第二单元时代乐章—线与色的造型3自然之美 教学设计 2026-2027学年人教版初中美术七年级上册

该初中美术教学设计聚焦综合材料版画的特点、制作步骤及肌理效果，通过“版画猜猜乐”对比速写、水彩画引出版画“印痕”特色，衔接前两课线条、色彩知识，构建“线—色—材料”递进的学习支架。 以“自然生态”为主题，引导学生利用树叶、麻绳等废旧材料创意制版，感知不同肌理表现自然景物，体现审美感知与创意实践。通过五步法口诀示范、实践互评，培养艺术表现能力与环保意识，为教师提供完整教学流程，助力学生体验艺术源于生活的乐趣。

第二单元 时代乐章—线与色的造型 第3课《自然之美》教学设计 课程名称 美术 教材版本 人教版七年级上册 单元名称 第二单元 时代乐章—线与色的造型 课程主题 第3课《自然之美》 课程关键词 综合材料版画；制版；印制；肌理效果；造型·表现 本次教学设计特色 以"自然生态"为主题，引入综合材料版画这一新形式；从版画分类到综合材料版画的制作步骤逐层推进；鼓励学生利用身边废旧材料进行创意制版，培养环保意识和创新思维。 课时 2课时（第一课时：认识综合材料版画·第二课时：拓展应用） 授课对象 七年级学生 设计者 一、单元架构分析 课次 课题 核心内容 教学要点 第1课 城市名片 线条的表现力——城市建筑速写 线条变化·速写五步法 第2课 科技之光 色彩的表现力——水彩画技法 干画法·湿画法·科技主题 第3课 自然之美 综合材料的表现力——版画 制版·印制·材料肌理 二、目标确定的依据 课程标准相关要求（2022年版艺术课程标准） 审美感知： 感受版画独特的印痕之美和材料肌理效果，体会不同材料组合带来的丰富视觉表现。 艺术表现： 了解综合材料版画的基本特点，掌握"制版—上色—印制"的基本制作方法。 文化理解： 感悟"艺术源于生活"的理念，理解废旧材料在艺术创作中的再利用价值。 三、课时1 自然之美——认识版画 课题 自然之美——认识版画 课型 □新授课 □复习课 □习题课 □学科实践活动课 □其他 1、学习者分析 学生在前两课学习了线条速写和水彩画，本课引入版画——新的美术表现形式。综合材料版画对学生来说是全新的体验，材料的探索性很强，能激发学生的创意和好奇心。需要提前布置收集废旧材料的任务。 2、学习目标确定 1. 了解版画的分类和综合材料版画的特点。 2. 认识综合材料版画的制作步骤（构思选材→制版→上色→印制→完成）。 3. 初步理解不同材料的肌理效果及其在艺术表现中的作用。 3、学习重点难点 重点： 了解综合材料版画的特点和制作步骤。 难点： 理解不同材料会产生不同的肌理效果，并能根据主题选择合适的材料。 4、教学资源及环境准备 数字资源： 多媒体课件（含版画作品《一带一路·重生的希腊比雷埃夫斯港口》《海之生命》及各类材料图片）。 材料工具： 纸板、剪刀、白乳胶、各种废旧材料（树叶、麻绳、布料、瓦楞纸等）。 5、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 对应目标与评价任务 （一）课程导入 版画猜猜乐 展示几幅版画作品，提问："这些画和速写、水彩画有什么不一样？"引导学生发现版画"印"的特点——颜色均匀、有刻痕。引出课题《自然之美》。 观察版画作品，与之前学的速写、水彩对比；发现版画的独特质感；明确本课学习内容。 目标1。学生能说出版画的1-2个特点。 （二）新知学习 环节一：认识版画家族 讲解版画的分类——按材料（木版、纸版、综合材料版等）、按色彩（黑白、单色、套色）。重点介绍综合材料版画：把各种材料组合在一个版面上印制而成。展示《海之生命》等作品。 了解版画的分类；认识综合材料版画的特点；在任务单上记录版画的分类。 目标1。学生能说出综合材料版画的特点。 （二）新知学习 环节二：探秘综合材料 展示各种材料及其印出的肌理效果——树叶（叶脉纹理）、麻绳（波浪纹路）、瓦楞纸（条纹）、纱布（云朵质感）。引导学生联想不同材料适合表现什么自然景物。 了解不同材料的肌理效果；思考材料与自然景物的对应关系；在任务单上记录材料-肌理的对应。 目标3。学生能说出至少3种材料的肌理效果。 （三）学习探究 版画制作步骤 讲解综合材料版画五步骤：①构思选材→②制版（材料组合固定到底板）→③上色（颜料薄而均匀）→④印制（按压均匀全面覆盖）→⑤完成（揭纸欣赏）。强调"薄而匀、压得实"的口诀。 了解五步骤的具体操作；记录制作要点和口诀；思考自己的创作主题。 目标2。学生能复述版画制作五步骤。 （四）文化思辨 讨论："为什么说生活中的废旧物品都可以成为艺术的工具？"引导学生从环保和创意的角度思考艺术与生活的关系。 讨论废旧材料在艺术创作中的价值；理解"艺术源于生活"的理念。 目标3。讨论的参与度和思考深度。 （五）课堂小结 回顾版画特点和制作步骤。布置材料收集任务。 复述核心知识；记录需要收集的材料。 目标1/2/3。 6、板书设计 自然之美 · 版画表现自然 一、版画家族 按材料：木版·纸版·铜版·综合材料版 按色彩：黑白·单色·套色 二、综合材料版画特点 材料丰富·肌理独特·效果意外 三、制作步骤 构思→制版→上色→印制→完成 四、核心：生活中的一切都可以成为艺术的工具 7、作业设计 基础作业： 收集3-5种废旧材料（树叶、麻绳、布料、瓦楞纸等），下节课带来制作版画。 四、课时2 自然之美——版画创作 课题 自然之美——版画创作 课型 □新授课 □复习课 □习题课 □学科实践活动课 □其他 1、学习者分析 学生已了解版画基本知识并收集了材料，第二课时进入动手制作阶段。综合材料版画对学生来说操作难度适中，但颜料水分控制和印制均匀度需要重点指导。 2、学习目标确定 1. 综合运用多种材料制作一幅以"自然之美"为主题的版画。 2. 掌握上色和印制的基本技巧。 3. 感受版画创作的乐趣和材料之美。 3、学习重点难点 重点： 独立完成综合材料版画的制版和印制。 难点： 控制颜料水分和用量，印出清晰美观的画面；材料组合的层次感把握。 4、教学资源及环境准备 材料工具： 纸板（底板）、剪刀、白乳胶、颜料、墨辊/刷子、纸张、学生收集的废旧材料。 5、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 对应目标与评价任务 （一）课程导入 展示学生收集的材料，肯定准备工作。回顾版画制作五步骤和"薄而匀、压得实"的口诀。 展示自己收集的材料；复述制作步骤和口诀。 目标1。 （二）新知学习 教师示范综合材料版画制作：选择材料→构图摆放→固定到底板→上色→印制→揭纸。特别强调：颜料薄而均匀、按压用力均匀。 观看教师示范；记录操作要点。 目标1。 （三）学习探究 学生自主制作版画（约20分钟）。教师巡视指导：帮助材料选择、指导颜料控制、协助印制。鼓励多印几幅对比效果。 独立完成制版和印制；至少完成一幅版画作品。 目标1/2。创作过程的积极参与度和作品效果。 （四）实践体验 请3-4位同学展示作品，分享"我用了什么材料、为什么这样用"。师生从"创意、材料运用、印制效果"三维度点评。 展示作品；分享创作思路；参与互评。 目标3。分享和互评的参与度。 （五）课堂小结 总结本课，肯定学生的创意和动手能力。鼓励课后继续探索。 回顾创作心得；记录完善计划。 目标1/2/3。 6、板书设计 自然之美 · 版画创作 口诀： 薄而匀·压得实 多印几幅·效果不同 材料与主题： 树叶→树冠·麻绳→波浪 瓦楞纸→山石·纱布→云朵 核心：艺术源于生活·自然处处皆美 7、作业设计 拓展作业： 完善版画作品，可尝试用不同颜色再印几幅对比效果。 七、教学反思 本课以综合材料版画拓展了学生对美术形式的认知。材料探索环节激发了学生的创意和兴趣。不足：部分学生颜料水分控制不熟练。改进：可提前准备不同干湿程度的颜料样本，帮助学生感知合适的水分比例。 学科网（北京）股份有限公司 $