19《建筑材料》教学设计-2026-2027学年科学三年级上册苏教版

该小学科学教学设计聚焦建筑材料的发展历程及常见类型，通过展示建筑物图片导入，引导学生识别钢筋、木材等建材，再按时间顺序梳理天然材料、烧造材料、钢筋混凝土到人造材料的发展脉络，搭建知识学习支架。 亮点在于实验探究与资料阅读融合，通过模拟钢筋混凝土与普通混凝土承重对比实验，培养学生探究实践能力，阅读透水、自愈等新型混凝土资料提升科学观念，教学环节清晰，助力学生理解建材发展与应用，方便教师高效开展教学。

19《建筑材料》教案 科学 三年级上册 苏教版（2024） 一、基本信息 项目 内容 课题 19《建筑材料》 年级 三年级上册 课时 1课时 课型 观察认识型、实验探究型、资料阅读型 授课教师 学习方式 观察、讨论、动手实验、阅读、交流 教学目标 1.知道建筑材料简称建材，能举例说出常见的建筑材料（钢筋、木材、石料、水泥、玻璃等）。 2.了解建筑材料的发展历程：从天然材料（木材、竹子、稻草、泥巴）到烧造材料（砖瓦），再到钢筋混凝土和人造材料。 3.能动手制作模拟钢筋混凝土和普通混凝土，并通过承重对比实验发现钢筋混凝土的优势。 4.能阅读资料，了解透水混凝土、混凝土帆布、自愈混凝土等新型混凝土的名称、性能和用途。 教学重难点 重点：了解建筑材料的发展历程，认识常见的建筑材料。 难点：通过模拟实验理解钢筋混凝土比普通混凝土承重能力更强的原因。 教学准备 教师准备：两个长方形塑料盒、铁丝、石子、沙、石膏粉、水、小棒、食用油、砝码或重物、建筑材料图片。 学生准备：学案、红笔。 安全提醒：石膏粉加水搅拌时不要溅入眼睛；铁丝弯折时注意尖端，不要扎手。 二、教学过程 （一）认识建筑材料 【教师活动】 出示各种建筑物的图片，引导学生思考建造房屋需要哪些材料。 【教师口令】 请同学们看这些图片，建造这些房屋和建筑用了哪些材料？ 钢筋、木材、石料、水泥、玻璃等是建造房屋的主要材料 【学生活动】 学生观察图片，说出自己知道的材料名称。 【关键问题】 土木建筑工程中使用的材料统称为什么？建造房屋的主要材料有哪些？ 【教师引导】 土木建筑工程中使用的材料统称为建筑材料，简称建材。钢筋、木材、石料、水泥、玻璃等是建造房屋的主要材料。从古至今，建材也在不断发展。 【对应学案】学习活动一 （二）了解建筑材料的发展历程 【教师活动】 按时间顺序出示三组图片，引导学生了解建筑材料从天然材料到烧造材料再到钢筋混凝土的发展过程。 第一阶段：天然材料 【教师口令】 人类最早使用的建材是什么？用这些材料建造的房子是什么样的？ 人类最早使用的天然建材：木材、竹子、稻草、泥巴 【学生活动】 学生观察图片，了解木骨泥墙房的建造方式。 【教师引导】 人类最早使用的建材都是天然材料，如木材、竹子、稻草、泥巴等。用这些材料建造的房子称为木骨泥墙房。木材、竹子插入土中并连接在一起，用于支撑屋顶；稻草、泥巴则用于填补木材或竹子之间的空隙。 第二阶段：烧造材料 【教师口令】 后来人们学会了什么新技术？砖瓦和泥墙草顶比，有什么好处？ 泥土烧造的砖瓦比泥墙、草顶更结实 【教师引导】 人类社会进入烧造材料阶段后，泥土烧造的砖瓦便成为建造墙体、屋顶的主要材料，它比泥墙、草顶更结实。 第三阶段：钢筋混凝土 【教师口令】 高楼大厦是怎么建起来的？靠什么材料才能建得这么高？ 钢筋混凝土的发明使搭建高大建筑框架成为可能（上海金茂大厦高420.5米） 【教师引导】 高楼大厦的出现，离不开钢筋混凝土的发明。这一发明极大地提高了建材的强度，使搭建高大建筑框架成为可能。比如上海金茂大厦高达420.5米。 第四阶段：人造材料 【教师口令】 现代建筑除了木材、石料等天然材料，还用了哪些新材料？ 现代建筑大量使用塑钢、玻璃纤维、保温泡沫等人造材料（成都天府国际机场） 【教师引导】 除了木材、石料等天然材料，现代建筑还大量使用塑钢、玻璃纤维、保温泡沫等人造材料。 【对应学案】学习活动一 （三）讨论：建房方式有什么不同 【教师活动】 出示四张不同建房方式的图片，引导学生比较不同时代的建筑方式。 【教师口令】 请大家比较这四种建房方式有什么不同，用的材料有什么区别。 比较不同建房方式的不同 【学生活动】 学生观察图片，讨论不同建房方式的材料差异。 【教师引导】 从木骨泥墙房到砖瓦房，再到钢筋混凝土高楼，建房方式越来越先进，材料越来越结实，建筑也越来越高。 【对应学案】学习活动一 （四）动手实验：模拟钢筋混凝土与普通混凝土的承重对比 【教师活动】 指导学生按步骤制作模拟钢筋混凝土和普通混凝土，并做承重对比实验。 实验步骤 第一步：准备两个相同的长方形塑料盒，在塑料盒内壁刷上食用油。 在塑料盒内壁刷上食用油 第二步：把两根铁丝弯成能放进同一个塑料盒的S形备用。 将铁丝弯成S形 第三步：将三满杯石子、沙、石膏粉依次倒入同一个容器，加水搅拌成混合物。 将石子、沙、石膏粉加水搅拌成混合物 第四步：在一个塑料盒内倒满混合物（普通混凝土）；在另一个塑料盒内先倒入一半混合物，然后放入两根S形铁丝，再倒入另一半混合物（钢筋混凝土）。 一个盒倒满混合物，另一个盒先倒一半、放铁丝、再倒一半 第五步：用小棒将两个塑料盒内的混合物抹平，然后晾干。 用小棒抹平混合物表面 第六步：倒扣塑料盒，取出长方形硬块，做承重对比实验。 取出硬块做承重对比实验 【教师口令】 现在我们来做一个承重实验。把两个硬块架在两个支撑物之间，然后在上面慢慢放砝码，看看哪个先断裂。 【关键问题】 哪一个硬块承受的重量更多？为什么？铁丝在里面起了什么作用？ 【预设回答】 学生可能说"放了铁丝的那个更结实""铁丝把混凝土拉住了，不容易断""没放铁丝的很快就裂了"。 【教师引导】 放了铁丝的硬块就是模拟的钢筋混凝土，它比普通混凝土（没放铁丝的）承重能力强得多。铁丝在混凝土中起到了加固的作用，就像建筑中的钢筋一样。这就是为什么高楼大厦要用钢筋混凝土来建造。 【安全提醒】 石膏粉加水搅拌时不要溅入眼睛；铁丝弯折时注意尖端，不要扎手；晾干过程中不要用手按压。 【对应学案】学习活动二 （五）阅读：认识新型混凝土 【教师活动】 出示三种新型混凝土的资料和图片，引导学生阅读并提取关键信息。 1. 透水混凝土 【教师口令】 请大家阅读透水混凝土的资料，说说它有什么特别之处，适合用在哪里。 透水混凝土步道 【教师引导】 透水混凝土多孔，能排水、抗滑、吸声、降噪、渗水、净水，特别适合用于小区、公园、医院的地面。下雨时雨水可以直接渗入地下，不会积水。 2. 混凝土帆布 【教师口令】 这种材料叫混凝土帆布，又叫速干水泥毯。它有什么特别之处？ 混凝土帆布用于农业灌溉 【教师引导】 混凝土帆布可以卷成一筒，只要加水就能固定成想要的形状。它具有保温、阻燃、防水、防风、抗折、凝结硬化迅速、耐腐蚀等性能，可在复杂地形、雨水等环境中迅速施工。 3. 自愈混凝土 【教师口令】 混凝土裂了能自己修好吗？科学家发明的自愈混凝土就能做到。它是怎么做到的？ 自愈混凝土的蛰伏期、活跃期、愈合期 【教师引导】 自愈混凝土里含有一种细菌，它会分泌石灰石，能在岩石里蛰伏数十年。混凝土中还掺入了细菌会吃的淀粉。细菌平常处于蛰伏状态，当混凝土出现裂隙时，细菌遇到水就会醒来，吃掉淀粉后生长繁殖，并分泌石灰石把裂隙填满，使裂隙不再扩大，强度基本恢复。整个过程经历蛰伏期、活跃期和愈合期三个阶段。 【对应学案】学习活动三 （六）课堂小结 【教师活动】 引导学生回顾本节课的学习内容。 【教师口令】 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ 【预设回答】 学生可能说"建材就是建造房屋的材料""最早的建材是木材、竹子、稻草、泥巴""后来有了砖瓦，更结实""高楼大厦靠钢筋混凝土""钢筋混凝土比普通混凝土承重更强""透水混凝土能渗水""混凝土帆布加水就能成形""自愈混凝土能自己修补裂缝"。 【评价要点】 能说出建筑材料的发展历程；能通过实验说明钢筋混凝土的优势；能说出至少一种新型混凝土的特点。 三、板书设计 19 建筑材料 建材发展：天然材料（木、竹、草、泥）→烧造材料（砖瓦）→钢筋混凝土→人造材料（塑钢等） 实验：钢筋混凝土（加铁丝）比普通混凝土承重更强 新型混凝土：透水混凝土、混凝土帆布、自愈混凝土 四、课堂评价 评价维度 评价语言 观察与表达 你能说出多种建筑材料，并按发展顺序排列，表达清楚。 实验操作 你能按步骤制作模拟混凝土，操作规范，注意安全。 实验分析 你能从承重对比实验中发现钢筋混凝土的优势，并解释原因。 阅读与信息提取 你能从资料中找出新型混凝土的名称、性能和用途。 合作交流 你能在小组中分工合作，认真倾听同伴的发现。 学科网（北京）股份有限公司 $