精品解析：云南泸西县第一中学2025-2026学年高一下学期期末考试语文试卷

云南泸西县第一中学2025-2026学年高一下学期期末考试语文试卷 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案写在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 20世纪70年代末，作为第一部引入国内的现代科幻片，RichardT。 Heffron执导的《未来世界》让我们第一次直观地感受到人工智能挑战人类自身的潜在可能。 两年前ChatGPT横空出世，DeepSeek紧接着震撼全球，百度AI搜索已接入满血联网版DeepSeek-R1，搜索资料、思考问题、编列提纲甚至写作都可以由人工智能完成了，那么还需要人文学科做什么？在文学领域，当文学生产到消费的各个环节都由算法控制和操作时，还需要文学的专业教育做什么？人工智能的成果眼看着慢慢成为一股压力，令相关从业者不能不产生对专业前途的忧虑，不能不思考由此引发的学科危机。面对这一大变局，或许是第四次浪潮，文学研究者更不禁要怀疑，文学的意义和生命力何在？这并不是危言耸听，文学终结论虽已不是新话题了，但历来唱衰文学的人，从阿多诺到米勒，从工业技术形式到电信技术形式，其所揭示的文学危机尚未撼动生产主体——人的地位，而算法带来的危机则将直接剥夺人的主体性。 ？ 学界已越来越清楚地认识到，人工智能对文学的渗透，最致命的是将导致主体的虚拟化和空洞化，即张伟所指出的，文学场域的算法实践对文学生产、传播与接受格局产生的颠覆性影响，导致“人工智能对人作为文学生产主体身份的可能性剥夺，形成一种非人化的文学生产”。当个性也将由算法塑造的时候，就意味着机器胜过了人，支配了人，那么人的主体性又将在哪里安放？事情就是这样，在人机博弈中，只要着眼于目标和结果，还没比人就已输了。人的学习能力是比不过计算机的，只要以学习为目标，只要着眼于培养能力，那就无论如何也不可能胜利，不可能不被超越、不被淘汰。 更进一步地说，任何着眼于结果的活动，人都将逊色于人工智能，无论是获取知识还是培养能力。可是这里出现一个问题，为什么自然科学甚至社会科学研究没有这样的危机感呢？因为它们追求的都是结果，任何获得结果的手段和形式都是工具——无论手算心算或计算机运算，对于数学结论都是一样的——人工智能作为获取结果的手段，处于人的操控之下，自然不存在主体虚拟化和空洞化的问题。而文学和艺术不同于科学之处，恰在于它不仅仅以求得结果为目的，文学和艺术首先是一个审美体验过程。 就其本质而言，文学乃是一个审美经验的交流过程。审美体验贯穿于写作、阅读、研究、批评整个过程，文学创作、文学批评和文学教育都离不开经验过程。因此我非常赞同陈平原教授提出的不要将文学课上成文学史课、将文学变成知识的主张，并且还要进一步强调，文学活动的体验性过程，正是文学的永恒生命力所在。文学对于人的意义，根本在于经验世界的拓展，法国作家兼哲学家加缪说：“重要的不是活得最好，而是活得最多。”人生苦短，见闻有限，对于被困在有限时空内的人来说，文学艺术和历史就成为体验各种非常经历、拓展人生阅历的有效手段，我欲做官，则顷刻之间便臻富贵；我欲退隐，则转盼之际又入山林。 作为体验的经验是只能靠个体积累的，所谓虽在父兄不能以移子弟，即使像自然科学知识那样加以纯粹理性的提升，也没什么意义。体验是无法替代的过程，就像父母的恋爱经历难以成为下一代的经验样本一样。孩子仍然要走自己的路，用悲伤的哭泣或甜蜜的欢欣经历自己的青春，印证人类永恒的爱情故事及其有限的恋爱格言。从这个意义上说，只有自然科学甚至音乐的神童而没有文学神童，即使有李泌、解缙那样的早慧天才，也不过是相对才能早熟罢了，无论如何也无法同成人的复杂和深度相提并论。 人类文学才能的四个要素——感受力、想象力、判断力和表达能力，最终能否被人工智能以可计量的方式企及，现在无法预言。但可以肯定的是，即便AI能够企及人类的知、情、意指标，甚至被许多人认为无法取代的个人审美判断也可以用情感词典、文学数据化标注、多模态的计算诗学合成时，文学、艺术作为体验过程的本质仍是无法取代的。差别只在于过去你要么是个作者，要么是个看客，以后你会同时拥有三重身份，既是作者又是看客，同时还是一个裁判：一个虚拟的你在写，另一个虚拟的你在看，还有一个真实的你对着屏幕，在审视他们的活动结果。正像当今的一些电子游戏，你被代入其中，成了被自己观看的角色。但在这个过程中你依然是游戏的主体，依然参与着过程，而且过程比结局更为重要。因为体验正源于参与过程。追求成功结果的应考者，会因免试通过而心满意足。但游戏玩家不会因为屏幕显示胜利就放弃游戏。人工智能将导致文学的主体虚拟化和空洞化的说法，就好像是在说赛场外接孩子的家长——即使他关心或知道比赛结果，自己也和比赛毫无关系。如此一想，忧虑人工智能给文学带来的危机就未免近乎杞人忧天。不是么？只要人想玩游戏，游戏规则就不会改变。只要我们还需要文学，文学的经验本质和体验过程就不可能被取代；如果有一天，人真到只求了解结果时，那么文学寿终正寝的时刻就真正来临了。 （摘编自蒋寅《不可替代的体验：AI时代文学存续的理由》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《未来世界》让观众了解人工智能挑战的可能，而ChatGPT等的出现印证了这种感受。 B. 在人工智能是否会剥夺人的主体性上，学者张伟和本文作者的观点基本相似。 C. 自然科学研究不存在主体虚拟化和空虚化的问题，与其以求得结果为目的相关。 D. 作者以赛场外只关心输赢的家长为喻，形象说明了重结果而轻体验，无关文学的本质。 2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 文章第二段使用三个问句，体现了作者对文学未来的质疑、反思和担忧。 B. 文中使用“事情就是这样”“还要进一步强调”等衔接语，使议论严谨周密。 C. 文中第七段“从这个意义上说”是指作为体验的经验是只能靠个体积累，无法替代。 D. 文学拓展人的经验世界，文章认为理性思考只追求结果，文学创作更应追求感性体验。 3. 根据上下文，写出第三段可能提出的问题（不超过15个字），并阐述理由。 4. 请结合材料简要分析最后一段以“电子游戏”类比的论证效果。 5. 作者认为，AI时代文学存续的理由在于体验。你是否同意这一观点？请结合文本和自身体验，阐述你的理由。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 黎明的河边（节选） 峻青 说老实话，紧张而激烈的战斗，我不知经过了多少次，可是，从来没有像现在这样的激动过。几分钟以前，我还考虑如何节省子弹，争取时间等待老头子回来，现在我什么都忘了。我把匣枪的机钮拨到了快机上，子弹像雨点似的泼出去。这时候，南面的敌人虽然被我们火力压在沙丘后面，但是，西面和北面的敌人却越来越近，蜂子似的围攻上来了。我根本没有把他们放在心上，我只是射击，射击，猛烈地射击！我的全身似乎是被复仇之火烧焦了，我的脑子里也只有一个念头：复仇！ 复仇！复仇！为老大娘复仇！为小佳复仇！为昌潍平原上所有被蒋匪杀害的群众复仇！可是，在这狂酣的战斗中，我似乎发觉小陈并不像我一样的疯狂。 他很节省弹药，冲锋枪很少连发，而且老是回头向河里张望。突然，他抓住了胳膊，狂喜地喊道：“姚队长，你瞧！我爹回来了。” 我回头一看，老头子像箭似的向着堤下凫过来。小陈狂喜地站起身来喊道：“爹，快呀，快……” 他突然停住了，一只手抓着胸膛，颓然地坐倒下去，鲜血立刻从他胸前涌了出来。我忽地扑到他身上，拉着他的胳膊，大声地喊道：“小陈，小陈。” 敌人趁着这个机会，又向前冲锋了。 热血在我的全身沸腾得更加热烈了，我端起匣枪来，猛地向着堤下扫射，匣枪一抖一抖地跳动着，亮晶晶的弹壳像蚂蚱似的四处乱飞，我完全沉浸在复仇的快感里了…… 突然，一只有力的大手，抓住了我的肩膀。我吃了一惊，回头一看，原来是陈老头。 “快下河！” “不。”我执拗地说，继续向着敌人射击。 陈老头在我的身边蹲了下来，他看见了胸前流着血的小陈，大胡须抖动了一下，双手抓住了儿子的手，喊道：“孩子！孩子！” 小陈微微地睁开眼睛，看见老爹，嘴一咧笑了，沙哑着声音说：“爹，你来得正好，快，快带他下河。” 老头子没有吭气，脸色突然变得像雪一样的苍白。他看见了堤下大娘和小佳的尸身，大胡子剧烈地抖动了一下，眼泪刷刷地流下来了。但他立刻抬起了手，狠狠地擦了擦眼睛，紧紧地抓着我的胳膊，大声地说：“走！快走！” “不，”我说，“我不走，我要和小陈……” “走，你快走，”小陈大声的喊道。“我掩护你！”说着，冲锋枪爆豆似的响了起来。 “不行，不行……”我的话还没说完，老头子就拽住了我，扑通一声跳进了河里…… “小陈，小陈……”我在水里大声地叫喊着。一个浪头打来，河水灌进了我的嘴里，把我呛得好久都喘不上气来。 风吹卷着嚣扰的浪涛，四面都响着风浪的吼声。 我回头向堤上望去，看不见小陈的影子，只看见一缕缕淡蓝色的枪烟在壕沟上面缭绕…… 太阳从重重的云海中升起来了，金色的光投射在不平静的河面上。白花花的浪头，一个跟一个的压下来，把我们推上了半空，又抛下了深谷。我的头被摇晃得眩晕起来了。然而，我仍然挣扎着回头向西张望，我的心像掉在壕沟里似的。突然，一个惊人的场面把我怔住了：西面大堤上的冲锋枪声停止了，淡蓝色的硝烟被风吹散了，在已经晴朗了的西方天空的碧蓝色的背景的烘托下，迎着金色的阳光，出现了一个人影。 啊！是小陈，只见他从壕沟里忽地站了起来，把冲锋枪往河里一丢，返回身去，抱着一个冲到他面前的匪徒，向着浊浪滚滚的潍河里跳了下去…… 我难过得闭上了眼睛。老头子的手颤抖得更厉害了，呼吸更急促了，抱着我的胳膊也越来越紧了，泪水像雨点似的顺着他那多皱的脸腮淌了下来。 西面大堤上，出现了一片黑压压的人影，在向我们射击，子弹落在离我们很远的地方，我们已经冲过河中心的急流了。这时候，东大堤上，也响起了枪声，这是老杨掩护我们渡河。啊！我可以安全地到达东岸了，可是小陈！我再一次地转头向小陈跳下去的地方张望，那里什么也看不见，只有重重叠叠的巨浪，在汹涌地翻腾…… 我的眼圈一阵热，抑制了大半天的眼泪，终于涌出来了。 我突然觉得陈老头的那只挟我的胳膊痉挛了一下，接着就软软的一松，于是，我的身子一沉，就落进了水里。 我挣扎了两下，一个巨浪劈头压下来，水呛进了我的嘴里、鼻子里，我一阵眩晕，什么也看不见了…… 当我清醒过来的时候，唔唔地吐了一两口水，睁眼一看，我仍然在陈老头的挟抱中。我惊讶地望着陈老头，只见他的脸色异常苍白，满头流着大汗，张着嘴，呼哧呼哧地直喘，吃力地挥动着手臂。就在他身子向上一挺的时候，我看见他的肩膀上面有一股殷红的血。 啊！他负伤了！ 我看得出他是使用着最后的一滴力气在挣扎。 我激动极了，也惭愧极了，我在心里自己叫着自己的名字说：“姚光中呀，姚光中！你给人民做了些什么？你对党有一点什么贡献？你凭什么让小陈用一家人的性命来掩护你一个人？凭什么？啊？你究竟凭什么？”想到这里，我的心难过得颤抖起来了。我含着眼泪，大声地喊道：“老大爷，放下我！放下我……” “老实，别乱动！”老头子厉声地喝道，并且看了我一眼，生气地说：“放下你？说了些啥呀！” 说着，他咬紧牙关，继续挥动着手臂，分开了重重的波浪，向东急进，在他身后面混浊的河水里，拖着一缕鲜红的血流…… （选文有删改） 文本二： 《黎明的河边》是新中国成立后革命历史题材小说的重要作品，充满革命英雄主义色彩，将战争残酷、人性光辉与信仰崇高熔于一炉；是胶东军民斗争生活的生动写照，也是跨越时空的精神丰碑。 ——中国作家网 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “我”从考虑节省子弹到疯狂射击，情绪的剧烈变化源于对敌人残害小陈一家的刻骨仇恨，凸显战斗的惨烈。 B. 小陈战斗中“节省弹药”“回头张望”，既体现他的沉着冷静，也暗含他对父亲归来完成护送任务的期盼。 C. 陈老头目睹家人牺牲、儿子重伤，还强忍悲痛护送“我”渡河，体现了他对革命同志的爱护和对革命工作的忠诚。 D. “我”目睹十八岁的小陈壮烈牺牲而流泪，是因为内心脆弱，为年轻生命的逝去感到惋惜，同时满怀悲痛与自责。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中多处运用比喻的修辞手法，如“子弹像雨点”“弹壳像蚂蚱”，既切合战斗场景，又生动形象，富有画面感。 B. 小说以第一人称“我”的视角叙事，重在展现战争的残酷，淡化人物情感，强化革命英雄主义精神，让故事具可信度。 C. 小说结尾“拖着一缕鲜红的血流……”，既照应了前文战斗激烈的场景，又是艺术的留白，给读者留下想象的空间。 D. 小说语言质朴刚健，地域方言与革命激情碰撞，既真实可感又极具艺术张力，完美适配革命历史题材的悲壮与崇高。 8. 文本一多次描写“河水”，请简要分析其作用。 9. 文本二评价小说“将战争残酷、人性光辉与信仰崇高熔于一炉”，请结合文本一谈谈你对这句话的理解。 （三）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 贞观九年，太宗谓公卿曰：“朕垂拱无为，四夷咸服，岂朕一人之所致，实赖诸公之力耳！当思善始令终，永固鸿业，子子孙孙，递相辅翼。使丰功厚利施于来叶，令数百年后读我国史，鸿勋茂业粲然可观，岂惟称隆周、炎汉及建武、永平故事而已哉！”房玄龄因进曰：“陛下撝挹之志，推功群下，致理升平，本关圣德，臣下何力之有？惟愿陛下有始有卒，则天下永赖。”贞观十二年，太宗谓侍臣曰：“朕读书见前王善事皆力行而不倦其所任用公辈数人诚以为贤。然致理比于三、五之代，犹为不逮，何也？”魏征对曰：“今四夷宾服，天下无事，诚旷古所未有。然自古帝王初即位者，皆欲励精为政，比迹于尧、舜；及其安乐也，则骄奢放逸，莫能终其善。人臣初见任用者，皆欲匡主济时，追踪于稷、契；及其富贵也，则思苟全官爵，莫能尽其忠节。若使君臣常无懈怠，各保其终，则天下无忧不理，自可超迈前古也。”太宗曰：“诚如卿言。” （节选自《贞观政要·论慎终》） 材料二： 许敬宗父善心，与虞世基同为宇文化及所害。封德彝时为内史舍人，备见其事。贞观初，敬宗以便佞为恩，德彝薄其为人，每谓人曰：“虞世基被戮，虞世南匍匐以请代，善心之死，敬宗蹈舞以求生。”敬宗深愧恨焉。初，炀帝之被戮也，隋官贺化及，善心独不至。化及以其人望而释之，善心又不拜谢，由是见害。及为封德彝立传，盛加其罪恶，掌知国史，记注不直，论者尤之。与李义府赞立则天，屠害朝宰，公卿以下，重足累息。移皇家之社稷，剿生人之性命，敬宗手推毂焉。子昂，颇有才藻，为太子舍人。敬宗奏昂不孝，流于岭南。又纳资数十万，嫁女与蛮首领冯盎子及监门将军钱九陇，叙其阀阅。又为子娶尉迟宝琳孙女，利其金帛，乃为宝琳父敬德修传，隐其过咎。太宗作《威凤赋》赐长孙无忌，敬宗改云赐敬德。其虚美隐恶，皆此类也。 （节选自《大唐新语·谀佞》） 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 朕A读书见前B王善事C皆力D行而E不倦F其所任G用公辈数人H诚以I为贤。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 垂拱，指不亲自处理政务，与《谏太宗十思疏》“鸣琴垂拱”的“垂拱”意思相同。 B. 固，巩固，与《齐桓晋文之事》“臣固知王之不忍也”的“固”意思不同。 C. 每，常常，与《答司马谏议书》“而议事每不合”的“每”意思不同。 D. 为，担任，与《谏太宗十思疏》“傲物则骨肉为行路”的“为”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 唐太宗肯定群臣对于天下安定的功绩，认为应当思考善始善终，守护基业，让大唐功业惠及后世，不输前代盛世王朝。 B. 房玄龄谦逊推让功劳，认为天下太平根基在于君主圣德，只希望唐太宗能够善始善终，让天下可以长久依靠。 C. 魏征分析君臣通病，指出帝王与臣子得志后易懈怠放纵，若君臣始终勤勉，各自保全善终，大唐便能超越前代。 D. 许敬宗凭借谄媚逢迎得到恩宠，封德彝轻视他的为人，指责许敬宗贪生怕死，许敬宗在给封德彝立传时却仍能秉笔直书。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今四夷宾服，天下无事，诚旷古所未有。 （2）化及以其人望而释之，善心又不拜谢，由是见害。 14. 材料一、材料二的说理艺术各有千秋。请结合材料简要分析。 （四）阅读Ⅳ（本题共小题，9分） 阅读下面的诗歌，完成各题。 葛溪驿① （北宋）王安石 缺月昏昏漏②未央，一灯明灭照秋床。 病身最觉风露早，归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。 鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。 【注释】①葛溪：今江西省弋阳县；驿：驿站是古代官方设立的旅店。②漏：漏壶，古代计时器。 15. 下列关于本诗写作特点的说法不正确的一项是（ ） A. 以意象营造氛围 B. 起兴与夸张兼用 C. 视觉与听觉结合 D. 寓情于议论之中 16. 有人认为本诗主要表达的是羁旅思乡之情，也有人认为暗含家国忧思。你更赞同哪一种？请结合诗句说明理由。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《谏太宗十思疏》中，魏征用“_______________，_______________”两句，通过对比写出对人态度不同，结果有巨大差异，说明以诚相待、恭敬对人是治国兴邦的关键。 （2）《桂枝香·金陵怀古》中“_______________，_______________”两句，写日落之江天，状夕夜之洲渚，使得作者白描的晚秋之景顿增明丽之色。 （3）《红楼梦》第六十三回讲到众人玩一种“抽花签”的游戏。其中袭人抽到了桃花签，上书“桃红又是一年春”。中国古典诗词中有很多关于桃花的诗句，例如“_______________，_______________”两句就很好。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “咔哒、咔哒……”将一颗颗彩色豆粒排列成图案，再用熨斗加热融合做成挂件，拼豆手工凭借其治愈的过程和创作的成就感，在年轻人中迅速风靡。 然而，关于拼豆豆粒安全问题的讨论在网络上刷频，让无数玩家心生忧虑。a有的店铺提供的报告图片“高糊”，难以辨认；有的多次承诺提供却没有下文或以“找仓库要”为由推脱。b结果往往是，一番功课做下来，成功“避雷”了市面上几乎所有店铺。c记者调查了电商平台上十家销量靠前的拼豆店铺，结果令人担忧。d最终，上瘾的玩家只好在心惊胆战中继续着手中的拼豆。e为了买到安全可靠的豆子，不少网友不得不花大量时间上网查攻略、看评测。 除了销售“乱象”，拼豆玩具还有一个隐藏风险——这类玩具能否高温熨烫？市面上流行的“义乌豆”多为ABS塑料材质，作为ABS主要原料之一的苯乙烯单体，高温下会大量释放。短期吸入会引发眼鼻喉刺激，导致头晕、头痛、乏力；长期慢性接触则可能影响中梳神经系统和肝脏功能。极端高温下，塑料还可能生成剧毒的氟化氢气体，同时伴随其它刺激性与窒息性气体。很多拼豆玩家出现的咳漱、咽喉异物感，是典型的上呼吸道黏膜刺激症状。 除了急性呼吸道刺激，拼豆带来的另一种健康风险是悄无声息且不断累积的，这与玩家操作时的姿势密切相关。拼豆需高度专注和精细操作，玩家常会久坐，保持头部前倾低垂、视线紧盯豆盘的姿势，让颈椎承受远超正常范围的负荷。①长期保持这种姿势，②会使颈后部肌群持续紧张痉挛，③引发颈肩部酸胀疼痛，④这是颈型颈椎病的早期信号；⑤更严重的会增长颈椎间盘退变老化，⑥导致椎间盘突出，⑦压迫神经根或脊髓，⑧进而出现上肢麻木无力甚至行走不稳。此外，长时间保持固定姿势不动还会损伤肩、肘、腕关节，专注用眼也易引发视疲劳，而玩家常会因沉浸其中忽略这些身体警报。 18. 文中第二段标字母的部分顺序被打乱，下列排序最恰当的一项是（ ） A. aecdb B. cbaed C. caebd D. acebd 19. 文中第二、三段有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 20. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 21. 文中出现了“高糊”“避雷”这两个网络新词，请简要说明其构词特点及表达效果。 22. 某校手工社拟设计一份宣传推广方案，帮助公众正确认识拼豆玩具的风险并指导人们安全操作。请结合文本，将下表补充完整。 宣传目的 引导公众正确认识拼豆，掌握安全的操作方法。 目标受众 学生、家长、学校手工社团及其他拼豆玩家。 宣传媒介 公众号、校宣传栏、短视频平台等。 宣传标语（15字以内） __________ 宣传内容 风险提示 塑料材质经高温熨烫可能释放有毒气体，引发呼吸道疾病；长期低头操作易引发颈椎及关节损伤；专注用眼易引发视疲劳。 安全操作建议 __________ 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 先贤的风骨映照千古：杜甫忧国忧民，以诗为史，心怀兼济天下的赤诚；王安石度义后动，以改革明志，坚守变法图强的担当；苏轼坚韧旷达，以山水突围，拥有通透洒脱的心境。三种人生选择，三类精神底色，皆为华夏文明的宝贵财富。 请从三人中选取令你感触最深的一位，结合材料和现实生活，写一篇议论文，表达你的思考与感悟。 要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南泸西县第一中学2025-2026学年高一下学期期末考试语文试卷 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案写在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 20世纪70年代末，作为第一部引入国内的现代科幻片，RichardT。 Heffron执导的《未来世界》让我们第一次直观地感受到人工智能挑战人类自身的潜在可能。 两年前ChatGPT横空出世，DeepSeek紧接着震撼全球，百度AI搜索已接入满血联网版DeepSeek-R1，搜索资料、思考问题、编列提纲甚至写作都可以由人工智能完成了，那么还需要人文学科做什么？在文学领域，当文学生产到消费的各个环节都由算法控制和操作时，还需要文学的专业教育做什么？人工智能的成果眼看着慢慢成为一股压力，令相关从业者不能不产生对专业前途的忧虑，不能不思考由此引发的学科危机。面对这一大变局，或许是第四次浪潮，文学研究者更不禁要怀疑，文学的意义和生命力何在？这并不是危言耸听，文学终结论虽已不是新话题了，但历来唱衰文学的人，从阿多诺到米勒，从工业技术形式到电信技术形式，其所揭示的文学危机尚未撼动生产主体——人的地位，而算法带来的危机则将直接剥夺人的主体性。 ？ 学界已越来越清楚地认识到，人工智能对文学的渗透，最致命的是将导致主体的虚拟化和空洞化，即张伟所指出的，文学场域的算法实践对文学生产、传播与接受格局产生的颠覆性影响，导致“人工智能对人作为文学生产主体身份的可能性剥夺，形成一种非人化的文学生产”。当个性也将由算法塑造的时候，就意味着机器胜过了人，支配了人，那么人的主体性又将在哪里安放？事情就是这样，在人机博弈中，只要着眼于目标和结果，还没比人就已输了。人的学习能力是比不过计算机的，只要以学习为目标，只要着眼于培养能力，那就无论如何也不可能胜利，不可能不被超越、不被淘汰。 更进一步地说，任何着眼于结果的活动，人都将逊色于人工智能，无论是获取知识还是培养能力。可是这里出现一个问题，为什么自然科学甚至社会科学研究没有这样的危机感呢？因为它们追求的都是结果，任何获得结果的手段和形式都是工具——无论手算心算或计算机运算，对于数学结论都是一样的——人工智能作为获取结果的手段，处于人的操控之下，自然不存在主体虚拟化和空洞化的问题。而文学和艺术不同于科学之处，恰在于它不仅仅以求得结果为目的，文学和艺术首先是一个审美体验过程。 就其本质而言，文学乃是一个审美经验的交流过程。审美体验贯穿于写作、阅读、研究、批评整个过程，文学创作、文学批评和文学教育都离不开经验过程。因此我非常赞同陈平原教授提出的不要将文学课上成文学史课、将文学变成知识的主张，并且还要进一步强调，文学活动的体验性过程，正是文学的永恒生命力所在。文学对于人的意义，根本在于经验世界的拓展，法国作家兼哲学家加缪说：“重要的不是活得最好，而是活得最多。”人生苦短，见闻有限，对于被困在有限时空内的人来说，文学艺术和历史就成为体验各种非常经历、拓展人生阅历的有效手段，我欲做官，则顷刻之间便臻富贵；我欲退隐，则转盼之际又入山林。 作为体验的经验是只能靠个体积累的，所谓虽在父兄不能以移子弟，即使像自然科学知识那样加以纯粹理性的提升，也没什么意义。体验是无法替代的过程，就像父母的恋爱经历难以成为下一代的经验样本一样。孩子仍然要走自己的路，用悲伤的哭泣或甜蜜的欢欣经历自己的青春，印证人类永恒的爱情故事及其有限的恋爱格言。从这个意义上说，只有自然科学甚至音乐的神童而没有文学神童，即使有李泌、解缙那样的早慧天才，也不过是相对才能早熟罢了，无论如何也无法同成人的复杂和深度相提并论。 人类文学才能的四个要素——感受力、想象力、判断力和表达能力，最终能否被人工智能以可计量的方式企及，现在无法预言。但可以肯定的是，即便AI能够企及人类的知、情、意指标，甚至被许多人认为无法取代的个人审美判断也可以用情感词典、文学数据化标注、多模态的计算诗学合成时，文学、艺术作为体验过程的本质仍是无法取代的。差别只在于过去你要么是个作者，要么是个看客，以后你会同时拥有三重身份，既是作者又是看客，同时还是一个裁判：一个虚拟的你在写，另一个虚拟的你在看，还有一个真实的你对着屏幕，在审视他们的活动结果。正像当今的一些电子游戏，你被代入其中，成了被自己观看的角色。但在这个过程中你依然是游戏的主体，依然参与着过程，而且过程比结局更为重要。因为体验正源于参与过程。追求成功结果的应考者，会因免试通过而心满意足。但游戏玩家不会因为屏幕显示胜利就放弃游戏。人工智能将导致文学的主体虚拟化和空洞化的说法，就好像是在说赛场外接孩子的家长——即使他关心或知道比赛结果，自己也和比赛毫无关系。如此一想，忧虑人工智能给文学带来的危机就未免近乎杞人忧天。不是么？只要人想玩游戏，游戏规则就不会改变。只要我们还需要文学，文学的经验本质和体验过程就不可能被取代；如果有一天，人真到只求了解结果时，那么文学寿终正寝的时刻就真正来临了。 （摘编自蒋寅《不可替代的体验：AI时代文学存续的理由》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《未来世界》让观众了解人工智能挑战的可能，而ChatGPT等的出现印证了这种感受。 B. 在人工智能是否会剥夺人的主体性上，学者张伟和本文作者的观点基本相似。 C. 自然科学研究不存在主体虚拟化和空虚化的问题，与其以求得结果为目的相关。 D. 作者以赛场外只关心输赢的家长为喻，形象说明了重结果而轻体验，无关文学的本质。 2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 文章第二段使用三个问句，体现了作者对文学未来的质疑、反思和担忧。 B. 文中使用“事情就是这样”“还要进一步强调”等衔接语，使议论严谨周密。 C. 文中第七段“从这个意义上说”是指作为体验的经验是只能靠个体积累，无法替代。 D. 文学拓展人的经验世界，文章认为理性思考只追求结果，文学创作更应追求感性体验。 3. 根据上下文，写出第三段可能提出的问题（不超过15个字），并阐述理由。 4. 请结合材料简要分析最后一段以“电子游戏”类比的论证效果。 5. 作者认为，AI时代文学存续的理由在于体验。你是否同意这一观点？请结合文本和自身体验，阐述你的理由。 【答案】1. D 2. D 3. 那么文学真的要终结了吗？ 理由： ①第二段结尾点明算法危机会剥夺人的文学主体性，抛出文学学科危机、文学价值何在的困惑，暗含文学或将消亡的忧虑； ②第三段后文承接回答，剖析AI对文学最致命的冲击是人的主体虚拟化、空洞化，正是针对“文学是否会终结”这一疑问展开分析论证； ③前后逻辑衔接：前文提出AI带来文学危机→以“文学是否会终结”设问过渡→下文具体阐释危机的核心危害，行文脉络连贯。 4. ①通俗易懂：以大众熟悉的电子游戏类比文学活动，将抽象的“过程重于结果”的文学本质具象化，降低说理难度。 ②对应精准：玩家喻文学活动中人，虚拟形象喻AI生成内容，游戏过程喻文学审美体验；玩家不因胜负舍弃游戏，类比人不会因AI能产出文字抛弃文学。 ③强化论点：驳斥“AI会造成文学消亡、主体空洞”的悲观观点，有力论证文学独有的体验过程无法被AI取代，凸显文章中心。 5. 我认同作者观点，独特的审美体验是AI时代文学得以存续的根本。 ①文学区别于科学的核心在于它是完整的审美经验交流。科学只追求结果，AI只是辅助工具；但文学创作、阅读、批评全程离不开个体亲身经验，人的感受力、共情力根植于独一无二的人生阅历，这是依靠数据运算的AI无法复刻的。 ②个体体验不可替代。经验只能自我积累，悲欢、见闻无法批量传递。AI能仿写文本、分析情节，却不能拥有我读思乡诗词时结合自身离家经历生出的真切触动，也无法生成独属于我的生命感悟。 ③文学的价值重在参与过程而非文字成品。人在文学活动中拓展有限人生、安放精神自我，这种沉浸式体验无法被算法替代。只要人类仍需要借助文学丰富生命感受，文学的体验本质就不会消失，文学便不会被AI取代。 【解析】 【导语】本文回应AI时代的文学焦虑，直击算法剥夺人主体性的核心质疑，从文学的体验本质切入立论，层层递进破除“文学危机论”，逻辑清晰，切中当下文艺议题，富有启发性。 【1题详解】 D.“重结果而轻体验，无关文学的本质”错误。原文用该比喻，是批评只看重文字结果、忽视文学体验过程的片面认知，意在证明体验才是文学核心，并非说“重结果而轻体验，无关文学的本质”，选项颠倒文意、曲解比喻作用。 故选D。 【2题详解】 D.“文章认为理性思考只追求结果，文学创作更应追求感性体验”错误。原文仅说自然、社会科学以获取结果为目标，并未断言“理性思考只追求结果”，扩大概念、表述绝对；文中只区分科学重结果、文学重审美体验，没有将理性、感性对立，也从未提出“文学更应追求感性体验”，属于无中生有，曲解文意。 故选D。 【3题详解】 定位语段层次：前文第二段论述AI算法会剥夺人的文学主体性，文学面临严重学科危机，暗含文学或将消亡的悲观预判；后文第三段专门剖析AI冲击文学的致命危害。 判定横线作用：横线为段首设问，承担承上启下功能，既要承接上文文学危机的忧虑，又要和后文对危机根源的剖析形成问答呼应。 抓取后文关键词佐证：后文围绕AI造成文学主体虚拟化展开分析，核心围绕文学存续危机展开，若设问解决办法则与后文内容不匹配，直接排除。 整合逻辑：上文抛出文学生存隐患，横线以“文学是否会终结”过渡发问，后文顺势剖析危机核心危害，形成完整的提出问题—分析问题的行文脉络。 【4题详解】 作答此题，题干明确分析类比论证效果，先定位文末游戏类比段落，锁定本体与喻体。 第一步拆解类比对应关系，梳理电子游戏与文学活动的匹配要素：玩家、游玩过程、游戏胜负分别对应文学参与者、审美体验、AI生成文字结果。 第二步调取类比论证标准答题维度：通俗化说理、构建对应逻辑、强化中心观点。 第三步结合文本语境逐层推导：以大众熟知的游戏降低抽象理论理解门槛；一一对应的关联让论证逻辑清晰；借玩家重过程不重输赢，驳斥AI会终结文学的悲观看法，佐证文学体验不可替代。 最后按“通俗易懂—对应精准—强化论点”的逻辑分层整合要点，结合文本内容规范成文。 【5题详解】 首先，明确题干核心要求：围绕“体验是AI时代文学存续的理由”表态，兼顾文本依据与自身体验。 第一步，回归原文，筛选关键论据：对比文学与科学的本质差异、个体审美体验不可复制、文学价值重在过程而非文字结果三层文本逻辑。 第二步，搭建作答框架：先亮明观点，再分层引用原文观点分析支撑。 第三步，补充个人体验维度：选取阅读、写作中独属于自身的共情经历，印证文本“私人体验无法被AI复刻”的观点。 第四步，收尾回扣中心，总结体验是文学不可替代的内核，分层整合文本、个人感悟两类素材规范作答。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 黎明的河边（节选） 峻青 说老实话，紧张而激烈的战斗，我不知经过了多少次，可是，从来没有像现在这样的激动过。几分钟以前，我还考虑如何节省子弹，争取时间等待老头子回来，现在我什么都忘了。我把匣枪的机钮拨到了快机上，子弹像雨点似的泼出去。这时候，南面的敌人虽然被我们火力压在沙丘后面，但是，西面和北面的敌人却越来越近，蜂子似的围攻上来了。我根本没有把他们放在心上，我只是射击，射击，猛烈地射击！我的全身似乎是被复仇之火烧焦了，我的脑子里也只有一个念头：复仇！ 复仇！复仇！为老大娘复仇！为小佳复仇！为昌潍平原上所有被蒋匪杀害的群众复仇！可是，在这狂酣的战斗中，我似乎发觉小陈并不像我一样的疯狂。 他很节省弹药，冲锋枪很少连发，而且老是回头向河里张望。突然，他抓住了胳膊，狂喜地喊道：“姚队长，你瞧！我爹回来了。” 我回头一看，老头子像箭似的向着堤下凫过来。小陈狂喜地站起身来喊道：“爹，快呀，快……” 他突然停住了，一只手抓着胸膛，颓然地坐倒下去，鲜血立刻从他胸前涌了出来。我忽地扑到他身上，拉着他的胳膊，大声地喊道：“小陈，小陈。” 敌人趁着这个机会，又向前冲锋了。 热血在我的全身沸腾得更加热烈了，我端起匣枪来，猛地向着堤下扫射，匣枪一抖一抖地跳动着，亮晶晶的弹壳像蚂蚱似的四处乱飞，我完全沉浸在复仇的快感里了…… 突然，一只有力的大手，抓住了我的肩膀。我吃了一惊，回头一看，原来是陈老头。 “快下河！” “不。”我执拗地说，继续向着敌人射击。 陈老头在我的身边蹲了下来，他看见了胸前流着血的小陈，大胡须抖动了一下，双手抓住了儿子的手，喊道：“孩子！孩子！” 小陈微微地睁开眼睛，看见老爹，嘴一咧笑了，沙哑着声音说：“爹，你来得正好，快，快带他下河。” 老头子没有吭气，脸色突然变得像雪一样的苍白。他看见了堤下大娘和小佳的尸身，大胡子剧烈地抖动了一下，眼泪刷刷地流下来了。但他立刻抬起了手，狠狠地擦了擦眼睛，紧紧地抓着我的胳膊，大声地说：“走！快走！” “不，”我说，“我不走，我要和小陈……” “走，你快走，”小陈大声的喊道。“我掩护你！”说着，冲锋枪爆豆似的响了起来。 “不行，不行……”我的话还没说完，老头子就拽住了我，扑通一声跳进了河里…… “小陈，小陈……”我在水里大声地叫喊着。一个浪头打来，河水灌进了我的嘴里，把我呛得好久都喘不上气来。 风吹卷着嚣扰的浪涛，四面都响着风浪的吼声。 我回头向堤上望去，看不见小陈的影子，只看见一缕缕淡蓝色的枪烟在壕沟上面缭绕…… 太阳从重重的云海中升起来了，金色的光投射在不平静的河面上。白花花的浪头，一个跟一个的压下来，把我们推上了半空，又抛下了深谷。我的头被摇晃得眩晕起来了。然而，我仍然挣扎着回头向西张望，我的心像掉在壕沟里似的。突然，一个惊人的场面把我怔住了：西面大堤上的冲锋枪声停止了，淡蓝色的硝烟被风吹散了，在已经晴朗了的西方天空的碧蓝色的背景的烘托下，迎着金色的阳光，出现了一个人影。 啊！是小陈，只见他从壕沟里忽地站了起来，把冲锋枪往河里一丢，返回身去，抱着一个冲到他面前的匪徒，向着浊浪滚滚的潍河里跳了下去…… 我难过得闭上了眼睛。老头子的手颤抖得更厉害了，呼吸更急促了，抱着我的胳膊也越来越紧了，泪水像雨点似的顺着他那多皱的脸腮淌了下来。 西面大堤上，出现了一片黑压压的人影，在向我们射击，子弹落在离我们很远的地方，我们已经冲过河中心的急流了。这时候，东大堤上，也响起了枪声，这是老杨掩护我们渡河。啊！我可以安全地到达东岸了，可是小陈！我再一次地转头向小陈跳下去的地方张望，那里什么也看不见，只有重重叠叠的巨浪，在汹涌地翻腾…… 我的眼圈一阵热，抑制了大半天的眼泪，终于涌出来了。 我突然觉得陈老头的那只挟我的胳膊痉挛了一下，接着就软软的一松，于是，我的身子一沉，就落进了水里。 我挣扎了两下，一个巨浪劈头压下来，水呛进了我的嘴里、鼻子里，我一阵眩晕，什么也看不见了…… 当我清醒过来的时候，唔唔地吐了一两口水，睁眼一看，我仍然在陈老头的挟抱中。我惊讶地望着陈老头，只见他的脸色异常苍白，满头流着大汗，张着嘴，呼哧呼哧地直喘，吃力地挥动着手臂。就在他身子向上一挺的时候，我看见他的肩膀上面有一股殷红的血。 啊！他负伤了！ 我看得出他是使用着最后的一滴力气在挣扎。 我激动极了，也惭愧极了，我在心里自己叫着自己的名字说：“姚光中呀，姚光中！你给人民做了些什么？你对党有一点什么贡献？你凭什么让小陈用一家人的性命来掩护你一个人？凭什么？啊？你究竟凭什么？”想到这里，我的心难过得颤抖起来了。我含着眼泪，大声地喊道：“老大爷，放下我！放下我……” “老实，别乱动！”老头子厉声地喝道，并且看了我一眼，生气地说：“放下你？说了些啥呀！” 说着，他咬紧牙关，继续挥动着手臂，分开了重重的波浪，向东急进，在他身后面混浊的河水里，拖着一缕鲜红的血流…… （选文有删改） 文本二： 《黎明的河边》是新中国成立后革命历史题材小说的重要作品，充满革命英雄主义色彩，将战争残酷、人性光辉与信仰崇高熔于一炉；是胶东军民斗争生活的生动写照，也是跨越时空的精神丰碑。 ——中国作家网 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “我”从考虑节省子弹到疯狂射击，情绪的剧烈变化源于对敌人残害小陈一家的刻骨仇恨，凸显战斗的惨烈。 B. 小陈战斗中“节省弹药”“回头张望”，既体现他的沉着冷静，也暗含他对父亲归来完成护送任务的期盼。 C. 陈老头目睹家人牺牲、儿子重伤，还强忍悲痛护送“我”渡河，体现了他对革命同志的爱护和对革命工作的忠诚。 D. “我”目睹十八岁的小陈壮烈牺牲而流泪，是因为内心脆弱，为年轻生命的逝去感到惋惜，同时满怀悲痛与自责。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中多处运用比喻的修辞手法，如“子弹像雨点”“弹壳像蚂蚱”，既切合战斗场景，又生动形象，富有画面感。 B. 小说以第一人称“我”的视角叙事，重在展现战争的残酷，淡化人物情感，强化革命英雄主义精神，让故事具可信度。 C. 小说结尾“拖着一缕鲜红的血流……”，既照应了前文战斗激烈的场景，又是艺术的留白，给读者留下想象的空间。 D. 小说语言质朴刚健，地域方言与革命激情碰撞，既真实可感又极具艺术张力，完美适配革命历史题材的悲壮与崇高。 8. 文本一多次描写“河水”，请简要分析其作用。 9. 文本二评价小说“将战争残酷、人性光辉与信仰崇高熔于一炉”，请结合文本一谈谈你对这句话的理解。 【答案】6. D 7. B 8. ①渲染氛围：河水湍急，渲染了战斗的紧张氛围。 ②关联情节：小陈跳河、陈老头负伤渡河等情节都围绕“河水”展开。 ③烘托形象：以“汹涌的浪涛”烘托人物的英勇无畏。 ④主题象征：惊涛骇浪隐喻革命道路的生死考验，血水融河升华军民牺牲奉献的革命英雄主义主题。 9. ①战争残酷：战争夺走老陈家人的生命，这残酷的现实，凸显他们在生死面前的毅然决绝。 ②人性光辉：他们是有亲情、有情感的普通人，人性的真实让英雄形象鲜活有温度。 ③信仰崇高：生死关头坚守革命信仰。小陈抱敌跳河；陈老头强忍丧亲之痛，拼死护送同志。 ④三者交融：战争残酷、人性光辉与信仰崇高相融，悲壮共生，铸就精神丰碑。 【解析】 【导语】节选聚焦敌后护送的激斗场景，以第一人称沉浸式叙事，将战争残酷、平民革命者的牺牲壮烈相糅合，完美呼应文评判断，悲壮厚重，革命精神动人。 【6题详解】 D.“是因为内心脆弱”错误。文中“我”落泪的核心缘由并非软弱，而是目睹小陈家人牺牲、小陈舍身赴死的巨大悲痛，更饱含拖累陈氏父子的深重自责。文中“我”此前一心复仇、浴血奋战，全程意志坚定，可见绝非内心脆弱；落泪是痛惜年轻生命、愧疚自责与崇敬英雄的复杂情感交织，深化军民牺牲奉献的主题。 故选D。 【7题详解】 B.“淡化人物情感”错误。全文以第一人称叙事，大量笔墨铺写“我”复仇的悲愤、小陈父子间的牵挂、陈老头丧亲的悲痛，人物情感浓烈饱满，并无淡化情感的写法。文中“眼泪刷刷地流下来”“我的眼圈一阵热，抑制了大半天的眼泪，终于涌出来了”等多处细节，直接抒发人物浓烈情绪，第一人称恰恰放大情感冲击力，强化革命英雄主义精神。 故选B。 【8题详解】 题干要求分析物象 “河水” 的作用，可从环境、情节、人物、主题四个常规答题维度切入梳理。 定位文中河水相关描写：风浪、浊浪、渡河、血水融河等多处场景，锁定物象分布区间。 ①环境角度：河水汹涌湍急，思考其对战场危急氛围的渲染效果。 ②情节角度：梳理小陈跳河、老头泅渡、“我” 落水等关键情节，明确河水串联全文故事的结构作用。 ③人物角度：以狂暴河水为衬托，分析环境对军民英勇无畏形象的烘托效果。 ④主题角度：挖掘河水、血水的象征内涵，关联军民牺牲奉献的革命英雄主义主旨升华。 【9题详解】 ①抓题干核心关键词：战争残酷、人性光辉、信仰崇高，明确答题需三层分别结合文本佐证，最后融合三者关系。 ②分层对应文本找依据：先定位小陈家人遇害、小陈牺牲等惨烈情节，解读战争残酷的文本体现；再抓取小陈父子牵挂、陈老头丧子落泪等亲情细节，分析人性光辉；后梳理小陈抱敌跳河、老头负伤护 “我” 的抉择，提炼信仰崇高。 ③梳理逻辑层次：先分别阐释三者在文中的具体表现，再分析三者互相交融的内在联系，落脚小说革命英雄主义主旨，由分到总整合作答。 （三）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 贞观九年，太宗谓公卿曰：“朕垂拱无为，四夷咸服，岂朕一人之所致，实赖诸公之力耳！当思善始令终，永固鸿业，子子孙孙，递相辅翼。使丰功厚利施于来叶，令数百年后读我国史，鸿勋茂业粲然可观，岂惟称隆周、炎汉及建武、永平故事而已哉！”房玄龄因进曰：“陛下撝挹之志，推功群下，致理升平，本关圣德，臣下何力之有？惟愿陛下有始有卒，则天下永赖。”贞观十二年，太宗谓侍臣曰：“朕读书见前王善事皆力行而不倦其所任用公辈数人诚以为贤。然致理比于三、五之代，犹为不逮，何也？”魏征对曰：“今四夷宾服，天下无事，诚旷古所未有。然自古帝王初即位者，皆欲励精为政，比迹于尧、舜；及其安乐也，则骄奢放逸，莫能终其善。人臣初见任用者，皆欲匡主济时，追踪于稷、契；及其富贵也，则思苟全官爵，莫能尽其忠节。若使君臣常无懈怠，各保其终，则天下无忧不理，自可超迈前古也。”太宗曰：“诚如卿言。” （节选自《贞观政要·论慎终》） 材料二： 许敬宗父善心，与虞世基同为宇文化及所害。封德彝时为内史舍人，备见其事。贞观初，敬宗以便佞为恩，德彝薄其为人，每谓人曰：“虞世基被戮，虞世南匍匐以请代，善心之死，敬宗蹈舞以求生。”敬宗深愧恨焉。初，炀帝之被戮也，隋官贺化及，善心独不至。化及以其人望而释之，善心又不拜谢，由是见害。及为封德彝立传，盛加其罪恶，掌知国史，记注不直，论者尤之。与李义府赞立则天，屠害朝宰，公卿以下，重足累息。移皇家之社稷，剿生人之性命，敬宗手推毂焉。子昂，颇有才藻，为太子舍人。敬宗奏昂不孝，流于岭南。又纳资数十万，嫁女与蛮首领冯盎子及监门将军钱九陇，叙其阀阅。又为子娶尉迟宝琳孙女，利其金帛，乃为宝琳父敬德修传，隐其过咎。太宗作《威凤赋》赐长孙无忌，敬宗改云赐敬德。其虚美隐恶，皆此类也。 （节选自《大唐新语·谀佞》） 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 朕A读书见前B王善事C皆力D行而E不倦F其所任G用公辈数人H诚以I为贤。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 垂拱，指不亲自处理政务，与《谏太宗十思疏》“鸣琴垂拱”的“垂拱”意思相同。 B. 固，巩固，与《齐桓晋文之事》“臣固知王之不忍也”的“固”意思不同。 C. 每，常常，与《答司马谏议书》“而议事每不合”的“每”意思不同。 D. 为，担任，与《谏太宗十思疏》“傲物则骨肉为行路”的“为”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 唐太宗肯定群臣对于天下安定的功绩，认为应当思考善始善终，守护基业，让大唐功业惠及后世，不输前代盛世王朝。 B. 房玄龄谦逊推让功劳，认为天下太平根基在于君主圣德，只希望唐太宗能够善始善终，让天下可以长久依靠。 C. 魏征分析君臣通病，指出帝王与臣子得志后易懈怠放纵，若君臣始终勤勉，各自保全善终，大唐便能超越前代。 D. 许敬宗凭借谄媚逢迎得到恩宠，封德彝轻视他的为人，指责许敬宗贪生怕死，许敬宗在给封德彝立传时却仍能秉笔直书。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今四夷宾服，天下无事，诚旷古所未有。 （2）化及以其人望而释之，善心又不拜谢，由是见害。 14. 材料一、材料二的说理艺术各有千秋。请结合材料简要分析。 【答案】10. CFH 11. C 12. D 13. （1）如今四方外族归顺，天下太平无事，实在是自古以来从未有过的盛况。 （2）宇文化及因为许善心有声望就放过了他，可许善心又不向宇文化及跪拜谢恩，因此被杀害。 14. 材料一： ①结构清晰，层层递进：围绕善始慎终守基业核心话题展开，唐太宗先提出要永固鸿业的主张，再抛出当今治绩为何不及上古的疑问，最后魏征分析病因、给出对策，逻辑连贯层层深入。 ②善用对比说理：魏征将帝王、臣子初入仕与得志掌权后的不同状态对比，清晰点出不能善终的君臣通病，说服力强。 材料二： ①寓论断于叙事：作者没有直接空泛议论评价许敬宗，而是通过叙述许敬宗构陷他人、曲笔改史、收受贿赂篡改先贤传记等具体事迹，将褒贬判断藏于叙事中，是非立场不言自明。 ②选材典型，说理含蓄有力：选取多个能体现许敬宗谀佞不忠特点的典型事件，以事实说理，既符合史传的写作特点，又立场鲜明地表达了对奸佞之臣的贬斥。 【解析】 【导语】这两则文本均出自唐代文史笔记，一正一反勾勒初唐政治图景：《贞观政要》记太宗君臣论慎终守业，满是开国英主居安思危的清醒，文风简劲恳切；《大唐新语》记许敬宗修史曲笔，揭露佞臣弄权阿私的丑态，笔锋冷峭直白。两相对读，既见初唐治世底色，也藏盛世背后隐疾，发人深思。 【10题详解】 句意：我读书时看到前代帝王的善政美行，都努力践行而不知疲倦，所任用的你们几位，我也确实认为是贤能之人。 “朕读书见前王善事”中“朕”是主语，“见”是谓语，“前王善事”是宾语，句子结构完整，独立成句，故从C处断开； “皆力行而不倦”承前省略主语“朕”，是句子的谓语，故从其后F处断开； “其所任用公辈数人”是下文的主语，“诚以为贤”是谓语评价，二者构成完整主谓句，主语较长，主谓语之间可以断开，故从H处断开。 故选CFH。 【11题详解】 A.正确。句意：我垂衣拱手无为而治。/弹奏古琴、垂衣拱手（就能天下安定）。 B.正确。固，巩固/本来。句意：永远巩固宏大的基业。/我本来就知道大王您于心不忍。 C.错误。两个“每”都是“常常的意思。 句译：常常对别人说。/而且商议国事时常常意见不合。 D.正确。为，担任/变成。句意：担任太子舍人。/傲视他人，那么至亲骨肉也会变成陌路之人。 故选C。 【12题详解】 D.“许敬宗在给封德彝立传时却仍能秉笔直书”错误，根据原文材料二“及为封德彝立传，盛加其罪恶，掌知国史，记注不直，论者尤之”可知，许敬宗为封德彝撰写传记时，大肆罗列、夸大他的罪状，掌管国史记录时记事歪曲不公正，当时的人都指责他。 故选D。 【13题详解】 （1）“宾服”，归顺；“诚”，实在；“旷古”，自古以来；“所未有”，所字结构，从未有过的盛况。 （2）“释”，释放；“拜谢”，跪拜谢恩；“由是”，因此；“见”，被。 【14题详解】 作答此题，需先抓住题干核心“说理艺术”，分别分析两则文本的表达手法，再结合原文内容对应分析。 ①梳理材料一思路：先锁定核心议题君臣善始慎终，顺着太宗发问、魏征作答行文脉络，分析得出结构清晰，层层递进；再抓取魏征君臣前后状态的对照语句，分析对比手法的说理作用。 ②梳理材料二思路：明确文本无直接评判，梳理许敬宗各类劣迹史实，解读叙事暗藏褒贬的含蓄说理方式；筛选文中改史卖女、篡改赋文等典型事例，分析多件实例佐证人物品性的效果，点明以史实说理、暗含贬斥的表达特点。 【参考译文】 材料一： 贞观九年，唐太宗对公卿大臣说：“我垂衣拱手无为而治，天下安定，四方少数民族都归顺臣服，这哪里是我一个人能做到的，实在是仰仗各位的力量啊！应当思考如何使开端完好、使结局美好，永远巩固宏大的基业，子子孙孙世代辅佐扶持。使丰功伟绩惠及后世，让几百年后读我朝史书的人，看到我朝盛大功勋、宏伟业绩鲜明可观，难道只值得人们称颂强盛的周朝、汉朝，以及光武帝建武年间、明帝永平年间的旧事吗！”房玄龄于是进言说：“陛下怀有谦逊的胸怀，把功劳推给臣下，国家达到安定太平，根本在于陛下的圣德，臣下哪里有什么功劳？只愿陛下能始终如一，那么天下就永远有所依靠了。”贞观十二年，唐太宗对身边大臣说：“我读书时看到前代帝王的善政美行，都努力践行而不知疲倦，所任用的你们几位，我也确实认为是贤能之人。然而治理国家的成效，和三皇五帝的时代相比，仍然比不上，这是为什么呢？”魏征回答说：“如今四方外族归顺，天下太平无事，实在是自古以来从未有过的盛况。但自古以来，刚登上帝位的帝王，都想励精图治，政绩比肩尧、舜；等到安享太平享乐时，就变得骄横奢侈、放纵逸乐，不能把善政坚持到底。臣子刚被任用的时候，都想匡扶君主、救助时世，追慕稷、契那样的贤臣；等到他获得富贵后，就只想苟且保全官职爵位，不能竭尽忠诚节操。如果君臣能始终不懈怠，各自保全善终，那么天下就不用担心治理不好，自然可以超越前代古人。”唐太宗说：“确实像你说的这样。” 材料二： 许敬宗的父亲许善心，和虞世基一同被宇文化及杀害。封德彝当时担任内史舍人，完全目睹了这件事。贞观初年，许敬宗凭借谄媚逢迎得到恩宠，封德彝轻视他的为人，常常对别人说：“虞世基被杀时，虞世南匍匐在地请求代替兄长去死，许善心被杀时，许敬宗却手舞足蹈地乞求活命。”许敬宗对此深感羞愧怨恨。当初，隋炀帝被杀时，隋朝官员都向宇文化及祝贺，只有许善心没有前去。宇文化及因为许善心有声望就放过了他，可许善心又不向宇文化及跪拜谢恩，因此被杀害。等到许敬宗为封德彝撰写传记时，极力夸大渲染他的罪恶，许敬宗掌管国史，记事不公正，议论的人都指责他。他又和李义府一起支持拥立武则天，残害朝中大臣，公卿以下的官员都畏惧得叠足而立，不敢喘息。动摇皇室江山，残害百姓性命，许敬宗是主要推手。许敬宗的儿子许昂，很有才学文采，担任太子舍人。许敬宗上奏说许昂不孝顺，把他流放到岭南。许敬宗又收受几十万钱财，把女儿嫁给蛮族首领冯盎的儿子和监门将军钱九陇，还为他们抬高门第家世。他又为儿子娶尉迟宝琳的孙女，贪图对方的金银财物，于是为尉迟宝琳的父亲尉迟敬德撰写传记，隐瞒他的过错。唐太宗创作《威凤赋》赏赐给长孙无忌，许敬宗却改成是赏赐给尉迟敬德。他弄虚作假、美化恶人、隐瞒恶行，大都像这类事情一样。 （四）阅读Ⅳ（本题共小题，9分） 阅读下面的诗歌，完成各题。 葛溪驿① （北宋）王安石 缺月昏昏漏②未央，一灯明灭照秋床。 病身最觉风露早，归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。 鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。 【注释】①葛溪：今江西省弋阳县；驿：驿站是古代官方设立的旅店。②漏：漏壶，古代计时器。 15. 下列关于本诗写作特点的说法不正确的一项是（ ） A. 以意象营造氛围 B. 起兴与夸张兼用 C. 视觉与听觉结合 D. 寓情于议论之中 16. 有人认为本诗主要表达的是羁旅思乡之情，也有人认为暗含家国忧思。你更赞同哪一种？请结合诗句说明理由。 【答案】15. B 16. 示例一：赞同侧重羁旅思乡。 全诗围绕驿站秋夜的羁旅场景展开。首联“缺月”“孤灯”勾勒深夜孤寂的旅居环境；颔联直写病身在外，归梦迢迢，山水阻隔，归家无望，直白抒发思乡之情。颈联由时序变迁生出感慨，尾联秋蝉乱鸣，加剧旅人内心的烦乱。全诗景物皆为羁旅之景，情感核心是漂泊在外的孤独与浓烈的思乡之苦。 示例二：赞同暗含家国忧思。 诗歌表层写羁旅之苦，深层藏家国之忧。颔联写身染疾病、归梦难成，是个人漂泊之愁；颈联“坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉”，由个人境遇转向对时局、世道的感慨，天地一片凄凉，暗含对国家现状的忧虑。尾联蝉鸣扰心，进一步烘托内心的苦闷。诗人将个人羁旅愁绪与家国忧虑相融，情感沉郁厚重。 【解析】 【导语】这首七律写诗人秋夜宿于葛溪驿站的所见所感，前两联铺陈驿站清冷夜景，抒发病中漂泊、归思绵长的羁旅愁绪；颈联由个人身世转向世事感慨，生出慷慨悲凉之意；尾联借秋蝉哀鸣烘托内心烦乱，融羁旅之苦、思乡之情与家国忧思于一体，情景交融，氛围凄清沉郁。 【15题详解】 B.“起兴与夸张兼用”错误。本诗主要运用了意象营造氛围（如“缺月”“孤灯”“疏桐半黄”）、视觉与听觉结合（如“看天地”与“鸣蝉”）以及寓情于议论之中（如“坐感岁时歌慷慨”感岁时、叹天地凄凉，借抒怀议论藏内心愁绪）等手法。但全诗并未使用“起兴”（先言他物以引起所咏之辞）的手法，也没有明显的“夸张”修辞。 故选B。 【16题详解】 解答此题，须先明确两种观点各自的侧重点，再结合诗句的具体内容和情感倾向进行分析。可从以下几个步骤入手： ①抓诗题与背景，定基本情境：诗题“葛溪驿”点明地点为驿站，注释提示作者病中羁旅，可初步判断与思乡、漂泊相关。 ②分层梳理，逐联辨析情感：首联写缺月孤灯，营造深夜孤寂氛围，为羁旅之愁铺垫；颔联直写“病身”“归梦”，点明思乡核心；颈联“岁时慷慨”“天地凄凉”由个人感慨转向更宏大的时空观照，隐含对世事变迁的忧虑；尾联“蝉乱行人耳”以声衬寂，进一步强化烦乱心绪。 ③比较两种观点的侧重：若侧重羁旅思乡，则紧扣颔联“归梦不知山水长”及首尾两联的孤寂意象；若侧重家国忧思，则重点分析颈联“慷慨”“凄凉”背后的社会关怀与时局感慨。 ④综合判断，自圆其说：两种解读均有文本依据，关键在于能否将全诗情感逻辑贯通。示例中两种答案分别选取不同侧重点，均合理。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《谏太宗十思疏》中，魏征用“_______________，_______________”两句，通过对比写出对人态度不同，结果有巨大差异，说明以诚相待、恭敬对人是治国兴邦的关键。 （2）《桂枝香·金陵怀古》中“_______________，_______________”两句，写日落之江天，状夕夜之洲渚，使得作者白描的晚秋之景顿增明丽之色。 （3）《红楼梦》第六十三回讲到众人玩一种“抽花签”的游戏。其中袭人抽到了桃花签，上书“桃红又是一年春”。中国古典诗词中有很多关于桃花的诗句，例如“_______________，_______________”两句就很好。 【答案】 ①. 竭诚则胡越为一体 ②. 傲物则骨肉为行路 ③. 彩舟云淡 ④. 星河鹭起 ⑤. 桃之夭夭 ⑥. 灼灼其华（人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开/去年今日此门中，人面桃花相映红/人面不知何处去，桃花依旧笑春风/西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥/竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知/桃花坞里桃花庵，桃花庵里桃花仙） 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “咔哒、咔哒……”将一颗颗彩色豆粒排列成图案，再用熨斗加热融合做成挂件，拼豆手工凭借其治愈的过程和创作的成就感，在年轻人中迅速风靡。 然而，关于拼豆豆粒安全问题的讨论在网络上刷频，让无数玩家心生忧虑。a有的店铺提供的报告图片“高糊”，难以辨认；有的多次承诺提供却没有下文或以“找仓库要”为由推脱。b结果往往是，一番功课做下来，成功“避雷”了市面上几乎所有店铺。c记者调查了电商平台上十家销量靠前的拼豆店铺，结果令人担忧。d最终，上瘾的玩家只好在心惊胆战中继续着手中的拼豆。e为了买到安全可靠的豆子，不少网友不得不花大量时间上网查攻略、看评测。 除了销售“乱象”，拼豆玩具还有一个隐藏风险——这类玩具能否高温熨烫？市面上流行的“义乌豆”多为ABS塑料材质，作为ABS主要原料之一的苯乙烯单体，高温下会大量释放。短期吸入会引发眼鼻喉刺激，导致头晕、头痛、乏力；长期慢性接触则可能影响中梳神经系统和肝脏功能。极端高温下，塑料还可能生成剧毒的氟化氢气体，同时伴随其它刺激性与窒息性气体。很多拼豆玩家出现的咳漱、咽喉异物感，是典型的上呼吸道黏膜刺激症状。 除了急性呼吸道刺激，拼豆带来的另一种健康风险是悄无声息且不断累积的，这与玩家操作时的姿势密切相关。拼豆需高度专注和精细操作，玩家常会久坐，保持头部前倾低垂、视线紧盯豆盘的姿势，让颈椎承受远超正常范围的负荷。①长期保持这种姿势，②会使颈后部肌群持续紧张痉挛，③引发颈肩部酸胀疼痛，④这是颈型颈椎病的早期信号；⑤更严重的会增长颈椎间盘退变老化，⑥导致椎间盘突出，⑦压迫神经根或脊髓，⑧进而出现上肢麻木无力甚至行走不稳。此外，长时间保持固定姿势不动还会损伤肩、肘、腕关节，专注用眼也易引发视疲劳，而玩家常会因沉浸其中忽略这些身体警报。 18. 文中第二段标字母的部分顺序被打乱，下列排序最恰当的一项是（ ） A. aecdb B. cbaed C. caebd D. acebd 19. 文中第二、三段有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 20. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 21. 文中出现了“高糊”“避雷”这两个网络新词，请简要说明其构词特点及表达效果。 22. 某校手工社拟设计一份宣传推广方案，帮助公众正确认识拼豆玩具的风险并指导人们安全操作。请结合文本，将下表补充完整。 宣传目的 引导公众正确认识拼豆，掌握安全的操作方法。 目标受众 学生、家长、学校手工社团及其他拼豆玩家。 宣传媒介 公众号、校宣传栏、短视频平台等。 宣传标语（15字以内） __________ 宣传内容 风险提示 塑料材质经高温熨烫可能释放有毒气体，引发呼吸道疾病；长期低头操作易引发颈椎及关节损伤；专注用眼易引发视疲劳。 安全操作建议 __________ 【答案】18. C 19. ①“刷频”改为“刷屏”；②“中梳神经”改为“中枢神经”；③“咳漱”改为“咳嗽” 20. 序号⑤，修改：更严重的会加速颈椎间盘退变老化。序号⑧，修改：进而出现上肢麻木无力甚至行走不稳的症状（问题）。 21. （1）构词特点：①“高糊”为偏正结构，意为“高度模糊”，由“高清”仿拟而来；②“避雷”是动宾结构，意为“避开风险”，是比喻义构词。 （2）表达效果：①这两个词简洁凝练，富有表现力，彰显出鲜明的时代特色；②“高糊”生动体现出图片模糊难辨的状态，“避雷”营造出消费者费力却无果的荒诞感，强化了批判意味。 22. ①. 拼豆虽有趣，安全莫忘记（健康拼豆，快乐相伴/拼豆藏风险，健康记心间） ②. 熨烫时保持通风，佩戴口罩。（定时起身活动，放松肩颈。/控制单次时长，注意用眼休息。） 【解析】 【18题详解】 第二段的文段逻辑为：提出安全问题后，先介绍记者调查的结论（c），再说明调查发现的商家乱象（a），接着讲玩家为买合格产品主动查攻略（e），再讲查攻略后的结果（b），最后讲玩家的最终状态（d）。 综上，正确顺序是caebd。 故选C。 【19题详解】 ①刷频：刷新率；刷屏：信息大量重复出现，占据整个屏幕。原文指相关讨论在网络平台大量出现、频繁霸屏，用“刷屏”更符合语境。 ②中梳神经：“梳”属于别字；中枢神经：指神经系统的核心调控部分。原文指苯乙烯单体对人体核心神经调控系统的危害，用“中枢神经”才是规范的表述。 ③咳漱：“漱”属于别字；咳嗽：喉部或气管的黏膜受痰或气体的刺激，引起反射作用，把气体用力排出。原文指玩家接触有毒气体后出现的呼吸道刺激症状，用“咳嗽”符合语境。 【20题详解】 ⑤句“更严重的会增长颈椎间盘退变老化”中“增长”与“退变老化”搭配不当，“增长”侧重数量增加，与“退变老化”（过程性变化）不搭配，“加速”更准确表达病变发展速度加快。 ⑧句“进而出现上肢麻木无力甚至行走不稳”成分残缺，“出现”后缺少宾语，“行走不稳”是症状表现，可补充“的症状”或“的问题”。 【21题详解】 赏析网络新词的构词特点与表达效果，需分两部分作答：先判断词语语法结构、释义并点明构词手法；再从语言共性、语境表意、情感主旨角度赏析效果。 ①分析构词特点：先判定“高糊”属于偏正结构，阐释词义，点明其仿拟现有词语“高清”构词；再判定“避雷”为动宾结构，解释引申含义，指出运用比喻方式构词。 ②总说整体特点：概括两个新词语言凝练、表现力强，具备网络用语的时代特征。 ③结合语境赏析：联系文中店铺报告画面不清、网友选购商品刻意避坑的内容，分别解读两词的语境作用。 ④深挖文本内涵：借助词语表现消费者徒劳无功的处境，体会词句烘托氛围、暗含批判态度的表达作用。 【22题详解】 本题分两小问，一是拟写拼豆安全宣传标语，二是补充安全操作建议。标语要句式整齐、朗朗上口，兼顾趣味性与安全警示；建议需紧扣文本中拼豆高温产气、损伤颈椎、伤害视力三类风险。 ①拟写宣传标语：紧扣拼豆娱乐性和安全隐患两大要点，采用对偶短句形式，兼顾劝导意味与朗读韵律，不照搬原句，保持主题一致。 ②对应风险写建议：针对毒气危害，提出熨烫时做好通风防护；针对颈椎劳损，建议适时起身舒展身体；针对用眼问题，提醒把控操作时长、适时护眼休息。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 先贤的风骨映照千古：杜甫忧国忧民，以诗为史，心怀兼济天下的赤诚；王安石度义后动，以改革明志，坚守变法图强的担当；苏轼坚韧旷达，以山水突围，拥有通透洒脱的心境。三种人生选择，三类精神底色，皆为华夏文明的宝贵财富。 请从三人中选取令你感触最深的一位，结合材料和现实生活，写一篇议论文，表达你的思考与感悟。 要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料以“先贤风骨”为核心，展现了杜甫、王安石、苏轼三种迥异却同样珍贵的人生选择与精神底色。杜甫代表“入世”的担当，他心怀天下、忧国忧民，体现的是哪怕身处微末也要以个人之力济世救民的儒家情怀。王安石在北宋积贫积弱的阴霾里，以“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的决绝，扛起了革除积弊、富国强兵的旗帜。他选择以实干破局，以改革明志，在朝堂的风浪里，用一场震动朝野的变法，书写了士大夫“以天下为己任”的担当。在乌台诗案的风雨里，苏轼从朝堂重臣沦为逐客天涯的罪臣，却在黄州、惠州、儋州的蛮荒之地，把人生的苦难酿成了千古绝唱。他选择以旷达破局，以文寄情，在命运的跌宕里，活出了中国文人最通透的模样。 这三种选择并无高下之分，共同构成了华夏文明多元而厚重的精神图谱。材料引导我们思考：在现实生活中，面对理想与现实、困境与坚守、喧嚣与宁静，我们应当如何安顿自己的生命？选取其中一人，便是选取一种与之共鸣的生命姿态，从而在感悟先贤风骨的同时，反观自身，确立精神坐标。 【立意】 1.诗藏家国大义，心守济世情怀。 2.敢为人先谋变革，矢志不渝担使命。 3.以旷达渡失意，以从容抵人生风雨。 【行文思路】 写作时可以以习得先贤风骨，锚定人生姿态为核心观点，任选杜甫担当济世、王安石锐意革新、苏轼旷达自持其中一种精神为行文主线，采用“引材料亮观点—分论点递进论证— 结合青年现实—总结升华”的总分总结构。开篇概括三位先贤的不同风骨，明确自己推崇的先贤及其生命姿态、亮出中心论点；主体部分先深度剖析所选先贤的精神内核与人生抉择，再结合当代场景分层论证其精神的时代价值，最后联系新时代青年的成长困境与使命担当；素材上可搭配对应先贤的生平事迹、经典诗文，辅以当代事例，如传承杜甫济世情怀的基层青年志愿者、扎根一线的公职人员，秉持王安石革新精神的科创攻坚青年、勇于突破行业壁垒的创业者，践行苏轼旷达风骨的直面学业挫折、人生失意仍向阳而行的青年榜样，结尾回扣主题，号召青年以前贤为精神坐标，坚守初心、砥砺前行，活出笃定且丰盈的人生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $