第12课《醉翁亭记》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册
2026-07-22
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普通
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 初中语文统编版九年级上册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 12 醉翁亭记/欧阳修 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 82.98 MB |
| 发布时间 | 2026-07-22 |
| 更新时间 | 2026-07-22 |
| 作者 | xkw_2060176550 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-07-22 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58930891.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中语文《醉翁亭记》课件围绕亭的环境、得名、朝暮四时之景、宴饮场景及“乐”的情感主线展开,以“37岁为何自号醉翁”设问导入,通过自由朗读、译读赏析、翻译抢答等任务搭建学习支架,引导学生逐步深入文本。
其亮点在于融合语言运用与思维能力培养,如配乐诵读感受韵律美,翻译抢答赛辨析一词多义、词类活用,脉络梳理清晰呈现文章结构。通过品山水美、析“与民同乐”内涵,提升学生审美创造与文化自信,为教师提供系统教学资源,助力高效课堂。
内容正文:
今天我一起去认识一座名亭,一个以人的号命名的亭子—醉翁亭。
然而,命名这座亭子的主人公当时实际上只有37岁!
他又何以将其命名为醉翁亭呢?
主人公到底经历了什么?
让我们一起走进课文探寻真相吧。
醉翁亭记
欧阳修
第一课时
第二课时
https://www.ypppt.com/
2
第一课时
作者简介
欧阳修(1007-1072),北宋文学家,“唐宋八大家之一”。字永叔,自号醉翁,晚年又号六一居士,谥号文忠,吉州永丰(今属江西)人。他4岁丧父,母郑氏教他识字读书,10岁能作诗赋,21岁中进士,其后任监察御史。北宋中叶诗文革新运动的倡导人,他大力提倡古文,主张文章要“明道”“致用”,著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石等都出自于他的门下。著有《欧阳文忠公集》。他的散文大都内容充实,气势旺盛,具有平实自然、流畅婉转的艺术风格。
任务一:自由朗读,初感文章韵律美
1.自主朗读课文,标注生字拼音,感受文章的韵律之美。
5
滁
壑
蔚
琅
潺
酿
辄
暝
晦
chú
hè
wèi
láng
chán
niàng
zhé
míng
huì
伛偻
佝偻
携
清冽
凛冽
山肴
野蔌
觥
翳
yǔlǚ
gōulóu
xié
liè
liè
yáo
sù
gōng
yì
2.重点字音
跟着音乐读起来吧!
3.配乐诵读
7
从两座山峰
渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,
环绕着滁州城的四面都是山。
环 滁 皆 山也。
其西南诸峰,
树林和山谷格外优美,
林 壑 尤 美,
望之蔚然而深秀者,
一眼望去,树木茂盛又幽深秀丽的,
琅琊也。
是琅琊山。
山 行六七里,
沿着山路走六七里
,渐渐听到水声潺潺,
中间倾泻出来的,
它西南方向的许多山峰,
环绕
全、都
树林
茂盛的样子
沿着山路,名词作状语
幽深秀丽
山谷
走
任务二:译读,品美景美情
8
酿泉也。峰 回 路 转,有 亭 翼然
是酿泉。
山势回环,路也跟着拐弯,
有一座亭子四角翘起,
临于泉上者, 醉翁亭也。
像鸟张开翅膀一样,高踞在泉水之上的,
是醉翁亭。
山之僧智仙也。 名之者谁? 太守自谓也。
造亭子的人是谁?
作亭者谁?
是山中的和尚智仙。
给它取名的人是谁?
是太守用自己的别号
(醉翁)来命名。
回环,曲折
像鸟张开翅膀的样子,名词作状语
居高面下
建造
命名,名词作动词
自称,用自己的别号来命名
太守和客人来这里喝酒,
喝了少许就醉了,
太守与客来饮于此,
而年龄又最大,所以
饮少 辄醉,
而年又最高,
故
自 号 曰 醉翁也。
给自己取了个别号叫“醉翁”。
醉翁之意不在酒,
在乎山水之间也。
而在于欣赏山水美景。
山水之乐,
欣赏山水的乐趣,
得之心而 寓 之酒也。
领会在心里,寄托在喝酒上。
醉翁的情趣不在于喝酒,
就
称号
称为
意趣,情趣
于,在
领会
寄托
10
若夫日出而林 霏 开,
像那太阳出来,树林里的雾气散开 ,
云归 而岩穴 暝,
云雾聚拢,山谷就显得昏暗了,
晦明变化者,
朝则自暗而明墓则自明而暗,或暗或明,变化不一,
山间之朝 暮也。
就是山间的早晨和晚上。
野芳
野花开放,
发 而幽 香,
有一股清幽的香味,
佳 木秀而繁 阴,
好的树木枝叶繁茂,
形成浓郁的绿荫,
就,表顺承
山谷
昏暗
阴暗
早晨
香花
开放
美好的
茂盛
浓郁的
弥漫的云气
散开
11
风 霜 高 洁,水落而 石出者, 山间之四 时也。
天高气爽,霜色洁白,
水落下去石头露出来,这就是山里的四季景色。
朝而往,暮而归, 四时之景不同,而乐亦无穷也。
而乐趣也是无穷无尽的。
早晨上山,
傍晚返回
,四季的景色不同,
高爽
四季
傍晚
穷尽
12
至于背着东西的人在路上唱歌,
走路的人在树下休息,
前面的人呼唤,
至于负者 歌于途,
行者休于树,
前 者 呼,
后面的人答应,
老老少少的行人,
来来往往,络绎不绝的,
后者 应, 伛 偻 提携, 往来而不绝者,
是滁州的人们
出游啊。
滁人
游也。
到溪边来钓鱼,
溪水深鱼儿肥,
用酿泉的水酿酒,
临溪而渔, 溪深而鱼肥, 酿泉为 酒,
泉香
泉水香甜
背着东西的人
休息
腰背弯曲,这里指代老年人
应答
被牵扶的人,这里指代小孩子
13
而酒洌,山 肴野 蔌,杂然而前陈者, 太守宴也。
而酒水清
,山中的野味野菜,
杂乱地在面前摆放着,
这是太守的酒宴啊。
酒宴上畅饮的乐趣,
不在于音乐,
投壶的人投中了,
下棋的人下赢了,
宴 酣 之乐, 非丝非竹,射者中, 弈者 胜,
酒杯和酒筹交互错杂,
起来坐下,大声喧哗,
这是宾客们在尽情地欢乐
觥 筹交错, 起 坐 而喧哗者, 众 宾 欢 也。
清
野味
错杂的样子
在前面,名词作状语
下棋
畅快地喝酒
不在于音乐
酒杯
菜蔬
酒筹
14
容颜苍老,头发花白,
苍颜 白 发, 颓然乎其间者, 太守醉也。
这是太守喝醉了。
醉倒在众人中间,
不久夕阳落山,
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客 从也。
树林枝叶茂密成阴,
树林 荫 翳, 鸣声上下, 游人去 而禽鸟乐也。
倒下的样子
苍老的容颜
不久
形容枝叶茂密成荫
意思是鸟到处叫
跟随
回家
宾客跟随啊。
是太守回去,
人影纵横散乱,
是游人离开后禽鸟在欢乐。
鸟儿到处鸣叫,
15
然而禽鸟知山林之 乐,而不知人之乐;
但是禽鸟只知道山林的乐趣,
却不知道人的乐趣,
人们只知道跟随太守
游玩的乐趣,
却不知道太守以游人的快乐为快乐。
人 知 从太守
喝醉了能够同大家
一起快乐,
游而乐, 而不知 太守之 乐 其 乐也。 醉 能
醒来能够用文章记述这乐事的人,
太守是谁?是
是太守。
是庐陵欧阳修啊。
同其乐,醒能 述以文者, 太守也。太守谓谁?
庐陵欧阳修也。
乐趣
以……为乐,意动用法
乐趣
记述
是
16
一、解释红色的字词。
①环滁皆山也
②有亭翼然临于泉上者
③饮少辄醉
④醉翁之意不在酒
⑤云归而岩穴暝
⑥至于负者歌于途
⑦杂然而前陈者
环绕
靠近
就
情趣
昏暗
背着
陈列,摆放
任务三:翻译抢答赛
17
二、翻译下面的句子。
①峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
②醉翁之意不在酒,在乎水山之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
③醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
山势回环,路也跟着弯转,看到一座四角翘起像鸟儿张开翅膀一样的亭子,靠近在泉水上边,这就是醉翁亭了。
醉翁的情趣不在酒上,而在秀丽的水山之间。欣赏山水的乐趣,领会在心里,寄托在喝酒上。
喝醉了能同大家一起欢乐,酒来能用文章来记述这件乐事的人,就是太守啊。
抢答
④云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
⑤野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。
⑥宴酣之乐,非丝非竹。
烟云聚拢来,山里就显得昏暗了,或暗或明,变化不一,
就是山间的早晨和晚上。
野花开了,有一股清幽的香味,好的树木枝叶繁茂,
形成一片浓郁的绿阴。
宴会喝酒的的乐趣,不在于音乐。
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三、一词多义。
①归: 云归而岩穴暝:
太守归而宾客从也:
②乐: 山水之乐:
人知从太守游而乐:
而不知太守之乐其乐也:
③秀: 望之蔚然而深秀者:
佳木秀而繁阴:
④谓: 太守自谓也:
太守谓谁:
⑤临: 临溪而渔:
有亭翼然临于泉上者:
聚拢
回家
乐趣
欢乐
以……为乐
秀丽
茂盛
称号
是
到
靠近
乐趣
四、词类活用。
山行六七里:
有亭翼然临于泉上者:
名之者谁:
故自号曰“醉翁”也:
而不知太守之乐其乐也:
名作状,在山上
名作状,像鸟儿的翅膀
形意动用,以……为乐
名作状,命名
名作动,取名
第二课时
1.贯穿全文的感情主线是什么?
“乐”
2.课文写了哪些 “乐”?
山水之乐
游人之乐
宾客之乐
禽鸟之乐
太守 之乐
赏析课文内容
3.课文作者“醉”在什么地方?
山水而醉
宴酣而醉
与民同乐而醉
4.本文写景按照什么顺序写的?
写亭的环境:
写山间之朝暮:
写山间之四时:
写宴饮场面:
从远到近
从早到晚
从春到冬
从外到内
5.第三段作者写了哪三种人的乐?
滁人游山之乐反映出百姓安居之乐;众宾宴饮之乐表现了太守与下属关系融洽,政通人和之乐。以上两方面都暗寓了太守“与民同乐”,与吏民同乐,由乐而醉。
滁人游山之乐;众宾宴饮之乐;太守宴醉之乐。
6.作者为什么要写滁人游山之乐和众宾宴饮之乐?在写宴饮之乐时,为何重点写宾客之乐?
7.如此其乐融融的浓情美景,让我们深切地感受到了百姓生活的和乐,这应该归功于谁?(太守治邦有成)太守到底是谁?从文中迅速找出。
(最后一段:庐陵欧阳修也)
8.太守宴醉与之有联系吗?
太守作为一个地方官与人民在一起,能感到乐甚至都醉了。我们现在可以体会到太守的另一乐是与民同乐。
课文都写了谁的“乐”?表现了作者什么思想?
禽鸟乐、滁人乐、众宾乐、太守乐
负者歌于途……
从太守游而乐、宴酣之乐
山水乐、宴酣乐、乐民之乐
山林
烘托
烘托
烘托
与民同乐的民本思想
醉翁亭记
亭周环境:环滁皆山→琅琊山→酿泉→有亭翼然
亭之得名:作亭者→名之者→命名之意
亭外景
朝暮之景
四时之景:
朝:日出
暮:云归
春花、夏木、秋霜、冬石
亭中宴
滁人游
太守宴
众宾欢
太守醉
离亭归
太守归
游人去
禽鸟乐
从人乐
太守乐
点出亭
乐亦无穷
借山水之乐排遣内心的郁闷,表现作者“与民同乐”的政治理想。
脉络梳理
欧阳修以己名赋予醉翁亭千年生命,如今它已是中国四大名亭之首。这源于他仕途不顺却秉持积极乐观态度,与天地精神往来,一心开创盛世。
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