拟。 观点A：知识改变命运 观点B：成功需要冒险精神 观点C： （2）围绕以上观点之一，结合材料中两位历史人物的相关事迹，撰写一篇小论文。要求：观点自洽，史论结合，条理清晰，字迹工整。 【答案】（1）C：善于学习、勇于探索方能成就事业。 （2） 示例：围绕观点B：成功源于冒险精神。 论述：纵观历史，许多伟大成就的取得，都离不开敢于探索、勇于突破的冒险精神。哥伦布和彼得一世的事迹，充分印证了这一道理。新航路的开辟，源于哥伦布的冒险探索。当时大西洋海域未知且危险，传统航线偏向东方。哥伦布不惧风险，坚持向西远航，多次横渡大西洋，最终发现美洲新大陆，打破了世界相对隔绝的状态，推动了世界历史的发展。俄国的近代化发展，离不开彼得一世的革新冒险精神。当时俄国封闭落后，彼得一世敢于突破旧体制，假扮水手远赴西欧学习先进技术，大胆引进人才、推行改革，最终改变了俄国落后面貌，开启了俄国近代化进程。由此可见，敢于突破、勇于探索的冒险精神，是个人取得成就、国家实现进步的重要动力。 【解析】 【小问1详解】 材料中哥伦布研读《马可・波罗行纪》、坚信地圆学说，说明他善于学习理论知识。不惧未知海域，不断寻求王室支持、多次向西航行，说明哥伦布勇于探索；彼得一世拥有求知欲，主动前往西欧学习西方科技，大胆推行改革，说明他善于学习外来文明，勇于探索强国道路。因此，可拟定观点为善于学习、勇于探索方能成就事业。 【小问2详解】 示例：围绕观点B：成功源于冒险精神。关于论述部分可以围绕哥伦布开辟新航路、彼得一世改革的背景、影响等角度进行论述，最后再进行归纳总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级历史试卷 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（共28小题，每小题2分，共56分, 在下面各题的备选答案A、B、C、D项中，只有一项最符合题目要求，请选出并把“答题卡”上对应题目的答案标号涂黑。） 1. 《伊拉克宪法》序言写道：“我们，美索不达米亚人民，生活在这片……文明的发源之地、文学家的摇篮之所、数学的故土之乡。正是这片沃土孕育了人类的第一部法律，镌刻着最古老的公正治理契约。”下列选项中，能够佐证这段序言的是（ ） A. 胡夫金字塔 B. 甲骨文 C. 《十二铜表法》 D. 《汉谟拉比法典》 2. 罗马的经济主要依靠奴隶，罗马帝国晚期，由于奴隶处境越来越悲惨，他们丧失了生产兴趣，而且奴隶人口不断减少，造成劳动力严重短缺；而长期依赖奴隶劳动，也使公民成为寄生阶级；统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏。由此可见，罗马帝国危机的实质是（ ） A. 奴隶制危机 B. 外族的入侵 C. 民主制消亡 D. 劳动力短缺 3. 观察下方《西欧封建庄园示意图》，在庄园里人们有着明确的分工，农奴负责农业生产，工匠负责手工制作，管家负责庄园的日常管理。该图所反映的西欧封建庄园的特点是（ ） A. 中央集权 B. 市民自治 C. 自给自足 D. 商业发达 4. 大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础，是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。这段叙述指出了大化改新的（ ） A. 背景 B. 人物 C. 内容 D. 影响 5. “在中世纪，人类意识的两方面——内心自省和外界观察都一样，一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠状态或半醒状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的，透过它向外看，世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩。”世界近代历史上，该引文所说的“纱幕”首先消散于（ ） A. 荷兰 B. 英国 C. 意大利 D. 西班牙 6. 欧洲人认为哥伦布“发现”美洲使美洲“走出原始的野蛮状态，进入文明时代”； 一些拉美国家民众认为哥伦布到达美洲是“苦难的开始”；联合国教科文组织则认为其是“两个大陆相遇”。这说明（ ） A. 各种观点都需要新的史料证实 B. 欧洲民众具有民族主义情绪 C. 主观立场不同导致认识的迥异 D. 联合国认识问题都客观公正 7. 下图以物理学上的“钟摆实验”来描绘英国资产阶级革命过程中议会与王权之间的斗争。推动钟摆向左摆动的“动力”可能是（ ） A. 《物种起源》 B. 《权利法案》 C. 《独立宣言》 D. 《人权宣言》 8. “法国大革命给它所服务的那个阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下度过的。”列宁的这段话说明法国大革命（ ） A. 揭开了欧美革命序幕 B. 实现了法兰西的独立 C. 推动了启蒙运动兴起 D. 具有世界性的影响力 9. 有学者指出，推动英国工业化的重要因素，就是正在变化的全球气候，大约1250-1900年间，即通常所说的小冰期，世界许多地区温度下降……为了取暖，世界各地的人们只得烧掉更多木材，英国人耗尽了小岛上的森林，被迫想办法更加有效地开采煤炭。这个观点意在表明（ ） A. 工业化进程加剧了气候的变暖 B. 资源匮乏制约了工业革命发展 C. 气候变化客观上推动机器发明 D. 工业化的关键是合理利用资源 10. 以下两幅图片适合用于研究（ ） A. 世界殖民体系的建立 B. 工业革命的社会影响 C. 马克思主义诞生背景 D. 国际儿童权益的保护 11. 玻利瓦尔剑是委内瑞拉民族英雄、“南美解放者”西蒙·玻利瓦尔生前佩剑，委内瑞拉将授予该剑的复制品视为最高荣誉。根据此材料及所学可知，玻利瓦尔剑的主要象征意义是（ ） A. 自由、主权、独立 B. 民主、理性、平等 C. 自由、平等、博爱 D. 民主、科学、人权 12. 比较异同点是历史学习的重要方法。在一次历史活动课上，小亮同学就俄国1861年改革与日本明治维新进行了比较，下列关于这两次改革相同点的表述，正确的是（ ） A. 改革前都面临沦为半殖民地的危机 B. 都是统治者推行的自下而上的改革 C. 两次改革都是资产阶级性质的改革 D. 两次改革都彻底扫清了旧制度残余 13. 如图是德国1871-1910年农村人口与城市人口的比重变化情况。由此可知，当时德国（ ） A. 贫富分化加剧 B. 人口增长迅速 C. 大众教育的普及 D. 城市化进程加快 14. 小亮同学编辑了一期关于世界近代史的专栏画报，据此可以为该专栏确定的标题是（ ） A. 多彩的近代艺术宝库 B. 近代科学与文化的发展 C. 自然科学的重大突破 D. 战争对人类社会的影响 第Ⅱ卷 非选择题 二、非选择题（共6题，共64分） 15. 【近代欧洲教育】 材料一 文艺复兴时期的学校教育，多为个人、教会所办，学校主要是贵族子弟。……19世纪初，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。 ——摘编自：《外国高等教育史论集》 材料二 没有教育的普及和发展，就没有国民素质的提高，就丧失了掌握和运用科学技术的能力，就不能进行深入的产出和创新，也就不会有国家的真正发展和光明的未来。19世纪以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育。 ——摘编自：付际红、白雪芬《教育与英德近代工业的发展》 （1）根据材料一，指出近代西欧学校教育所发生的变化。 （2）根据材料二归纳普及和发展教育的意义，并概述教育与工业化之间的联系。 16. 【英语地位变迁】 材料一 从英语的发展过程看，每个重大历史阶段都会产生大量反映鲜明时代特征的新词。 不同时期英语新词 组别 时期 新词 1组 15-17世纪 potato（土豆） banana（香蕉） maize（玉米） 2组 17-18世纪 parliamentarian（议会议员） liberty（自由） equality（平等） 3组 19世纪 telephone（电话） telegraph（电报） electron（电子） 材料二 17世纪初，英语作为英国的民族语言，第一次远离欧洲本土，开始了征服全世界的旅程，英语的地理平台扩展到世界每一个角落，成为名副其实的“日不落英语”，英语的地理平台语言霸权地位最终确立了起来。 ——摘编自：郭蔷《英语霸权的历史演变研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，从1、2、3组英语新词中任选一组，指出与该组新词的出现相关的重大历史事件，并说明你的判断理由。 （2）阅读材料二并结合所学，简要分析“英语的地理平台语言霸权地位”确立的原因。 17. 【历史启迪智慧】 材料 [人物扫描：哥伦布]哥伦布是意大利热那亚人，他坚信地圆说，也读过《马可，波罗行纪》，向往东方。他曾游说葡萄牙王室，但葡萄牙正在向东发展，不愿寻找新航线。随后，他来到西班牙，获得西班牙王室的支持。1492年8月，哥伦布率领船队第一次横渡大西洋，首次“发现”美洲新大陆。在接下来的10年间，他又先后三次西航，抵达美洲更多地区。 [人物扫描：彼得一世]彼得一世敢想敢为，具有强烈的求知欲与冒险精神。他即位后，决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他曾经假扮成水手，随使节团前往西欧各国考察，对西方的科学技术深感兴趣，并虚心学习；他又聘请外国专家、工匠和技师到俄国传授技术。彼得一世的改革，开启了俄国近代化的历程。 ——摘编自：人教社部编版《世界历史》九年级上、下册 （1）参阅材料中两位历史人物的介绍，选择具有共性的角度补充一个观点，题目自拟。 观点A：知识改变命运 观点B：成功需要冒险精神 观点C： （2）围绕以上观点之一，结合材料中两位历史人物的相关事迹，撰写一篇小论文。要求：观点自洽，史论结合，条理清晰，字迹工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $