2.5有理数的混合运算同步练习2026-2027学年北师大版七年级数学上册
2026-07-22
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资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 初中数学北师大版七年级上册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 5 有理数的混合运算 |
| 类型 | 作业-同步练 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 121 KB |
| 发布时间 | 2026-07-22 |
| 更新时间 | 2026-07-27 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-07-22 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58928139.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
本同步练习通过基础运算、规律探究与实际应用的三层设计,实现从单一知识点到综合能力的递进,强化运算能力与推理意识,适配新授课巩固需求。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|基础层|有理数混合运算规则|直接考查运算正误(如选择1-3),强化符号意识与运算能力|
|进阶层|概念迁移与规律探究|结合新定义运算(如选择6、8)、动点规律(选择4),培养推理意识|
|综合层|实际问题解决|融入24点游戏(填空13)、BMI计算(填空15),发展模型意识与应用能力|
内容正文:
2026-2027年北师大版七年级数学上册2.5有理数的混合运算
同步练习
一、选择题
1.下列计算正确的是( )
A. B.
C. D.
2.若,则 的值为( )
A. B.8 C.7 D.6
3.下列计算正确的是( )
A. B.
C. D.
4.如图,动点A在平面直角坐标系中按图中方向运动,第一次从原点O出发,依次运动到点,,,,,按照这样的运动规律,点的横坐标是( )
A.2026 B.2098 C.2700 D.2702
5.烷烃是一类由碳、氢元素组成的有机化合物,它的前四种化合物的分子结构模型如图所示,其中灰球代表碳原子,白球代表氢原子.按照这一规律,第100种化合物的分子结构模型中氢原子的个数是( )
A.198 B.200 C.202 D.204
6.定义一个新运算,已知,,则等于( )
A.8或 B.8 C.2 D.2或
7.水的化学式是,其中氢元素的化合价是,氧元素的化合价是.计算的结果是( )
A. B. C. D.
8.在实数范围内定义一种新运算“@”,其运算规则为:,如:,则的值为( )
A. B. C. D.
9.干支纪年法是中国自古以来就一直使用的纪年方法,干支是天干和地支的总称.干支纪年法的组合方式是天干在前,地支在后,以十天干和十二地支循环配合,每个组合代表一年,年为一个循环.我们把天干、地支按顺序排列,且给它们编上序号.天干的计算方法是:年份减,除以所得的余数;地支的计算方法是:年份减,除以所得的余数,若余数为,则天干序号为,地支序号为.以年为例:天干为;地支为;对照天干地支表得出,年为农历庚辰年
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3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
天干
甲
乙
丙
丁
戊
己
庚
辛
壬
癸
地支
子
丑
寅
卯
辰
巳
午
未
申
酉
戌
亥
依据上述规律推断年为农历( )年.
A.壬子 B.乙卯 C.壬申 D.戊辰
二、填空题
10.若,则“□”内的数为 .
11.规定符号的意义是,那么
12. 历史上,数学家欧拉最先把关于的多项式用记号来表示,多项式,例如时,,记为,那么等于 .
13.24点游戏是一种益智游戏,24点是把4个整数(一般是正整数)通过加、减、乘、除或乘方等运算(可以使用括号),使最后的计算结果是的一个数学游戏(每个数字均使用1次).写出1,2,2,3的24点游戏的一种计算式 .
14. 如图是一个“数值转换机”的示意图,当时,输出的结果是 .
15.近年来,党和国家高度重视人民体质健康,国家卫健委等16部门2024年6月联合印发《体重管理年活动实施方案》,旨在通过健康生活方式干预降低肥胖相关慢性病发病率.身体质量指数(BMI),是常用的衡量人体胖瘦程度的一个指标,其计算公式为:BMI=体重÷身高的平方(体重单位:千克;身高单位:米),国家卫健委制定的BMI 中国标准如下:偏低: BMI<18.5; 正常: 18.5≤ BMI<24; 超重: 24≤ BMI<28; 肥胖: 已知某同学体重60千克,身高1.5米,通过计算,该同学合适的身体描述为 .(填“偏低”,“正常”,“超重”或“肥胖”)
三、计算题
16.计算:
(1)
(2)
17.下面是学习《有理数》时,数学老师出示的问题和两名同学的解答过程.
计算:
嘉嘉:
解:原式 第一步
第二步
第三步
第四步
琪琪:
解:原式 第一步
第二步
第三步
第四步
(1)请指出两名同学的错误分别在第几步;
(2)请你写出正确的解答过程.
18.如图,小明有4张写着不同的数字的卡片,请你按要求取出卡片,完成下列问题:
(1)从中取出2张卡片,使这2张卡片上数字乘积最小,最小值是 ;
(2)取4张卡片,用卡片上的4个数字,在“”选取你所需要的运算,使结果为24(每张卡片用一次).请设计1个算式,并写出计算过程.
答案解析部分
1.【答案】D
2.【答案】B
3.【答案】D
4.【答案】D
5.【答案】C
6.【答案】D
7.【答案】B
8.【答案】C
9.【答案】A
10.【答案】
11.【答案】
12.【答案】
13.【答案】
14.【答案】4.5
15.【答案】超重
16.【答案】(1)解:原式=-12+8
=-4.
(2)解:原式
=-1+3+2
=4.
17.【答案】(1)解:嘉嘉的错误在第一步,琪琪的错误在第三步.
(2)解:原式.
18.【答案】(1)
(2)解:(答案不唯一)
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