精品解析：山东菏泽市成武县2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期期末学业质量测评 七年级语文试题 温馨提示： 1．请将所有答案书写在“答题卡”上！考试结束，只交答题卡！ 2．务必使用黑色签字笔答卷！ 一、积累与运用（26分） 六月仲夏，万物并秀，它既是生命蓬勃的盛典，也承载着青春的成长印记。近期，班级开展“盛夏弦歌”语文活动，请你参与。 任务一：赤心映夏 字语铿锵 黄河奔流，pī（ ）开峭壁千仞，以九曲回肠的浩荡，筑起中华民族铁的屏障；大山深处，泥泞的驿路蜿蜒起伏，林中小屋的暖意驱散了旅人的疲惫，茅檐下梨花摇曳着淳朴的初心；脱贫攻坚，黄文秀踏遍百坭青山，将韶华跋涉成扶贫的长路，田垄间新苗吐纳着青春的誓言；井冈山的翠竹yù yù（ ）苍苍，坚韧的骨节挺起民族脊梁！美德润人心，求索向远方，初心与坚守永远熠熠生辉。 1. 根据拼音补全文段中括号内的汉字，同时为加点字注音。 （1）pī开（ ） （2）yù yù苍苍（ ） （3）跋涉（ ） （4）田垄（ ） 2. 判断下列短语的类型。 （1）黄河奔流：________ （2）熠熠生辉：________ 【答案】1. ①. 劈 ②. 郁郁 ③. shè ④. lǒng 2. ①. 主谓短语 ②. 偏正短语 【解析】 【1题详解】 注意“劈”“郁”等字的书写；注意“涉”“垄”等字的读音。 【2题详解】 第①空：“黄河”是名词，作为主语，是整个短语描述的对象；“奔流”是动词，作为谓语，用来陈述“黄河”的动作、状态。前一词表事物，后一词说明事物怎么样，符合主谓短语的判定标准，因此是主谓短语。 第②空：“熠熠”是叠词，形容光彩闪耀，作状语，用来修饰后面的中心动词“生辉”；“生辉”是短语的中心语。状语修饰限制中心动词，修饰词在前、中心词在后，属于偏正短语里的状中结构，因此判定为偏正短语。 3. 阅读文段，修改画线句的语病。 舞蹈诗剧《只此青绿》以一股“青”流博得满堂彩。该剧将传世经典画作《千里江山图》搬上舞台，以青绿设色，描绘出祖国的锦绣山河，无声地展现着中华山河之美、历史之美、文化之美。通过《只此青绿》演绎出《千里江山图》“独步千载”的偶然与必然，使观众读懂老文物与现代人之间的情感连接。 修改：______________________________________________________________________________________ 【答案】删掉“通过”或“使”。修改后示例：《只此青绿》演绎出《千里江山图》“独步千载”的偶然与必然，使观众读懂老文物与现代人之间的情感连接。 【解析】 【详解】这是成分残缺的病句，应删掉“通过”或“使”。 任务二：青春撷韵 诗行寄怀 4. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 《陋室铭》题目中的“铭”，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 B. 一般说来，排比的各项之间是并列关系，但有时也有先后、大小、轻重等区别，这时就要注意它们的排列顺序。 C. 《梦溪笔谈》是一部笔记作品，其中记载了丰富的知识，反映了我国古代特别是唐朝时期的科技成就。 D. 手抄、雕版印刷和活字印刷是古代制作书籍的主要方法。 【答案】C 【解析】 【详解】C.《梦溪笔谈》的作者是北宋沈括，书中集中反映的是北宋的科技成就，而非唐朝。 5. 请补全下列诗句，感受青春旅途中的志趣、挫折与超越。 少年当怀凌云志，如杜甫登泰山而抒怀：“________，一览众山小”（《望岳》）；前路虽迷茫，却仍相信“________，柳暗花明又一村”（陆游《游山西村》）；应学周敦颐持君子之节：“出淤泥而不染，________”（《爱莲说》）；效普希金直面困境之心：“假如生活欺骗了你，________”（《假如生活欺骗了你》）；龚自珍以落红明志报国：“________，化作春泥更护花”（《己亥杂诗》）；悟杨万里行路之理：“________，一山放出一山拦”（《过松源晨炊漆公店》）。 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 山重水复疑无路 ③. 濯清涟而不妖 ④. 不要悲伤，不要心急 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 政入万山围子里 【解析】 【详解】注意易错字：凌、疑、濯、政。 任务三：品读经典 厚德承家 6. 班级开展“AI与孝亲敬老，传承家风”专题学习活动。活动中，大家对“AI能孝亲敬老吗”展开了辩论。请结合以下材料，补全反方观点。 正方观点：AI能孝亲敬老。AI可以24小时陪伴老人，提醒吃药、监测健康，还能通过视频通话让远方的子女随时了解父母的情况，弥补了子女不在身边的遗憾，是孝亲敬老的好帮手。 反方观点：AI不能真正孝亲敬老。___________________________________________________ 【答案】示例： AI只有冰冷程序，无法传递真心。孝亲敬老重在面对面陪伴、共情抚慰，老人难过无助时，AI不懂安抚情绪；家人唠嗑、贴心照料、亲情牵挂，这些温暖真挚的情感交流，人工智能永远无法替代。 【解析】 【详解】正方列举了AI能做的具体事例，反方可抓住AI无法实现深度情感陪伴这一关键点展开表述。情感来说，AI没法捕捉老人细微的情绪低落，不能像子女一样共情老人的怀旧心绪；传统孝道讲究侍奉左右、近身尽孝，AI只能做事，无法实现贴身侍奉、承欢膝下的传统孝礼；老人渴望的是家族血脉亲情的环绕，AI的互动是程序化设定，给不了家人团聚的归属感；面对老人突发的情绪崩溃、身体不适，AI只能机械预警，做不到子女灵活贴心的临场照料与安抚；AI无法和老人共忆家族往事、分享生活成长点滴，没法产生亲情专属的回忆共鸣。据此分析，言之成理即可。 示例： AI只能机械性完成事情，却无法感知老人细腻的情绪波动。孝亲敬老最珍贵的言传身教与亲情共鸣，是程序化的AI永远复刻不了的。 7. 假如你发现妈妈最近因为忙着工作，忙着照顾你的生活，关注你的学业，已经很久没去乡下看望你的姥姥。作为孩子的你怎样劝说妈妈一下呢？把你的“劝说”写出来。（要求在60字以上） 【答案】 示例：妈妈，您每天又忙工作又照顾我，特别辛苦。可姥姥独自在乡下，一定很想念您。咱们抽空多回去看看她吧，姥姥年纪大了，最盼的就是儿女陪伴。哪怕周末带点东西回去坐坐，陪她聊聊天，老人家心里都会特别暖和，尽孝要趁早呀。 【解析】 【详解】先理解妈妈的劳累，点明姥姥也在思念牵挂妈妈，主动提出分担家务、学习不用妈妈操心，减轻她负担，提议抽空回乡探望。 示例：妈妈，我知道您每天上班操劳，还要打理家里、操心我的学习，实在太累了。可姥姥在乡下一定总惦记您，老人家年纪大了，最盼着儿女回去看看。家里的家务我可以多分担，学习我也会自觉用功，咱们这个周末抽空去探望姥姥好不好？ 8. 阅读名著《钢铁是怎样炼成的》节选，完成下面题目。 唯一残留的东西就是四间房子里的水泥地面。每夜，那400个人就穿着给雨淋透了的和沾满了泥浆的衣服，躺在这块地上睡觉。大家都在门口拧衣服，泥水从衣服上流下来。大家都使劲地咒骂着这坏天气和泥泞。他们在铺着薄薄一层麦秸的水泥地上紧紧地挤着，竭力想用体温来相互取暖。衣服冒热气了，但是它从来也没焐干过。水渗过遮着窗子的麻袋，流到地上。雨滴像密集的霰弹敲打着屋顶上残留的铁皮。冷风不断从破门缝里吹进来。 厨房是一座破旧的板棚。早晨大家在这里草草吃完茶点，就到工地上去。午饭是单调得要命的素扁豆汤和一磅半几乎跟煤一样黑的面包。 选段体现了筑路工人怎样的劳动环境？这对塑造保尔的形象有什么作用？ 【答案】环境： 筑路工人居住条件恶劣，雨天漏风漏雨，被褥潮湿；食物单一粗劣，物资匮乏，环境阴冷泥泞，劳动生存环境极其艰苦。 作用： 恶劣艰苦的环境反衬保尔和工友们不畏艰难、顽强拼搏、甘于奉献的钢铁意志，突出保尔坚韧不屈的英雄形象。 【解析】 【详解】第一小问，选段中筑路工人面临的恶劣劳动环境具体体现在： 居住条件极差：第一段“400个人就穿着给雨淋透了的和沾满了泥浆的衣服，躺在这块地上睡觉”“他们在铺着薄薄一层麦秸的水泥地上紧紧地挤着”“衣服冒热气了，但是它从来也没焐干过”“水渗过遮着窗子的麻袋，流到地上”，说明工人们只能挤在漏雨的破屋中，衣物始终潮湿，毫无保暖可言。 天气恶劣：文中第一段“那400个人就穿着给雨淋透了的和沾满了泥浆的衣服”“雨滴像密集的霰弹敲打着屋顶上残留的铁皮。冷风不断从破门缝里吹进来”等描写，这体现当时天气阴冷，暴雨，筑路环境泥泞不堪，筑路工人的衣服又湿又多泥巴，表现筑路劳动环境艰苦。 饮食单调且劣质：第二段明确描述“午饭是单调得要命的素扁豆汤和一磅半几乎跟煤一样黑的面包”，体现出食物不仅种类匮乏，质量也极差，难以满足体力劳动的需求。 第二小问，这些环境描写对塑造保尔形象的作用：在如此恶劣的条件下，保尔与战友们依然坚持筑路，第一段“大家紧紧地挤着，竭力想用体温来相互取暖”的细节，展现了他们在困境中相互扶持的团结；即使面临“衣服无法烘干”“冷风刺骨”“食物劣质”等多重磨难，仍未放弃革命任务。这种环境描写从侧面烘托出保尔坚韧不拔的意志——他并非天生的“钢铁战士”，而是在这样的极端困境中，以“为革命事业不懈努力”的信念支撑自己，甚至在伤病缠身时仍坚持工作。恶劣环境与他的坚持形成强烈对比，突出了其“钢铁般的意志”和“为理想献身的精神”，让保尔的形象不仅是英雄化的，更因真实的磨难而显得丰满、可信，愈发高大。 二、阅读与鉴赏（44分） （一）诗词鉴赏 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 杨柳枝词（其二） 刘禹锡 南陌东城春早时，相逢何处不依依？ 桃红李白皆夸好，须得垂杨相发挥。 9. 下列诗句与本诗首句所写时节相同的一项是（ ） A. 夜来城外一尺雪 B. 衡阳雁去无留意 C. 浅草才能没马蹄 D. 映日荷花别样红 10. 本诗三、四句写了①___________、②___________、垂杨等景象，蕴含了③___________的道理。 【答案】9. C 10. ①. 桃红 ②. 李白 ③. 万物相辅相成/相互映衬 【解析】 【导语】这首《杨柳枝词》以早春为背景，通过“南陌东城”的相遇场景，勾勒出春意盎然的画面。诗人以“桃红李白”的艳丽与“垂杨”的柔美相互映衬，暗喻万物相得益彰的哲理。全诗语言清新明快，意象鲜明，在简练的笔触中展现了春日生机，同时蕴含着对自然和谐之美的深刻体悟。 【9题详解】 本题考查诗歌内容理解。 本诗首句“南陌东城春早时”意为“南边道路、东边城池，春天刚刚到来的时候”，明确点出时节是早春。 A. “夜来城外一尺雪”：描写城外积雪一尺，是冬季景象，因为冬天才下雪。 B. “衡阳雁去无留意”：指大雁南飞，不留恋北方，是秋季景象，因为秋天大雁迁徙。 C. “浅草才能没马蹄”：草初长，刚能盖过马蹄，是早春景象，这是出自白居易《钱塘湖春行》，描写的是典型早春特征。 D. “映日荷花别样红”：荷花在阳光下红艳，是夏季景象，因为荷花盛开于夏季。 故选C。 【10题详解】 本题考查诗歌鉴赏。 “桃红李白皆夸好，须得垂杨相发挥”意为“桃花红艳、李花洁白，都被夸赞美好，但如果没有垂柳的衬托，它们的美丽就无法得到充分的展现”。诗句直接描写了“桃红”“李白”和“垂杨”三种意象，表现桃花和李花虽美，却需垂柳的绿意陪衬才能更突出；这蕴含了事物之间相互配合、相互衬托，才能相得益彰的道理。 结合以上分析组织答案即可。 （二）文言文阅读 阅读文言文，回答问题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃，晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 余种兰数十盆三春①告莫②皆有憔悴思归之色。因移植于太湖石、黄石③之间，山之阴，石之缝，既已避日，又就燥，对吾堂亦不恶④也。来年忽发箭数十，挺然直上，香味坚厚而远。又一年更茂。乃知物亦各有本性。赠以诗曰：兰花本是山中草，还向山中种此花。尘世纷纷植盆盎⑤，不如留与伴烟霞。 （选自郑板桥《板桥题画·兰》） 【注释】①三春：春季的三个月。②告莫：即将结束。“莫”同“暮”。③太湖石、黄石：堆叠假山的石料。④对吾堂亦不恶：正对着我的堂屋，观赏起来也没有碍眼之处。⑤盆盎：花盆一类的盛器。 11. 参照表格提示的方法，解释加粗词。 文言例句 方法 释义（用法） （1）陶后鲜有闻 【联系成语】鲜为人知 _______ （2）水陆草木之花 【归类梳理】①何陋之有？②睨之久而不去。③山之阴，石之缝。④予独爱莲之出淤泥而不染。 例句中的“之”字与第_____（填序号）句中“之”的用法相同 （3）山之阴 【课内迁移】“阴阳割昏晓” ______ （4）既已避日，又就燥 【查阅字典】①从事。②借助。③成功。④靠近，接近。 _____（填序号） 12. 翻译句子。 （1）中通外直，不蔓不枝。 （2）来年忽发箭数十，挺然直上，香味坚厚而远。 13. 用“/”给文中划线的句子划分停顿。（限划两处） 余种兰数十盆三春告莫皆有憔悴思归之色。 14. 【甲】文周敦颐写莲花，【乙】文郑板桥写兰花。两位作者都表达了对花的喜爱，但他们通过花表达的主旨却不同，请简要分析。 【答案】11. ①. 少 ②. ③ ③. 山的北面 ④. ④ 12. （1）它的茎中间贯通、外形挺直，不横生枝蔓，不旁生枝茎。（2）第二年忽然长出几十枝箭（花茎），挺拔向上，香气坚实厚重且传得很远。 13. 余种兰数十盆/三春告莫/皆有憔悴思归之色。 14. 示例：甲文借描写和赞美莲花的高洁形象、美好品质，表明了洁身自好的生活态度，以及对追名逐利世态的鄙视和厌恶。乙文通过描述兰花盆栽失败、回归山野复荣的经历，揭示了万物皆有本性的道理，表达了要顺应自然规律的哲理思考。 【解析】 【导语】两篇短文皆以花喻人、托物言志。甲文以莲为核心，赞美莲花洁净正直、不与世俗同流合污的品性，寄托作者坚守高洁、不慕富贵的君子情怀。乙文借兰花易地重生、回归山野愈发繁茂的生长变化，点明万物皆有本性的道理，抒发厌弃俗世拘束、崇尚自然本真的志趣，两文物象不同，却皆以花木承载精神追求。 【11题详解】 （1）鲜为人知：很少有人知道。鲜，少。根据联系成语法可知，“陶后鲜有闻”中的“鲜”也是“少”的意思。句意：陶渊明以后就很少听说了。 （2）句意：水上、陆地上各种草木的花。之，助词，的。“何陋之有”中的“之”是宾语提前的标志，不译。“睨之久而不去”中的“之”是代词，他。“山之阴，石之缝”中的“之”是助词，的。“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”是用在主谓之间，不译。故填③。 （3）阴阳割昏晓：山南山北分隔出清晨和黄昏。阴，山的北面。根据课内迁移法可知，“山之阴”中的“阴”也是“山的北面”的意思。句意：山的北面。 （4）句意：避开烈日，又靠近干燥的地方。就，靠近、接近。根据查阅字典法，选④。 【12题详解】 重点词语： （1）通：贯通。直：挺直。蔓：生藤蔓。枝：长旁枝。 （2）来年：第二年。发：萌发、长出。箭：兰花花箭。挺然：挺拔的样子。坚厚：浓厚醇厚。远：悠远绵长。 【13题详解】 句意：我栽种了几十盆兰花，暮春时节，兰花全都显出萎靡憔悴、想要回归山野的模样。分析句子结构，“余种兰数十盆”交代种养兰花的数量，是一层语意；“三春告莫”点明时节，为第二层；“皆有憔悴思归之色”描摹兰花长势神态，为第三层。故断句为：余种兰数十盆/三春告莫/皆有憔悴思归之色。 【14题详解】 联系甲文“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝”可知，作者细致刻画莲花从污泥生长却不受污浊沾染，经过清水洗涤却不显妖艳，茎干中空挺直、不生旁枝的君子风姿，托莲喻人，借此表明自己身处俗世仍坚守高洁、洁身自好，不攀附权贵、不贪图富贵的立身准则；文末“牡丹之爱，宜乎众矣”，借众人偏爱富贵牡丹，含蓄讥讽世人追名逐利、趋炎附势的庸俗世风。 联系乙文“余种兰数十盆，三春告莫，皆有憔悴思归之色”“乃知物亦各有本性”可知，兰花被禁锢在花盆中便萎靡憔悴，移栽到山石阴凉处、贴合原生环境后日渐繁茂，作者由兰花前后截然不同的长势，领悟万物与生俱来的天性不可强行禁锢，再结合题诗“尘世纷纷植盆盎，不如留与伴烟霞”，抒发尊崇自然、顺应物性，反对人为束缚天性的思想。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋代陶渊明只喜爱菊花。从唐朝以来，世上的人们十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从淤泥里长出却不被沾染污秽，在清水中洗涤却不显得妖艳，它的茎中间贯通、外形挺直，不生藤蔓、不长旁枝，香气飘得越远就越发清芬，笔直洁净地挺立在水中，只能远远观赏，不能轻慢地玩弄。我认为菊花是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲花是花中的君子。唉！喜爱菊花的人，在陶渊明之后就很少听说了。喜爱莲花的人，和我一样的还有谁呢？喜爱牡丹的人，当然就很多了。 【乙】我栽种了几十盆兰花，春末时节，兰花全都长势衰败，显出想要回归山野的样子。我便把它们移栽在太湖石、黄石的缝隙与山石背阴处，既避开烈日，又靠近干燥（的地方），对着我的厅堂摆放，景致也十分好看。第二年忽然抽出许多花箭，挺拔向上，花香浓郁悠远。再过一年长势更加繁盛。我这才明白万物都保有自身天性。我作诗赠予兰花：兰花本是山中野草，理应栽回山野。世人纷纷把它养在花盆，倒不如留在山间相伴云霞。 （三）现代文阅读 阅读下面的文段，完成下面小题。 材料一： ①两千多年前的秦简《归藏》，记录下“嫦娥奔月”的故事；战国时期的楚国诗人屈原，在其长诗《天问》中首次提到月兔，“夜光何德，死则又育？厥利维何，而顾菟在腹”……古老的神话美丽动人，这是书不绝载、口口相传的故事。 ②千百年来，从《诗经》中的“月出皎兮，佼人僚兮”，到李白的“欲上青天揽明月”，再到苏轼的“千里共婵娟”……经典文化名篇灿若星河，这是人们脱口而出的诗章。 ③早在夏朝，古人就根据月相周期变化，制定了指导农业生产的阴历。明代万户自制火箭飞天，成为人类第一个有记录的“奔月计划”……煌煌文脉烛照古今，这是融入基因血脉的共同记忆。 （2025年2月12日《人民日报》） 材料二： ①自2004年以来，我国的探月工程先后完成了“绕”“落”“回”三步走战略。嫦娥一号、嫦娥二号实现绕月探测，获取了大量科学数据。嫦娥三号实现月球正面软着陆，并开展巡视探测。嫦娥四号实现人类探测器首次造访月球背面，成为人类认识月球的又一壮举。 ②2020年11月24日，嫦娥五号成功发射，奔向月球，在经历了23天的太空探险之后，携带1731克月球样品返回地球，标志着中国首次月球采样返回任务圆满完成，中国探月工程“绕、落、回”三步走规划完美收官。 ③嫦娥五号实现了中国航天史上的四个“首次”：首次在月球表面自动采样、首次从月面起飞、首次在38万公里以外的月球轨道进行无人交会对接、首次带着月球样品以接近第二宇宙速度返回地球。 ④2024年5月3日，嫦娥六号历经53天的太空旅行后，携带1935.3克月球背面样品返回地球，完成世界首次月球背面采样返回之旅。 ⑤目前，我国探月工程四期正在实施，明年嫦娥七号将出发，前往月球南极寻找水冰存在的证据。嫦娥八号计划于2029年前后发射，与嫦娥七号共同开展科学探测和资源开发利用验证试验，为国际月球科研站建设奠定基础。 （央广网2025年10月14日报道） 材料三： 科学家在月壤中发现的最重要的资源当属氦-3。氦-3作为一种清洁核聚变能源，在能源、国防安全和科学研究等领域具有重要应用价值。月球上第二个重要的资源就是水。科研人员对带回的月壤进行研究，结果表明，月壤玻璃、斜长石、橄榄石和辉石等多种月壤矿物中含有少量水。但这些矿物中的含水量在0.0001%～0.02%之间，难以提取利用。近日，中国科学家提出了一种基于月壤含铁矿物与内源氢反应，生产水的新策略，为未来月球科研站及空间站的建设，提供了一种全新的获取水资源的方法。在星辰大海的征途上，每一步探索都承载着人类对未知的渴望和对未来的憧憬。中国科学家的不懈努力，正逐步将月球变为人类探索宇宙的又一重要平台，开启一个充满无限可能的新篇章。 （2024年第10期《知识就是力量》） 15. 下列关于以上三则材料内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 我国古人不仅留下了诸多咏月文学作品，还依据月相变化制定阴历，用以指导农业生产。 B. 嫦娥四号实现人类探测器首次登陆月球背面，是人类探索月球历程中的重要壮举。 C. 嫦娥五号完成世界首次月球背面采样返回任务，实现了多项中国航天史上的“首次”。 D. 月壤矿物中含有微量水分但难以提取，我国科学家提出了全新的制水策略破解难题。 16. 材料一中提到，“嫦娥奔月”的神话，“欲上青天揽明月”的诗句等，古代探索与今天的探月工程一脉相承。请结合材料，说说探月工程如何延续了中国人的“奔月梦”？ 17. 结合三个材料分析我国进行月球探测的意义何在？ 18. 凡尔纳笔下的海底奇幻，如今已借科技成为现实。古人飞天探月的夙愿，也在一次次星空探索中如愿。放眼未来，关于月宫、深海与未知世界，你又有怎样的畅想呢？（不少于40字） 【答案】15. C 16. 古人留下奔月神话、咏月诗词，以阴历观测月亮、尝试飞天，寄托遨游月球的美好向往；如今我国嫦娥系列探测器完成绕、落、回探测，实现月面、月背采样，用科技把古人虚幻的飞天梦想变为现实，持续探索月球，传承千年奔月理想。 17. ①勘探月球氦-3、水资源等珍贵资源，为未来能源开发提供可能；②突破航天技术，推动航天、科研领域技术进步；③搭建月球科研平台，助力人类探索宇宙未知奥秘。④承载国人千年奔月理想，传承中华优秀月亮文化，增强民族文化自信与凝聚力。 18. 示例：我畅想未来人类建立永久月球基地，普通人可乘坐飞船登月观光；深海建造海底城市，人类自由穿梭海底；人类驾驶星际飞船奔赴更远星球，解开宇宙更多谜题，古今探索幻想都将逐一成真。 【解析】 【导语】材料一梳理我国从古至今与月亮相关的神话、诗词、天文实践，展现源远流长、底蕴深厚的中华月亮文化。材料二介绍中国探月工程从“绕、落、回”三步走规划到嫦娥系列探测器取得的多项重大成就，以及后续嫦娥七号、八号的探月规划。材料三介绍月球上氦-3、水资源等重要资源，说明我国科学家提出新型制水方案，中国探月探索助力人类开展月球科研、走向深空。 【15题详解】 C.根据材料二“2024年5月3日，嫦娥六号历经53天的太空旅行后，携带1935.3克月球背面样品返回地球，完成世界首次月球背面采样返回之旅”可知，完成世界首次月球背面采样返回任务的是是嫦娥六号，并非嫦娥五号，表述错误。 【16题详解】 根据材料一“‘嫦娥奔月’的故事”“《天问》中首次提到月兔”“从《诗经》里的‘月出皎兮，佼人僚兮’，到李白的‘欲上青天揽明月’……经典文化名篇灿若星空”“早在夏朝，古人就根据月相变化制定了指导农业生产的阴历，明代万户自制火箭飞天，成为人类第一个有记录的‘奔月计划’”可知，古人借神话、诗词、实践寄托了奔月向往；根据材料二中“自2004年以来……‘绕’‘落’‘回’三步走战略……嫦娥五号实现中国航天史上四个‘首次’、携带月球正面样品返回地球，嫦娥六号完成世界首次月球背面采样返回”可知，探月工程通过系列探测器任务，把古人的虚幻梦想转化为现实探索成果，延续了中国人的“奔月梦”。 【17题详解】 根据材料三“科学家在月壤中发现的最重要的资源当属氦-3。氦-3作为一种清洁核聚变能源，在能源、国防安全和科学研究等领域具有重要应用价值”的内容分析，直接提炼可知，勘探月球氦-3、水资源等珍贵资源，为未来能源开发提供可能； 根据材料二“嫦娥五号实现了中国航天史上的四个‘首次’”以及“嫦娥六号……完成世界首次月球背面采样返回之旅”的内容分析，直接提炼可知，突破航天技术，推动航天、科研领域技术进步； 根据材料三“中国科学家的不懈努力，正逐步将月球变为人类探索宇宙的又一重要平台，开启一个充满无限可能的新篇章”的内容分析，直接提炼可知，搭建月球科研平台，助力人类探索宇宙未知奥秘。 根据材料一“古老的神话美丽动人，这是书不绝载、口口相传的故事”“经典文化名篇灿若星河，这是人们脱口而出的诗章”以及“煌煌文脉烛照古今，这是融入基因血脉的共同记忆”的内容分析，直接提炼可知，承载国人千年奔月理想，传承中华优秀月亮文化，增强民族文化自信与凝聚力。 【18题详解】 本题需要结合题目里提到的“月宫、深海、与未知世界”这些方向，同时联系人类探月、探海的科技发展趋势来写。首先要选1-2个具体的场景，比如月球生活、深海探索、星际旅行；然后加入合理的科技细节，比如月球永久基地、深海移动城市、星际观光飞船；最后表达对未来探索未知的期待，注意字数不少于40字。 示例： 我畅想未来人类能在月球建成可长期居住的科研基地，普通人可乘坐观光飞船前往月球漫步；同时深海里会建起能自由移动的海底城市，人们能乘坐智能潜艇探索万米深渊，还能搭乘星际飞船前往火星，在宇宙中寻找更多未知的奥秘。 （四）现代文阅读 阅读下面的文章，完成下面小题。 像花生一样活着 耿艳菊 ①乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活……”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。 ②好活？还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。 ③印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子、麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！” ④果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……心里溢满了欢喜。 ⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。 ⑥长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下面，雨水反而滋润了它。 ⑦犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文——许地山的《落花生》。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵的果实。” ⑧我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。 ⑨花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。 19. 根据文章内容，将表格填写完整。 段落 主要事件 “我”的情感 第③、④段 （1）________________________ 心里溢满了欢喜 第⑤段 花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽 （2）____________ 第⑦、⑧段 （3）________________________ （4）____________ 20. 从人物描写的角度，赏析第⑤段画线的句子。 对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……” 21. 文中的父亲是个怎样的人？请根据选文内容分析。 22. 文章多处描写花生经历的磨难，有什么作用？ 23. 选文与《紫藤萝瀑布》在写法上有什么相同之处？请结合文章内容简要分析。 【答案】19. ①. 花生苗被车轮碾压，之后开花，“我”数小花 ②. 震撼、惊叹、佩服 ③. “我”工作失意回家收花生，父亲借花生开导“我” ④. 豁然开朗 20. 运用神态、动作、语言描写，“脸色煞白”“猛地坐”写出父亲看到花生地被烧毁后的惊慌、绝望，侧面突出花生受灾严重，为后文花生重生的顽强生命力作铺垫。 21. ①勤劳懂农事，擅长种花生，熟悉花生生长习性；②通透豁达，善于借花生开导失意的“我”，懂得低调坚韧的人生道理。 22. ①衬托花生顽强不屈、生命力旺盛的特点；②为后文父亲借花生开导“我”作铺垫；③借花生历经风雨依旧结果，揭示做人要隐忍坚韧、低调沉淀的主旨。 23. 都运用托物言志。本文借花生历经磨难仍默默结果，赞美低调坚韧、顽强踏实的品格；《紫藤萝瀑布》借繁盛的紫藤萝感悟生命生生不息，借具体植物抒发人生感悟，物与人生道理相融。 【解析】 【导语】文章以花生为核心载体，兼具叙事与抒情，层层铺展花生从幼苗到成熟的完整生长历程，借碾压、火灾、干旱等磨难凸显其顽强生命力。行文穿插父亲与我的对话，由物及人，巧用托物言志。以花生低调扎根泥土默默结果的特质，劝慰失意之人沉淀自我，文字质朴贴近乡土，藏着踏实坚韧、不慕浮华的人生哲思。 【19题详解】 第一空：第③、④段写父亲栽种花生，农机碾过青苗也不担心，后续花生长出叶片开出细碎黄花，作者看见一花对应一颗花生，满心欢喜地清点花朵，完整记述了花生生长开花的经历，对应表格里“心里溢满了欢喜”的情感，因此该空应填：花生苗被车轮碾压，之后开花，“我”数小花。 第二空：第⑤段写花生田遭遇大火几乎全部枯死，本以为彻底绝收，雨后田地却重新冒出嫩芽，花生绝境重生的强大生命力冲击内心，内心生出震撼与赞叹，由衷佩服花生顽强的生命韧性，因此该空应填：震撼、惊叹、佩服。 第三空：第⑦、⑧段交代作者刚毕业工作不顺、内心消沉，秋收返乡帮父亲劳作，父亲借花生低调扎根泥土的特点开导迷茫的作者，作者亲手拔花生后内心产生触动，是表格对应事件，因此该空应填：“我”工作失意回家收花生，父亲借花生开导“我”。 第四空：根据文章第⑦、⑧段，经历父亲一番关于花生品性的开导，亲眼看见埋在土里饱满洁白的花生，作者走出工作不顺带来的低落迷茫，内心郁结消散，瞬间想通人生道理，心境变得开阔通透，因此该空应填：豁然开朗。 【20题详解】 本句聚焦父亲目睹花生地被大火焚烧后的瞬间状态，综合运用神态、动作、语言三类人物描写手法，多层塑造人物心境并铺垫后文内容。神态层面“脸色煞白”直接刻画父亲骤然见到整片花生青苗化为焦黑土地时的惊吓，直观体现花生在他心中分量极重；动作描写“猛地坐在地头”，急促沉重的动作放大他猝不及防的崩溃，写出长久心血眼看全部被毁的无力；语言描写以喃喃自语的绝望台词，直白吐露父亲认定花生无法存活的悲观情绪。这一系列细节完整还原出父亲彼时惊慌、痛心、绝望的复杂心理，从侧面烘托出火灾对花生植株造成毁灭性伤害，同时与后文大雨过后花生重新萌发嫩芽形成强烈反差，突出花生绝境重生、顽强不屈的强大生命力，也为后文父亲借花生坚韧品格开导失意的“我”埋下伏笔，让花生承载人生道理的行文逻辑更加自然顺畅。 【21题详解】 从文章第①段可知，父亲被乡人登门请教种植花生，谈起花生时满是骄傲，以及第③段父亲常年种植花生，熟知花生生长特点，看到花生苗被车轮碾坏，笃定花生结实耐折腾，第④段还能向家人讲解花生开花地下结果的特性，由此可以看出父亲深耕农事，精通花生种植知识，勤劳能干，拥有丰富的务农经验。 文章第⑦段写到，刚毕业的“我”工作失意、内心烦闷，父亲在收花生时，结合《落花生》，借花生埋果于泥土、低调成长的特点开导“我”，引导“我”领悟人生道理。由此可见父亲通透睿智，善于观察生活，懂得借事物启迪他人，拥有沉稳豁达的人生智慧。 【22题详解】 文章第③段写花生苗被车轮碾压却依旧恢复生长，第⑤段写花生田地遭遇大火焚烧，雨后又萌发嫩芽，第⑥段写干旱、风雨天都无法阻碍花生生长。多处磨难经历，层层烘托花生顽强旺盛、坚韧不屈的生命特质，让花生坚韧的形象更加鲜明立体。 前文大量铺陈花生历经各类磨难依旧蓬勃生长，为第⑦段父亲借花生开导失意的“我”做好情节铺垫。正是花生一次次渡过困境的事例，让父亲的话语拥有说服力，自然引出下文有关人生的感悟，使行文过渡自然流畅。 文章借花生承受碾压、火灾、旱涝等磨难，依旧默默扎根泥土、孕育果实的经历，托物喻人。由花生的生存状态引申出主旨，启示人们做人应当隐忍坚韧、不事张扬，在困境中沉下心默默成长，深化文章“像花生一样活着”的中心。 【23题详解】 两篇文章都先细致描摹植物的生长状态，由物及人，将景物描写与人生感悟融为一体。本文中第③至⑥段描写花生经受碾压、大火、干旱风雨等磨难依旧顽强生长，第⑨段点明花生不喧哗、扎根泥土默默成长的特质，作者借花生这一事物，寄托人生追求，赞美低调坚韧、踏实隐忍的品格。《紫藤萝瀑布》同样运用托物言志，作者目睹繁盛的紫藤萝花，由花的盛衰变化感悟生命长河永无止境的道理，依托植物抒发人生思考。 本文在观察花生生长的基础上，引出父亲对“我”的开导，领悟做人的道理；《紫藤萝瀑布》从眼前紫藤萝的蓬勃景象走出内心悲痛，获得精神力量。二者都借助具体植物形象承载思想情感，实现景物与哲理相融，这是写法上重要的相同之处。 三、写作（50分） 24. 餐桌，方寸之间，盛得下三餐烟火，也映得出万家灯火。餐桌上，盛着饭菜的热气、家人的笑语；藏着日常的絮语、四季的流转；连接着邻里的温情、故乡的滋味；映照着万家之盼、时代印记……从小家到万家，从日常到岁月，餐桌方寸间，藏着温暖、力量…… 你家的餐桌上有着怎样的情感、故事或深意？ 请以《我家的餐桌，藏着______》为题，写一篇文章。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息。（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。（3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 我家的餐桌，藏着绵长温情 一方老旧木餐桌摆在客厅靠窗的位置，木纹被岁月磨得温润光滑，边角留着几道浅浅划痕。三餐四季，热气岁岁升腾，这方寸餐桌之上，藏着化不开的绵长温情。 清晨的餐桌永远是温柔的。天刚蒙蒙亮，厨房就传来轻响，母亲总会提前备好早饭。白瓷碗盛着温热小米粥，碟子里摆着煎得金黄的鸡蛋，一小碟爽口咸菜衬得暖意十足。我总赖到最后一刻才走出房间，她从不催促，只是默默把粥推到我面前，叮嘱我慢点吃，别呛着。偶尔学业繁重熬夜刷题，夜里走出书房，餐桌上总会盖着一碗温热汤面，葱花浮在清汤上，是母亲特意留好的夜宵，无声安抚我疲惫的心。简单的餐食，裹着细致入微的疼爱。 逢年过节，餐桌便是全家的欢喜聚集地。除夕那天，全家人围坐桌边，父亲掌勺，奶奶在一旁打下手，一桌子菜层层叠叠摆满桌面。鱼象征年年有余，饺子裹着福气，炖肉咕嘟冒着香气。长辈们聊着往年旧事，说着一年的收获，我和晚辈说笑打闹，碗筷碰撞的清脆声响混着欢声笑语。奶奶总不停往我碗里夹菜，念叨着多吃点长身体，父亲会和我闲谈校园生活，耐心开导我遇到的烦恼。窗外夜色沉沉，屋内餐桌灯火明亮，一桌饭菜，团聚便是最好的幸福。 也曾有低落的时刻，餐桌是我的避风港。一次考试失利，我垂头丧气坐在桌边，一言不发扒拉米饭。父母没有半句责备，只是安静陪着我吃饭。饭后父亲拉着我坐在餐桌旁，温和地帮我梳理错题，母亲端来一盘切好的水果，轻声宽慰我不必焦虑。灯光落在木质桌面上，冲淡了我心中的沮丧，原来无论我失意或是迷茫，餐桌边永远有人包容我的脆弱。 这张普通的餐桌，没有精致的装饰，没有山珍海味相伴。一日三餐的烟火，岁岁年年的陪伴，全都悄悄藏在木纹缝隙里。饭菜会凉，四季会变，但餐桌上流转的温情从未消散。小小的餐桌，承载着一家人细碎又珍贵的爱意，藏着独属于我们家，绵长又动人的温暖。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一道半命题记叙文，题目《我家的餐桌，藏着____》，核心意象为“餐桌”，餐桌是承载人间烟火、家庭情感的载体。导语层层铺垫，点明方寸餐桌连接三餐日常、家人温情、邻里乡情、岁月变迁与时代印记，横线处需填入抽象情感、精神内核，不能填写饭菜、碗筷等具象物品，可选温暖、乡愁、家风、时光、陪伴、匠心等关键词。立意分为三层梯度：基础立意，聚焦家人三餐陪伴，写父母的关怀、一家人闲谈的温情，捕捉饭菜热气里细碎的爱意；中层立意，挖掘餐桌背后的家风传承，比如长辈在餐桌上传授勤俭、礼让、待人宽厚的道理，一餐一饭藏着代代相传的做人准则；深层立意，以小见大，由自家餐桌的变化折射时代发展，从前粗茶淡饭到如今丰富佳肴，团圆饭见证生活变好，将小家温情与万家烟火、时代变迁结合。行文要紧扣“藏着”一词，突出餐桌表象之下暗藏的深意，以生活小事抒发真情，避免空洞抒情，全文围绕餐桌场景展开，不脱离核心物象，同时严格遵守写作要求，不泄露个人身份。 二、选材构思。 选材需立足真实家庭日常，以餐桌为固定场景选取典型细节，拒绝空泛虚假素材，可分三类素材方向。第一类温情日常素材：选取一日三餐片段，清晨餐桌上备好的热粥、深夜留好的热菜，考试失利时家人围坐餐桌轻声开导，节日团圆饭全家说笑，用碗筷、饭菜、对话等细节烘托亲情；第二类家风传承素材：选取长辈在餐桌的言传身教，比如吃饭不浪费粮食、待客时主动礼让、逢年过节分享美食给邻里，借餐桌小事体现勤俭、友善的家风；第三类岁月变迁素材：对比新旧餐桌，老旧木桌承载儿时粗茶淡饭，新餐桌摆满各地特色菜肴，返乡团圆饭带来故乡味道，串联起乡愁与时代进步。构思采用线索式结构，以餐桌为全文线索，开篇点题引出餐桌，中间选取2-3个典型生活片段分层叙事，穿插环境、动作、神态细节描写，结尾升华主旨，呼应标题横线处的核心内涵。行文全程紧扣“藏着”，所有故事、情感都依托餐桌场景展开，以小切口写大情感，细节细腻真实。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末学业质量测评 七年级语文试题 温馨提示： 1．请将所有答案书写在“答题卡”上！考试结束，只交答题卡！ 2．务必使用黑色签字笔答卷！ 一、积累与运用（26分） 六月仲夏，万物并秀，它既是生命蓬勃的盛典，也承载着青春的成长印记。近期，班级开展“盛夏弦歌”语文活动，请你参与。 任务一：赤心映夏 字语铿锵 黄河奔流，pī（ ）开峭壁千仞，以九曲回肠的浩荡，筑起中华民族铁的屏障；大山深处，泥泞的驿路蜿蜒起伏，林中小屋的暖意驱散了旅人的疲惫，茅檐下梨花摇曳着淳朴的初心；脱贫攻坚，黄文秀踏遍百坭青山，将韶华跋涉成扶贫的长路，田垄间新苗吐纳着青春的誓言；井冈山的翠竹yù yù（ ）苍苍，坚韧的骨节挺起民族脊梁！美德润人心，求索向远方，初心与坚守永远熠熠生辉。 1. 根据拼音补全文段中括号内的汉字，同时为加点字注音。 （1）pī开（ ） （2）yù yù苍苍（ ） （3）跋涉（ ） （4）田垄（ ） 2. 判断下列短语的类型。 （1）黄河奔流：________ （2）熠熠生辉：________ 3. 阅读文段，修改画线句的语病。 舞蹈诗剧《只此青绿》以一股“青”流博得满堂彩。该剧将传世经典画作《千里江山图》搬上舞台，以青绿设色，描绘出祖国的锦绣山河，无声地展现着中华山河之美、历史之美、文化之美。通过《只此青绿》演绎出《千里江山图》“独步千载”的偶然与必然，使观众读懂老文物与现代人之间的情感连接。 修改：______________________________________________________________________________________ 任务二：青春撷韵 诗行寄怀 4. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 《陋室铭》题目中的“铭”，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 B. 一般说来，排比的各项之间是并列关系，但有时也有先后、大小、轻重等区别，这时就要注意它们的排列顺序。 C. 《梦溪笔谈》是一部笔记作品，其中记载了丰富的知识，反映了我国古代特别是唐朝时期的科技成就。 D. 手抄、雕版印刷和活字印刷是古代制作书籍的主要方法。 5. 请补全下列诗句，感受青春旅途中的志趣、挫折与超越。 少年当怀凌云志，如杜甫登泰山而抒怀：“________，一览众山小”（《望岳》）；前路虽迷茫，却仍相信“________，柳暗花明又一村”（陆游《游山西村》）；应学周敦颐持君子之节：“出淤泥而不染，________”（《爱莲说》）；效普希金直面困境之心：“假如生活欺骗了你，________”（《假如生活欺骗了你》）；龚自珍以落红明志报国：“________，化作春泥更护花”（《己亥杂诗》）；悟杨万里行路之理：“________，一山放出一山拦”（《过松源晨炊漆公店》）。 任务三：品读经典 厚德承家 6. 班级开展“AI与孝亲敬老，传承家风”专题学习活动。活动中，大家对“AI能孝亲敬老吗”展开了辩论。请结合以下材料，补全反方观点。 正方观点：AI能孝亲敬老。AI可以24小时陪伴老人，提醒吃药、监测健康，还能通过视频通话让远方的子女随时了解父母的情况，弥补了子女不在身边的遗憾，是孝亲敬老的好帮手。 反方观点：AI不能真正孝亲敬老。___________________________________________________ 7. 假如你发现妈妈最近因为忙着工作，忙着照顾你的生活，关注你的学业，已经很久没去乡下看望你的姥姥。作为孩子的你怎样劝说妈妈一下呢？把你的“劝说”写出来。（要求在60字以上） 8. 阅读名著《钢铁是怎样炼成的》节选，完成下面题目。 唯一残留的东西就是四间房子里的水泥地面。每夜，那400个人就穿着给雨淋透了的和沾满了泥浆的衣服，躺在这块地上睡觉。大家都在门口拧衣服，泥水从衣服上流下来。大家都使劲地咒骂着这坏天气和泥泞。他们在铺着薄薄一层麦秸的水泥地上紧紧地挤着，竭力想用体温来相互取暖。衣服冒热气了，但是它从来也没焐干过。水渗过遮着窗子的麻袋，流到地上。雨滴像密集的霰弹敲打着屋顶上残留的铁皮。冷风不断从破门缝里吹进来。 厨房是一座破旧的板棚。早晨大家在这里草草吃完茶点，就到工地上去。午饭是单调得要命的素扁豆汤和一磅半几乎跟煤一样黑的面包。 选段体现了筑路工人怎样的劳动环境？这对塑造保尔的形象有什么作用？ 二、阅读与鉴赏（44分） （一）诗词鉴赏 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 杨柳枝词（其二） 刘禹锡 南陌东城春早时，相逢何处不依依？ 桃红李白皆夸好，须得垂杨相发挥。 9. 下列诗句与本诗首句所写时节相同的一项是（ ） A. 夜来城外一尺雪 B. 衡阳雁去无留意 C. 浅草才能没马蹄 D. 映日荷花别样红 10. 本诗三、四句写了①___________、②___________、垂杨等景象，蕴含了③___________的道理。 （二）文言文阅读 阅读文言文，回答问题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃，晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 余种兰数十盆三春①告莫②皆有憔悴思归之色。因移植于太湖石、黄石③之间，山之阴，石之缝，既已避日，又就燥，对吾堂亦不恶④也。来年忽发箭数十，挺然直上，香味坚厚而远。又一年更茂。乃知物亦各有本性。赠以诗曰：兰花本是山中草，还向山中种此花。尘世纷纷植盆盎⑤，不如留与伴烟霞。 （选自郑板桥《板桥题画·兰》） 【注释】①三春：春季的三个月。②告莫：即将结束。“莫”同“暮”。③太湖石、黄石：堆叠假山的石料。④对吾堂亦不恶：正对着我的堂屋，观赏起来也没有碍眼之处。⑤盆盎：花盆一类的盛器。 11. 参照表格提示的方法，解释加粗词。 文言例句 方法 释义（用法） （1）陶后鲜有闻 【联系成语】鲜为人知 _______ （2）水陆草木之花 【归类梳理】①何陋之有？②睨之久而不去。③山之阴，石之缝。④予独爱莲之出淤泥而不染。 例句中的“之”字与第_____（填序号）句中“之”的用法相同 （3）山之阴 【课内迁移】“阴阳割昏晓” ______ （4）既已避日，又就燥 【查阅字典】①从事。②借助。③成功。④靠近，接近。 _____（填序号） 12. 翻译句子。 （1）中通外直，不蔓不枝。 （2）来年忽发箭数十，挺然直上，香味坚厚而远。 13. 用“/”给文中划线的句子划分停顿。（限划两处） 余种兰数十盆三春告莫皆有憔悴思归之色。 14. 【甲】文周敦颐写莲花，【乙】文郑板桥写兰花。两位作者都表达了对花的喜爱，但他们通过花表达的主旨却不同，请简要分析。 （三）现代文阅读 阅读下面的文段，完成下面小题。 材料一： ①两千多年前的秦简《归藏》，记录下“嫦娥奔月”的故事；战国时期的楚国诗人屈原，在其长诗《天问》中首次提到月兔，“夜光何德，死则又育？厥利维何，而顾菟在腹”……古老的神话美丽动人，这是书不绝载、口口相传的故事。 ②千百年来，从《诗经》中的“月出皎兮，佼人僚兮”，到李白的“欲上青天揽明月”，再到苏轼的“千里共婵娟”……经典文化名篇灿若星河，这是人们脱口而出的诗章。 ③早在夏朝，古人就根据月相周期变化，制定了指导农业生产的阴历。明代万户自制火箭飞天，成为人类第一个有记录的“奔月计划”……煌煌文脉烛照古今，这是融入基因血脉的共同记忆。 （2025年2月12日《人民日报》） 材料二： ①自2004年以来，我国的探月工程先后完成了“绕”“落”“回”三步走战略。嫦娥一号、嫦娥二号实现绕月探测，获取了大量科学数据。嫦娥三号实现月球正面软着陆，并开展巡视探测。嫦娥四号实现人类探测器首次造访月球背面，成为人类认识月球的又一壮举。 ②2020年11月24日，嫦娥五号成功发射，奔向月球，在经历了23天的太空探险之后，携带1731克月球样品返回地球，标志着中国首次月球采样返回任务圆满完成，中国探月工程“绕、落、回”三步走规划完美收官。 ③嫦娥五号实现了中国航天史上的四个“首次”：首次在月球表面自动采样、首次从月面起飞、首次在38万公里以外的月球轨道进行无人交会对接、首次带着月球样品以接近第二宇宙速度返回地球。 ④2024年5月3日，嫦娥六号历经53天的太空旅行后，携带1935.3克月球背面样品返回地球，完成世界首次月球背面采样返回之旅。 ⑤目前，我国探月工程四期正在实施，明年嫦娥七号将出发，前往月球南极寻找水冰存在的证据。嫦娥八号计划于2029年前后发射，与嫦娥七号共同开展科学探测和资源开发利用验证试验，为国际月球科研站建设奠定基础。 （央广网2025年10月14日报道） 材料三： 科学家在月壤中发现的最重要的资源当属氦-3。氦-3作为一种清洁核聚变能源，在能源、国防安全和科学研究等领域具有重要应用价值。月球上第二个重要的资源就是水。科研人员对带回的月壤进行研究，结果表明，月壤玻璃、斜长石、橄榄石和辉石等多种月壤矿物中含有少量水。但这些矿物中的含水量在0.0001%～0.02%之间，难以提取利用。近日，中国科学家提出了一种基于月壤含铁矿物与内源氢反应，生产水的新策略，为未来月球科研站及空间站的建设，提供了一种全新的获取水资源的方法。在星辰大海的征途上，每一步探索都承载着人类对未知的渴望和对未来的憧憬。中国科学家的不懈努力，正逐步将月球变为人类探索宇宙的又一重要平台，开启一个充满无限可能的新篇章。 （2024年第10期《知识就是力量》） 15. 下列关于以上三则材料内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 我国古人不仅留下了诸多咏月文学作品，还依据月相变化制定阴历，用以指导农业生产。 B. 嫦娥四号实现人类探测器首次登陆月球背面，是人类探索月球历程中的重要壮举。 C. 嫦娥五号完成世界首次月球背面采样返回任务，实现了多项中国航天史上的“首次”。 D. 月壤矿物中含有微量水分但难以提取，我国科学家提出了全新的制水策略破解难题。 16. 材料一中提到，“嫦娥奔月”的神话，“欲上青天揽明月”的诗句等，古代探索与今天的探月工程一脉相承。请结合材料，说说探月工程如何延续了中国人的“奔月梦”？ 17. 结合三个材料分析我国进行月球探测的意义何在？ 18. 凡尔纳笔下的海底奇幻，如今已借科技成为现实。古人飞天探月的夙愿，也在一次次星空探索中如愿。放眼未来，关于月宫、深海与未知世界，你又有怎样的畅想呢？（不少于40字） （四）现代文阅读 阅读下面的文章，完成下面小题。 像花生一样活着 耿艳菊 ①乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活……”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。 ②好活？还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。 ③印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子、麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！” ④果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……心里溢满了欢喜。 ⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。 ⑥长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下面，雨水反而滋润了它。 ⑦犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文——许地山的《落花生》。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵的果实。” ⑧我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。 ⑨花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。 19. 根据文章内容，将表格填写完整。 段落 主要事件 “我”的情感 第③、④段 （1）________________________ 心里溢满了欢喜 第⑤段 花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽 （2）____________ 第⑦、⑧段 （3）________________________ （4）____________ 20. 从人物描写的角度，赏析第⑤段画线的句子。 对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……” 21. 文中的父亲是个怎样的人？请根据选文内容分析。 22. 文章多处描写花生经历的磨难，有什么作用？ 23. 选文与《紫藤萝瀑布》在写法上有什么相同之处？请结合文章内容简要分析。 三、写作（50分） 24. 餐桌，方寸之间，盛得下三餐烟火，也映得出万家灯火。餐桌上，盛着饭菜的热气、家人的笑语；藏着日常的絮语、四季的流转；连接着邻里的温情、故乡的滋味；映照着万家之盼、时代印记……从小家到万家，从日常到岁月，餐桌方寸间，藏着温暖、力量…… 你家的餐桌上有着怎样的情感、故事或深意？ 请以《我家的餐桌，藏着______》为题，写一篇文章。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息。（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。（3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $