第9课《木兰诗》导学案 2026—2027学年统编版语文七年级下册

该初中语文导学案围绕《木兰诗》展开，引导学生掌握生字词读音与含义，梳理叙事脉络，分析铺排、对偶等修辞手法，理解木兰巾帼英雄形象及“巾帼不让须眉”的文化内涵。通过朗读感知划分节奏、概括内容，字词积累夯实基础，构建从语言到思维的学习支架。 资料以任务驱动分层设计，涵盖朗读、字词、手法赏析、人物探究及拓展延伸，搭配自评量表。通过语言运用（朗读背诵、字词练习）、思维能力（分析铺排对偶）、文化自信（感受乐府民歌特色与木兰形象），助力学生自主学习，提升语文核心素养。

统编版 七年级下册 语文 第九课 《木兰诗》导学案 北宋·郭茂倩编 班级：______________ 姓名：______________ —— 万里赴戎机，关山度若飞 —— 一、学习目标 ◆ 语言运用：掌握"唧、杼、惟、帖、可汗、鞍鞯、辔、溅、燕、骑、啾、戎、朔、柝、勋、鬓、霍、傍"等生字的读音，理解"机杼、军帖、可汗、鞍鞯、辔头、戎机、朔气、金柝、策勋、扑朔、迷离"等词语的含义；能够正确、流利、有感情地朗读并背诵全诗。 ◆ 思维能力：梳理诗歌的叙事脉络，理解木兰代父从军的故事情节；分析铺排、对偶、反复等修辞手法的表达效果。 ◆ 审美创造：品味乐府诗的语言特色，感受其质朴自然、音韵和谐的艺术魅力；赏析诗歌中的铺排手法和比喻修辞。 ◆ 文化自信：了解乐府民歌的特点，感受木兰巾帼英雄的形象，理解"巾帼不让须眉"的文化内涵，传承中华优秀传统文化。 二、知识链接 【作者简介】 《木兰诗》又名《木兰辞》，选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》。这是南北朝时期北方的一首乐府民歌。郭茂倩（1041—1099），北宋人，编有《乐府诗集》一百卷，收录了汉魏至唐五代的乐府诗。 【背景资料】 《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称"乐府双璧"。木兰是中国古代传说中的巾帼英雄，代父从军的故事流传千古。诗歌塑造了一个既英勇善战又热爱和平、既有英雄气概又有女儿情态的巾帼英雄形象。 【文体常识】 乐府诗：本是汉代音乐机关的名称，后泛指可以入乐的诗歌。乐府民歌多产生于民间，反映社会生活，语言质朴自然。本诗是一首长篇叙事诗，以时间为序，叙述了木兰代父从军的故事。特点是：铺排手法、对偶工整、音韵和谐。 三、课文原文 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 四、任务驱动 → 请同学们按照任务顺序依次完成，每完成一个任务后对照参考答案进行自我订正。 任务一 朗读感知 · 把握节奏 请同学们有感情地朗读全诗，感受乐府诗的韵律美，完成以下任务： 1. 朗读全诗，注意读准字音，读出节奏和重音。请为下列诗句划分朗读节奏（用"/"标注）。 唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，惟闻女叹息。 万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 2. 全诗可以划分为几个部分？请概括每部分的主要内容。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3. 朗读时，哪些诗句应该读出豪迈之情？哪些应该读出温情？请举例说明。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ☞ 参考答案 1. 节奏划分参考： 唧唧/复唧唧，木兰/当户织。 不闻/机杼声，惟闻/女叹息。 万里/赴戎机，关山/度若飞。 朔气/传金柝，寒光/照铁衣。 2. 全诗可分为五部分：①叹息应征（第1-2段）——木兰停机叹息，决定代父从军；②准备出征（第3段）——购置战具，踏上征途；③征战沙场（第4段）——概括十年征战生活；④辞赏还乡（第5段）——天子封赏，木兰辞官回乡；⑤合家欢聚（第6-7段）——木兰还乡，恢复女装，以双兔为喻收束全诗。 3. 读出豪迈之情的诗句：如"万里赴戎机，关山度若飞""将军百战死，壮士十年归"——表现征战的壮烈；读出温情的诗句：如"不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅""开我东阁门，坐我西阁床"——表现木兰的思亲之情和回归女儿身的喜悦。 任务二 字词积累 · 夯实基础 请借助注释和工具书，完成以下字词练习： 1. 给下列加点字注音。 唧唧（　　） 机杼（　　） 惟闻（　　） 军帖（　　） 可汗（　　） 鞍鞯（　　） 辔头（　　） 溅溅（　　） 燕山（　　） 胡骑（　　） 啾啾（　　） 戎机（　　） 朔气（　　） 金柝（　　） 策勋（　　） 百千强（　　） 尚书郎（　　） 霍霍（　　） 云鬓（　　） 帖花黄（　　） 扑朔（　　） 迷离（　　） 傍地（　　） 2. 解释下列加点词语。 （1）机杼：______________________________________ （2）惟闻：______________________________________ （3）军帖：______________________________________ （4）可汗：______________________________________ （5）鞍鞯：______________________________________ （6）辔头：______________________________________ （7）戎机：______________________________________ （8）朔气：______________________________________ （9）金柝：______________________________________ （10）策勋：______________________________________ （11）帖花黄：______________________________________ （12）扑朔：______________________________________ （13）迷离：______________________________________ 3. 找出句中的通假字并解释。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 ______________________________________________________________ ☞ 参考答案 1. 注音参考： 唧唧（jī） 机杼（zhù） 惟闻（wéi） 军帖（tiě） 可汗（kè hán） 鞍鞯（ān jiān） 辔头（pèi） 溅溅（jiān） 燕山（yān） 胡骑（jì） 啾啾（jiū） 戎机（róng） 朔气（shuò） 金柝（tuò） 策勋（cè xūn） 百千强（qiáng） 尚书郎（shàng shū láng） 霍霍（huò） 云鬓（bìn） 帖花黄（tiē） 扑朔（pū shuò） 迷离（mí lí） 傍地（bàng） 2. 词语解释参考： （1）杼：织布机的梭子。（2）惟：只。（3）帖：军中的文告。（4）可汗：我国古代西北地区少数民族对君主的尊称。 （5）鞯：马鞍下的垫子。（6）辔：驾驭牲口的嚼子和缰绳。（7）戎：军事，战争。（8）朔：北方。 （9）柝：古时军中打更用的器具。（10）策勋：记功。（11）帖：同"贴"，贴上。（12）扑朔：爬搔。 （13）迷离：眯着眼。 3. 通假字："帖花黄"中的"帖"同"贴"，意思是贴上。"帖"是"贴"的古字，这里用作通假字。 任务三 品味语言 · 赏析手法 细读全诗，赏析下列语句和手法： 1. "东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭"运用了什么修辞手法？有何表达效果？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2. 赏析"朔气传金柝，寒光照铁衣"的对偶之妙。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3. "不闻爷娘唤女声"在诗中反复出现两次，有什么表达效果？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 4. 赏析结尾"雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？"的比喻手法。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ☞ 参考答案 1. 运用了铺排（排比）手法。东西南北四句排比，写出了木兰备战出征时紧张而有序地购置战具的情景。表达效果：①突出了战前准备的繁琐和木兰行动的迅速果决；②增强了诗歌的节奏感和音乐美；③渲染了出征前忙碌而紧迫的氛围。 2. "朔气传金柝，寒光照铁衣"是工整的对偶句。"朔气"对"寒光"，"传"对"照"，"金柝"对"铁衣"。两句描绘了边塞军营艰苦的环境：北风传来打更声，寒光映照着铁甲。对仗工整，画面感强，表现了边塞生活的艰苦和将士戍边的艰辛。 3. "不闻爷娘唤女声"反复出现两次，分别用于"暮宿黄河边"和"暮至黑山头"两个场景。表达效果：①强调了木兰对父母的深切思念之情；②突出了征途的遥远和艰辛，离家越来越远；③表现了木兰虽离家千里但孝心不减；④增强了诗歌的抒情性和感染力，读来令人动容。 4. 运用了比喻和反问的手法。以兔子为喻，写兔子奔跑时难以辨别雌雄，比喻木兰女扮男装、代父从军，同行十二年而不被发觉。表达效果：①这一结尾诙谐幽默，既赞美了木兰的机智；②增添了诗歌的趣味性；③含蓄地表达了"巾帼不让须眉"的主题；④以问答作结，余味无穷。 任务四 探究主旨 · 理解人物 深入思考，合作探究以下问题： 1. 木兰是一个怎样的形象？请结合诗句从多个角度进行分析。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2. 如何理解"巾帼不让须眉"的含义？木兰的故事如何体现了这一精神？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3. 诗歌对木兰征战生活的描写十分简略（仅用"万里赴戎机"等六句），而对出征前后的准备和还乡后的情景描写十分详细，这样安排有什么好处？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ☞ 参考答案 1. 木兰是一个集英雄气概与女儿情态于一身的巾帼英雄形象。 ①英勇善战："万里赴戎机，关山度若飞"表现了她的英勇矫健；"将军百战死，壮士十年归"表现了她的善战和坚韧。 ②孝敬父母："愿为市鞍马，从此替爷征"表现了她的孝心和担当；"不闻爷娘唤女声"表现了她的思亲之情。 ③不慕名利："木兰不用尚书郎"表现了她不慕荣华富贵的高尚品格。 ④热爱和平："愿驰千里足，送儿还故乡"和"脱我战时袍，著我旧时裳"表现了她对和平生活的向往。 ⑤谨慎机智：女扮男装十二年未被发现，结尾以双兔为喻，表现了她的机智幽默。 2. "巾帼"是古代妇女的头巾和发饰，代指女性；"须眉"指男子。"巾帼不让须眉"意思是女子不比男子差。木兰以女子之身代父从军，建立赫赫战功，充分证明了女子同样可以英勇无畏、保家卫国。这一成语高度赞美了木兰的巾帼英雄形象，也体现了对女性价值的肯定。 3. 这样安排详略得当，好处是：①突出主题——诗歌重在表现木兰的孝道、爱国精神和不慕名利的品格，而非战争本身，所以详写出征准备和还乡情景，略写战争场面；②符合民歌特点——乐府民歌来自民间，更关注人物的情感和生活，而非战争的残酷；③使人物形象更丰满——通过详写生活场景，展现了木兰既有英雄气概又有女儿情态的丰满形象；④增强感染力——以家庭温情始，以家庭欢聚终，首尾呼应，突出了和平的主题。 任务五 拓展延伸 · 学以致用 1. 请结合诗句完成下表，分析木兰的形象特点。 诗句 形象特点 愿为市鞍马，从此替爷征 　 万里赴戎机，关山度若飞 　 将军百战死，壮士十年归 　 木兰不用尚书郎 　 愿驰千里足，送儿还故乡 　 当窗理云鬓，对镜帖花黄 　 2. "扑朔迷离"这一成语出自《木兰诗》，请查阅资料，写出它的出处、本义和引申义。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3. 背诵全诗。请尝试默写"万里赴戎机"至"壮士十年归"这一段。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 4. 课外阅读郭茂倩编的《乐府诗集》，选取一首你喜欢的乐府诗，与《木兰诗》进行简要比较。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ☞ 参考答案 1. 表格参考答案： 愿为市鞍马，从此替爷征——孝敬父母，勇于担当。 万里赴戎机，关山度若飞——英勇善战，矫健果决。 将军百战死，壮士十年归——坚韧不拔，身经百战。 木兰不用尚书郎——不慕名利，淡泊荣华。 愿驰千里足，送儿还故乡——热爱和平，思念家乡。 当窗理云鬓，对镜帖花黄——爱美之心，女儿情态。 2. "扑朔迷离"出自《木兰诗》"雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离"。"扑朔"本义指雄兔脚爬搔，"迷离"本义指雌兔眼眯着。引申义：比喻事物错综复杂，难以辨别清楚。这一成语至今仍被广泛使用，体现了古典诗词对现代汉语的深远影响。 3. 默写参考：万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 4. 示例：《乐府诗集》中的《十五从军征》与《木兰诗》同为乐府民歌，都以战争为背景。《木兰诗》塑造了主动代父从军的巾帼英雄，格调昂扬；《十五从军征》则写一个十五岁从军、八十岁方归的老兵，目睹家破人亡的惨状，格调悲凉。两诗都反映了战争对人民生活的影响，但情感基调截然不同。 五、预习小检测 （一）基础练习 1. 文学常识填空。 （1）《木兰诗》又名《________》，选自北宋________编的《________》。 （2）《木兰诗》是________时期北方的一首________民歌，与《________》合称"________"。 （3）郭茂倩（________—________），________人，编有《________》一百卷。 2. 给下列加点字注音。 机杼（　　） 鞍鞯（　　） 辔头（　　） 溅溅（　　） 朔气（　　） 金柝（　　） 策勋（　　） 云鬓（　　） 3. 解释下列加点词语。 （1）惟闻：__________________________________ （2）戎机：__________________________________ （3）金柝：__________________________________ （4）扑朔：__________________________________ 4. 默写填空。 （1）唧唧复唧唧，________。不闻机杼声，________。 （2）________，关山度若飞。________，寒光照铁衣。 （3）爷娘闻女来，________；阿姊闻妹来，________；小弟闻姊来，________。 （4）雄兔脚扑朔，________；双兔傍地走，________。 （二）提升练习 5. 下列句子中"市"字的意义与其他三项不同的是（　　） A. 愿为市鞍马 B. 东市买骏马 C. 西市买鞍鞯 D. 南市买辔头 6. 对《木兰诗》内容理解不正确的一项是（　　） A. "东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭"运用了铺排手法。 B. "朔气传金柝，寒光照铁衣"描写了边塞军营的艰苦环境。 C. "将军百战死，壮士十年归"运用了对偶手法，写出了战争的残酷。 D. 木兰不愿做尚书郎是因为她觉得做官太辛苦。 7. 请简要分析木兰的形象特点（不少于50字）。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 六、预习自评量表 请根据自己的预习情况，在对应星级上打"√"。 评价内容 评价标准 星级打分 字词掌握 能正确读写全部生字词，理解词语含义 ★ ★ ★ ★ ★ 朗读节奏 能正确划分节奏，有感情地朗读全诗 ★ ★ ★ ★ ★ 手法赏析 能赏析铺排、对偶、反复、比喻等手法 ★ ★ ★ ★ ★ 人物分析 能多角度分析木兰的巾帼英雄形象 ★ ★ ★ ★ ★ 背诵默写 能正确背诵并默写全诗 ★ ★ ★ ★ ★ 自评说明：4-5星为"优秀"，3星为"良好"，2星及以下建议重新预习对应内容。 预习小检测 · 参考答案 → 请先独立完成检测题，再翻到此页对照答案进行自我评批。 1. 文学常识填空 （1）木兰辞；郭茂倩；乐府诗集。 （2）南北朝；乐府；孔雀东南飞；乐府双璧。 （3）1041；1099；北宋；乐府诗集。 2. 给加点字注音 机杼（zhù） 鞍鞯（jiān） 辔头（pèi） 溅溅（jiān） 朔气（shuò） 金柝（tuò） 策勋（xūn） 云鬓（bìn） 3. 解释加点词语 （1）惟：只。 （2）戎机：军事，战争。 （3）金柝：古时军中打更用的器具。 （4）扑朔：爬搔。 4. 默写填空 （1）木兰当户织；惟闻女叹息。 （2）万里赴戎机；朔气传金柝。 （3）出郭相扶将；当户理红妆；磨刀霍霍向猪羊。 （4）雌兔眼迷离；安能辨我是雄雌？ 5. 选择题（一词多义） A。"愿为市鞍马"中的"市"是动词，意为"买"；B、C、D中的"市"是名词，意为"集市"。所以A项意义不同。 6. 选择题（内容理解） D。木兰不愿做尚书郎不是因为她觉得做官太辛苦，而是她不慕名利、淡泊荣华，渴望回到家乡与亲人团聚，体现了她热爱和平的品质。选项D理解有误。 7. 简答题（分析木兰形象） 木兰是一个集英雄气概与女儿情态于一身的巾帼英雄形象。①英勇善战——"万里赴戎机，关山度若飞"表现了她的英勇矫健，"将军百战死，壮士十年归"表现了她的善战和坚韧；②孝敬父母——"愿为市鞍马，从此替爷征"表现了她的孝心和担当；③不慕名利——"木兰不用尚书郎"表现了她不慕荣华富贵的高尚品格；④热爱和平——"愿驰千里足，送儿还故乡"表现了她对和平生活的向往；⑤谨慎机智——女扮男装十二年未被发现，以双兔为喻收束全诗，表现了她的机智幽默。 — 巾帼不让须眉，忠孝两全 — 学科网（北京）股份有限公司 $