第2课《济南的冬天》暑假自学导学案+课后提升练习卷 2026—2027学年统编版语文七年级上册

统编版七年级语文上册第一单元第2课《济南的冬天》暑假自学导学案+课后提升练习卷 第一部分 《济南的冬天》暑假自学导学案 【预习目标】 1. 识记老舍的文学常识，掌握本课重点字音、字形、词语，积累优美写景语句与经典语段。 2. 流利、有感情地朗读课文，把握朗读节奏与语气，梳理文章行文脉络，理清写景层次。 3. 掌握文章对比、比喻、拟人等写作手法，赏析精准传神的字词，体会景物描写的独特妙处。 4. 把握济南冬天温晴的核心特点，梳理文中山、水、天的景物特点，体会作者对济南冬天的喜爱与赞美之情。 5. 学习抓住景物核心特征、多角度细腻写景、情景交融的写作方法，提升写景抒情的写作能力。 【预习铺垫·文学常识】 1. 作者：老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，现代著名作家、小说家、剧作家，被誉为“人民艺术家”。 2. 代表作：小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。其作品语言朴实通俗、清新自然、兼具口语化与文学性，极具生活气息。 3. 写作背景：本文是老舍在济南齐鲁大学任教时所作，作者深爱济南这座城市，将济南的冬天与北方其他城市对比，写下这篇经典写景抒情散文。 4. 文体：写景抒情散文，文章以细腻笔触描绘济南冬日山水风光，借景抒情，情景交融。 【基础积累·字词通关】 一、重点字音（精准识记） 济南（jǐ nán） 伦敦（lún dūn） 镶边（xiāng biān） 发髻（fà jì） 宽敞（kuān chang） 贮蓄（zhù xù） 澄清（chéng qīng） 空灵（kōng líng） 看护（kān hù） 暖和（nuǎn huo） 着落（zhuó luò） 慈善（cí shàn） 二、重点字形（规避易错） 易错字辨析：镶、髻、贮、蓄、澄、敞、敦 易混字：镶（镶边）vs 襄（襄阳）；贮（贮蓄）vs 伫（伫立）；澄（澄清）vs 橙（橙子） 三、重点词语释义（结合语境理解） 1. 温晴：温暖晴朗，是济南冬天最核心的气候特点，温暖又温润，无严寒无大风。 2. 慈善：本义是仁慈善良，文中用来形容济南冬天温和温暖、善待万物，无凛冽寒风。 3. 宽敞：宽阔、敞亮，文中形容济南冬日天地开阔，视野明朗。 4. 贮蓄：储存、积蓄，文中指济南冬日的水积攒着温润的绿意与生机。 5. 澄清：清亮透彻，文中形容冬日湖水清澈明净、干净通透。 6. 空灵：清净灵动、澄澈透亮，文中形容济南冬天的天空干净悠远、清新雅致。 【文本精读·结构梳理】 全文采用总—分—总的行文结构，紧扣“温晴”核心，层层写景、步步抒情，脉络清晰： 第一部分：总起全文（第1段） 运用对比手法，将济南的冬天与北平、伦敦、热带对比，突出济南冬天温晴的独特特点，总领全文，奠定喜爱、赞美、温暖的情感基调。 第二部分：分绘冬景（第2—6段）【核心主体，三幅冬景图】 1. 小山摇篮图（第2段）：写济南被群山环抱的地理特点，将小山比作摇篮，突出冬日温暖安适的氛围。 2. 雪后初晴图（第3—4段）：描绘薄雪覆盖下的小山，色彩斑斓、动静结合，凸显济南冬山秀美、温柔的特点。 3. 冬日水暖图（第5—6段）：描写济南冬日的河水、蓝天，突出水的温润澄澈、天空的空灵洁净，尽显冬日生机。 第三部分：总结全文（末尾句） 以“这就是冬天的济南”收束全文，倒装句式总结全篇，升华情感，饱含对济南冬日风光的由衷赞美。 【重难点深度解读】 1. 核心写作手法 （1）对比：开篇以北平多风、伦敦多雾、热带日光毒烈，反衬济南冬天温晴温润的独特优势，突出地域特色。 （2）比喻：“小山整把济南围了个圈儿，好像是把济南放在一个小摇篮里”，将群山比作摇篮，生动写出济南地形温暖封闭、安稳和煦的特点。 （3）拟人：“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”，将薄雪人格化，赋予雪景少女般的娇羞柔美，画面灵动优美。 （4）情景交融：全程写景、字字含情，在描摹山水风光的同时，暗藏对济南的偏爱与赞美。 2. 语言特色总结 （1）口语化浓郁：语言质朴通俗、亲切自然，如同娓娓道来，毫无雕琢之感，温润治愈。 （2）用词精准细腻：“镶”“卧”“羞”等字词生动传神，精准捕捉景物情态，画面感极强。 （3）色彩丰富：白雪、青松、微黄阳光、粉色薄雪、绿水蓝天，色彩搭配和谐，画面唯美鲜活。 3. 主旨情感 作者通过对比铺垫、细腻描摹济南冬天的山、水、天，展现济南冬天温晴、秀美、温润、充满生机的独特景致，抒发了对济南冬日风光的喜爱、赞美之情，以及对济南这座城市的眷恋与热爱。 【自学思考题（课前必做）】 1. 文章开篇从哪三个地方与济南对比？有什么作用？ 2. “小摇篮”的比喻写出了济南怎样的地理和气候特点？ 3. 雪后山景描写中，作者是如何体现色彩美和动态美的？ 4. 文末“这就是冬天的济南”能否改为“这就是济南的冬天”？为什么？ 第二部分 《济南的冬天》课后提升练习卷 一、字音字形专项训练 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 济南（jì） 伦敦（dūn） 宽敞（chǎng） B. 镶边（xiāng） 发髻（jì） 看护（kàn） C. 贮蓄（zhù） 澄清（chéng） 空灵（líng） D. 暖和（huo） 着落（zháo） 慈善（cí） 2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 响晴 温晴 贮畜 安适 B. 慈善 镶边 发髻 空灵 C. 宽敞 澄清 伦敦 秀气 D. 摇蓝 微风 明媚 整齐 3. 根据拼音写汉字，补全词语。 （1）远山被白雪xiāng biān（ ），温柔又秀气。 （2）湖水zhù xù（ ）了一冬的绿意，澄澈透亮。 （3）雨后的天空kōng líng（ ）悠远，干净澄澈。 （4）房间kuān chang（ ）明亮，让人心情舒畅。 二、词语运用与释义专项训练 1. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 济南的冬天温晴安适，没有凛冽寒风，格外宜人。 B. 冬日的湖水澄清见底，倒映着远山白雪，景色绝美。 C. 空灵的夜空点缀着繁星，静谧又温柔。 D. 他十分吝啬，待人慈善温和，深受大家喜爱。 2. 结合语境解释下列词语的含义。 （1）济南的冬天是响晴的。 响晴：_______________________________________________________________ （2）就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 慈善：_______________________________________________________________ （3）自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 空灵：_______________________________________________________________ 三、文学常识与语句专项训练 1. 填空。 《济南的冬天》作者是________，原名________，字________，现代著名作家、小说家、剧作家，被誉为“________”。本文是一篇经典的________散文，全文围绕济南冬天________的核心特点展开描写。 2. 按原文填空。 （1）对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，________。 （2）济南是受不住大雪的，那些小山________！ （3）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，________。 （4）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，________。 （5）自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，________。 四、修辞手法与语句赏析专项训练 1. 写出下列句子运用的修辞手法。 （1）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。（ ） （2）他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（ ） （3）那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（ ） （4）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。（ ） 2. 赏析下列重点语句（结合修辞、用词、情感作答）。 （1）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （2）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （3）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 五、课文内容理解专项训练 1. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ） A. 文章开篇运用对比手法，突出济南冬天温晴、温润的独特特点。 B. 作者笔下的济南小山温柔秀气，雪后山景色彩绚丽、动静相宜。 C. 济南冬日河水结冰厚重，毫无生机，尽显冬日萧瑟冷清。 D. 全文语言清新质朴、亲切自然，情景交融，饱含作者的喜爱赞美之情。 2. 文章开头写北平、伦敦、热带的冬天，有什么作用？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 文末“这就是冬天的济南”在全文中有什么作用？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 六、课内语段精读 阅读课文第3自然段，完成下列题目。 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 1. 本段围绕哪一个字展开写景？描绘了怎样的雪后山景？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 赏析“给蓝天镶上一道银边”中“镶”字的妙处。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 本段写景顺序是什么？请简要概括。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4. 结尾“那些小山太秀气”中“秀气”一词有什么深层含义？表达了作者怎样的情感？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 七、拓展读写训练 1. 仿写句子：仿照文中拟人、比喻句式，描写冬日景物，语言清新细腻，句式工整。 示例：那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 片段写作：借鉴课文抓住景物特征、动静结合、情景交融的写法，描写一处冬日小景，150字左右，语言生动、画面鲜活。 第三部分 参考答案（自学导学案+练习卷） 一、自学思考题答案 1. 从北平（多风寒冷）、伦敦（多雾阴冷）、热带（日光毒烈）三个地方对比。作用：突出济南冬天温晴温润的独特优势，凸显济南冬日气候的舒适美好，奠定全文赞美基调，总领下文写景内容。 2. 写出济南被群山环抱、封闭安稳的地形特点，凸显济南冬天避风、温暖、和煦、安适的气候特点，生动形象，富有温情。 3. 色彩美：青黑的松树、洁白的积雪、暗黄的草色、微黄的阳光、粉色的薄雪，色彩层次丰富；动态美：以“穿花衣”“风吹动衣衫”“害羞露粉色”拟人化描写，化静为动，让静态雪景灵动鲜活。 4. 不能。“济南的冬天”侧重写冬天这个季节；“冬天的济南”侧重写冬天里的济南这座城市，升华主旨，由赞美冬日景色上升到赞美济南整座城市，情感更浓烈，总结全文、余味悠长。 二、课后提升练习卷答案 （一）字音字形专项训练 1. C（A. 济南jǐ；B. 看护kān；D. 着落zhuó） 2. B（A. 贮蓄；C. 伦敦；D. 摇篮） 3. （1）镶边 （2）贮蓄 （3）空灵 （4）宽敞 （二）词语运用与释义专项训练 1. D（慈善用来形容气候温和，不能形容人的性格，用词不当） 2. （1）晴朗无云、阳光明媚。（2）文中指济南冬天温和温暖、善待万物，无严寒寒风，温柔宜人。（3）清净澄澈、灵动透亮，干净悠远。 （三）文学常识与语句专项训练 1. 老舍；舒庆春；舍予；人民艺术家；写景抒情；温晴 2. （1）便是奇迹 （2）太秀气 （3）微微露出点儿粉色 （4）水也不忍得冻上 （5）整个的是块空灵的蓝水晶 （四）修辞手法与语句赏析专项训练 1. （1）比喻 （2）拟人 （3）拟人 （4）拟人 2. （1）运用比喻修辞，将环抱济南的群山比作摇篮，生动形象地写出济南群山环绕、封闭安稳的地形特点，凸显冬日温暖和煦、安适惬意的氛围，饱含作者的喜爱之情。 （2）运用拟人修辞，两个“卧”字精准传神，将小村庄和白雪人格化，生动写出冬日山村静谧安详、悠然恬静的姿态，画面温柔治愈，贴合济南冬天温晴安适的特点。 （3）运用拟人修辞，“不忍得”将湖水人格化，赋予湖水温柔有情的情态，写出济南冬日水温温润、不结冰、充满生机的特点，体现济南冬天的温情，暗含作者的赞美。 （五）课文内容理解专项训练 1. C（济南冬日湖水温润不结冰，留存绿意、充满生机，并无萧瑟冷清之感） 2. 运用对比手法，以三地冬日的缺憾反衬济南冬天温晴、温暖、晴朗的独特优势，突出济南冬日气候宜人的特点，总领全文，为下文具体写景做铺垫，强化作者的赞美之情。 3. 结构上：总结全文，收束全篇写景内容；内容上：倒装句式升华主旨，由赞美冬日景色升华到赞美济南整座城市，强调冬天里济南的独特美好，情感浓烈、余味悠长。 （六）课内语段精读 1. 围绕“妙”字写景。描绘了小雪覆盖下，色彩斑斓、层次分明、秀美灵动、温柔秀气的冬日山景，静谧优美、生机盎然。 2. “镶”字精准传神，将白雪覆山顶、映衬蓝天的画面生动展现，赋予雪景精致灵动的美感，像人工雕琢的美景，凸显雪后山景的洁净秀美、色彩和谐。 3. 由上到下的空间顺序：山上矮松—山尖白雪—山坡草雪相间—山腰斜阳粉色，层次清晰、错落有致。 4. “秀气”本义是清秀柔美，文中形容济南冬日小山娇小柔美、精致秀丽，经不起大雪重压。表达作者对济南小山的怜爱、喜爱与赞美之情，凸显济南冬天温柔温润的特点。 （七）拓展读写训练（示例参考） 1. 示例：冬日的薄雾好像轻轻舒展衣袖，温柔笼罩着整片原野。枝头的寒梅好像悄悄扬起笑脸，默默绽放出一抹暖意。 2. 片段示例：冬日的清晨温柔静谧。淡淡的薄雾轻轻笼罩着林间，枯黄的草丛上缀着细碎的白霜，像撒了一层细碎的银纱。阳光轻柔洒落，穿过疏朗的枝桠，投下斑驳的光影。没有凛冽的寒风，只有温润的微风拂面，枝头残留的叶片轻轻摇曳，安静又温柔，冬日的清冷里，藏着独有的澄澈与温柔。 学科网（北京）股份有限公司 $