第一单元“万以上数的认识”之“用计算器计算”（课件)-2026-2027学年四年级上册数学西南大学版

该小学数学课件聚焦“万以上数的认识与计算器计算”，通过“你对计算器有哪些了解？”的提问导入，从认识计算器部件与功能键入手，逐步掌握操作流程，最终解决购物总价、产量增减等实际问题，搭建从具体到抽象的学习支架，衔接万以上数的认知基础。 其亮点在于易错题分析（如区分CE和ON/C键功能）和估算验证（如125×48先估范围再计算），培养学生抽象能力与运算能力。采用表格对比计算器种类，例题结合农产品收入等生活数据，体现应用意识。学生能规范操作、养成估算习惯，教师可借助易错题资源和实际案例提升教学效率。

万以上数的认识 用计算器计算 教学重点 • 认识计算器的主要部件与功能键：显示屏、ON/C（开机兼清屏）、OFF（关机）、数字键 0-9、四则运算键 + - × ÷、清除键 CE / C。要特别强调"不同计算器的开机键和清除键标志不一定相同"。 • 掌握用计算器进行大数四则运算的操作流程：先按开机键 → 依次按数字键 → 按运算符号键 → 再按数字键 → 按 = 键读取结果。 • 会用计算器解决生活中的实际问题：如购物总价、产量增减等应用题。 教学难点 • 规范操作习惯的形成：学生容易跳步、漏按 =、忘记清屏就接着算下一道题。 • 输入错误的纠正：把 18163 输成 18153 时，要会用 CE 清除当前错误数据再重输，而不是每次都按 ON/C 全部重来。 • 合理选择计算方式：明白不是所有题都要用计算器——能口算的口算，大数或复杂运算才用计算器。 探索新知识 这些都是计算器。 你对计算器有哪些了解？ 探索新知识 常用计算器的种类及功能： 种类 功能 说明 算术型计算器 不能自动识别四则混合运算的运算顺序。 科学型计算器 可进行乘方、开方、指数、对数、 三角函数、统计等方面的运算，又称函数计算器。 能自动识别四则混合运算的运算顺序。 程序员计算器 可以显示图形，更直观。 计算器可进行加、减、乘、除等简单的四则运算，又称简单计算器。 可以编程序，把较复杂的运算步骤存储起来，进行多次重复的运算。 探索新知识 例1:认识计算器 p16 显示屏 开机键 清除数据键 关机键 四则运算键 不同计算器的开机键和清除数据键的标志不一定相同。 数字键 探索新知识 用计算器输入数 p16 184560 3906728 探索新知识 说一说：如果把18163输成了18153，怎么办呢？ p17 按 ，清除18153，再输18163。 CE 还可以按 ，清屏，再输入18163。 ON/C 探索新知识 例3:（p17）洗衣机的价格是每台3670元，冰箱的价格是每台2488元。买一台洗衣机和一台冰箱一共要多少元？ 3670+2488= （元） 6158 答：买一台洗衣机和一台冰箱一共要6158元。 按键 屏幕显示 3670. 7 3 6 0 + 3670. 8 2 4 8 2488. = 6158. 探索新知识 例4（p17）用计算器计算。 去年这两组一共收梨13600千克。 今年，一组收梨7930千克，二组收梨8785千克。 这两个组今年比去年多收梨多少千克？ 7930+ 8785- 13600= （kg） 探索新知识 用计算器计算7930+ 8785- 13600 7930+8785-13600＝ _______（kg） 3115 答：今年比去年多收梨3115kg。 怎么用计算器计算不带括号的加减混合运算呢？ 按照运算的顺序依次按出数字键和运算符号键，最后按等号键得出结果。 小练习 回家。（连线）（p18） 小练习 用计算器计算。p19 60378+35001-29300 78062-54300+1608 10092+8307-9466 21375×8÷9 =66079 33040-2860+5897 50321+48000-9900 47003-6085+5678 86418÷6×7 =36077 =88421 =25370 =8933 =46596 =19000 =100821 小练习 根据统计表完成下面各题。p19 （1）读出表内各数。 二百九十五万零六百 二十九万二千 二百四十五万九千零八十 八十二万 一百二十万五千 小练习 根据统计表完成下面各题。p19 （2）哪种农产品的收入最多？ 2950600>2459080>1205000>820000>292000 水稻的收入最多。 小练习 根据统计表完成下面各题。p19 （3）水果比蔬菜少收入多少元？ 2459080-820000=1639080（元） 答：水果比蔬菜少收入1639080元。 小练习 下面是某市公租房的分配情况。p19 分配次数 第1次 第2次 第3次 第4次 数量（套） 15281 15188 24650 27121 这个市一共分配了公租房多少套？ 15281+15188+24650+27121=82240（套） 答：这个市一共分配了公租房82240套。 小总结 1.电子计算器的组成：一般由电源及开关、显示屏、键盘和内部电路等几部分构成，不同计算器的开机键和清除数据键的标志不一定相同，但作用是相同的。 2.用计算器计算一步运算的步骤：根据算式在计算器上依次按键，得出结果。 小总结 3.用计算器计算不带括号的两步计算的方法：和用计算器计算一步计算的方法相同，都是按照运算的顺序依次按出数字键和运算符号键，最后按等号键得出结果。 易错题 易错题一：混淆清除键（CE）和开关及清除屏键（ON/C） 题目： 用计算器计算 368 + 179 时，不小心把 179 输成了 177，下面哪种操作能更正错误？（ ） A. 按一下 ON/C 键 B. 按一下 CE 键 C. 按一下 - 键 ❌ 典型错误： 选 A。学生认为只要按清除键就能改，没区分两个键的功能。 易错题 ✅ 正确解答： B 🔍 深度分析： • CE 键（Clear Entry）： 清除当前输入的错误数字。按了 177 后按 CE，屏幕上 177 消失，但之前输入的 368 + 还在，此时再输入 179 即可。 • ON/C 键： 有两个功能。开机时按它是开机；计算过程中按它，会把整个运算都清零。如果按了 ON/C，就得从头开始输入 368 + 179，效率低且容易再次出错。 避坑指南： 输错数字还没按运算符号时，用 CE；想彻底重算，用 ON/C。 易错题 易错题二：忽视计算器的“运算顺序”（最隐蔽的陷阱） 题目： 用计算器计算 850 - 29 × 18。小明依次按下 850 - 29 × 18 =，显示屏上出现的结果是（ ）。 A. 14782 B. 328 C. 532 ❌ 典型错误： 选 B（328）。学生以为计算器会自动遵循“先乘除后加减”，算出 850 - 522 = 328。 易错题 ✅ 正确解答： A 🔍 深度分析： 小学阶段常用的普通算术型计算器不具备逻辑运算功能，它是严格按照从左到右的顺序执行的。 小明的操作过程：850 - 29 = 821，接着 821 × 18 = 14782。 易错题 避坑指南： 1. 分步计算法（推荐）： 先算乘法 29 × 18 = 522，记下结果；再算减法 850 - 522 = 328。 2. 利用括号键（如果计算器支持）： 按 850 - ( 29 × 18 ) =。 3. 算前预判： 做题前先心算一下，知道结果大概在300多，如果按出来是1万多，立马警觉。 易错题 易错题三：大数输入漏零（数位对齐错误） 题目： 用计算器计算 200800 + 5040。小红输完第一个数后，发现少按了一个0，她输入的可能是（ ）。 A. 20800 B. 2800 C. 208000 ❌ 典型错误： 选 A。学生只看数值少了，没注意数位的变化。 易错题 ✅ 正确解答： A 🔍 深度分析： • 原数：200800（二十万零八百） • 选项A：20800（二万零八百）—— 少了中间的0，数值变成了原来的十分之一左右，符合题意。 • 选项B：2800（二千八百）—— 不仅少0，数位完全乱了。 • 选项C：208000（二十万八千）—— 这是多了0，或者把百位和千位搞混了。 避坑指南： 输入大数前先分级（20|0800），输完后盯着屏幕默读一遍数字，确认数位对应。 易错题 易错题四：利用规律计算时忽略“补0” 题目： 根据规律直接写出结果：61 × 69 = ( ) ❌ 典型错误： 填 4209 写成 429。 易错题 ✅ 正确解答： 4209 🔍 深度分析： 这是典型的“头同尾合十”规律： 1. 首位加1乘首位：6 × (6+1) = 42（前积）。 2. 个位相乘：1 × 9 = 9（后积）。 3. 关键步骤： 后积如果是一位数（1-9），必须在十位上补一个0，凑够两位数。所以 09 不能写成 9。 避坑指南： 牢记口诀“个位相乘不够位，前面补个0占位”。类似的还有 34 × 36 = 1224（个位 4×6=24，是两位数不用补0）。 易错题 易错题五：结果不估算，缺乏数感 题目： 某仓库运进货物 125 箱，每箱重 48 千克，一共重多少千克？小华用计算器算出的结果是 600 千克。这个结果对吗？ ❌ 典型错误： 认为是对的，没有验算意识。 易错题 ✅ 正确解答： 不对。 🔍 深度分析： 这是典型的“按错键”错误。比如把 × 按成了 +（125+48=173），或者漏按了数字。 估算验证： • 125 × 48 可以看成 125 × 40 = 5000 或者 125 × 50 = 6250。 • 正确答案应该是 6000 千克（125 × 48 = 6000）。小华把 48 输成了 4 或者少按了一个0。 避坑指南： 养成“先估后算”的习惯。计算前先问自己：结果大概在什么范围？如果计算器给出的结果离谱（如本题算出600），一定要重新检查按键。 易错题 易错题六：探索规律中的“变与不变” 题目： 用计算器计算，并寻找规律： 9 × 9 - 1 = 80 98 × 9 - 2 = 880 987 × 9 - 3 = ( ) 9876 × 9 - 4 = ( ) ❌ 典型错误： 第三个空填 8880，第四个空填 88880（数位没对齐）。 易错题 ✅ 正确解答： 987 × 9 - 3 = 8880；9876 × 9 - 4 = 88880 🔍 深度分析： 规律在于： 1. 被乘数依次增加一位，且数字递减（9, 98, 987...）。 2. 减数依次增加1（1, 2, 3...）。 3. 结果中数字8的个数与减数的数值相同，最后一位是0。 学生容易只盯着数字变，忽略了减数3对应3个8（8880），减数4对应4个8（88880）。 避坑指南： 遇到这种数列题，把上下两行对齐写，观察每一列的变化，有助于发现规律。 好好复习哦！！ $