精品解析：辽宁省大连市高新园区2024-2025学年七年级上学期期末考试 历史试题

**基本信息** 以考古实证与制度演进为主线，融合时空观念与家国情怀，通过龙形器物、何尊铭文等素材考查中华文明多元一体特征，非选择题设计考古探究、制度对比等活动，落实史料实证与历史解释素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15/30|史前文明、夏商周至魏晋政治经济文化|第3题区分史事与结论，强化史料实证；第11题通过单元主题提炼，培养时空观念| |非选择题|4/40|制度创新（分封制到中央集权）、经济交流（丝绸之路）、文化传承（汉字载体）|第16题设计“百万年人类史”探究活动，整合地图与推论匹配；第19题以汉字演进为线索，要求史论结合论证文化传承，凸显家国情怀|

七年级（上）期末检测历史试卷 （本试卷共19小题 满分70分 历史和道德与法治考试时长共150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 下列文物出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，凸显了中华文明的起源及发展的特征是（ ） A. 继承发扬 B. 历史悠久 C. 一脉相承 D. 多元一体 【答案】D 【解析】 【详解】据题干并结合所学可知，材料中彩绘龙纹陶盘（山西陶寺古城遗址）、玉猪龙（辽宁牛河梁遗址）、玉龙（安徽凌家滩遗址）分别出土于中原、东北、长江中下游等不同地区的史前文化遗址，表明不同地域的早期文化均出现了龙形器物，体现了中华文明起源的“多元”特征，“龙”作为共同的文化象征，又反映了各区域文化逐渐融合、趋向“一体”的发展趋势，凸显“多元一体”的特征，D项正确；“继承发扬”强调时间上的传承关系，题干中不同地区遗址无明确继承线索，排除A项；“历史悠久”仅体现时间跨度，未体现不同区域的共性与联系，排除B项；“一脉相承”指单一源头的传承，与多地区独立出现龙形器物的“多元”事实不符，排除C项。故选D项。 2. “黄帝居中，四夷宾服。”后来，不论是华夏族还是“四夷”族，都视黄帝为高祖，自称“黄炎之后”。这体现黄帝和炎帝（ ） A. 教会人民进行人工取火 B. 治水有功得到人民爱戴 C. 战胜了东方的蚩尤部落 D. 是中华民族的人文初祖 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“黄帝居中，四夷宾服”“自称‘黄炎之后’”可知，题干描述“黄帝居中，四夷宾服”以及所有民族（包括华夏族和“四夷”族）都尊黄帝为祖先，自称“黄炎之后”，这体现了黄帝和炎帝被中华民族共同尊奉为始祖的地位，D项正确；教会人工取火的是燧人氏（传说中钻木取火的发明者），与黄帝和炎帝无关，排除A项；治水有功的是大禹（夏朝的奠基者），黄帝和炎帝是更早的传说人物，未涉及治水事迹，排除B项；战胜蚩尤部落是黄帝的重要功绩之一（涿鹿之战），但题干强调的是共同祖先地位，而非具体战争事件，排除C项。故选D项。 3. 学习历史需要区分史事与结论。下列表述中属于历史结论的是（ ） A. 约公元前2070年，禹建立起夏王朝 B. 夏朝的建立，标志着我国王朝的产生 C. 商朝曾多次迁都，到商王盘庚时迁徙到殷 D. 利簋的铭文记载了周武王牧野伐纣的时间 【答案】B 【解析】 【详解】A.“约公元前2070年，禹建立起夏王朝”，客观记录时间、人物、事件，属于史实，错误。 B.“夏朝的建立，标志着我国王朝的产生”，是对夏朝建立这件事的历史意义、历史地位的总结评判，属于历史结论，正确。 C.“商朝曾多次迁都，到商王盘庚时迁徙到殷”，客观叙述商朝迁都事件，属于史实，错误。 D.“利簋的铭文记载了周武王牧野伐纣的时间”，客观描述文物铭文内容，属于史实，错误。 4. 何尊是西周周成王时的青铜器，铭文中有“宅兹中国”的记载。这件文物体现的是（ ） A. 炎黄时期的创造发明 B. 商周时期的文明成就 C. 春秋时期的经济发展 D. 战国时期的社会变革 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“何尊是西周周成王时的青铜器”和所学知识可知，何尊铸于西周周成王时期，铜体铭文中有“宅兹中国”的记载，标志着当时已经出现对“中国”（中原地区）的称谓。其精美的制作工艺和文字记载，反映了商周时期高度发达的青铜文明与社会形态，B项正确；炎黄时期发明创造包括炎帝发明了耒耜等农具，教民耕种五谷等，时间不符，排除A项；春秋时期的经济发展体现在铁犁牛耕的出现等，时间不符，排除C项；战国时期的社会变革包括商鞅变法等事件，时间不符，排除D项。故选B项。 5. 李冰父子带领民众兴建的都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程。2200多年来，一直发挥着巨大的作用。都江堰的修筑体现了（ ） A. 岷江水源充沛 B. 科学知识的普及 C. 政府的大力支持 D. 劳动人民的智慧 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“李冰父子带领民众兴建的都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程”结合所学知识可知，李冰父子兴建都江堰时利用地形与水势实现无坝引水，体现了对自然规律的科学利用，且该水利工程在2200多年来一直发挥着巨大的作用，证明了该工程设计的卓越性，这是古代劳动人民智慧的集中体现，D项正确；岷江水源充沛，但材料内容没有强调岷江的水源，而是强调了都江堰修筑过程中体现的劳动人民的智慧，排除A项；根据所学知识可知，都江堰修筑过程中应用了科学知识，但这时期科学知识还未普及，排除B项；材料内容主要强调了劳动人民的智慧，没有涉及政府的态度，无法得出相关结论，排除C项。故选D项。 6. 春秋战国时期，学术思想界出现了诸子并起、学派林立、“百家争鸣”的繁荣气象。下列选项中均属于儒家思想的是（ ） A. “无为而治”“民贵君轻” B. “道法自然”“兼爱”“非攻” C. “为政以德”“仁者无敌” D. “以法治国”“有教无类” 【答案】C 【解析】 【详解】据所学可知，“为政以德”是孔子主张，“仁者无敌”是孟子思想，均为儒家，C项正确；A项“无为而治”是道家思想，“民贵君轻”是儒家孟子主张，排除A项；B项“道法自然”属道家，“兼爱”“非攻”属墨家，排除B项；D项“以法治国”属法家，“有教无类”是孔子教育思想，排除D项。故选C项。 7. 中医是中华文化的瑰宝。战国时一位名医发明了切脉诊法，使用了望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直沿用至今。这位名医是（ ） A. 神农 B. 扁鹊 C. 华佗 D. 张仲景 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“战国时一位名医发明了切脉诊法，使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直沿用至今。”结合所学可知，扁鹊是战国时期名医，望、闻、问、切四诊法为其首创，符合题干时间及贡献，B项正确；神农是传说中尝百草的上古人物，与战国时期无关，排除A项；华佗为东汉外科名医，发明麻沸散，排除C项；张仲景是东汉“医圣”，著《伤寒杂病论》，排除D项。故选B项。 8. 公元前209年，陈胜、吴广号召众人“斩木为兵，揭竿为旗”——反抗秦朝的暴政。这一史事在下图时间轴上正确的位置标注是（ ） A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“公元前209年，陈胜、吴广号召众人‘斩木为兵，揭竿为旗’——反抗秦朝的暴政”和时间轴“公元前200年”等信息可知，公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜吴广斩木为兵、揭竿而起，高呼“王侯将相，宁有种乎”，在大泽乡起义，这是中国历史上第一次大规模的农民起义。结合所学，公元前的数值越大，时间上越早，数值越小，时间越晚，公元后的数值越大，时间越晚，因此公元前209年，就是公元前3世纪末，早于公元前200年，所以在时间轴上正确的位置标注是B处，B项正确；A处属于公元前3世纪早期，而公元前209年是公元前3世纪末，排除A项；C处属于公元前2世纪早期，而公元前209年是公元前3世纪末，不符合题意，排除C项；D处属于公元3世纪早期，而公元前209年是公元前3世纪末，不符合题意，排除D项。故选B项。 9. “汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业。五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。”材料描述的是（ ） A. 诸侯争霸 B. 管仲相齐 C. “文景之治” D. “光武中兴” 【答案】C 【解析】 【详解】材料中“汉兴”“孝文（汉文帝）”“孝景（汉景帝）”直接指向西汉初期的“文景之治”。文景时期推行轻徭薄赋、与民休息的政策，使社会经济恢复，出现安定局面，符合“移风易俗，黎民醇厚”的描述。C项正确；A项“诸侯争霸”多指春秋战国或汉初异姓王问题，与材料无关，排除A项；B项“管仲相齐”是春秋时期，与汉朝无关，排除B项；D项“光武中兴”是东汉刘秀时期，时间不符，排除D项。故选C项。 10. 在蔡伦改进造纸术之后不久，朝鲜和越南就有了纸张，公元七世纪，造纸技术经高丽传到日本，阿拉伯的造纸技术由中国工人亲自传授，欧洲人通过阿拉伯人了解造纸技术，随后欧洲很多国家都建造了造纸厂。这表明造纸技术（ ） A. 有利于文化的保存传播 B. 推动了欧洲社会的变革 C. 对诗歌的发展影响深远 D. 促进了世界文明的进步 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“在蔡伦改进造纸术之后不久，朝鲜和越南就有了纸张，公元七世纪，造纸技术经高丽传到日本，阿拉伯的造纸技术由中国工人亲自传授，欧洲人通过阿拉伯人了解造纸技术，随后欧洲很多国家都建造了造纸厂”可知，造纸技术从中国传播到朝鲜、越南、日本、阿拉伯地区，最终传入欧洲，并促使欧洲多国建立造纸厂。这一过程体现了造纸技术在世界范围内的扩散和应用，促进了不同地区文明的交流与发展，D项正确；造纸术客观上促进了文化传播，但题干未直接提及文化保存或传播的具体案例（如书籍、文献），而是侧重技术传播的路径，排除A项；题干仅提到欧洲“建造造纸厂”，但未说明其对欧洲社会制度、思想等变革的影响（如文艺复兴），排除B项；题干中未涉及诗歌，排除C项。故选D项。 11. 历史学习要关注目录和单元标题，以便把握历史阶段特征。根据下面的关键词，选择最恰当的主题（ ） 秦统一中国 秦末农民大起义 两汉建立和“文景之治” 大一统王朝的巩固 A. 早期国家的建立与社会的重大变革 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 民族关系的发展和中外文化的交流 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“秦统一中国”“秦末农民大起义”“两汉建立和‘文景之治’”“大一统王朝的巩固”，结合所学知识可知，秦统一中国指秦始皇统一六国。秦末农民大起义指陈胜、吴广起义等事件，反映了秦朝暴政导致的动荡，但为汉朝建立奠定基础。汉建立和“文景之治”指汉高祖刘邦建立汉朝，以及汉文帝、汉景帝时期推行休养生息政策。大一统王朝的巩固反映了汉武帝通过政治、经济、思想文化措施加强中央集权。秦朝至汉朝是中国历史上首个大一统王朝的形成期，核心是统一多民族封建国家的建立（秦）和巩固（汉），C项正确；“早期国家的建立与社会的重大变革”涉及早期国家（夏商周）及社会变革（春秋战国），与题干时间不符，排除A项；“奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡”强调奴隶制向封建制过渡，但秦朝已进入封建社会，排除B项；“民族关系的发展和中外文化的交流”侧重民族与中外交流，符合汉朝后期（如丝绸之路）或更晚时期，排除D项。故选C项。 12. 某同学绘制的单元知识结构示意图如下，其中①处应为（ ） A. 人口迁徙 B. 门阀士族 C. 八王之乱 D. 游牧文化 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干时间脉络为三国鼎立→短暂统一（西晋）→政权分立，对应魏晋南北朝时期，①需要同时满足推动江南地区开发、推动民族交往交流交融两个条件。魏晋南北朝时期北方人口南迁（人口迁徙），一方面为江南地区带去了劳动力和先进生产技术，推动了江南开发；另一方面促进了不同区域各民族的交往交流交融，符合①的定位，正确。 B.门阀士族是魏晋时期的特权政治阶层，与推动江南开发和民族交融无关，错误。 C.八王之乱是西晋的内乱，是引发北方人口大规模迁徙的原因，并非①所指内容，错误。 D.游牧文化不能推动江南地区的开发，不符合题意，错误。 13. 下表反映了北魏孝文帝改革措施中的（ ） 鲜卑姓 改为汉姓 鲜卑姓 改为汉姓 拓跋 元 步六孤 陆 达奚 奚 独 刘 A. 说汉语 B. 改汉姓 C. 穿汉服 D. 联汉姻 【答案】B 【解析】 【详解】据所学可知，题干表格列举了鲜卑姓氏改为汉姓的具体例子（如拓跋→元、步六孤→陆等），直接对应“改汉姓”这一措施，B项正确；说汉语、穿汉服与表格内容无关，排除AC项；联汉姻虽涉及民族融合，但未直接体现姓氏变化，排除D项。故选B项。 14. 胡床原是北方民族的坐具，魏晋南北朝时期在内地流行。据此，我们可以得出民族交融在哪一方面的影响（ ） A. 生活方式 B. 统治方式 C. 思想文化 D. 民族心理 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中胡床是北方民族的日常坐具，属于日常生活用品，它在内地流行，体现了民族交融对生活方式的影响，正确。 B.统治方式属于政治治理层面，和坐具这类生活用品无关，错误。 C.思想文化侧重思想意识、文化层面，胡床不属于思想文化范畴，错误。 D.民族心理属于精神心理层面，胡床的流行不属于民族心理层面的影响，错误。 15. 认真研读图文材料,可知南北朝时期科技文化的一个重要特点是（ ） 贾思勰整理古书中记载的农业知识,从民间歌谣谚语中汲取农民的生产经验,并在实践中加以证明和丰富，著成《齐民要术》 祖冲之在三国时期数学家刘徽所创“割圆术”的基础上，将圆周率精确到小数点后七位 A. 集中于农业领域 B. 成果领先于世界 C. 继承与创新结合 D. 注重以民生为本 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“贾思勰整理古书中记载的农业知识，从民间歌谣中汲取农民的生产经验，并在生产实践中加以证明和丰富”和“祖冲之在三国时期的数学家刘徽所创‘割圆术’的基础上，将圆周率精确到小数点以后的第七位数”并结合所学知识可知，贾思勰撰写《齐民要术》和祖冲之在圆周率上的成就，既有对前人经验的总结，又对其进行了创新，C项正确；贾思勰的成就集中在农业领域，而圆周率与农业无关，排除A项；题干未凸显科技成果领先世界，排除B项；祖冲之的科技成果与民生关联小，排除D项。故选C项。 二、非选择题（共40分）本部分包括4小题 16. 考古发现是研究史前时期的重要依据之一。请参与下列探究活动。 活动一【探寻我国百万年人类史】 我国是世界上发现远古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一。 （1）在图中分别填写我国境内目前已知最早的古人类之一的遗址和迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。 活动二【探寻我国一万年文化史】 新石器时代文化的遗址和遗物在我国各省各地都有发现，有一万余处。 （2）给各图的考古发现匹配相应的推论（只写字母序号） 推论A：出现了制陶业，改变了先民们的生活方式；先民们已经有了朴素的审美观念等。 推论B：先民们已经过上了定居生活；不同的自然地理环境造成了建筑形式上的差异等。 推论C：出现了人工栽培的农作物；原始农业出现等。 活动三【探寻我国五千多年文明史】 良渚古城遗址的发现，证明距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家。 （3）中华文明探源工程提出人类进入文明社会的重要标志是什么？ （4）综合上述，请为本次历史探究活动拟定一个主题。 【答案】（1）①：元谋人； ②：北京人。 （2）推论：图1—推论C；图2—推论B；图3—推论A。 （3）标志：私有制、阶级和国家的产生。 （4）主题：原始社会与中华文明的起源/中华文明探源。 【解析】 【小问1详解】 ①：我国境内目前已知最早的古人类是元谋人，对应地图南部①位置； ②：北京人遗址是世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，位于今北京地区，对应地图②位置。 【小问2详解】 推论：图1出土炭化农作物、骨耜，实物印证原始农耕、人工栽培作物出现，对应推论C；图2展示半坡、河姆渡不同样式房屋，反映远古先民定居生活，自然环境差异造就建筑区别，对应推论B；图3为人面鱼纹彩陶等彩陶文物，彩陶制作属于制陶业，纹饰体现古人审美意识，对应推论A。 【小问3详解】 标志：生产力不断发展催生私有制，私有制分化出不同阶级，阶级矛盾加剧促使暴力机关与早期国家诞生，私有制、阶级、国家的产生是人类迈入文明社会的核心标志，良渚古城作为早期国家遗址印证了这一历程。 【小问4详解】 主题：本次探究活动依次梳理远古人类、原始农耕聚落、早期国家三个阶段，整体围绕中华文明从远古起源到步入文明阶段的发展历程展开，因此可拟定主题为原始社会与中华文明的起源、中华文明探源。 17. 制度创新是历史演进的一种常态。阅读材料，回答问题。 材料一 西周灭商后，控制的地域西起今甘肃东部，东达海滨，北起今辽宁，南达长江。在平定了一次严重的叛乱后，西周王室进行了大规模的“封藩建卫”；西周的统治者把统治的权力、权威和责任委任给属国，属国反过来效忠中央政府并向中央政府纳贡，提供军事支持。 ——《中国历史·先秦卷》 材料二 下图是《秦朝的政治建制示意图》 材料三 (汉)武帝雄才大略，即位之初，卓然罢黜百家，今后学者有所统一；始分藩国，而子弟毕侯矣；更铸造币以赡用。 ——《古代历史史料汇编》 材料四 中国古代的中央集权制度，从其产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。 ——《剑桥中国秦汉史》 （1）材料一反映西周实行了哪一政治制度?这一制度对西周政治产生了什么影响? （2）将材料二中秦朝的政治建制示意图补充完整。 （3）根据材料三并结合所学知识，简要指出汉武帝巩固大一统的措施有哪些?(至少两点)这些措施对西汉王朝产生了什么影响? （4）根据材料四概括“中央集权制度”对中华民族发展的作用。 【答案】（1）分封制；加强了对地方的控制，扩大了统治范围，巩固了西周政权。 （2）①：皇帝；②：中央政府。 （3）措施：“尊崇儒术”；实施“推恩令”；统一铸币（盐铁官营）等影响：加强了中央集权，促进了思想统一与经济控制，巩固了大一统局面。 （4）作用：有利于维护多民族国家的统一与稳定；推动了统一多民族国家的发展。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料一“西周的统治者把统治的权力、权威和责任委任给属国，属国反过来效忠中央政府并向中央政府纳贡，提供军事支持”结合所学知识可知，西周时期，周天子将土地和人口以分封形式分配给王族、功臣等，让其建立诸侯国，诸侯国向周王室定期朝贡、随从作战等，因此材料一反映了西周的分封制； 影响：根据材料一“属国反过来效忠中央政府并向中央政府纳贡，提供军事支持”结合所学知识可知，在西周分封制下，诸侯服从周王室命令，并且定期朝贡，提供军赋和力役等，通过这种方式，周天子建立了一个庞大的统治网络，加强了对全国的控制，有利于巩固西周的统治和扩大统治区域。 【小问2详解】 ①：根据图片信息结合所学知识可知，秦统一全国之后，建立了专制主义中央集权的体制，在中央，创立皇帝制，皇帝制下设置三公，因此①处是皇帝； ②：根据图片信息结合所学知识可知，秦朝专制主义中央集权体制下，皇帝是国家最高统治者，三公是中央政府，郡县制是地方政府，因此②处是中央政府。 【小问3详解】 措施：根据材料三“卓然罢黜百家，今后学者有所统一”结合所学知识可知，汉武帝时期为了加强中央集权而采取一系列措施，在思想层面上，采取“罢黜百家，尊崇儒术”的举措，促进确立儒学的正统地位；根据材料三“始分藩国，而子弟毕侯矣”结合所学知识可知，汉武帝时期，为了削弱地方诸侯势力，推行“推恩令”，使得地方诸侯越分越小，有利于加强中央集权；根据材料三“更铸造币以赡用”结合所学知识可知，汉武帝时期，为了加强对经济的管控，将铸币权归中央，推行盐铁官营的措施。 影响：根据材料三结合所学知识可知，汉武帝采取的一系列措施适应了当时加强君主专制中央集权的需要，促进了思想统一与经济控制，巩固了大一统局面。 【小问4详解】 作用：根据材料四“其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务”可知，我国古代中央集权制度具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务，即有利于维护多民族国家的统一与稳定，推动了统一多民族国家的发展。 18. 经济是一个国家发展的根本，也是一个国家兴旺的基础。阅读材料，回答问题。(12 分) 材料一 这是一个充满活力、能量和创造力的时期，铁制农具和牛耕给中国带来了一场农业革命. ——费正清 材料二 戮力(尽力)本业(农业)，耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)。事末利(经商) 及怠(懒惰) 而贫者，举以为收挈(奴隶). ——《史记·商君列传》 材料三 如图 材料四 (东晋建立后)百许年中，无风尘(战乱)之警，区域之内，晏如(平静安宁)也……地广野丰，民勤本业，一岁或稔(丰收之年)，则数郡忘饥……鱼盐杞梓之利，充仞八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下。 （1）材料一中提到的“时期”是哪一时期? 结合所学知识，为什么说“铁制农具和牛耕给中国带来了一场农业革命”? （2）材料二反映的历史事件发生于哪一年? 材料反映了该事件中的什么措施? （3）根据材料三，归纳汉朝和西域经济交流的特点。结合所学知识，列举一位为丝绸之路的开辟作出重大贡献的历史人物。 （4）材料四的描述说明这一时期南方经济发展状况如何?“无风尘之警”与“一岁或稔，则数郡忘饥”有何关系? 【答案】（1）春秋战国时期。铁制农具和牛耕的使用和推广，提高了生产效率，促进了农业生产的发展。 （2）公元前356年。奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；限制商业活动，对经商和懒惰的人进行惩罚。 （3）特点：汉朝和西域之间进行了广泛的经济交流，包括技术、物产等方面的交换。 历史人物：张骞。 （4）状况：南方经济得到了发展，物产丰富，人民生活富足。 关系：“无风尘之警”为南方经济的发展提供了稳定的环境，使得“一岁或稔，则数郡忘饥”成为可能。 【解析】 【小问1详解】 时期、原因：根据材料一“铁制农具和牛耕”及所学知识可知，春秋时期，社会经济有很大发展。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多。故“时期”指的是春秋时期。铁制农具和牛耕的使用和推广，提高了生产效率，促进了农业生产的发展。因此，“铁制农具和牛耕给中国带来了一场农业革命”。 【小问2详解】 时间、措施：根据材料二“戮力(尽力)本业(农业)，……举以为收挈(奴隶)”“《史记·商君列传”可知，材料二内容是商鞅变法。战国时期，各诸侯国统治者纷 纷 实 行 变 法 改 革， 确 立 新 的 政 治 经 济 秩序，以求富国强兵，为巩固统治、对外扩张积极创造条件。在当时各国的变法中，秦国的商鞅变法成效最大。公元前 356 年，秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅先后两次进行变法，推行一系列改革措施。变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。由此可得，材料二反映的历史事件发生于公元前356年，反映了商鞅变法中奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；限制商业活动，对经商和懒惰的人进行惩罚。 【小问3详解】 特点：根据材料三图形可知，汉朝的丝绸、漆器、开渠、凿井等技术传入西域，西域的核桃、葡萄、石榴苜蓿、香料、玻璃等传入汉朝，表明了汉朝和西域之间进行了广泛的经济交流，包括技术、物产等方面的交换。 人物：结合所学知识，张骞在汉武帝时期出使西域，打通了从中原到西域的路途，后被称为“丝绸之路”。此后，汉朝和西域的使者、商人相互往来。商人们载着中国的丝绸等货物，从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲和北非；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。 【小问4详解】 发展：根据“地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收之年），则数郡忘饥……”可得出，耕地面积增加，；农业产量提高；根据“鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。”可得出，工商业发展； 关系：结合所学，可从环境与经济发展的因果关系角度概括，可得出二者是因果关系，即相对安定的社会环境促进了经济的发展。 19. 中华民族灿烂辉煌的文化承载着生生不息的民族力量和自信。观察图片，回答问题。 （1）商朝时期，人们把记录占卜情况的文字刻在龟甲或兽骨上。这些文字被称为“____________”。 （2）秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施，其中________，使政令畅通，也有利于文化的交流与发展。 （3）西汉时期，司马迁写成了中国古代第一部__________（体例）通史。 （4）北魏统治者崇尚中原文化，重视书法艺术，流传下来的____________苍劲厚重、粗犷雄浑。 （5）请以“汉字是中华文化传承的重要载体”为观点，从以上史实中任选两项加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 【答案】（1）甲骨文 （2）统一文字 （3）纪传体 （4）碑刻书体 （5）示例 观点：汉字是传承中华文化的重要载体。 论证：商朝时期的甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。秦朝统一文字为小篆，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。西汉时期司马迁写成的《史记》是中国古代第一部纪传体通史，对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。北魏统治者崇尚中原文化，重视书法艺术，流传下来的碑刻书法成为中国书法艺术的一种重要形式，是我国北方民族交融的时代结晶。 综上所述，汉字的发展与演变见证了中华文化的传承与发展。 【解析】 【小问1详解】 文字：商朝时期，人们常用龟甲和牛、羊等兽骨对许多事情进行占卜，把记录占卜情况的文字刻在甲骨上。这些文字被称为 “甲骨文”。 【小问2详解】 措施：图片中将七国不同的文字统一为一种文字，体现的是秦始皇采取的“统一文字”的措施，也有利于文化的交流与发展。 【小问3详解】 体例：图片为《史记》，是西汉时期司马迁写成的中国古代第一部纪传体通史。 【小问4详解】 书体：图片为《张猛龙碑》。北魏统治者崇尚中原文化，重视书法艺术，流传下来的碑刻书体苍劲厚重、粗犷雄浑。 【小问5详解】 论证：首先确立观点为“汉字是传承中华文化的重要载体”，围绕材料中列举的甲骨文、秦始皇统一文字、《史记》、北魏碑刻艺术的内容、地位展开说明即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级（上）期末检测历史试卷 （本试卷共19小题 满分70分 历史和道德与法治考试时长共150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 下列文物出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，凸显了中华文明的起源及发展的特征是（ ） A. 继承发扬 B. 历史悠久 C. 一脉相承 D. 多元一体 2. “黄帝居中，四夷宾服。”后来，不论是华夏族还是“四夷”族，都视黄帝为高祖，自称“黄炎之后”。这体现黄帝和炎帝（ ） A. 教会人民进行人工取火 B. 治水有功得到人民爱戴 C. 战胜了东方的蚩尤部落 D. 是中华民族的人文初祖 3. 学习历史需要区分史事与结论。下列表述中属于历史结论的是（ ） A. 约公元前2070年，禹建立起夏王朝 B. 夏朝的建立，标志着我国王朝的产生 C. 商朝曾多次迁都，到商王盘庚时迁徙到殷 D. 利簋的铭文记载了周武王牧野伐纣的时间 4. 何尊是西周周成王时的青铜器，铭文中有“宅兹中国”的记载。这件文物体现的是（ ） A. 炎黄时期的创造发明 B. 商周时期的文明成就 C. 春秋时期的经济发展 D. 战国时期的社会变革 5. 李冰父子带领民众兴建的都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程。2200多年来，一直发挥着巨大的作用。都江堰的修筑体现了（ ） A. 岷江水源充沛 B. 科学知识的普及 C. 政府的大力支持 D. 劳动人民的智慧 6. 春秋战国时期，学术思想界出现了诸子并起、学派林立、“百家争鸣”的繁荣气象。下列选项中均属于儒家思想的是（ ） A. “无为而治”“民贵君轻” B. “道法自然”“兼爱”“非攻” C. “为政以德”“仁者无敌” D. “以法治国”“有教无类” 7. 中医是中华文化的瑰宝。战国时一位名医发明了切脉诊法，使用了望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直沿用至今。这位名医是（ ） A. 神农 B. 扁鹊 C. 华佗 D. 张仲景 8. 公元前209年，陈胜、吴广号召众人“斩木为兵，揭竿为旗”——反抗秦朝的暴政。这一史事在下图时间轴上正确的位置标注是（ ） A. A B. B C. C D. D 9. “汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业。五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。”材料描述的是（ ） A. 诸侯争霸 B. 管仲相齐 C. “文景之治” D. “光武中兴” 10. 在蔡伦改进造纸术之后不久，朝鲜和越南就有了纸张，公元七世纪，造纸技术经高丽传到日本，阿拉伯的造纸技术由中国工人亲自传授，欧洲人通过阿拉伯人了解造纸技术，随后欧洲很多国家都建造了造纸厂。这表明造纸技术（ ） A. 有利于文化的保存传播 B. 推动了欧洲社会的变革 C. 对诗歌的发展影响深远 D. 促进了世界文明的进步 11. 历史学习要关注目录和单元标题，以便把握历史阶段特征。根据下面的关键词，选择最恰当的主题（ ） 秦统一中国 秦末农民大起义 两汉建立和“文景之治” 大一统王朝的巩固 A. 早期国家的建立与社会的重大变革 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 民族关系的发展和中外文化的交流 12. 某同学绘制的单元知识结构示意图如下，其中①处应为（ ） A. 人口迁徙 B. 门阀士族 C. 八王之乱 D. 游牧文化 13. 下表反映了北魏孝文帝改革措施中的（ ） 鲜卑姓 改为汉姓 鲜卑姓 改为汉姓 拓跋 元 步六孤 陆 达奚 奚 独 刘 A. 说汉语 B. 改汉姓 C. 穿汉服 D. 联汉姻 14. 胡床原是北方民族的坐具，魏晋南北朝时期在内地流行。据此，我们可以得出民族交融在哪一方面的影响（ ） A. 生活方式 B. 统治方式 C. 思想文化 D. 民族心理 15. 认真研读图文材料,可知南北朝时期科技文化的一个重要特点是（ ） 贾思勰整理古书中记载的农业知识,从民间歌谣谚语中汲取农民的生产经验,并在实践中加以证明和丰富，著成《齐民要术》 祖冲之在三国时期数学家刘徽所创“割圆术”的基础上，将圆周率精确到小数点后七位 A. 集中于农业领域 B. 成果领先于世界 C. 继承与创新结合 D. 注重以民生为本 二、非选择题（共40分）本部分包括4小题 16. 考古发现是研究史前时期的重要依据之一。请参与下列探究活动。 活动一【探寻我国百万年人类史】 我国是世界上发现远古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一。 （1）在图中分别填写我国境内目前已知最早的古人类之一的遗址和迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。 活动二【探寻我国一万年文化史】 新石器时代文化的遗址和遗物在我国各省各地都有发现，有一万余处。 （2）给各图的考古发现匹配相应的推论（只写字母序号） 推论A：出现了制陶业，改变了先民们的生活方式；先民们已经有了朴素的审美观念等。 推论B：先民们已经过上了定居生活；不同的自然地理环境造成了建筑形式上的差异等。 推论C：出现了人工栽培的农作物；原始农业出现等。 活动三【探寻我国五千多年文明史】 良渚古城遗址的发现，证明距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家。 （3）中华文明探源工程提出人类进入文明社会的重要标志是什么？ （4）综合上述，请为本次历史探究活动拟定一个主题。 17. 制度创新是历史演进的一种常态。阅读材料，回答问题。 材料一 西周灭商后，控制的地域西起今甘肃东部，东达海滨，北起今辽宁，南达长江。在平定了一次严重的叛乱后，西周王室进行了大规模的“封藩建卫”；西周的统治者把统治的权力、权威和责任委任给属国，属国反过来效忠中央政府并向中央政府纳贡，提供军事支持。 ——《中国历史·先秦卷》 材料二 下图是《秦朝的政治建制示意图》 材料三 (汉)武帝雄才大略，即位之初，卓然罢黜百家，今后学者有所统一；始分藩国，而子弟毕侯矣；更铸造币以赡用。 ——《古代历史史料汇编》 材料四 中国古代的中央集权制度，从其产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。 ——《剑桥中国秦汉史》 （1）材料一反映西周实行了哪一政治制度?这一制度对西周政治产生了什么影响? （2）将材料二中秦朝的政治建制示意图补充完整。 （3）根据材料三并结合所学知识，简要指出汉武帝巩固大一统的措施有哪些?(至少两点)这些措施对西汉王朝产生了什么影响? （4）根据材料四概括“中央集权制度”对中华民族发展的作用。 18. 经济是一个国家发展的根本，也是一个国家兴旺的基础。阅读材料，回答问题。(12 分) 材料一 这是一个充满活力、能量和创造力的时期，铁制农具和牛耕给中国带来了一场农业革命. ——费正清 材料二 戮力(尽力)本业(农业)，耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)。事末利(经商) 及怠(懒惰) 而贫者，举以为收挈(奴隶). ——《史记·商君列传》 材料三 如图 材料四 (东晋建立后)百许年中，无风尘(战乱)之警，区域之内，晏如(平静安宁)也……地广野丰，民勤本业，一岁或稔(丰收之年)，则数郡忘饥……鱼盐杞梓之利，充仞八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下。 （1）材料一中提到的“时期”是哪一时期? 结合所学知识，为什么说“铁制农具和牛耕给中国带来了一场农业革命”? （2）材料二反映的历史事件发生于哪一年? 材料反映了该事件中的什么措施? （3）根据材料三，归纳汉朝和西域经济交流的特点。结合所学知识，列举一位为丝绸之路的开辟作出重大贡献的历史人物。 （4）材料四的描述说明这一时期南方经济发展状况如何?“无风尘之警”与“一岁或稔，则数郡忘饥”有何关系? 19. 中华民族灿烂辉煌的文化承载着生生不息的民族力量和自信。观察图片，回答问题。 （1）商朝时期，人们把记录占卜情况的文字刻在龟甲或兽骨上。这些文字被称为“____________”。 （2）秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施，其中________，使政令畅通，也有利于文化的交流与发展。 （3）西汉时期，司马迁写成了中国古代第一部__________（体例）通史。 （4）北魏统治者崇尚中原文化，重视书法艺术，流传下来的____________苍劲厚重、粗犷雄浑。 （5）请以“汉字是中华文化传承的重要载体”为观点，从以上史实中任选两项加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $