第二单元 固体和液体（ 知识清单）【含默写单】科学苏教版三年级上册（新教材）

该小学科学知识清单系统梳理了苏教版2024三年级上册“固体和液体”单元内容，涵盖液体特征、固体特征、混合与分离等核心范畴，搭建了从基础特征认知到测量方法掌握再到实验应用分析的递进式学习支架。 清单采用“知识点梳理+课堂要点+考点默写”三级结构呈现知识体系，通过分层小实验、排水法等案例关联概念，培养科学观念与探究实践能力。如标注“量筒读数需视线与凹液面最低处相平”等重难点，设计“固体混合体积变小”等课堂问答，默写单助力学生自主检测，教师可据此精准教学，提升复习实效。

第二单元 固体和液体 （知识清单） 苏教版（2024）三年级上册科学 第 5 课 认识液体 一、知识点梳理 1.液体常见例子：水、食用油、牛奶、蜂蜜、果汁等。 2.液体共同特征 ①没有固定形状，会随容器改变形状； ②有确定体积、确定质量； ③能流动； ④静止时液面保持水平（水平面）； ⑤难以被压缩。 3.不同液体区别：颜色、气味、透明度、黏稠度不同。蜂蜜最黏稠，流动最慢。 4.液体体积测量工具：量筒 / 量杯 5.读数规范：视线与液体凹液面最低处相平。 6.液体质量测量：电子天平，测量前先归零。 7.分层小实验：同体积蜂蜜、水、油倒入同一容器，从上到下：食用油→水→蜂蜜，轻重不同导致分层。 二、课堂要点 1.液体有什么相同特点？ 答：会流动，没有固定形状，有确定体积和质量。 2.读取量筒液体体积要注意什么？ 答：视线与凹液面最低处保持水平。 第 6 课 认识固体 一、知识点梳理 1.固体举例：木块、石头、铅笔、食盐、沙子、面粉。颗粒状物质也属于固体。 2.固体共同特征 ①有固定形状，摆放位置改变，形状不变； ②有确定体积、确定质量； ③不易流动，可以堆积。 3.外力改变固体形状：敲碎粉笔、剪纸、捏橡皮泥，物质总量、质量、体积不变。 4.固体体积测量方法 规则固体（正方体、长方体）：直接计算； 不规则固体（石块、橡皮泥）：排水法，溢出的水体积 = 固体体积。 二、课堂要点 1.把橡皮泥捏成不同造型，它的质量和体积变吗？ 答：不变，只是形状改变，物质多少没有变化。 2.沙子是固体吗？为什么？ 答：是固体，每一粒沙都有固定形状，能够堆积。 第 7 课 固体的混合与分离 一、知识点梳理 1.固体混合前后变化 质量：混合后总质量 = 混合前各固体质量之和（质量不变）； 体积：混合后总体积 ＜ 混合前体积相加（颗粒缝隙被填满，空隙变小）。 2.生活固体混合：八宝米、混合饲料、混凝土砂石。 3.固体分离方法（依据颗粒大小、磁性不同） ①筛子：分离大小颗粒（黄豆、绿豆、玉米粉）； ②磁铁：分离铁屑和木屑； ③溶解过滤：沙子和红糖（红糖溶于水，沙子不溶）。 二、课堂要点 1黄豆、绿豆、玉米粉混合后，体积为什么变小？ 答：细小粉末钻进大颗粒之间的空隙，占据空间变小。 2.分离铁屑和木屑用什么工具？原理是什么？ 答：磁铁，磁铁能吸引铁屑，不能吸引木屑。 第 8 课 固体、液体的混合与分离 1、 知识点梳理 1.固体 + 液体混合：冲奶粉、溶解食盐、和面。 2.溶解快慢对比实验（对比实验：只改变一个条件） 3.影响食盐溶解快慢因素：水温、搅拌、颗粒大小。 4.结论：水温越高、搅拌、颗粒越小，溶解越快。 5.溶解有限度：一定量的水只能溶解一定量物质，饱和后不再溶解。不同物质溶解能力不同（白糖溶解量大于食盐）。 6.固液分离方法 ①过滤：分离不溶于水的固体（泥水过滤）； ②蒸发结晶：分离可溶于水的固体（海水晒盐）。 7.自来水净水流程：加絮凝剂→沉淀→过滤→消毒 二、课堂要点 1.什么是对比实验？ 答：只改变一个条件，其他所有条件保持相同，用来对比实验结果。 怎样快速让食盐溶解在水里？ 答：用热水、搅拌、把食盐碾碎。 单元核心考点总结 1.固体：有固定形状，能堆积；液体：无固定形状、会流动；二者都有确定质量和体积。 2.量筒测液体体积，视线对齐凹液面最低处；电子天平测质量。 3.固体混合：总质量不变，总体积变小。 4.分离固体：筛子（大小）、磁铁（磁性）、溶解过滤。 5.溶解快慢受温度、搅拌、颗粒大小影响；水溶解物质有限。 6.固液分离：过滤除难溶杂质，蒸发结晶分离可溶性固体。 考点过关默写单 第 5 课 认识液体 1.液体____固定形状，会____，静止时液面是____。 2.测量液体体积用____，读数时视线与凹液面最低处____。 3.相同体积的蜂蜜、水、食用油，最重的是____。 第 6 课 认识固体 1.固体____固定形状，沙子、食盐都属于____。 2.改变橡皮泥形状，它的质量和体积____。 3.不规则石块体积用____法测量。 第 7 课 固体的混合与分离 1.多种固体混合后，总质量____，总体积变____。 2.用____可以分开玉米粉和黄豆；用____分开铁屑和木屑。 第 8 课 固体、液体的混合与分离 1.对比实验只能改变____个条件。 2.____、搅拌、碾碎可以加快食盐溶解。 3.分离盐水中的食盐用____方法；分离泥水用____。 单元综合填空 1.____有固定形状，____会流动没有固定形状。 2.固体混合体积变小是因为颗粒间存在____。 3.一定量的水溶解物质的量是____的。 4.过滤可以分离水中____溶于水的杂质。 参考答案 第 5 课 1.没有；流动；水平 2.量筒；相平 3.蜂蜜 第 6 课 1.有；固体 2.不变 3.排水 第 7 课 1.不变；小 2.筛子；磁铁 第 8 课 1.一 2.热水 3.蒸发；过滤 单元综合填空 1.固体；液体 2.空隙 3.有限 4.不 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $