第三单元 用力以后（知识清单）【含默写单】科学苏教版二年级上册（新教材）

该小学科学知识清单系统梳理苏教版2024二年级上册“用力以后”单元内容，涵盖推和拉的力、力改变物体形状、运动与力的关系三大知识范畴，搭建从基础力概念到力的作用再到实际应用的递进式学习支架。 清单通过“知识点梳理+课堂要点+考点默写”三级结构呈现知识体系，如区分弹性与塑性形变并举例橡皮筋和黏土，培养科学观念和科学思维。设计“生活实例链接”（推门、拉抽屉）和“考点过关默写单”，学生可自主检测，教师能据此精准教学，提升课堂实效。

第三单元 用力以后（知识清单） 苏教版（2024）二年级上册科学 第 1 课时 推和拉 一、知识点梳理 1.推力、拉力是常见的力：推是向外用力，拉是向自己方向用力，推和拉都属于力。 力可以改变物体的运动状态： 2.静止的物体，用力推 / 拉能让它动起来； 3.运动的物体，反向用力可以让它变慢、停下。 3.力有大小之分：用力越大，物体运动变化越明显；用力越小，变化越微弱。 4.生活中的推拉实例：推门、推小车、拉抽屉、拉书包 二、课堂要点 1.推和拉会产生什么效果？ 答：推、拉的力能让静止物体动起来，也能让运动的物体减速或停止。 2.力气大小不一样，物体变化一样吗？ 答：不一样，用力越大，物体动得越快、移动距离越远。 第 2 课时 形状改变了 一、知识点梳理 1.力除了改变运动，还能改变物体形状：压、弯、捏、拉、扭都能产生形变。 2.两种形变： 弹性形变：松开手后物体恢复原来样子，如橡皮筋、海绵、弹簧、气球； 塑性形变：受力变形后不能复原，如黏土、橡皮泥、面团。 3.不同材料形变特点不同：木头、金属坚硬，很难改变形状；橡胶、布料容易变形。 二、课堂要点 1.力能改变物体的什么？ 答：既能改变物体运动快慢、动或停，也能改变物体形状。 2.什么是弹性物体？ 答：受力变形，松开后能变回原样的物体，比如弹簧、橡皮筋。 第 3 课时 动起来与停下来 一、知识点梳理 1.物体运动离不开力，没有力，静止的东西不会自己动。 2.改变运动方向也需要力：踢球时侧向用力，球会拐弯。 3.阻力会阻碍运动：地面、空气都会产生阻力，让运动物体慢慢停下。 4.同一物体，受力方向不同，运动方向就不同。 二、课堂要点 1.怎样让运动的物体拐弯？ 答：朝着侧面施加推力或拉力，改变受力方向就能改变运动方向。 2.为什么滚动的皮球最后会停下？ 答：地面有阻力，持续阻碍皮球运动，最后皮球停止。 单元核心考点总结 1.推、拉是两种基础的力，力有大小、方向。 2.力的两个作用：改变物体运动（动 / 停、快慢、方向）；改变物体形状。 3.弹性物体受力变形后可恢复原状；黏土等变形后无法复原。 4.阻力会阻碍物体运动，使物体慢慢静止。 考点过关默写单 第 1 课时 推和拉 1.____、____是生活中最常见的两种力。 2.静止的小车，施加推力后会____起来。 3.用力越大，小车移动的距离越____。 4.拉抽屉用到的力是____力。 第 2 课时 形状改变了 1.用力捏、压、扭可以改变物体的____。 2.橡皮筋、弹簧属于____物体，松手能恢复原样。 3.橡皮泥被捏造型后不能复原，属于____形变。 4.铁块很难改变形状，因为质地坚硬，不容易受力变形。 第 3 课时 动起来与停下来 1.想要改变物体运动方向，需要改变____的方向。 2.皮球滚动后慢慢停下，是受到了____的阻碍。 3.没有力作用时，静止物体不会自己____。 4.踢足球时侧向用力，足球会改变运动____。 单元综合填空 1.力有两个作用：改变物体运动状态、改变物体____。 2.推力向外，拉力向____自身。 3.弹簧松手恢复原状，是发生了____形变。 4.阻力会____物体的运动，让物体慢慢停下来。 参考答案 第 1 课时 1.推、拉 2.动 3.远 4.拉 第 2 课时 1.形状 2.弹性 3.塑性 第 3 课时 1.力 2.阻力 2.运动 3.方向 单元综合填空 1.形状 2.靠近 3.弹性 4.阻碍 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $