5.2 诚实守信 导学案 -2026-2027学年（五四学制）统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治导学案围绕“诚实守信”展开，引导学生理解诚信的内涵、地位及对个人、企业、社会、国家的价值，掌握践行诚信的方法。通过课前预习（填空、选择等梳理基础）、课中探究（情境分析、案例研讨突破重难点）、课后巩固（分层训练深化提升）的学习支架，构建从认知到实践的完整学习脉络。 这份导学案以“悟诚信、守诚信、传诚信”任务群驱动，结合情境探究与思辨活动（如诚信与善意谎言的区分），分层习题兼顾基础与实践。助力学生涵养诚信品德（道德修养）、明确法律底线（法治观念）、主动参与诚信社会建设（责任意识），有效提升学习效率与核心素养。

《诚实守信》 导学案 学习目标 政治认同：认同诚信是社会主义核心价值观个人层面准则，是中华传统美德与民法原则，树立诚信立身的价值理念。 道德修养：涵养诚实守信的优良品德，自觉坚守诚信底线，摒弃失信行为。 法治观念：明确诚信是民事基本准则，知晓失信的法律后果，做到依法守信。 责任意识：主动践行诚信，对自己、他人和社会负责，主动参与诚信社会建设。 重点难点 教学重点：掌握诚信的多重价值，理解诚信对个人立身、企业发展、社会文明、国家安定的重要作用，牢记诚信是为人处世、经营立业的根本准则。 教学难点：学会灵活践行诚信，区分诚信与善意谎言的边界，掌握诚信处事策略，在复杂情境中坚守诚信原则，化解诚信两难问题，做到理智守信。 任务群 本任务群以“悟诚信、守诚信、传诚信”为核心，依托情境探究、案例分析、习题训练、实践拓展四类任务开展学习。通过课前自主预习梳理基础知识点，课中合作探究破解重难点，课后分层巩固夯实知识、践行品德。引导学生从认知、思辨、实践三层进阶，掌握诚信知识，养成诚信行为，主动传播诚信理念。 学习过程 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） 1. 预习目标 （1）识记诚信的含义、基本要求，明确诚信的地位与属性。（2）初步了解诚信对个人、企业、社会、国家的重要意义。（3）简单知晓践行诚信的基本做法，梳理本课基础知识点，标记疑难问题。 2. 预习填空习题 （1）诚信就是________、________，是中华民族的传统美德。 （2）诚信是一个人________之本，是我们融入社会的“通行证”。 （3）诚信是企业的________，是企业立足市场、长远发展的关键。 （4）诚信促进________、________，是社会文明进步的重要标志。 （5）践行诚信，需要树立________，运用________，珍惜________。 3. 预习选择习题 （1）“人而无信，不知其可也”告诉我们（ ） A. 诚信是唯一的道德品质 B. 诚信是个人立身的根本 C. 不讲诚信必然触犯法律 D. 诚信只关乎个人小事 （2）下列不属于诚信行为的是（ ） A. 按时归还借来的物品 B. 考试独立答题不作弊 C. 答应他人的事尽力做到 D. 为讨好他人随口许诺 4. 预习简答题 简要说说什么是诚信？诚信对个人成长有哪些意义？ 5. 预习答案解析 填空题答案：（1）诚实、守信用 （2）安身立命 （3）无形资产 （4）社会文明、国家兴旺 （5）诚信意识、诚信智慧、个人诚信记录 选择题答案：（1）B （2）D 简答题答案：诚信是诚实、守信用，言行一致、信守承诺。意义：诚信是个人安身立命之本，能赢得他人信任与尊重，建立良好人际关系，获得更多成长与发展机会，涵养优良道德品质。 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 1. 课堂探究任务一：认知诚信，明辨内涵 情境材料：小明答应周末帮同学补习功课，周末突发感冒身体不适，依然提前告知同学并调整时间，后续如约完成补习；小刚经常随口答应同学帮忙，事后从不兑现，渐渐没人愿意信任他。 探究问题：（1）对比两人行为，说说诚信的核心内涵是什么？（2）结合生活实际，列举身边的诚信与失信行为。 探究答案：（1）诚信核心是诚实待人、信守承诺，言行一致、表里如一，不欺人、不欺己。（2）诚信行为：按时完成作业、如实告知情况、信守约定；失信行为：考试作弊、撒谎骗人、拖欠承诺、虚假宣传等。 2. 课堂探究任务二：深度剖析，感悟诚信价值 材料一：某老字号企业坚守品质承诺，绝不售卖劣质产品，数十年诚信经营，收获消费者认可，品牌口碑享誉全国，持续稳定发展。 材料二：部分商家为牟利虚假宣传、售卖假货，被消费者举报、市场监管部门处罚，店铺关停、信誉扫地，彻底失去市场。 探究问题：结合材料，从个人、企业、社会三个角度分析诚信的重要价值。 探究答案：①个人：诚信是安身立命之本，赢得信任、收获友谊、助力成长；②企业：诚信是无形资产，塑造良好信誉，赢得市场、实现长远发展；③社会：诚信减少矛盾、净化风气、促进和谐，推动社会文明进步。 3. 课堂探究任务三：思辨践行，掌握诚信智慧 两难情境：好朋友考试前让你传答案，说考后请你吃饭，还说只是一次小事，不会被发现。如果你拒绝，可能会得罪朋友；如果答应，就是考试作弊、违背诚信。 探究问题：（1）你会如何选择？请说明理由。（2）生活中如何平衡诚信与人情，掌握诚信处事策略？ 探究答案：（1）坚决拒绝。考试作弊是失信行为，违背道德准则和校规校纪，害人害己，坚守诚信底线不能妥协。（2）树立坚定的诚信意识，坚守原则、分清是非；灵活运用诚信智慧，兼顾原则与人情；恪守法律底线，珍惜个人诚信记录。 4. 课中当堂过关习题 单选题 （1）诚信是民法的一项基本原则，这说明（ ） A. 诚信只是道德要求 B. 诚信兼具道德与法律属性 C. 不讲诚信必受刑罚处罚 D. 诚信是可有可无的品质 （2）企业长久发展的核心竞争力是诚信，因为诚信能够（ ） ①塑造企业良好形象 ②积累社会信誉 ③带来持久经济效益 ④规避所有经营风险 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ （3）关于诚信智慧，下列说法正确的是（ ） A. 善意的谎言违背诚信原则 B. 坚守诚信就要不懂变通 C. 诚信需兼顾原则与灵活 D. 人情可以凌驾于诚信之上 多选题 （4）下列行为能够践行诚信的有（ ） A. 做错事主动承认错误 B. 按时履行各类约定 C. 隐瞒他人的失信行为 D. 如实汇报自身情况 辨析题 有人说：“小事可以失信，大事必须守信。”请你辨析这一观点。 5. 课中习题答案 单选题答案：（1）B （2）A （3）C 多选题答案：（4）ABD 辨析题答案：该观点错误。诚信无小事，诚信是为人处世的基本准则，无论大事小事都需坚守。小事失信会逐渐消耗个人信誉，养成失信习惯，最终导致大事失诺。践行诚信要从点滴小事做起，时刻坚守诚信底线，做到事事守信、时时守信。 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） 第一部分：基础夯实习题 一、单项选择题 1. 中华民族代代传承诚信美德，下列古语体现诚信的是（ ） A. 己所不欲，勿施于人 B. 一诺千金，言而有信 C. 海纳百川，有容乃大 D. 天行健，君子以自强不息 2. 个人诚信记录伴随一生，这启示我们（ ） A. 诚信只为个人前途服务 B. 要珍惜个人诚信记录，坚守诚信 C. 一次失信无关紧要 D. 诚信就是绝对不说谎话 3. 诚信促进国家兴旺，主要体现在（ ） A. 提升个人学习成绩 B. 规范社会秩序、净化社会风气 C. 直接增加国家财富 D. 杜绝一切社会违法行为 4. 面对他人的无心之失，我们坚守诚信应该（ ） A. 斤斤计较、严厉指责 B. 宽容待人、坚守原则 C. 视而不见、包庇纵容 D. 盲目妥协、放弃底线 5. 下列关于诚信与法治的关系说法正确的是（ ） A. 诚信与法律毫无关联 B. 诚信是民法基本原则，守法是守信的底线 C. 守信不需要遵守法律 D. 违法的行为只要真诚就不算失信 二、简答题 1. 简要概括诚信对个人、企业、社会、国家的四层价值。 2. 青少年在日常学习生活中，如何从小事践行诚信？ 第二部分：能力提升习题 一、材料分析题 材料：中学生小宇平时成绩一般，一次考试时趁老师不注意抄袭同桌答案，取得高分，得到老师表扬。事后小宇内心愧疚，又担心坦白后被老师批评、同学嘲笑，一直隐瞒事实。之后每次考试，小宇都心存侥幸，偶尔作弊，最终被监考老师当场发现，受到学校通报批评，失去评优资格，同学也渐渐疏远他。 问题：（1）小宇的行为属于什么行为？会带来哪些危害？（2）结合材料，谈谈青少年应如何树立诚信意识？ 二、情境探究题 情境一：妈妈为了安抚生病的老人，谎称病情不严重，让老人放宽心态。 情境二：同学为了逃避批评，撒谎隐瞒自己的违纪行为。 请结合诚信智慧，区分两种“谎言”，谈谈我们该如何正确处理诚信与善意谎言的关系。 第三部分：拓展实践习题 一、实践探究题 为营造校园诚信氛围，学校准备开展“诚信伴我行”主题教育活动。请你参与完成以下任务： （1）为本次活动设计两条宣传标语。 （2）设计两种校园诚信主题活动形式。 （3）作为中学生，你将以哪些实际行动践行诚信、传播诚信？ 二、论述题 结合所学知识和社会生活，论述“诚信是立身之本、立业之基、治国之要”。 第四部分：课后习题完整答案 （一）基础夯实习题答案 单项选择题：1.B 2.B 3.B 4.B 5.B 简答题答案 1. ①个人：诚信是安身立命之本，赢得信任、涵养品德、助力发展；②企业：诚信是无形资产，塑造信誉、赢得市场、长效发展；③社会：诚信减少矛盾、净化风气、促进社会和谐文明；④国家：诚信规范秩序、凝聚民心、助力国家兴旺安定。 2. ①学习上：考试不作弊、作业不抄袭、如实汇报学习情况；②生活中：信守对他人的承诺，答应的事尽力完成；③犯错后主动认错、及时改正；④言行一致、真诚待人，不撒谎、不欺瞒。 （二）能力提升习题答案 材料分析题答案 （1）属于失信、不诚信的违纪行为。危害：对个人：违背道德准则，影响个人品德修养，失去他人信任，受到纪律处分，影响个人发展；对校园：破坏考试公平公正，扰乱校园秩序，败坏学风校风。 （2）①树立真诚待人、信守承诺的诚信理念，将诚信作为行为准则；②坚持对事负责、对人守信，杜绝弄虚作假；③犯错勇于承认、主动改正，不逃避、不隐瞒；④时刻坚守诚信底线，抵制各类失信行为。 情境探究题答案 ①情境一属于善意的谎言，出发点是关爱他人、安抚他人，不违背诚信核心原则，是诚信智慧的体现；②情境二是恶意撒谎，是为了逃避责任、掩饰错误，属于失信行为，违背诚信准则；③做法：坚守诚信核心原则，分清谎言性质，原则问题绝不撒谎，特殊情境下可运用诚信智慧，兼顾善意与责任，做到真诚守信、灵活处事。 （三）拓展实践习题答案 实践探究题答案 （1）宣传标语：诚信点亮人生，守信成就未来；以诚立身，以信待人；坚守诚信底线，涵养优良品德。 （2）活动形式：诚信主题班会、诚信征文比赛、诚信演讲比赛、校园诚信标兵评选、诚信案例宣讲活动。 （3）行动：日常言行一致、信守承诺；学习考试诚信应考；主动监督身边失信行为；积极宣传诚信美德，带动身边人践行诚信。 论述题参考答案 诚信是贯穿个人、企业、社会、国家发展的核心准则，是立身、立业、治国的根基。第一，诚信是立身之本。人无信不立，诚信是个人道德修养的核心，是人际交往的通行证，只有守信之人，才能收获他人信任，立足社会、长远发展。青少年唯有坚守诚信，才能涵养优良品德，塑造健全人格，走好人生每一步。第二，诚信是立业之基。企业的长远发展离不开诚信经营，诚信是企业的无形资产。坚守品质承诺、诚信服务消费者，才能积累品牌信誉、赢得市场认可，实现可持续发展；反之，失信经营只会透支信誉、失去市场，最终被社会淘汰。第三，诚信是治国之要。诚信能够规范社会公共秩序，化解社会矛盾，净化社会风气，推动社会文明进步。全社会崇尚诚信、坚守诚信，能够凝聚社会共识、营造和谐稳定的社会环境，助力国家治理现代化，推动国家繁荣兴旺。新时代青少年更要自觉践行诚信，传承诚信美德，以诚信立身、以诚信处事，助力诚信社会、诚信国家建设。 （四）全课知识总结 1. 诚信内涵：诚实、守信用，言行一致、信守承诺，是传统美德、道德规范、民法原则、社会主义核心价值观准则。 2. 诚信价值：个人安身立命之本；企业无形资产；促进社会文明、国家兴旺。 3. 践行诚信：树立诚信意识、运用诚信智慧、珍惜个人诚信记录，从小事做起、从日常做起，坚守诚信底线。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $