24 忆读书（课件）-2026-2027学年统编版语文五年级上册

该小学语文课件围绕冰心《忆读书》，涵盖读书经历梳理、好书标准提炼、读书方法归纳及“读书好，多读书，读好书”箴言解读。以“生活中最大的快乐”提问导入，通过限时默读圈画书名与时间词，用时间轴或表格支架梳理七岁到中年的读书阶段。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，通过对比《水浒传》与《荡寇志》提炼好书标准，联系年龄阅历分析《红楼梦》阅读感受变化，引导学生制定阅读计划。采用活动式教学，学生能提升信息提取与归纳能力，教师可依托清晰活动设计高效开展经典阅读教学。

忆读书 冰心 ● 多3 下 语言建构与运用： 认识“舅、斩”等生字，理解“津津有 味、一知半解、无病而呻”等词语在语境 中的含义；能有感情地朗读课文，体会冰 心散文平实亲切、饱含深情的语言风格。 思维发展与提升： 运用圈画关键词、列提纲、画表格等方 法，梳理作者不同阶段的读书经历与感 受；学习作者夹叙夹议的表达方式，培养 提取、归纳和思辨的能力。 学习目标 审美鉴赏与创造： 品味文中描写读书乐趣的生动细节，感受 文字背后的情感温度；体会作者在不同年 龄阶段阅读经典名著时审美体验的变化与 升华。 文化自信与传承： 深刻领悟“读书好，多读书，读好书”的 内涵，汲取冰心的读书智慧；激发对经典 阅读的向往，养成热爱读书、独立思考的 良好习惯。 导入 如果有人问你们，生活中最大的快乐是什么？你 们的回答可能各不相同。但有一位慈祥的奶奶， 她给出的答案却出奇的一致。她说："我永远感 到读书是我生命中最大的快乐！”这位奶奶就是 冰心。今天，就让我们走进《忆读书》，去看看 是怎样的一本书，能让一位老人爱了一辈子。 冰心 ● 初读·理脉络 冰心奶奶在漫长的一生中，都 段？ 三国演义 北時传 上 水浒信 《水浒传》 《三国演义》 卖了哪些书？她的读书经历可以划分 荡寇志 红楼梦 红楼梦 次 《荡寇志》 《红楼梦》 为哪几个阶 初读·理脉络 活动1：限时默读，提取信息 1.默读全文，边读边圈画出作者读过的书名以及代表时间的词语。 2.时间轴/表格/思维导图.… 3.交流展示。 初读·理脉络 活动2：借助支架，梳理经历 幼时（听书）：舅父讲《三国演义》一津津有味、无 限悬念 七岁 (读书)：自读《三国演义》一一知半解、 兴致 勃勃 此后（泛读）：读《水浒传》 《荡寇志》—欣赏人 物、对比评价 十二三岁（初读）：读《红楼梦》—厌烦、兴趣不大 中年以后（重读）：再读《红楼梦》一 尝到辛酸泪、 兴亡盛衰的滋味 水浒传 0 数动 初读·理脉络 活动3：交流展示， 体会方法 第一次独自遗完一本书 第一次写读后感 第一次写读后感 1 2 5 6 7 8 10 12 第一次进自读完一本书 第一次写诗后感 第-次写读后已 今 AI生成 品读·悟“好书” 冰心读了那么多书，她是如何评 在她眼里，什么样的书才算得上 价这些书的？ 是“好书”？ 品读。悟“好书” 活动1：聚焦评价，圈画批注 再次浏览课文，找出冰心对《三国演义》 《水浒传》 等书的评价语句，在旁边写下自己的理解。 《红楼梦》以及《荡寇志》 品读。悟“好书” 活动2：对比品鉴，提炼标准 正面标准： ·人物形象栩栩如生（如鲁智深、林冲）； ·故事情节引人入胜： ·能让人体会到朝代兴亡、人情冷暖（如《红楼梦》的 泪”）。 “满纸荒唐言，一把辛酸 品读·悟“好书” 反面标准： 无病而呻、烦琐堆砌（如某些缺乏 真情实感的现代小说)。 红榜 曹雪芹 《红楼梦》一经典文学的典范 品读·悟“好书” 活动3：深度对话，理解内涵 为什么冰心小时候读《红楼梦》觉得厌烦， 中年再读却尝到了滋味？ 读书的感受与个人的年龄、阅历、知识储备 密切相关。 好书往往需要反复咀嚼，随着人生阅历的增 长，才能读出更深沉的意蕴。 99) 6辽人 无碍读 无障碍阅读 足本典藏 尾钟策划 亿楼修 《清)曹雪芹高鹦著 红接梦 中国四大名著·价值阅读 高液饰旅 研读·明“方法” 冰心不仅告诉我们什么是好书，还分享了 许多实用的读书方法。你能从文中找到哪 些读书的“"金钥匙”？ 0 研读•明“方法” 活动1：自主寻找，归纳方法 ●一知半解地读：初读时不必死抠字眼，先把握整体情节，保持阅读兴趣。 比较着读：将《水浒传》与《荡寇志》对比，在比较中提高鉴赏力。 •反复读/隔段时间再读：好书值得常读常新，不同阶段会有不同感悟。 研读·明“方法” 活动2：联系自我，反思实践 小组讨论：冰心提到的这些读书方法，你在平时的阅读中用过吗？哪种方法对 你启发最大？你还有什么自己的读书小妙招？ 升华·践“箴言” 文章结尾，冰心将一生 九个字一“读书好， 书”。这三个“"好”字 的深意？ 的读书心得浓缩为 多读书，读好 ,分别包含了怎样 ● 升华•践“箴言” 活动1：层层剥笋，解读箴言 读书好 多读书 是读书的意义。带来快乐 是读书的数量与广度。博览 增长知识，明白做人处世的 群书，开阔眼界，行万里路 独立思考之理。 做不到时，读万卷书便是最 好的消遣。 读好书 是读书的质量与深度。有所 选择，拒绝劣质读物，在经 典中汲取精神养分。 升华·践“箴言” 活动2：知行合一，制定计划 结合自己的实际情况，为自己制定一份“我的读书宣言” 划”，让这九个字真正在我们的生活中落地生根。 或“新学期阅读计 升华•践“箴言 活动3：教师结语 同学们，冰心奶奶用八十年的光阴告诉我们，读书是一场没有终点的旅行。愿你 们都能在这趟旅途中，遇见好书，遇见更好的自己，让书香伴随一生。 再 ● 见 A R C B.