1.2孟德尔豌豆杂交实验（二）第（3课时） 课件2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2

该高中生物学课件聚焦孟德尔遗传规律的应用，涵盖杂交育种、遗传病概率判断、自由组合问题解决及异常分离比现象，通过小麦育种实例和遗传病案例导入，衔接分离定律与自由组合定律，以问题链和遗传图解为支架引导学生从理论走向实践。 其亮点在于以科学思维和探究实践为核心，通过杂交育种遗传图解绘制、分解组合法解决自由组合问题（如三对基因杂交计算）、异常分离比表格归纳（如9:6:1等），培养学生逻辑推理与问题解决能力。采用案例教学和任务驱动，学生能提升分析实际问题的能力，教师可借助结构化资料提高教学效率。

人教版必修二 第一章 遗传因子的发现 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 1.怎样将矮秆和抗锈病两种性状结合在一起？ 2.在某一子代最先得到所需性状后，就可以将其种子直接卖给农民作为良种吗？为什么？ 小麦高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗锈病(T)对不抗锈病(t)为显性，现有纯合的高秆抗锈病的小麦(DDTT)和矮秆不抗锈病的小麦(ddtt)，用什么方法能培育出矮秆抗锈病(ddTT)的优良新品种？ 不能，因为这时得到的种子不一定是可稳定遗传的纯合子。 活动1 运用孟德尔遗传规律，解决生产中的实际问题 人们有目的地将具有不同优良性状的两个亲本杂交，使两个亲本的优良性状组合在一起，再筛选出所需要的优良品种。 优点：可以把多个亲本的优良性状集中在一个个体上。 杂交育种 一、孟德尔遗传规律的应用 3.请写出培育矮秆抗锈病小麦(ddTT)优良新品种的过程图(用遗传图解表示)。 P （高杆抗病） （矮杆不抗病） DDTT ddtt × ↓ （高杆抗病） DdTt F1 ↓ F2 高杆抗病 9D_T_ 高杆不抗病 3D_tt 矮杆抗病 3ddT_ 矮杆不抗病 1ddtt (×) (×) (保留) (×) 多次自交选种 （矮杆抗病） ddTT 杂交 自交 选种 多次自交选种 优良性状纯合体 活动1 运用孟德尔遗传规律，解决生产中的实际问题 小麦高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗锈病(T)对不抗锈病(t)为显性，现有纯合的高秆抗锈病的小麦(DDTT)和矮秆不抗锈病的小麦(ddtt) 4.杂交育种选育为什么从F2开始？ P （高杆抗病） （矮杆不抗病） DDTT ddtt × ↓ （高杆抗病） DdTt F1 ↓ F2 高杆抗病 9D_T_ 高杆不抗病 3D_tt 矮杆抗病 3ddT_ 矮杆不抗病 1ddtt (×) (×) (保留) (×) 多次自交选种 （矮杆抗病） ddTT 性状分离 培育优良品种均需要连续自交吗？ 一边阅读，一边完成学案上的表格 活动1 运用孟德尔遗传规律，解决生产中的实际问题 小麦高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗锈病(T)对不抗锈病(t)为显性，现有纯合的高秆抗锈病的小麦(DDTT)和矮秆不抗锈病的小麦(ddtt) 1.根据不同的育种目的，杂交育种在操作时的过程会有以下几种情况 (1)培育杂合子品种 选取符合要求的纯种双亲杂交(♀×♂)→F1(即为所需品种)。 (2)培育隐性纯合子品种 选取符合要求的双亲杂交(♀×♂)→F1→F2→选出表型符合要求的个体种植并推广。 核心归纳 (3)培育显性纯合子品种 ①植物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1→F1自交→获得F2→鉴别、选择需要的类型，连续自交至不发生性状分离为止。 ②动物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1→F1雌雄个体交配→获得F2→鉴别、选择需要的类型与隐性类型测交，选择后代只有一种性状的F2个体。 ③优点：操作简便，可以把多个品种的优良性状集中在一起。 ④缺点：获得新品种的周期长。 核心归纳 2.对于植物杂交育种，培育显性纯合子品种时需要连续多代自交，所需时间太长，缩短育种周期的做法如下： 条件：假设每年只繁殖一代，从播种到收获种子记为一年 第一年：种植亲代，杂交，收获F1种子； 第二年：种植F1，自交，收获F2种子； 第三年：种植F2，获得表型符合要求的植株类型，同时让该植株类型自交，收获F3种子，分单株保存； 第四年：分别种植符合要求的F3，观察是否发生性状分离，不发生性状分离的为合乎要求的新品种。 核心归纳 3.已知小麦的高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗病(R)对不抗病(r)为显性，小麦一年只播种一次。培育矮秆抗病小麦的过程：选择纯合高秆抗病(DDRR)与矮秆不抗病(ddrr)杂交，获得Fl(DdRr)→F1自交→获得F2→鉴别、选择需要的类型，自交至不发生性状分离为止。下列相关叙述错误的是 A.杂交的目的是将控制矮秆和抗病的基因集中到子一代中 B.子一代自交的目的是使子二代中出现矮秆抗病个体 C.得到纯合的矮秆抗病种子至少需要2年 D.子二代中矮秆抗病植株自交的目的是筛选子二代中矮秆抗病植株中的纯合子 导 练 白化病 表现正常的双亲 白化病 隐性基因控制的一种遗传病。 活动2 运用孟德尔遗传规律，对遗传病在后代中患病概率进行判断的问题 微信公众号：中学生物科学，欢迎关注！ 多指病 显性基因控制的一种遗传病。 ? 表现正常的男性 表现正常的女性 患病的男性 患病的女性 图例说明： 微信公众号：中学生物科学，欢迎关注！ 4.人类的多指(T)对手指正常(t)是显性，肤色正常(B)对白化(b)是显性。一对夫妇，丈夫多指，妻子正常，生了一个手指正常但患白化病的孩子，如果他们再生一个孩子，这个孩子 A.同时患两种病的概率是3/4 B.只患白化病的概率是1/4 C.完全正常的概率是3/8 D.患病的概率是3/4 解析　由题意可知，一对夫妇，丈夫多指，妻子正常，生了一个手指正常但患白化病的孩子，说明这对夫妇的基因型组合为BbTt×Bbtt，再生一个孩子，这个孩子同时患两种病bbT_的概率是1/4×1/2＝1/8；只患白化病bbtt的概率是1/4×1/2＝1/8；完全正常B_tt的概率是3/4×1/2＝3/8；患病(1－正常)的概率是1－3/8＝5/8。 导 练 二、运用分离定律解决自由组合问题 分离定律是自由组合定律的基础，要学会运用分离定律的方法解决自由组合的问题。请结合下面给出的例子归纳自由组合问题的解题规律。 1.方法：分解组合法。 2.思路：将自由组合问题转化为若干个分离定律问题。 在独立遗传的情况下，有几对杂合基因就可分解为几个分离定律问题，如AaBb×Aabb可分解为Aa×Aa、Bb×bb。 例1　在三对基因各自独立遗传的条件下，亲本ddEeFF与DdEeff杂交，其子代性状表现不同于亲本的个体占全部后代的 A.5/8 B.3/8 C.1/12 D.1/4 √ ddEeFF与DdEeff杂交，其子代性状表现与亲本中ddEeFF相同的占1/2×3/4×1＝3/8，与亲本中DdEeff相同的概率为0，故其子代性状表现不同于亲本的个体占全部后代的1－3/8＝5/8。 例2　基因型为AaBbCc的个体中，这三对等位基因各自独立遗传。在该生物个体产生的配子中，含有显性基因的配子比例为 A.1/8 B.3/8 C.5/8 D.7/8 √ 三对等位基因各自独立遗传，则三对基因的遗传遵循基因的自由组合定律。该生物的基因型是AaBbCc，配子中基因组成为abc的概率为1/2×1/2×1/2＝1/8，其余配子均含有显性基因，因此含有显性基因的配子比例为1－1/8＝7/8。 例3　已知玉米的某两对基因按照自由组合定律遗传，子代的基因型及比值如图所示，则双亲的基因型是 A.DdSs×DDSs B.DDSS×DDSs C.DdSs×DdSs D.DdSS×DDSs √ 子代基因型及比例为DD∶Dd＝1∶1，SS∶Ss∶ss＝1∶2∶1，故亲代的基因型为DDSs×DdSs。 三、两对基因控制的性状遗传中异常分离比现象 条件 F1(AaBb) 自 交后代比例 F1(AaBb) 测 交后代比例 存在一种显性基因(A或B)时表现为同一种性状，其余正常表现 9∶6∶1 1∶2∶1 即A_bb和aaB_个体的表型相同 A、B同时存在时表现为一种性 状，否则表现为另一种性状 9∶7 1∶3 即A_bb、aaB_、aabb个体的表型相同 a(或b)成对存在时表现同一种性 状，其余正常表现 9∶3∶4 1∶1∶2 即aaB_和aabb的表型相同或A_bb和aabb的表型相同 只要存在显性基因(A或B)就表现为同一种性状，其余正常表现 15∶1 3∶1 即A_B_、A_bb和aaB_个体的表型相同 显性基因在基因型中的数量影响性状表现(累加效应) AABB∶(AaBB、AABb)∶ (AaBb、aaBB、Abb)∶ (Aabb、aaBb)∶aabb＝1∶4∶6∶4∶1 AaBb∶(Aabb、aaBb)∶aabb＝1∶2∶1 例4.某雌雄同株植物的花色性状形成的代谢途径如图所示，两对基因独立遗传。将基因型为AABB的个体与基因型为aabb的个体杂交得到F1，F1自交得到F2的表型及比例为 A.紫色∶红色∶白色＝9∶3∶4 B.紫色∶红色∶白色＝9∶4∶3 C.紫色∶白色＝15∶1 D.紫色∶红色＝15∶1 √ 致死类型(和小于16) ①AA和BB致死 ②AA(或BB)致死 ③aabb致死 ④aa(或bb)致死 ⑤AB等配子致死 例5　某动物毛色受两对等位基因控制，棕色个体相互交配，子代总表现出棕色∶黑色∶灰色∶白色＝4∶2∶2∶1。下列相关说法错误的是 A.控制毛色的基因遵循自由组合定律 B.白色个体相互交配，后代都是白色 C.控制毛色的显性基因纯合可能会使受精卵无法存活 D.棕色个体有4种基因型 √ 例6.斑翅果蝇翅的黄色和白色、有斑点和无斑点分别由两对等位基因A/a 、B/b控制。用纯合的黄色有斑点果蝇与白色无斑点果蝇进行杂交，F1全是黄色有斑点果蝇。让F1雌雄果蝇交配得F2，F2表型比例为7∶3∶1∶1。下列叙述错误的是 A.斑翅果蝇翅的显性性状为黄色、有斑点 B.F2出现7∶3∶1∶1的原因是基因型为Ab或aB的雌雄配子都不育 C.F2的基因型共有8种，其中纯合子比例为1/4 D.选F1中的果蝇进行测交，则测交后代表型的比例为1∶1∶1或 1∶1∶1∶1 √ $