精品解析:河北省承德市2024-2025学年部编版七年级历史上学期期末学业质量监测试题
2026-07-22
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2份
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25页
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资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 初中历史统编版七年级上册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 第二单元 夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡,第三单元 秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固,第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 |
| 类型 | 试卷 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-期末 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 河北省 |
| 地区(市) | 承德市 |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 1.58 MB |
| 发布时间 | 2026-07-22 |
| 更新时间 | 2026-07-23 |
| 作者 | 学科网试题平台 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-07-22 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58931181.html |
| 价格 | 5.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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内容正文:
2024-2025学年第一学期期末学业质量监测
七年级历史(人教版C)
2025.1
注意事项:1.本试卷共6页,满分100分,考试时长90分钟。
2.答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。
3.答案须用黑色字迹的签字笔书写。
一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)
1. 下图为某学校初一年级同学收集的“北京人专刊”的部分素材、还能放到专刊里的是( )
头盖骨化石
头部复原像
灰烬堆
?
A. 打制的石锤 B. 磨制的骨针 C. 碳化的稻粒 D. 彩绘的陶盘
【答案】A
【解析】
【详解】根据题干“北京人专刊”等信息和所学可知,北京人生活在旧石器时代,主要使用打制石器,会使用火并保存火种。题干中已有的“头盖骨化石”“头部复原像”“灰烬堆”分别对应其体质特征和用火证据,还需补充其使用的工具,A项正确;“磨制的骨针”是山顶洞人掌握磨制和钻孔技术的产物,与北京人无关,排除B项;“碳化的稻粒”是河姆渡原始居民种植水稻的证据,属于新石器时代农耕文明,排除C项;“彩绘的陶盘”是半坡等新石器时代聚落的彩陶,北京人尚未掌握制陶技术,排除D项。故选A项。
2. 从北京人到山顶洞人,再到河姆渡人和半坡人,清晰展示了从择洞而居到建造房屋过定居生活,从采集到种植,从狩猎到饲养家畜的过程,推动上述演进的共同因素是( )
A. 人工取火的发明 B. 建筑工具的改进
C. 饲养水平的提高 D. 生产技术的进步
【答案】D
【解析】
【详解】依据材料“从北京人到山顶洞人,再到河姆渡人和半坡人,清晰展示了从择洞而居到建造房屋过定居生活,从采集到种植,从狩猎到饲养家畜”结合所学可知,生产力决定生产关系的形态与发展,原始人类居住方式、生活方式的发展进步,本质上是由生产技术的进步造成的,D项正确;人工取火的发明、建筑工具的改进、饲养水平的提高都是在生产技术的进步基础上的变化,排除ABC项。故选D项。
3. 在大汶口晚期墓葬中,明显地分成大墓和小墓群。大墓中,死者往往随葬大批财物,有的随葬陶器多达120多件,甚至有镂花象牙筒、鳄鱼鳞板、玉铲、龟甲等珍奇物品。而其他许多小墓仅容得下尸体的小坑,除一具白骨外别无他物。这表明当时( )
A. 私有财产不可侵犯 B. 阶级国家开始建立
C. 出现严重贫富分化 D. 原始社会已经解体
【答案】C
【解析】
【详解】A.材料仅体现财富占有差异,并未提及对私有财产的保护原则,错误。
B.阶级与国家诞生的标志是军队、监狱、城池、成文制度等一套暴力统治机器的形成,仅凭墓葬贫富差距不能说明国家已经开始建立,错误。
C.大墓有大量珍奇随葬品,小墓无随葬品,这种差异直接表明当时已经出现严重的贫富分化,正确。
D.大汶口晚期仅出现贫富分化萌芽,原始社会解体是长期历史过程,仅凭墓葬差异无法证明原始社会已经解体,错误。
4. 中原地区陶寺遗址有彩绘龙纹陶盘,北方红山文化的玉器中有玉龙,三星堆遗址也出土了大量带有龙形象的青铜器。这些考古发现共同反映出中华文明( )
A. 多元一体 B. 均衡发展 C. 领先世界 D. 开放包容
【答案】A
【解析】
【详解】据题干“中原地区陶寺遗址有彩绘龙纹陶盘,北方红山文化的玉器中有玉龙,三星堆遗址也出土了大量带有龙形象的青铜器。”和所学知识可知,这些考古发现表明不同地区的文化之间存在着交流和融合,有共同的元素,同时也展现了各自的独特风格,因此,这些考古发现共同反映出中华文明多元一体的特点,A项正确;陶寺遗址的彩绘龙纹陶盘反映了陶寺遗址的先民们制陶技术先进,北方红山文化的玉器反映了红山遗址的先民们玉器制作技术先进,三星堆遗址出土的大量带有龙形象的青铜器反映了三星堆遗址的先民们制作青铜器的技术高超,各有各的特点,不能体现均衡发展,排除B项;材料信息没有与世界其他国家相关内容进行比较,不能得出世界领先的结论,排除C项;开放包容,就是以世界眼光和战略思维兼收并蓄、博采众长,题干没有体现,排除D项。故选A项。
5. 2024年国庆假期期间,多个遗址景点提供了丰富的文化和历史体验活动。小明在国庆期间去某遗址进行了研学旅行。下面是她研学旅行时做的笔记,据此判断,该遗址是( )
①位于今天浙江省境内
②距今约5300-4300年
③出土文物表明当时已出现早期国家
A. 河姆渡遗址 B. 半坡遗址 C. 良渚古城遗址 D. 陶寺遗址
【答案】C
【解析】
【详解】A.河姆渡遗址位于浙江,距今约7000年,与笔记里的“距今约5300-4300年”不符,且未出现早期国家,错误。
B.半坡遗址位于陕西西安,距今约6000年,地点和时间都不符合,错误。
C.良渚古城遗址位于今天浙江省杭州市,距今约5300-4300年,出土的文物(如玉器、古城墙等)表明当时已出现早期国家形态,正确。
D.陶寺遗址位于山西襄汾,距今约4000多年,时间、地点不符合,错误。
6. “尧有子十人,不与其子为后,见□之贤也,而欲以为后。”“□”处应填写( )
A. 舜 B. 鲧 C. 禹 D. 启
【答案】A
【解析】
【详解】A.尧推举舜继承部落联盟首领位置,符合禅让制史实,正确。
B.鲧是禹的父亲,并非尧的继承人,错误。
C.舜推举禹继位,不是尧直接传位给禹,错误。
D.启是禹的儿子,开启世袭制,时代晚于尧,错误。
7. “夏传子,家天下。四百载,迁夏社。”这是古时的《三字经》对夏朝的描述。那么,“夏传子,家天下”表明夏朝创立的制度是( )
A. 奴隶制度 B. 皇帝制度 C. 禅让制 D. 王位世袭制
【答案】D
【解析】
【详解】A.奴隶制度是夏朝的整体社会制度,不是题干描述的王位传承的特定制度,错误。
B.皇帝制度是秦朝才创立的,夏朝不存在,错误。
C.禅让制是夏朝建立前,尧舜禹时期的部落联盟首领推举制度,在夏朝已经被取代,错误。
D.“夏传子,家天下”指的是禹死后,他的儿子启继承王位,从此王位不再通过部落推举的方式传承,而是在家族内部世代沿袭,把“公天下”变成了“家天下”,这正是夏朝创立的王位世袭制,正确。
8. 范文澜在《中国通史简编》中写道:“周桓王死,因为穷,七年才得以埋葬……周朝最后一代的王周赧王,他无地无民,穷到向人民借贷,不能偿还,藏在台上避债,周人称这台为避债台。”这反映出当时( )
A. 思想活跃 B. 王室衰微 C. 政治腐败 D. 赋税沉重
【答案】B
【解析】
【详解】A.思想活跃对应的是百家争鸣的时代特征,与材料内容无关,错误。
B.题干材料提到东周的周桓王因财力匮乏去世七年后才得以安葬,末代周王周赧王甚至无地无民、负债后躲在高台上避债,这直接体现出周天子势力大幅衰弱,财力、权威都荡然无存,正是东周时期王室衰微的典型表现,正确。
C.政治腐败指的是统治阶层施政昏庸贪腐,材料没有相关体现,错误。
D.赋税沉重是指对民众的赋税剥削严苛,与周王室自身穷困的描述不符,错误。
9. 春秋时期,晋国在与楚国争霸的过程中,不断经营西面和北面的腹地,取得战马、铜料、食盐和兵源,将原来是山戎、赤狄、白狄等的族群都吸纳为晋人。这反映出当时( )
A. 大国争霸推动了民族交融 B. 晋与周边地区民族矛盾尖锐
C. 诸侯纷争拉大了经济差距 D. 晋在与楚国争霸中占据优势
【答案】A
【解析】
【详解】根据材料可知晋楚争霸之时,融合其他民族为晋人,这是因为大国争霸推动了民族交融,故选A项;材料与民族矛盾无关,排除B项;材料与经济差距无关,排除C项;通过材料无法判断晋楚的优劣,排除D项。故选A项。
10. 都江堰建成之初,灌溉面积五六十万亩。后来逐渐伸展到13个县,支流和渠道有500多条,灌溉面积300多万亩。这说明都江堰( )
A. 是一座综合性的水利枢纽 B. 彻底解决了蜀地水害灾难
C. 使关中地区成为千里沃野 D. 为农业丰收提供有利条件
【答案】D
【解析】
【详解】据题干“都江堰建成之初,灌溉面积五六十万亩。后来逐渐伸展到13个县,支流和渠道有500多条,灌溉面积300多万亩。”结合所学可知,都江堰是闻名世界的防洪灌溉工程,它消除了岷江水患、灌溉了大片农田,使成都平原获得了“天府之国”的美称,这说明都江堰为农业丰收提供有利条件,D项正确;都江堰是一座综合性的水利枢纽,是对都江堰的评价,题干反映的是都江堰的作用,为农业丰收提供有利条件,排除A项;彻底解决了蜀地水害灾难说法不准确,都江堰工程的作用有防洪、灌溉、水运,不能完全解决水害灾难,排除B项;使关中地区成为千里沃野说法错误,都江堰使成都平原获得了“天府之国”的美称,排除C项。故选D项。
11. 孔子的学生中既有将军,也有商人、农夫,甚至还有盗贼;有的学生闻一知十,但也有人生性愚钝。由此可知,孔子的教育主张是( )
A. 有教无类 B. 为政以德 C. 以法治国 D. 无为而治
【答案】A
【解析】
【详解】A.孔子的学生中既有将军、商人、农夫、盗贼,也有聪慧者和愚钝者,说明孔子招收学生不分身份贵贱、智愚善恶,体现了“有教无类”的教育主张,正确。
B.“为政以德”是孔子在政治方面的主张,强调统治者应以德治国,与题干所述教育对象的范围无关,错误。
C.“以法治国”是法家学派的主张,与孔子的儒家思想不符,错误。
D.“无为而治”是道家学派的主张,与孔子的教育思想无关,错误。
12. 春秋战国时期,老子认为统治者应去除贪欲,回归小国寡民中去就可以消除战争;孔子认为战争大多是非正义的,破坏了以仁义服人的礼制社会;墨子认为人与人“不相爱”是战争根源,主张兼爱,抨击攻伐。这反映了当时
A. 春秋与战国战争的性质完全不同 B. 思想领的大一统局面的逐渐形成
C. 战争给社会和人民带来深重灾难 D. 反对战争是诸子百家的主流思想
【答案】C
【解析】
【详解】根据材料“老子认为统治者应去除贪欲,回归小国寡民中去就可以消除战争”、“孔子认为战争大多是非正义的,破坏了以仁义服人的礼制社会”、“墨子认为人与人‘不相爱’是战争根源,主张兼爱,抨击攻伐”可知,老子、孔子、墨子都在一定程度上反对战争,这是因为战争给当时的社会和人民带来了深重灾难,C项正确;“春秋与战国战争的性质完全不同”与材料主旨无关,排除A项;春秋战国时期出现百家争鸣的现象,排除B项;材料只涉及道家、儒家和墨家,不能说明“反对战争是诸子百家的主流思想”,排除D项。故选C项。
13. 古人把一年划分为二十四节气,降水明显增加使谷类作物能苗壮成长的春末称为谷雨;最适合播种有芒的谷类作物(如麦子)的时期称为芒种等。由此可知节气的划分源于( )
A. 统治者劝课农桑的政策 B. 历朝历代的口耳相传
C. 劳动人民的实践经验总结 D. 天文历法的不断丰富
【答案】C
【解析】
【详解】据材料“降水明显增加使谷类作物能苗壮成长的春末称为谷雨;最适合播种有芒的谷类作物(如麦子)的时期称为芒种等”可知,材料中谷雨,降水促谷物生长,芒种,播种有芒作物,都是劳动人民在长期农业生产中,根据季节、气候对农作物的影响总结出的规律,因此节气划分源于劳动人民的实践经验,C项正确;统治者劝农政策是基于节气的农业指导,并非节气划分的起源。节气是先有实践总结,后被政策利用,排除A项;“口耳相传”只是传播方式,节气划分是基于实际生产的经验总结,并非单纯依靠口耳相传形成,排除B项;天文历法的丰富是节气完善的辅助条件,但节气的核心是农业生产实践的总结,并非源于天文历法的发展,排除D项。故选C项。
14. 殷墟遗址出土的文物记载了妇好征战的故事。该文物材质最有可能是( )
A. 竹简 B. 麻纸 C. 甲骨 D. 石碑
【答案】C
【解析】
【详解】A.竹简盛行于春秋战国之后,商代尚未大规模使用,错误。
B.麻纸最早出现于西汉,商代没有纸张,错误。
C.商代盛行在龟甲、兽骨上刻写甲骨文,甲骨可以记载妇好征战相关占卜记录,正确。
D.石刻文字大规模流行时间晚于商代,不是殷墟典型文字载体,错误。
15. 观察下面两幅历史地图,可获取的正确历史信息是( )
A. 战国时期开凿灵渠,统一岭南及东南沿海地区
B. 从秦朝开始修筑长城,以抵御北方匈奴的袭扰
C. 两图都反映出中央牢牢控制了全国各地的权力
D. 秦朝结束了战国时期争战混乱局面实现了统一
【答案】D
【解析】
【详解】根据战国形势图和秦朝形势图对比,结合所学知识可知,秦朝结束了战国时期争战混乱局面实现了统一,D项正确;战国时期开凿灵渠,统一岭南及东南沿海地区无法从图片中体现出来,排除A项;从秦朝开始修筑长城,以抵御北方匈奴的袭扰与题意不符,战国形势图中也已经存在长城,排除B项;两图都反映出中央牢牢控制了全国各地的权力与史实不符,无法从图片体现出来,战国时期诸侯兼并战争不断,中央无法牢牢控制地方。排除C项。故选D项。
16. “百年以来诸侯割据,法度既殊,文字各异,致郡县间于朝廷下政令之实施,常因误认讹读而弊乱丛生,甚而有悖法而犯科者。”据此可知,秦朝统一文字和法令的目的在于( )
A. 为兼并六国作准备 B. 改善国家的财政经济状况
C. 促进文化艺术繁荣 D. 使政令能在各地顺利推行
【答案】D
【解析】
【详解】依据材料“百年以来诸侯割据,法度既殊,文字各异,致郡县间于朝廷下政令之实施,常因误认讹读而弊乱丛生,甚而有悖法而犯科者。”分析可知,政令常因误认讹读而弊乱丛生,甚而有悖法而犯科者,因此,秦朝统一文字和法令的目的在于使政令能在各地顺利推行,D项正确;秦灭六国后,统一文字,排除A项;材料体现的是统一文字,没有涉及国家的财政经济,排除B项;材料不能体现“促进文化艺术繁荣”,排除C项。故选D项。
17. 据史籍记载,秦朝营造宫室征用劳力为七十万人;修筑秦始皇陵征用七十万人;对匈奴用兵为三十万人;北筑长城四十万人;戍守岭南五十万人。仅此几项,累计达二百六十万人,占秦代全国总人口的13%。这说明秦朝( )
A. 重视国家建设 B. 徭役繁重 C. 赋税沉重 D. 重视军事发展
【答案】B
【解析】
【详解】根据材料“秦朝营造宫室征用劳力为七十万人;修筑秦始皇陵征用七十万人;对匈奴用兵为三十万人;北筑长城四十万人;戍守岭南五十万人。仅此几项,累计达二百六十万人,占秦代全国总人口的13%”可得出秦王暴政,徭役繁重,B项正确;重视国家建设、赋税沉重、重视军事发展与题干不符,排除ACD项。故选B项。
18. 秦始皇“焚书坑儒”,使儒家文化备受打击。汉武帝“罢黜百家,尊崇儒术”,大大推动了儒学的发展,虽然两者对待儒家文化的态度不同,但两者本质上都是( )
A. 为了促进经济文化的发展 B. 为了排斥其他学派思想文化
C. 为了促进中华文化的传播 D. 为了加强思想控制维护统治
【答案】D
【解析】
【详解】依据所学可知,为了加强思想控制,秦始皇实行“焚书坑儒”,汉武帝接受董仲舒的建议,实行“罢黜百家,独尊儒术”。“罢黜百家,独尊儒术”与秦始皇“焚书坑儒”一样,都是为了巩固中央集权,加强思想控制维护统治,D项正确;秦始皇焚书坑儒,摧残了文化,而不是促进文化的发展,排除A项;秦始皇的手段比较粗暴极端,汉武帝是通过发展儒学教育、提高儒学地位的办法推崇儒学,排除B项;材料不涉及对外交流,不体现促进中华文化的传播,排除C项。故选D项。
19. 《史记》记载:“汉定百年之间,亲属益疏,诸侯或骄奢……大者叛逆,小者不轨于法……”汉武帝为解决上述问题采取的措施是( )
A. 实行分封制 B. 采取“推恩”政策
C. 派张骞出使西域 D. 命卫青北击匈奴
【答案】B
【解析】
【详解】A.分封制是造成诸侯势力膨胀的制度根源,不是汉武帝解决问题的措施,错误。
B.汉武帝推行推恩令,允许诸侯王将封地分封给子弟,诸侯国不断被拆分、实力持续削弱,有效解决王国威胁中央的难题,正确。
C.张骞出使西域属于内地与边疆地区的交往,和诸侯王国问题无关,错误。
D.卫青北击匈奴是处理北方边疆民族问题,不涉及国内诸侯问题,错误。
20. 下表列出了东汉中后期9个皇帝的年龄及寿命。这种情况导致的直接后果是( )
皇帝
和帝
殇帝
安帝
顺帝
冲帝
质帝
桓帝
灵帝
少帝
即位年龄
10
1
13
11
2
8
15
12
14
寿命(岁)
27
2
31
30
3
9
36
34
14
A. 爆发农民起义 B. 外戚宦官交替专权
C. 东汉走向灭亡 D. 诸侯割据相互攻伐
【答案】B
【解析】
【详解】A.农民起义产生的根源是阶级矛盾激化,并非皇帝幼年继位,错误。
B.皇帝年幼登基无法亲政,太后依靠外戚掌权;皇帝成年后依靠宦官夺回权力,形成外戚宦官交替专权,正确。
C.东汉走向灭亡是长期多种矛盾积累的最终结果,属于深远后果,不是直接后果,错误。
D.诸侯割据相互攻伐出现于黄巾起义之后,和幼帝继位没有直接关联,错误。
21. 在中国统一多民族国家的历史演进中,新疆各族人民同全国人民一道共同开拓了中国的辽阔疆土,共同缔造了多元一体的中华民族大家庭。该地区正式归属中央政府管辖开始于( )
A. 秦朝 B. 西汉 C. 西晋 D. 北朝
【答案】B
【解析】
【详解】根据所学可知,公元前60年,西汉政府在西域设置西域都护,标志新疆地区正式归属中央政府管辖,B项正确;秦朝时期没有管辖新疆,排除A项;西晋对新疆的管辖晚于西汉,排除C项;北朝主要在黄河以北地区,并非新疆正式归属中央政府管辖的开始,排除D项。故选B项。
22. 李白有诗曰:二龙争战决雌雄,赤壁楼船扫地空。烈火初张照云海,周瑜于此破曹公。”该诗反映的事件( )
A. 遏制了北方少数民族南下侵扰 B. 为曹操统一北方地区奠定基础
C. 标志着三国鼎立正式形成 D. 为三国鼎立局面形成奠定基础
【答案】D
【解析】
【详解】据题干“二龙争战决雌雄,赤壁楼船扫地空。烈火初张照云海,周瑜于此破曹公”可知,诗歌反映的事件是赤壁之战。赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础,D项正确;淝水之战遏制了北方少数民族南下侵扰,与题意不符,排除A项;官渡之战为曹操统一北方奠定了基础,与题意不符,排除B项;魏、蜀、吴三个政权的建立标志着三国鼎立局面的正式形成,与题意不符,排除C项。故选D项。
23. 许多成语典故蕴含着历史信息。下列成语与淝水之战有关的是( )
A. 卧薪尝胆 B. 纸上谈兵
C. 三顾茅庐 D. 草木皆兵
【答案】D
【解析】
【详解】根据题干“成语与淝水之战有关”和所学知识可知,淝水之战中,前秦皇帝苻坚率领大军攻打东晋,在战争中苻坚看到八公山上的草木,都以为是东晋的军队,体现了苻坚在战争中的恐惧和心虚。所以,与淝水之战有关的成语是“草木皆兵”,D项正确;“卧薪尝胆”与春秋时期越王勾践有关,排除A项;“纸上谈兵”说的是战国时赵国名将赵奢之子赵括,在长平之战中只知道根据兵书办,不知变通,最终被秦军大败的故事,排除B项;“三顾茅庐”是指东汉末年刘备三次前往诸葛亮所住草庐,请他出山辅佐自己,排除C项。故选D项。
24. 历史兴趣小组围绕某主题整理出教科书的相关学习资源,据此判断推动这一时期出现下列历史现象的共同因素是( )
学习资源
(南朝)地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥……鱼盐杞梓之利,充仞八方;丝绵布帛之饶,覆衣天下
摹绘自敦煌莫高窟壁画,原是北方少数民族的坐具,在魏晋南北朝时期进入内地
A. 人口迁徙 B. 江南开发 C. 外贸繁荣 D. 孝文帝改革
【答案】A
【解析】
【详解】根据材料“原是北方少数民族的坐具,在魏晋南北朝时期进入内地”“(南朝)地广野丰……丝绵布帛之饶,覆衣天下”并结合所学可知,魏晋时期出现了民族交融和南方获得开发,它们出现的共同原因是人口迁徙,少数民族南迁促进了中原地区民族交融,中原人士南迁促进了江南开发,A项正确;江南开发是材料现象,并非原因,排除B项;外贸繁荣与国内民族交融关系不大,排除C项;孝文帝改革推动北方民族交融,但与江南开发关系不大,排除D项。故选A项。
25. 下面示意图反映出魏晋南北朝时期的阶段特征是( )
A. 早期国家的形成 B. 政权分立 C. 思想文化的繁荣 D. 民族交融
【答案】B
【解析】
【详解】A.早期国家的形成是夏商周时期的阶段特征,不符合题意,错误。
B.示意图中多个并立政权的呈现,直接反映出魏晋南北朝时期政权分立的阶段特征,符合题意,正确。
C.示意图主要是多个并立政权的呈现,未涉及思想文化相关内容,无法体现思想文化繁荣,错误。
D.示意图仅罗列各政权,没有体现民族交融的相关信息,错误。
二、非选择题(本大题共4小题,共50分)
26. 阅读材料,完成下列要求。
材料一 在群雄逐鹿,山河日变的“大争之世”,在英雄辈出的战国时代,华夏大地的西陲——秦国,从公元前356年开始了一场亘古未有的“黑色裂变”,以期改变落后的状态。
材料二 鼓励农民开垦荒地,努力种田和织布的人可以免除徭役和赋税,弃农经商或因懒惰而贫穷的,连同家属罚作奴婢;废除贵族的世袭特权,奖励打仗有功的人;建立县制,由国君直接派官吏治理。
材料三 用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。
——李斯《谏逐客书》
(1)材料一中“黑色裂变”发生时,在位的秦国国君是谁?据材料一,指出这一“裂变”的目的是什么。
(2)材料二中的改革措施涉及到了哪些领域?
(3)结合材料三及所学知识,概括商鞅变法对秦国的影响。
(4)后来商鞅被守旧的贵族诬告“谋反”,遭车裂而死,但是他的法令仍然在秦国推行,从中你能得到什么启示?
【答案】(1)国君:秦孝公。
目的:改变落后的状态。
(2)领域:经济、军事、政治。
(3)影响:使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变;使秦国的综合国力大为增强;提高了军队战斗力;为以后秦统一全国奠定了基础;等等。(答出其中2点即可,其他答案言之有理亦可给分)
(4)启示:任何改革都不是一帆风顺的,都要经过长期的斗争;只要是顺应历史潮流的改革终会被推行下去,并取得成功,得到后世的肯定;等等。(答出其中1点即可,其他答案言之有理亦可给分)
【解析】
【小问1详解】
在位国君:根据材料一战国时期秦国的重大变革为商鞅变法,故“黑色裂变”指商鞅变法,商鞅变法开始于公元前356年,当时秦国国君是秦孝公。
变法目的:材料一提到“以期改变落后的状态”,结合战国时期诸侯争霸背景,秦国变法的直接目的是富国强兵,以在兼并战争中取胜。
【小问2详解】
领域:根据材料二“鼓励农民开垦荒地,努力种田和织布的人可以免除徭役和赋税”提炼出涉及农业生产与赋税徭役,属于经济领域;“废除贵族的世袭特权,奖励打仗有功的人”提炼出涉及贵族特权与军功奖励,属于政治与军事领域;“建立县制,由国君直接派官吏治理”提炼出涉及地方行政制度,属于政治领域。 综上,改革措施涉及经济、政治、军事领域。
【小问3详解】
影响:根据材料三:“民以殷盛,国以富强”提炼秦国经济发展、国家富强;“百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师”提炼军队战斗力提升,在诸侯争霸中获胜。 其次据所学可知商鞅变法通过一系列措施,使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变,为后来统一全国奠定了基础。 故影响为:使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变;使秦国的综合国力大为增强;提高了军队战斗力;为以后秦统一全国奠定了基础等。
【小问4详解】
启示:分析商鞅结局,商鞅因触动旧贵族利益被处死,但法令仍推行,说明变法措施符合秦国发展需求。 得出改革过程中会遇到阻力,任何改革都不是一帆风顺的,都要经过长期的斗争但顺应历史发展潮流的改革,即使改革者个人遭遇不幸,其措施仍会因符合社会发展趋势而继续推行,得到后世的肯定等等。
27. 阅读材料,完成下列要求。
材料一 在这一制度下,所有的诸侯都是一个区域世袭的统治者兼土地主人,他们对周天子有朝觐、纳贡与出兵助征的义务……但在王室的声威逐渐降低后,诸侯们往往各自为政……所以王室的地位虽然崇高,但实力并不特别强大,周天子不过是部族联盟的盟主而已。
——摘编自李定一《中华史纲》
材料二 他宣布自己是一个新的君主政体的“第一个皇帝”,建立由他任命的人来管理地方的制度。他扫荡了战国群雄,使他的后继者们能较容易地重建一个持久的中华帝国。后颁布敕令,全国的法律、铸币、度量衡、书写字体甚至还有车轴的长度都必须相同,以实现统一。
——摘编自【美】菲利普·费尔南德兹—阿迈斯托《世界:一部历史》
(1)材料一中“这一制度”指的是什么制度?依据材料一,概括该制度的局限性。
(2)材料二中的“他”指的是谁?他用来“管理地方的制度”是什么?
(3)综合上述材料、问题和所学知识,概括上述两种制度制定的相同目的。
【答案】(1)制度:分封制。
局限性:诸侯权力太大,威胁王室地位。(其他答案言之有理亦可给分)
(2)人物:秦始皇。(或嬴政)
制度:郡县制。 (3)相同目的:巩固统治。
【解析】
【小问1详解】
制度:“在这一制度下,所有的诸侯都是一个区域世袭的统治者兼土地主人,他们对周天子有朝觐、纳贡与出兵助征的义务”→分封制。
局限性:“但在王室的声威逐渐降低后,诸侯们往往各自为政……所以王室的地位虽然崇高,但实力并不特别强大,周天子不过是部族联盟的盟主而已”→诸侯权力太大,威胁王室地位。
【小问2详解】
人物:“他宣布自己是一个新的君主政体的‘第一个皇帝’,建立由他任命的人来管理地方的制度”→秦始皇。(或嬴政)
制度:“建立由他任命的人来管理地方的制度”→秦朝废除分封制,在地方推行由中央任免官员的郡县制。
【小问3详解】
相同目的:两种制度分别是周初和秦初为了巩固新建立的政权设计的地方治理制度,本质出发点都是巩固自身王朝的统治。
28. 我国古代经济、社会的发展水平不断提高,影响经济、社会发展的因素多种多样。阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
材料一 汉高祖刘邦发布诏令:减轻田租,什五税一(即国家征收收获物的十五分之一作为田赋);释放奴婢;士兵还乡务农,以功劳行田宅……
孝景二年(汉景帝时期),令民半出田租,三十而税一也。诏曰:“农,天下之本也……其令郡国务劝农桑。”
材料二 由于对中国丝绸的刚需以及中国保持对外交流和交往的需求,丝路沿线大国把欧亚大陆东西两边早已建立起来的成熟交通网络,连接成一个由官方提供军事保护和后勤支撑的网络。通过这个有主干和支流的网络,欧亚大陆东西方的人员、信息和物资得以顺畅交流。
——《文明的交流互鉴从未停止》
材料三 从西晋末年“永嘉之乱”起,再到十六国时期,北方更长时间陷入战乱之中,人民纷纷流徙江南,黄河中下游地区一片萧条,南方则在相对稳定条件下利用北方南迁的大批劳动力和先进的生产工具、生产经验,使经济持续发展。
——刘亚荷《中国古代经济重心南移的完成》
(1)根据材料一、概括两位皇帝采取的措施的共同点。
(2)材料二中的“交通网络”指的是什么?根据材料和所学知识,说说这个“交通网络”起到了怎样的作用。
(3)根据材料三、归纳西晋末年以来江南经济发展的主要原因。
(4)综合上述材料,概括推动中国古代社会经济发展的重要因素。(至少写出三点)。
【答案】(1)轻徭薄赋,重视农业生产,以农为本。(任答两点即可)
(2)丝绸之路。是古代东西方往来的大动脉,对于中国和其他国家和地区的贸易与文化交流,起到了极大的促进作用(或答欧亚大陆东西方的人员、信息和物资得以顺畅交流也可)。
(3)南方社会相对安定;北民南迁带来大量的劳动力、先进生产工具和生产技术;
(4)政府(统治者)的经济政策;经济交流;生产具革新;先进的生产技术;安定的社会环境等。
【解析】
【小问1详解】
共同点:依据材料一信息“汉高祖刘邦发布诏令:减轻田租,什五税一(即国家征收收获物的十五分之一作为田赋);释放奴婢;士兵还乡务农,以功劳行田宅”“(汉景帝时期)”“农,天下之本也……其令郡国务劝农桑。”可知,汉高祖和汉景帝都重视农业生产,轻徭薄赋,以农为本。
【小问2详解】
“交通网络”指:依据材料二信息“由于对中国丝绸的刚需以及中国保持对外交流和交往的需求,丝路沿线大国把欧亚大陆东西两边早已建立起来的成熟交通网络,连接成一个由官方提供军事保护和后勤支撑的网络”并结合所学可知,汉武帝时期派张骞出使西域,后逐渐形成丝绸之路,材料二中的“交通网络”指的是丝绸之路。
作用:依据所学可知,丝绸之路是古代东西方往来的大动脉,对于中国和其他国家和地区的贸易与文化交流,起到了极大的促进作用。
【小问3详解】
主要原因:根据材料三信息“北方长时间陷入战乱之中,人民纷纷迁徙到江南”,分析得出南方社会相对稳定;根据“北方南迁的大批劳动力和先进的生产工具、生产经验”得出北民南迁给南方带来充足劳动力、先进生产工具和先进生产经验。
【小问4详解】
重要因素:综合材料并结合所学可知,可从生产工具革新;制定适当的政策;先进的生产经验;经济交流;先进的生产技术;安定的环境等方面总结推动中国古代社会经济发展的重要因素。如:政府(统治者)的经济政策;经济交流;生产具革新;先进的生产技术;安定的社会环境等。
29. 阅读材料,完成下列要求。
材料一 西汉末年或更早,人们开始尝试用植物纤维造纸。东汉和帝时,宦官蔡伦集中了前人的经验,用树皮、麻头、破布、旧渔网造纸,价格低廉。人们就把这种纸称作“蔡侯纸”。造纸技术经过二百多年的发展,渐趋完善,到东晋末年,成为通常书写材料。中国的造纸术后来传入朝鲜、日本和中亚各国,又经阿拉伯传入欧洲,对世界文化的发展起到了促进作用。
——摘编自翦伯赞《中国史纲要》
材料二 祖冲之,南北朝时期的数学家与天文学家。他治学严谨,注意学习前人的成就,后来在多方面也取得成就。……数学方面,他编撰《缀术》,并继承了三国时期曹魏数学家刘徽的割圆术,将圆周率精确到3.1415926和3.1415927之间,这项成果领先世界近千年。为此,国际天文学联合会将第1888号小行星和月面上的一个环形山用祖冲之的名字命名,以此纪念这位全世界公认的杰出科学家。
(1)据材料一,概括“蔡侯纸”的优点。
(2)据材料二,指出后人纪念祖冲之的理由。
(3)综合上述材料并结合所学知识,归纳以上杰出历史人物取得巨大成就的共同原因。
【答案】(1)原料易找;价格便宜;易于推广。(答出其中2点即可)
(2)祖冲之把圆周率精确到小数点以后的第七位数字,这项成果领先世界近千年。
(3)善于总结继承;勇于进取创新;注重实践;勤于思考;等等。(答出其中2点即可,其他答案言之有理亦可给分)
【解析】
【小问1详解】
优点:“用树皮、麻头、破布、旧渔网造纸”→原料易找;“价格低廉”→价格便宜;“造纸技术经过二百多年的发展,渐趋完善,到东晋末年,成为通常书写材料。”→易于推广。
【小问2详解】
理由:“祖冲之将圆周率精确在3.1415926和3.1415927之间,这项成果领先世界近千年。”→祖冲之把圆周率精确到小数点以后的第七位数字,这项成果领先世界近千年。
【小问3详解】
原因:两则材料中,蔡伦和祖冲之都善于总结继承前人经验、善于创新积极进取、注重亲自实践和勤于思考。
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2024-2025学年第一学期期末学业质量监测
七年级历史(人教版C)
2025.1
注意事项:1.本试卷共6页,满分100分,考试时长90分钟。
2.答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。
3.答案须用黑色字迹的签字笔书写。
一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)
1. 下图为某学校初一年级同学收集的“北京人专刊”的部分素材、还能放到专刊里的是( )
头盖骨化石
头部复原像
灰烬堆
?
A. 打制的石锤 B. 磨制的骨针 C. 碳化的稻粒 D. 彩绘的陶盘
2. 从北京人到山顶洞人,再到河姆渡人和半坡人,清晰展示了从择洞而居到建造房屋过定居生活,从采集到种植,从狩猎到饲养家畜的过程,推动上述演进的共同因素是( )
A. 人工取火的发明 B. 建筑工具的改进
C. 饲养水平的提高 D. 生产技术的进步
3. 在大汶口晚期墓葬中,明显地分成大墓和小墓群。大墓中,死者往往随葬大批财物,有的随葬陶器多达120多件,甚至有镂花象牙筒、鳄鱼鳞板、玉铲、龟甲等珍奇物品。而其他许多小墓仅容得下尸体的小坑,除一具白骨外别无他物。这表明当时( )
A. 私有财产不可侵犯 B. 阶级国家开始建立
C. 出现严重贫富分化 D. 原始社会已经解体
4. 中原地区陶寺遗址有彩绘龙纹陶盘,北方红山文化的玉器中有玉龙,三星堆遗址也出土了大量带有龙形象的青铜器。这些考古发现共同反映出中华文明( )
A. 多元一体 B. 均衡发展 C. 领先世界 D. 开放包容
5. 2024年国庆假期期间,多个遗址景点提供了丰富的文化和历史体验活动。小明在国庆期间去某遗址进行了研学旅行。下面是她研学旅行时做的笔记,据此判断,该遗址是( )
①位于今天浙江省境内
②距今约5300-4300年
③出土文物表明当时已出现早期国家
A. 河姆渡遗址 B. 半坡遗址 C. 良渚古城遗址 D. 陶寺遗址
6. “尧有子十人,不与其子为后,见□之贤也,而欲以为后。”“□”处应填写( )
A. 舜 B. 鲧 C. 禹 D. 启
7. “夏传子,家天下。四百载,迁夏社。”这是古时的《三字经》对夏朝的描述。那么,“夏传子,家天下”表明夏朝创立的制度是( )
A. 奴隶制度 B. 皇帝制度 C. 禅让制 D. 王位世袭制
8. 范文澜在《中国通史简编》中写道:“周桓王死,因为穷,七年才得以埋葬……周朝最后一代的王周赧王,他无地无民,穷到向人民借贷,不能偿还,藏在台上避债,周人称这台为避债台。”这反映出当时( )
A. 思想活跃 B. 王室衰微 C. 政治腐败 D. 赋税沉重
9. 春秋时期,晋国在与楚国争霸的过程中,不断经营西面和北面的腹地,取得战马、铜料、食盐和兵源,将原来是山戎、赤狄、白狄等的族群都吸纳为晋人。这反映出当时( )
A. 大国争霸推动了民族交融 B. 晋与周边地区民族矛盾尖锐
C. 诸侯纷争拉大了经济差距 D. 晋在与楚国争霸中占据优势
10. 都江堰建成之初,灌溉面积五六十万亩。后来逐渐伸展到13个县,支流和渠道有500多条,灌溉面积300多万亩。这说明都江堰( )
A. 是一座综合性的水利枢纽 B. 彻底解决了蜀地水害灾难
C. 使关中地区成为千里沃野 D. 为农业丰收提供有利条件
11. 孔子的学生中既有将军,也有商人、农夫,甚至还有盗贼;有的学生闻一知十,但也有人生性愚钝。由此可知,孔子的教育主张是( )
A. 有教无类 B. 为政以德 C. 以法治国 D. 无为而治
12. 春秋战国时期,老子认为统治者应去除贪欲,回归小国寡民中去就可以消除战争;孔子认为战争大多是非正义的,破坏了以仁义服人的礼制社会;墨子认为人与人“不相爱”是战争根源,主张兼爱,抨击攻伐。这反映了当时
A. 春秋与战国战争的性质完全不同 B. 思想领的大一统局面的逐渐形成
C. 战争给社会和人民带来深重灾难 D. 反对战争是诸子百家的主流思想
13. 古人把一年划分为二十四节气,降水明显增加使谷类作物能苗壮成长的春末称为谷雨;最适合播种有芒的谷类作物(如麦子)的时期称为芒种等。由此可知节气的划分源于( )
A. 统治者劝课农桑的政策 B. 历朝历代的口耳相传
C. 劳动人民的实践经验总结 D. 天文历法的不断丰富
14. 殷墟遗址出土的文物记载了妇好征战的故事。该文物材质最有可能是( )
A. 竹简 B. 麻纸 C. 甲骨 D. 石碑
15. 观察下面两幅历史地图,可获取的正确历史信息是( )
A. 战国时期开凿灵渠,统一岭南及东南沿海地区
B. 从秦朝开始修筑长城,以抵御北方匈奴的袭扰
C. 两图都反映出中央牢牢控制了全国各地的权力
D. 秦朝结束了战国时期争战混乱局面实现了统一
16. “百年以来诸侯割据,法度既殊,文字各异,致郡县间于朝廷下政令之实施,常因误认讹读而弊乱丛生,甚而有悖法而犯科者。”据此可知,秦朝统一文字和法令的目的在于( )
A. 为兼并六国作准备 B. 改善国家的财政经济状况
C. 促进文化艺术繁荣 D. 使政令能在各地顺利推行
17. 据史籍记载,秦朝营造宫室征用劳力为七十万人;修筑秦始皇陵征用七十万人;对匈奴用兵为三十万人;北筑长城四十万人;戍守岭南五十万人。仅此几项,累计达二百六十万人,占秦代全国总人口的13%。这说明秦朝( )
A. 重视国家建设 B. 徭役繁重 C. 赋税沉重 D. 重视军事发展
18. 秦始皇“焚书坑儒”,使儒家文化备受打击。汉武帝“罢黜百家,尊崇儒术”,大大推动了儒学的发展,虽然两者对待儒家文化的态度不同,但两者本质上都是( )
A. 为了促进经济文化的发展 B. 为了排斥其他学派思想文化
C. 为了促进中华文化的传播 D. 为了加强思想控制维护统治
19. 《史记》记载:“汉定百年之间,亲属益疏,诸侯或骄奢……大者叛逆,小者不轨于法……”汉武帝为解决上述问题采取的措施是( )
A. 实行分封制 B. 采取“推恩”政策
C. 派张骞出使西域 D. 命卫青北击匈奴
20. 下表列出了东汉中后期9个皇帝的年龄及寿命。这种情况导致的直接后果是( )
皇帝
和帝
殇帝
安帝
顺帝
冲帝
质帝
桓帝
灵帝
少帝
即位年龄
10
1
13
11
2
8
15
12
14
寿命(岁)
27
2
31
30
3
9
36
34
14
A. 爆发农民起义 B. 外戚宦官交替专权
C. 东汉走向灭亡 D. 诸侯割据相互攻伐
21. 在中国统一多民族国家的历史演进中,新疆各族人民同全国人民一道共同开拓了中国的辽阔疆土,共同缔造了多元一体的中华民族大家庭。该地区正式归属中央政府管辖开始于( )
A. 秦朝 B. 西汉 C. 西晋 D. 北朝
22. 李白有诗曰:二龙争战决雌雄,赤壁楼船扫地空。烈火初张照云海,周瑜于此破曹公。”该诗反映的事件( )
A. 遏制了北方少数民族南下侵扰 B. 为曹操统一北方地区奠定基础
C. 标志着三国鼎立正式形成 D. 为三国鼎立局面形成奠定基础
23. 许多成语典故蕴含着历史信息。下列成语与淝水之战有关的是( )
A. 卧薪尝胆 B. 纸上谈兵
C. 三顾茅庐 D. 草木皆兵
24. 历史兴趣小组围绕某主题整理出教科书的相关学习资源,据此判断推动这一时期出现下列历史现象的共同因素是( )
学习资源
(南朝)地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥……鱼盐杞梓之利,充仞八方;丝绵布帛之饶,覆衣天下
摹绘自敦煌莫高窟壁画,原是北方少数民族的坐具,在魏晋南北朝时期进入内地
A. 人口迁徙 B. 江南开发 C. 外贸繁荣 D. 孝文帝改革
25. 下面示意图反映出魏晋南北朝时期的阶段特征是( )
A. 早期国家的形成 B. 政权分立 C. 思想文化的繁荣 D. 民族交融
二、非选择题(本大题共4小题,共50分)
26. 阅读材料,完成下列要求。
材料一 在群雄逐鹿,山河日变的“大争之世”,在英雄辈出的战国时代,华夏大地的西陲——秦国,从公元前356年开始了一场亘古未有的“黑色裂变”,以期改变落后的状态。
材料二 鼓励农民开垦荒地,努力种田和织布的人可以免除徭役和赋税,弃农经商或因懒惰而贫穷的,连同家属罚作奴婢;废除贵族的世袭特权,奖励打仗有功的人;建立县制,由国君直接派官吏治理。
材料三 用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。
——李斯《谏逐客书》
(1)材料一中“黑色裂变”发生时,在位的秦国国君是谁?据材料一,指出这一“裂变”的目的是什么。
(2)材料二中的改革措施涉及到了哪些领域?
(3)结合材料三及所学知识,概括商鞅变法对秦国的影响。
(4)后来商鞅被守旧的贵族诬告“谋反”,遭车裂而死,但是他的法令仍然在秦国推行,从中你能得到什么启示?
27. 阅读材料,完成下列要求。
材料一 在这一制度下,所有的诸侯都是一个区域世袭的统治者兼土地主人,他们对周天子有朝觐、纳贡与出兵助征的义务……但在王室的声威逐渐降低后,诸侯们往往各自为政……所以王室的地位虽然崇高,但实力并不特别强大,周天子不过是部族联盟的盟主而已。
——摘编自李定一《中华史纲》
材料二 他宣布自己是一个新的君主政体的“第一个皇帝”,建立由他任命的人来管理地方的制度。他扫荡了战国群雄,使他的后继者们能较容易地重建一个持久的中华帝国。后颁布敕令,全国的法律、铸币、度量衡、书写字体甚至还有车轴的长度都必须相同,以实现统一。
——摘编自【美】菲利普·费尔南德兹—阿迈斯托《世界:一部历史》
(1)材料一中“这一制度”指的是什么制度?依据材料一,概括该制度的局限性。
(2)材料二中的“他”指的是谁?他用来“管理地方的制度”是什么?
(3)综合上述材料、问题和所学知识,概括上述两种制度制定的相同目的。
28. 我国古代经济、社会的发展水平不断提高,影响经济、社会发展的因素多种多样。阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
材料一 汉高祖刘邦发布诏令:减轻田租,什五税一(即国家征收收获物的十五分之一作为田赋);释放奴婢;士兵还乡务农,以功劳行田宅……
孝景二年(汉景帝时期),令民半出田租,三十而税一也。诏曰:“农,天下之本也……其令郡国务劝农桑。”
材料二 由于对中国丝绸的刚需以及中国保持对外交流和交往的需求,丝路沿线大国把欧亚大陆东西两边早已建立起来的成熟交通网络,连接成一个由官方提供军事保护和后勤支撑的网络。通过这个有主干和支流的网络,欧亚大陆东西方的人员、信息和物资得以顺畅交流。
——《文明的交流互鉴从未停止》
材料三 从西晋末年“永嘉之乱”起,再到十六国时期,北方更长时间陷入战乱之中,人民纷纷流徙江南,黄河中下游地区一片萧条,南方则在相对稳定条件下利用北方南迁的大批劳动力和先进的生产工具、生产经验,使经济持续发展。
——刘亚荷《中国古代经济重心南移的完成》
(1)根据材料一、概括两位皇帝采取的措施的共同点。
(2)材料二中的“交通网络”指的是什么?根据材料和所学知识,说说这个“交通网络”起到了怎样的作用。
(3)根据材料三、归纳西晋末年以来江南经济发展的主要原因。
(4)综合上述材料,概括推动中国古代社会经济发展的重要因素。(至少写出三点)。
29. 阅读材料,完成下列要求。
材料一 西汉末年或更早,人们开始尝试用植物纤维造纸。东汉和帝时,宦官蔡伦集中了前人的经验,用树皮、麻头、破布、旧渔网造纸,价格低廉。人们就把这种纸称作“蔡侯纸”。造纸技术经过二百多年的发展,渐趋完善,到东晋末年,成为通常书写材料。中国的造纸术后来传入朝鲜、日本和中亚各国,又经阿拉伯传入欧洲,对世界文化的发展起到了促进作用。
——摘编自翦伯赞《中国史纲要》
材料二 祖冲之,南北朝时期的数学家与天文学家。他治学严谨,注意学习前人的成就,后来在多方面也取得成就。……数学方面,他编撰《缀术》,并继承了三国时期曹魏数学家刘徽的割圆术,将圆周率精确到3.1415926和3.1415927之间,这项成果领先世界近千年。为此,国际天文学联合会将第1888号小行星和月面上的一个环形山用祖冲之的名字命名,以此纪念这位全世界公认的杰出科学家。
(1)据材料一,概括“蔡侯纸”的优点。
(2)据材料二,指出后人纪念祖冲之的理由。
(3)综合上述材料并结合所学知识,归纳以上杰出历史人物取得巨大成就的共同原因。
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