Unit 1 You and Me 核心考点讲练 2026-2027学年人教版七年级英语上册

该初中英语导学案以Unit 1 “You and Me”为主题，聚焦个人信息交流与人际交往核心目标，通过核心词汇、短语、句型、语法的递进式设计，构建“基础认知-语法应用-综合实践”的完整学习路径，实现知识建构的系统性与连贯性。 亮点在于“班级交友档案”主题探究活动，学生需运用单元所学制作个人信息卡并完成“认识新朋友”对话任务，在实践中提升语言能力与思维品质。资料通过词汇辨析、语法口诀及针对性练习强化重点，为学生单元复习提供精准支持，也为教师实施分层教学提供清晰指导。

2026-2027学年人教版七年级英语上册核心考点精讲精练 （新教材）Unit 1 You and Me · 核心词汇 1. 重点名词 词汇 音标 释义 常见搭配/例句 grade /ɡreɪd/ n. 年级；等级 Class 1, Grade 7（七年级一班） classmate /ˈklɑːsmeɪt/ n. 同班同学 We are classmates.（我们是同班同学。） mistake /mɪˈsteɪk/ n. 错误；失误 make a mistake / make mistakes（犯错误） country /ˈkʌntri/ n. 国家（复数：countries） be from...（来自……） band /bænd/ n. 乐队 in the school band（在学校乐队里） information /ˌɪnfəˈmeɪʃn/ n. 信息；消息（不可数名词） some information about...（一些关于……的信息） hobby /ˈhɒbi/ n. 业余爱好（复数：hobbies） My hobby is reading. guitar /ɡɪˈtɑː(r)/ n. 吉他 play the guitar（弹吉他） 2. 重点形容词与副词 词汇 音标 释义 常见搭配/例句 full /fʊl/ adj. 完整的；满的 full name（全名）；be full of（充满……） same /seɪm/ adj. 相同的 前加the：in the same class（在同一个班） even /ˈiːvn/ adv. 甚至；连 She even speaks some Chinese!（她甚至会说一些中文！） 3. 重点动词与情态动词 词汇 音标 释义 常见搭配/例句 would /wʊd/ modal v. 想（礼貌邀请） Would you like to...?（你愿意……吗？） 4. 词形转换 原词 词性 转换词 词性 释义 full adj. empty adj. 空的（反义词） same adj. different adj. 不同的（反义词） country n. countries n. 国家（复数形式） · 核心短语 1. 交朋友与了解他人 短语 释义 例句 make friends (with sb.) （和某人）交朋友 I want to make friends with you. get to know 认识；了解 How do we get to know each other?（我们如何相互了解？） each other 互相；彼此 We help each other. 2. 姓名与个人信息 短语 释义 例句 full name 全名 Peter's full name is Peter Brown. last name / family name 姓氏 Ella's last name is Miller. first name / given name 名字 Hui is her first name. class teacher 班主任 Who's your class teacher? 3. 爱好与活动 短语 释义 例句 play the guitar 弹吉他 I play the guitar in the school band. play tennis / basketball 打网球/篮球 My favourite sport is tennis.（球类前不加the） speak some Chinese 说一些中文 She even speaks some Chinese! a lot / very much 很；非常 I like hot pot very much. 4. 居住与地点 短语 释义 例句 in the same class 在同一个班级 We're in the same class. live in + 地点 居住在…… She lives in Chengdu with her parents. be from 来自 Where are you from? · 核心句型 1. 询问与介绍个人信息 句型 示例 —What‘s your name? —My name is... —What’s your name? —My name is Peter. —How old are you? —I‘m... (years old). —How old are you? —I’m 12 years old. —Where are you from? —I‘m from... —Where are you from? —I’m from the UK. —What class are you in? —I‘m in Class... —What class are you in? —I’m in Class 1, Grade 7. 2. 介绍他人的句型 句型 示例 This is my new friend... Mr Smith, this is my new friend, Peter. He’s/She‘s from... She’s from the US. His/Her favourite... is... Her favourite food is Mapo tofu. 3. 礼貌询问与回复 句型 示例 May I have your name? May I have your name?（我可以知道你的名字吗？——更礼貌的说法） Nice to meet you. Nice to meet you too. How are you? —How are you? —I‘m fine, thank you. 4. 课文经典句型 句型 示例 来源 问姓名 How do you spell your name?（你的名字如何拼写？） Section A 道歉 I’m sorry! My mistake.（很抱歉！我的错。） Section A both的用法 Tina and I are both in the school band.（蒂娜和我都在学校乐队。） Section A 发出邀请 Would you like to be my friend?（你愿意成为我的朋友吗？） Section B · 语法聚焦 1. be动词（am/is/are）的一般现在时用法 （1）be动词的形式与用法 be动词 使用说明 例句 am 与第一人称单数 I 连用 I am 12 years old. is 与第三人称单数（he/she/it/单数名词）连用 She is my good friend. / My favourite colour is green. are 与第二人称（you）及复数主语连用 You are a good boy. / We are in the same class. 记忆口诀：我用am，你用are，is连着他、她、它；单数名词用is，复数名词全用are。 （2）含be动词的句式变化 句式 结构 例句 肯定句 主语 + be + 其他 He is my brother. 否定句 主语 + be + not + 其他 He is not my brother.（缩写：isn‘t；are not = aren’t；am not无缩写） 一般疑问句 Be + 主语 + 其他？ Are you Peter?（肯定回答：Yes, I am. / 否定回答：No, I‘m not.） 特殊疑问句 疑问词 + be + 主语 + 其他？ Where are you from? 注意：变一般疑问句时，第一人称（I/we）通常改为第二人称（you），be动词也要相应变化。 2. 人称代词与形容词性物主代词 （1）对应关系表 人称 主格（作主语） 形容词性物主代词（+名词） 含义 第一人称单数 I my 我的 第二人称单数/复数 you your 你的/你们的 第三人称单数（男） he his 他的 第三人称单数（女） she her 她的 第三人称单数（物） it its 它的 第一人称复数 we our 我们的 第三人称复数 they their 他/她们的 （2）形容词性物主代词的用法要点 后接名词，表示所属关系：This is my cup.（这是我的杯子。） 与形容词一起修饰名词时，放在形容词之前：She is my new classmate. 名词前有形容词性物主代词修饰时，不能再加冠词（a/an/the）或指示代词（this/that等）：✅ This is my pen. ❌ This is my a pen. 区分口诀：形物（形容词性物主代词）是形容词，后接名词不能忘；名物（名词性物主代词）是名词，独立使用不用愁。 3. play 与冠词的搭配 搭配 规则 例句 play the + 乐器 乐器类名词前加the I play the guitar in the school band. play + 球类/棋类 球类/棋类前不加冠词 I often play tennis with my friends. · 重点词汇辨析 1. be from / come from 结构 特点 例句 be from be动词构成否定/疑问句 I am from China. / Are you from the UK? come from 需借助助动词do/does构成否定/疑问句 She comes from Australia. / Does she come from Australia? 2. full name / last name / first name 英语姓名顺序与中文相反——名在前，姓在后：Peter Brown（Peter是名，Brown是姓）。 表达 含义 full name 全名（= first name + last name） first name / given name 名字（如Peter） last name / family name 姓氏（如Brown） 3. both / all 词汇 用法 例句 both 用于两者都 Tom and I are both in the school band.（我和汤姆都在乐队） all 用于三者及以上都 We are all from China.（我们都来自中国） 1．There are ________ teachers in this middle school. My aunt is one of them. A．four hundred B．four hundreds C．four hundred of D．four hundreds of 2．We have ________ classes on Tuesday, and the ________ class is English. A．seven; seven B．seven; seventh C．seventh; seven D．seventh; seventh 3．—Is Kate her ________ name? —Yes, it is. Her name is Kate Smith. A．first B．second C．family D．last 4．—Can you see ________ rulers in the schoolbag? —Yes. A．one B．some C．any D．all 5．Eric is his first name and Hill is his last name. His full name is ________. A．Eric B．Hill C．Eric Hill D．Hill Eric 6．— Does Wang Hong have small eyes? — No, she has big ________. A．it B．that C．ones D．this 7．Mike has ________ pens. Three are black and two are white. A．three B．four C．five D．six 8．The teacher’s name is Paul Green. We call him ________. A．Mr. Green B．Mr. Paul C．Mr. Tom D．Green Paul 9．—Who is the girl over there? —She’s ________ sister. A．mine B．me C．my D．I 10．Our math teacher is Tom Black. His ________ is Tom. A．full name B．first name C．last name D．family name 11．—Is this Bob’s ball? —Yes, ________ looks very cool. I want to buy ________. A．it; it B．it; one C．one; it D．one; one 12．He is Jack Brown. His ________ is Jack. A．full name B．last name C．first name D．middle name 13．My name is Alan Brown. Alan is my ________ name. A．first B．last C．middle D．full 14．Linda loves taking videos. She hopes to have a ________ one day. A．bike B．camera C．computer D．pencil 15．—What ________ is it? —It’s blue. A．name B．number C．colour D．yellow 16．—Is Sally her ________ name? —Yes, it is. Her name is Sally White. A．first B．family C．last D．five 17．My name is Li Mingyu. My ________ name is Mingyu. A．given B．family C．last D．full 18．—What’s your bike number? —________ 897622. A．I’m B．I am C．It’s D．My bike 19．I like eating bananas a lot. I ________ plant a banana tree in my yard. A．even B．both C．also D．really 20．—I like making friends online. —But it’s dangerous to give them your personal (个人的) ________. A．hobby B．information C．activity D．office 21．—It’s not my tennis ball. —Oh, sorry. My ________. A．member B．country C．mistake D．notice 22．—________ is Miss Miller from? —She is from New York. A．Who B．What C．Where 23．Chinese ping-pong players do a good job in the WTT in 2025! ________ are all the best! A．We B．You C．They 24．—________ is Emma Black? —She is 13 years old. A．How old B．Who C．What 25．—What class is Peter in? —He is in ________. A．class 2, grade 7 B．Class 2, Grade 7 C．Grade 7, Class 2 26．—Is the girl from ________ Australia? —No. She is from ________ US. A．the; the B．/; / C．/; the 27．Mary is my cousin. We are in ________ same school. A．/ B．the C．a 28．—Hi, Jack! I’m glad to see you here. —________ A．Thank you. B．Me, too. C．Good idea. 29．________ love me very much, and I love ________, too. A．They; they B．Their; them C．They; them 30．—Nice to meet you! —________ A．Nice to meet you, too. B．How are you? C．Good morning. 31．—Ella, ________ is my father and ________ are my grandparents. —Hello! Nice to meet you. A．these; this B．this; these C．this; this D．these; these 32．I ________ 12 years old. Peter ________ 12 years old too. A．am; are B．is; am C．am; is D．are; is 33．Mr Smith is ________ English teacher. A．Chen Jie B．Peter C．Chen Jie and Peter’s D．Chen Jie’s and Peter’s 34．Getting to know each other is the first step ________ making new friends. A．in B．on C．at D．for 35．—________ is your art teacher? —Mr Wang. A．Whose B．Who C．Which D．What 36．If someone says “Nice to meet you” to you, you should say “________”. A．Thank you B．You’re welcome C．Nice to meet you, too D．How are you 37．—Zongzi ________ a traditional food for Dragon Boat Festival. Do you like it? —Yes! Zongzi and Baozi ________ my favourite. A．are; is B．is; are C．is; / D．are; / 38．—What’s your favorite ________? —English. A．color B．food C．subject D．sport 39．In the name “John Brown”, “Brown” is his ________. A．first name B．given name C．family name D．middle name 40．—________ is he from? —He is from Shanghai. A．What B．Where C．How D．Who 41．—Do you know her? —Yes, she is my ________. A．teacher B．teachers C．a teacher D．the teacher 42．—What’s your ________ name? —Smith. A．first B．last C．full D．middle 43．—What’s ________ name? —Her name is Mary. A．his B．her C．your D．my 44．Nice to meet you, ________. A．to B．too C．two D．for 45．—How are you? —________ A．Hello! B．I’m fine, thanks. C．Good morning! D．Goodbye! 46．—What’s your name? —________ name is Tom. A．My B．I C．Me D．Mine 47．—What’s his name? —________ is Mike. A．His B．He C．Her D．She 48．________ name is Mary. ________ is a nice girl. A．She; Her B．Her; She C．His; He D．He; His 49．—Nice to meet you. —________ A．How are you? B．Thank you. C．Nice to meet you, too. D．Good morning. 50．— ________ is your best friend ________? — She is from Australia. She moved to our city with her family last month. A．Where; is B．Where; from C．What; from D．What; is from 51．My teacher always tells us that it’s easy to ________ when we join a school club. A．make friends B．make mistake C．be from D．write to sb 52．—________ you ________ to go to the English party with me this Friday? —Yes, I’d love to. I love meeting new friends there. A．Do; like B．Are; like C．Would; / D．Would; like 53．—Can your little brother play ________ guitar? —No, he can only play the piano. A．a B．an C．the D．/ 54．— Do you and Meihui go to the same middle school? — Yes. We are not in the same class, but we are in the ________ grade. A．different B．new C．same D．old 55．— Look! There are two new students in our class. Are they from Canada? — Yes, they ________ speak English very well. A．all B．both C．every D．each 56．—I made a ________ when I wrote my new classmate’s name. I spelled it wrong. —It’s OK. You can ask him again to get it right. A．mistake B．name C．friend D．grade 57．—Who is that girl? —________is my classmate. ________ name is Lingling. A．Her; She B．She; Her C．He; Her 58．—Can you tell me your ________ name? I only know your last name is Li. —Sure. My full name is Li Ming. A．first B．full C．middle D．last 59．There ________ some good news for you. A．/ B．is C．are D．be 60．This pair of socks ________ green, and those two pairs of socks ________ yellow. A．is; are B．are; is C．is; is D．are; are 61．________ like to go to the farm for fun on weekends (周末). A．She, you and I B．You, she and I C．I, you and she D．Her, me and you 62．— What ________ your family members like? — They are all nice to me. A．does B．are C．do D．is 63．— Is your dress red, too?         — ________ My dress is purple. A．Yes, it is. B．Yes, I am. C．No, it isn’t. D．No, I’m not. 64．—Is this your sister?   —Yes, ________. A．this is B．it is C．it isn’t D．she is 65．Everyone ________ here. Let’s start our class. A．am B．do C．are D．is 66．—Are you Emma?   —________ I am her twin sister Ella. A．Yes, she is. B．Yes, I am. C．No, she isn’t. D．No, I’m not. 67．________ is an English teacher. ________ name is Vivian. A．She; She B．She; Her C．Her; She D．Her; Her 68．— What colour ________ your new schoolbag? — ________ black and white. A．is; They’re B．is; It’s C．are; They’re D．are; It’s 69．Mike and I ________ good friends. We often play basketball together. A．be B．is C．am D．are 70．—Alan, is this ________ pen?     —No, it isn’t. ________ pen is in my pencil-box. A．your; I B．you; I C．your; My D．you; My 71．She enjoys ________ Chinese chess with her grandpa every Sunday. A．play B．playing C．to play D．plays 72．My father and my mother ________ both fond of walking after dinner. A．am B．is C．are D．be 73．I want to make friends ________ the new student in our class. A．to B．with C．for D．at 74．His nice ________ and kind character make him popular at school. A．looks B．hobby C．energy D．luck 75．Some students like sports, ________ like reading in the library. A．other B．others C．the other D．another 76．My cousin is interested ________ all kinds of ball matches. A．at B．for C．in D．with 77．Lily is ready ________ others, so she has lots of friends. A．help B．to help C．helping D．helps 78．My brother is good ________ playing Chinese chess. A．in B．at C．for D．with 79．The little girl is too ________ to talk with new people. A．pretty B．smart C．shy D．slim 80．Teenagers are always full ________ energy and love outdoor sports. A．of B．with C．at D．on 81．The park is full ________ children at the weekend. A．with B．for C．of D．in 82．All my ________ are friendly and ready to help me with my study. A．energy B．classmates C．looks D．characters 83．There are three ________ in our school, Grade Seven, Eight and Nine. A．grades B．classmates C．hobbies D．matches 84．She is a ________ girl, so all teachers and students like her. A．slim B．polite C．shy D．only 85．I’m glad ________ all my new classmates in Grade Seven. A．meet B．meeting C．to meet D．meets 86．Tom and I have the same ________—we both love playing chess. A．grade B．hobby C．problem D．luck 87．We talk to ________ after class and become good friends soon. A．each other B．good luck C．at the weekend D．make friends 88．Everyone ________ Jack, and he goes by this name at school. A．call B．calls C．calling D．to call 89．Let me ________ my best friend to you; her name is Amy. A．greet B．introduce C．enjoy D．match 90．When you meet strangers, you need to ________ them politely. A．greet B．introduce C．stay D．match 参考答案及试题解析 1．A 【解析】句意：这所中学有四百名教师。我阿姨是其中之一。 four hundred四百 (具体数字+hundred，不加s)；four hundreds四百 (错误，hundred不加s)；four hundred of四百的 (错误，of多余)；four hundreds of错误 (具体数字不加s且of前不加s)。具体数字后hundred不加s，应填“four hundred”。 2．B 【解析】句意：我们星期二有七节课，第七节课是英语。 seven七，基数词；seventh第七，序数词。第一空，表示数量，修饰复数名词“classes”，应用基数词seven；第二空，表示顺序，前面有定冠词“the”，修饰单数名词“class”，应用序数词seventh。 3．A 【解析】句意：——凯特是她的名字吗？——是的，它是。她的名字是凯特·史密斯。 first第一；second第二；family家庭；last最后。根据“Her name is Kate Smith”可知，Kate是她的名字，first name意为“名字”。 4．C 【解析】句意：——你能在书包里看到一些尺子吗？——是的。 one一个（后接单数名词）；some一些（用于肯定句或表示请求、建议的疑问句）；any一些（用于否定句或疑问句）；all所有的（后接复数名词或不可数名词）。此处是一般疑问句，且“rulers”是复数，应用any。 5．C 【解析】句意：埃里克是他的名，希尔是他的姓。他的全名是埃里克·希尔。 Eric埃里克；Hill希尔；Eric Hill埃里克·希尔；Hill Eric希尔·埃里克。英文全名为“名 (first name) + 姓 (last name)”，应填“Eric Hill”。 6．C 【解析】句意：——王洪眼睛小吗？——不，她有大眼睛。 it它，同类同物；that那个，同名异物，表示特指；ones同类不同物，表示泛指，复数形式；this这个，指示代词。根据“No, she has big...”可知，此处指“大眼睛”，与问句中的“小眼睛”是同类不同物，且eyes为复数，应用ones代替以避免重复。 7．C 【解析】句意：迈克有五支钢笔。三支是黑色的，两支是白色的。 three三；four四；five五；six六。根据“Three are black and two are white.”可知钢笔总数5支。 8．A 【解析】句意：老师的名字是保罗·格林。我们称呼他为格林先生。 Mr. Green格林先生；Mr. Paul保罗先生；Mr. Tom汤姆先生；Green Paul格林保罗。英文中称呼男性为“Mr. + 姓氏”，应填“Mr. Green”。 9．C 【解析】句意：——那边的女孩是谁？——她是我的妹妹。 mine我的 (名词性物主代词)；me我 (宾格)；my我的 (形容词性物主代词)；I我 (主格)。空格后是名词“sister”，应用形容词性物主代词“my”修饰。应填“my”。 10．B 【解析】句意：我们的数学老师是Tom Black。他的名是Tom。 full name全名；first name名；last name姓；family name姓。英语人名中，名在前，姓在后。Tom是名，Black是姓。根据句意可知此处指名。 11．B 【解析】句意：——这是鲍勃的球吗？——是的，它看起来很酷。我想买一个。 it指代前文提到的同一事物；one指代前文提到的同类事物中的一个（泛指）。第一空指代“Bob’s ball”，是同一事物，用it；第二空表示“买一个（和鲍勃的球同类的球）”，用one。 12．C 【解析】句意：他是杰克·布朗。他的名字是杰克。 first name名字；last name姓；full name全名；middle name中间名。英文姓名通常是名在前，姓在后。在“Jack Brown”中，“Jack”是名字，“Brown”是姓。故选C。 13．A 【解析】句意：我是Alan Brown。Alan是我的名字。 first第一；last最后的；middle中间的；full完整的。在英文姓名中，名在前，姓在后。本题中Alan是名字，即first name。 14．B 【解析】句意：琳达喜欢拍视频。她希望有一天能拥有一台相机。 bike自行车；camera相机；computer电脑；pencil铅笔。根据“Linda loves taking videos.”可知琳达喜欢拍视频，与拍摄视频相关的物品是相机。应填camera。 15．C 【解析】句意：——它是什么颜色的？——它是蓝色的。 name名字；number数字；colour颜色；yellow黄色。根据答句“It’s blue.”可知，问句询问颜色，应填colour。 16．A 【解析】句意：——萨莉是她的名字吗？——是的。她的名字是萨莉·怀特。 first (name)名；family (name)姓；last (name)姓；five五。英文全名是“first name + last name”，根据“Her name is Sally White.” (她的名字是萨莉·怀特。)可知，Sally是名，即first name，应填“first”。 17．A 【解析】句意：我的名字是李明宇。我的名是明宇。 given名 (即first name)；family姓；last姓；full全名。根据“My name is Li Mingyu.”可知，Mingyu是名，即given name，应填“given”。 18．C 【解析】句意：——你的自行车号码是多少？——它是897622。 问句主语是your bike number，指物，答语应用it指代，be动词用is。A和B选项主语是I，用于指人；D选项为名词短语，缺少谓语，C选项It’s是It is的缩写，指物，符合语境。 19．A 【解析】句意：我非常喜欢吃香蕉。我甚至在我的院子里种了一棵香蕉树。 even甚至；both两者都；also也；really真正地。根据前句“I like eating bananas a lot”可知非常喜欢，后句“种香蕉树”是进一步说明喜欢的程度，表示递进关系，用even最合适。 20．B 【解析】句意：——我喜欢在网上交朋友。——但是把你的个人信息给他们是危险的。 hobby爱好；information信息；activity活动；office办公室。根据对话语境及dangerous可知，在网上交友时泄露个人“信息”是危险的，符合网络安全常识。 21．C 【解析】句意：——这不是我的网球。——哦，抱歉。我的错误。 member成员；country国家；mistake错误；notice通知。根据“It’s not my tennis ball.”及“Oh, sorry.”可知，后者意识到自己弄错了，My mistake为固定用语，意为“是我的错”。 22．C 【解析】句意：——米勒小姐来自哪里？——她来自纽约。 Who谁；What什么；Where哪里。根据答句“She is from New York.”可知问句询问地点，应填“Where”。 23．C 【解析】句意：中国乒乓球运动员在2025年世界乒乓球职业大联盟赛事中表现很好！他们都是最棒的！ We我们；You你/你们；They他们。根据前句主语“Chinese ping-pong players”可知，后句指代这些运动员，应用第三人称复数代词They。 24．A 【解析】句意：——Emma Black多大了？——她13岁了。 How old多少岁，用于询问年龄；Who谁，用于询问身份；What什么，用于询问事物。根据答语“She is 13 years old.”可知问句询问年龄，因此选用How old。 25．B 【解析】句意：——彼得在哪个班？——他在七年级二班。 英语中表示班级和年级时，遵循“从小到大”的原则，先说班级（Class），再说年级（Grade），且Class和Grade作为专有名词的一部分，首字母需要大写。 26．C 【解析】句意：——那个女孩来自澳大利亚吗？——不。她来自美国。 the定冠词；/零冠词。Australia是单一独立国家名词（单数专有名词），单独国家名前不加定冠词the，直接用零冠词（/）；US是the United States的缩写，前需加the。 27．B 【解析】句意：玛丽是我的表妹。我们在同一所学校。 /不填；the这/那；a一个。same意为“相同的”，前面通常加定冠词the，构成搭配the same。 28．B 【解析】句意：——嗨，杰克!很高兴在这里见到你。——我也是。 Thank you谢谢你；Me, too我也是；Good idea好主意。根据“Hi, Jack! I’m glad to see you here.”可知，回应“我也是”符合语境。 29．C 【解析】句意：他们非常爱我，我也爱他们。 they是主格，在句中作主语；them是宾格，在句中作宾语；their是形容词性物主代词，修饰名词。第一空作句子主语，要用人称代词主格They（他们）；第二空放在动词love后面，作动词的宾语，要用人称代词宾格them。 30．A 【解析】句意：——很高兴认识你！——我也很高兴认识你。 Nice to meet you, too我也很高兴见到你；How are you你好吗；Good morning早上好。对方初次见面问候“Nice to meet you!”，固定回复为Nice to meet you, too. 31．B 【解析】句意：——埃拉，这位是我的父亲，而这些是我的祖父母。——你好！很高兴见到你们。 these这些；this这个。第一空后面be动词是is，且my father是单数，所以用this；第二空后面be动词是are，且my grandparents是复数，所以用these。 32．C 【解析】句意：我12岁了。彼得也12岁了。 am是（主语为I）；are是（主语为you/we/they复数名词等）；is是（he/she/it单数名词、不可数名词、动名词/不定式作主语）。第一空主语为“I”，be动词需用am；第二空主语为“Peter”，为第三人称单数，be动词需用is。应填am; is。 33．C 【解析】句意：史密斯先生是陈杰和彼得的英语老师。 根据句末的“English teacher”为单数形式，可知史密斯先生是陈杰和彼得共同的老师，表示两人共同拥有，只需在第二个名字后加’s，结构为“Chen Jie and Peter’s”。应填Chen Jie and Peter’s。 34．A 【解析】句意：相互了解是结交新朋友的第一步。 in在……里面；on在……上面；at在……时刻/地点；for为了。固定搭配the first step in doing sth.意为“做某事的第一步”，此处表示在结交新朋友的过程中的第一步，应用介词in。 35．B 【解析】句意：——谁是你的美术老师？——王老师。 Whose谁的；Who谁；Which哪一个；What什么。根据答语回答的是指人的称呼，询问人是谁要用Who提问，应填Who。 36．C 【解析】句意：如果有人对你说“很高兴认识你”，你应该说“很高兴认识你，我也一样”。 Thank you谢谢；You’re welcome不客气；Nice to meet you, too见到你也很高兴；How are you最近好吗。根据句意，可知是初次见面的问候，应回应我也很高兴认识你。A项用于感谢，B项用于回答感谢，D项用于问候身体状况，只有C项符合语境。应填Nice to meet you, too。 37．B 【解析】句意：——粽子是端午节的传统食物。你喜欢它吗？——是的！粽子和包子是我的最爱。 第一句中，Zongzi指代这种食物整体，视为单数概念，且表语为“a traditional food”，故be动词用is；第二句中，主语为“Zongzi and Baozi”，是由and连接的并列主语，视为复数，故be动词用are。 38．C 【解析】句意：——你最喜欢的学科是什么？——英语。 color颜色；food食物；subject学科；sport运动。根据答语“English.”可知，英语是一门学科，推测问句询问的是最喜欢的学科。 39．C 【解析】句意：在名字“John Brown”中，“Brown”是他的姓。 first name名；given name名；family name姓；middle name中间名。英语姓名通常由名和姓组成，顺序为名在前，姓在后。“Brown”位于名字的后半部分，因此是姓。应填family name。 40．B 【解析】句意：——他来自哪里？——他来自上海。 What什么；Where哪里；How怎样；Who谁。根据答语“He is from Shanghai.”，回答的是地点，所以问句应用Where提问地点。 41．A 【解析】句意：——你认识她吗？——是的，她是我的老师。 根据主语“she”可知表语用单数名词，排除B；形容词性物主代词“my”后直接加名词，不能与冠词连用，排除C、D。应填teacher。 42．B 【解析】句意：——你的姓氏是什么？——史密斯。 first（first name 名）；last（last name 姓）；full（full name 全名）；middle（middle name 中间名）。答句Smith是家族姓氏，询问姓氏用last name。 43．B 【解析】句意：——她的名字叫什么？——她的名字是玛丽。 his他的；her她的；your你的；my我的。根据答语“Her name is Mary.”可知，问句询问的是“她的”名字。 44．B 【解析】句意：很高兴见到你，我也很高兴。 to向，朝；too也，太；two二；for为了。根据交际用语习惯，回答“Nice to meet you”时，常用“too”表示“也”，置于句末。应填too。 45．B 【解析】句意：——你好吗？——我很好，谢谢。 Hello!你好；I’m fine, thanks.我很好，谢谢；Good morning!早上好；Goodbye!再见。根据问句“How are you?”可知，是询问对方身体状况，答语应回答自身情况，“I’m fine, thanks.”符合语境。 46．A 【解析】句意：——你叫什么名字？ ——我的名字是Tom。 My我的，形容词性物主代词；I我，主格代词；Me我，宾格代词；Mine我的，名词性物主代词。“name”前需要用形容词性物主代词修饰。 47．B 【解析】句意：——他叫什么名字？——他叫Mike。 His他的；He他；Her她的；She她。根据问句“What’s his name?”可知，询问的是男性的名字，答语中缺少主语，指代男性应用主格代词He。 48．B 【解析】句意：她的名字是玛丽。她是一个好女孩。 Her她的，形容词性物主代词；She她，人称代词主格；His他的，形容词性物主代词；He他，人称代词主格。根据Mary和girl可知是女性，第一空修饰名词name，应用形容词性物主代词Her；第二空作主语，应用人称代词主格She。应填Her；She。 49．C 【解析】句意：——很高兴认识你。——我也很高兴认识你。 How are you你好吗；Thank you谢谢；Nice to meet you, too我也很高兴认识你；Good morning早上好。当对方表达“Nice to meet you.”时，常规礼貌回复应为“Nice to meet you, too.”。 50．B 【解析】句意：——你最好的朋友来自哪里？—— 她来自澳大利亚。她上个月和家人搬到了我们城市。 Where; is哪里；是。Where; from哪里；来自。What; from什么；来自。What; is from什么；来自。答句交代了好友的出处是澳大利亚，疑问词需要选用Where；be from是固定短语，意为“来自”。故填Where；from。 51．A 【解析】句意：我的老师总是告诉我们，加入学校社团很容易交到朋友。 make friends交朋友；make mistake形式错误；be from来自；write to sb给某人写信。结合参加社团的场景，适合交朋友，应填make friends。 52．D 【解析】句意：——这个周五你愿意和我一起去参加英语派对吗？ ——好的，我很乐意。我喜欢在那里认识新朋友。 根据答句“Yes, I’d love to.”可知，问句是“Would you like to do sth.?”句型，用于礼貌地提出邀请。 53．C 【解析】句意：——你的弟弟会弹吉他吗？ ——不，他只会弹钢琴。 a一个，用于辅音音素开头的单词前；an一个，用于元音音素开头的单词前；the定冠词；/零冠词。根据“Can your little brother play…guitar?”可知，guitar为乐器，名词前要加定冠词“the”。应填the。 54．C 【解析】句意：——你和美惠读同一所中学吗？ ——是的。我们不在同一个班级，但我们在同一个年级。 different不同的；new新的；same相同的；old年老的，旧的。句中连词but表转折，前半句“not in the same class（不在同一个班）”，后半句形成反向对比，说明年级是相同的；same符合语境。 55．B 【解析】句意：——看！我们班来了两名新同学，他们来自加拿大吗？——是的，他们俩英语都说得很好。 all全部，用于三者及以上；both两者都；every每一个，后接单数名词；each各自，侧重个体。前文提到“two new students”，是两个人，两者的范围且表示“两者都”，应用both。故选B。 56．A 【解析】句意：——当我写新同学的名字时，我犯了一个错误。我拼写错了。 ——没关系。你可以再问他一次。 mistake错误；name名字；friend朋友；grade成绩。后句spelled it wrong表示拼写错误，说明前文是犯了一个错误；固定搭配make a mistake意为“犯错”。应填mistake。 57．B 【解析】句意：——那个女孩是谁？——她是我的同学。她的名字是玲玲。 第一空在句中作主语，指代girl应用人称代词主格She，Her为物主代词不能作主语；第二空修饰名词name，应用形容词性物主代词Her。 58．B 【解析】句意：——你能告诉我你的全名吗？我只知道你的姓是李。——当然可以，我的全名是李明。 first name名；full name全名；middle name中间名；last name姓氏。结合答句中完整姓名的回答，此处询问对方的全名。 59．B 【解析】句意：有一些好消息给你。 此处为There be意为“有”的固定句型，空格后“news”是不可数名词，谓语动词用单数is。 60．A 【解析】句意：这双袜子是绿色的，而那两双袜子是黄色的。 第一空格前主语中心词“This pair” 为单数，be动词用is；第二空格前主语中心词“those two pairs”为复数，be动词用are。 61．B 【解析】句意：你、她和我周末喜欢去农场玩。 人称代词在句中作主语，需用主格，排除D项；单数人称代词并列作主语时，顺序通常为：第二人称、第三人称、第一人称。故选B。 62．B 【解析】句意：——你的家庭成员怎么样？——他们对我都很好。 does助动词，用于第三人称单数；are是，用于复数人称；do助动词，用于第一人称，第二人称和复数人称；is是，用于单数人称。根据答语“They are all nice to me.”可知，问句询问的是人物性格特征，应用句型“What be+主语+like?”。主语“your family members”是复数，be动词用are。 63．C 【解析】句意：——你的连衣裙也是红色的吗？——不，不是。我的连衣裙是紫色的。 问句是“Is”引导的一般疑问句，问句主语是“your dress”，指代物品，为单数，回答需要用it指代主语；由答句“My dress is purple.”可知我的连衣裙不是红色，需要用否定回答。 64．B 【解析】句意：——这是你的姐姐/妹妹吗？——是的，她是。 问句是由“Is this”引导的一般疑问句，用于确认身份。在英语中，指示代词this或that在问句中指代人或物时，答语中通常用it来代替。根据Yes可知为回答为肯定。应填it is。 65．D 【解析】句意：每个人都在这儿。让我们开始上课吧。 am是；do助动词；are是；is是。根据“Everyone”可知，主语是不定代词，视为单数，且此处表示状态，需用be动词is。 66．D 【解析】句意：——你是Emma吗？——不，我不是。我是她的双胞胎妹妹Ella。 问句主语是you，答语主语应用I。根据后句“I am her twin sister Ella”可知说话人不是Emma，应作否定回答。应填No, I’m not.。 67．B 【解析】句意：她是一名英语老师。她的名字是Vivian。 She她，人称代词主格，在句中作主语；Her她的，形容词性物主代词，修饰名词。第一个空格位于句首作主语，应用She；第二个空格修饰名词“name”，应用Her。 68．B 【解析】句意：——你的新书包是什么颜色的？——它是黑白相间的。 第一空主语“your new schoolbag”是单数，be动词用is；第二空指代单数名词“schoolbag”，用代词It，be动词用is，缩写为It’s。应填is；It’s。 69．D 【解析】句意：迈克和我是好朋友。我们经常一起打篮球。 be是，原形；is是，用于单数主语；am是，只跟I单独使用；are是，搭配复数主语。主语“Mike and I”指两个人，是复数，be动词应用are。 70．C 【解析】句意：——艾伦，这是你的钢笔吗？——不，不是。我的钢笔在我的铅笔盒里。 your你的；I我；my我的。第一空修饰名词pen要用形容词性物主代词your，第二空同样修饰名词pen要用形容词性物主代词My，应选C。 71．B 【解析】句意：她每个星期天都喜欢和爷爷下中国象棋。 enjoy doing sth.表示“喜欢做某事”，此处应用动名词形式playing。 72．C 【解析】句意：我的爸爸和妈妈晚饭后都喜欢散步。 主语My father and my mother是两个人，表示复数概念，be动词应用are。 73．B 【解析】句意：我想和我们班的新同学交朋友。 to到，向，为介词；with和……一起，为介词；for为了，给，为介词；at在（某处、某时刻），为介词。“make friends with sb.”是英语中的固定搭配，意为“和某人交朋友”，介词需使用with，符合“和新同学交朋友”的语境。故填with。 74．A 【解析】句意：他好看的外貌和善良的性格使他在学校很受欢迎。 looks外貌；hobby爱好；energy精力；luck运气。根据“kind character”和“popular at school”可知，此处指他的外貌和性格使他受欢迎，“nice looks”意为好看的外貌，符合语境。故选looks。 75．B 【解析】句意：一些学生喜欢运动，另一些喜欢在图书馆读书。 other其他的；others其他人/物；the other另一个；another另一个。根据动词原形“like”和主谓一致原则可知，主语需用复数名词，且不能省略，如果省略，需在其后+s，因此，应填others(=other students)；同时，some...others...也是固定搭配，意为“一些……，另一些……”，表示泛指群体中的一部分和另一部分。 76．C 【解析】句意：我的表弟对各种球类比赛感兴趣。 at在；for为了；in在……里面；with和。be interested in为固定短语，意为“对……感兴趣”。 77．B 【解析】句意：莉莉乐意帮助他人，所以她有很多朋友。 help帮助，动词原形；to help帮助，不定式；helping帮助，动名词；helps帮助，第三人称单数。固定短语be ready to do sth.意为“乐意做某事”，后接动词不定式。 78．B 【解析】句意：我哥哥擅长下中国象棋。 in在……里面；at在……时刻；for为了；with和……一起。be good at是固定短语，意为“擅长”，故用at。 79．C 【解析】句意：这个小女孩太害羞了，不敢和新人说话。 pretty漂亮的；smart聪明的；shy害羞的；slim苗条的。根据“to talk with new people”及语境可知，此处应是指太害羞了，不敢和新人说话，应填shy。 80．A 【解析】句意：青少年总是充满能量，并且热爱户外运动。 of……的；with和……一起；at在；on在……上。固定搭配full of意为“充满”，故用of。 81．C 【解析】句意：周末公园里充满了孩子。 with和……一起；for为了；of……的；in在……里面。此处为固定短语be full of= be filled with，意为“充满……”，应用介词of。 82．B 【解析】句意：我所有的同学都很友好，并且乐意帮助我学习。 energy能量/精力；classmates同学；looks外貌；characters性格/角色。根据“ready to help me with my study”可知是帮助学习，能帮助学习的通常是同学。 83．A 【解析】句意：在我们学校有三个年级，七年级、八年级和九年级。 grades年级；classmates同班同学；hobbies爱好；matches比赛。根据“Grade Seven, Eight and Nine”可知，列举的是七、八、九年级，说明学校有三个年级。应填grades。 84．B 【解析】句意：她是一个有礼貌的女孩，所以所有老师和同学都喜欢她。 slim苗条的；polite有礼貌的；shy害羞的；only唯一的。后半句“so all teachers and students like her”说明空格处是受人喜爱的优良品质，polite符合该逻辑，其余词汇无法对应“所有人都喜欢她”的结果。 85．C 【解析】句意：我很高兴在七年级遇见我所有的新同学。 固定搭配be glad to do sth.意为“高兴做某事”，空处应用动词不定式。故选to meet。 86．B 【解析】句意：汤姆和我有相同的爱好——我们都喜欢下棋。 grade年级/成绩；hobby爱好；problem问题；luck运气。根据后半句“we both love playing chess”可知，我们都喜欢下棋，这是共同的兴趣爱好。应填hobby。 87．A 【解析】句意：我们课后互相交谈，很快就成为了好朋友。 each other互相；good luck好运；at the weekend在周末；make friends交朋友。根据后半句“become good friends soon”可知，前句表达课后彼此交流的含义，talk to each other是固定搭配，意为“互相交谈”，符合句子语境，应填each other。 88．B 【解析】句意：每个人都叫杰克，他在学校也用这个名字。 主语“Everyone”是不定代词，作主语时谓语动词需用第三人称单数形式calls，与后半句goes时态相符。 89．B 【解析】句意：让我把我最好的朋友介绍给你，她叫埃米。 greet问候，打招呼；introduce介绍；enjoy喜爱，享受；match 匹配，相配。固定搭配：introduce sb. to sb.，意为“把某人介绍给某人”；后半句补充名字，是典型的人物介绍语境，应填introduce。 90．A 【解析】句意：当你遇到陌生人时，你需要礼貌地问候他们。 greet打招呼、问候；introduce介绍；stay停留；match匹配。根据时间状语从句“When you meet strangers”，遇到人时最基本的礼貌行为，应该是礼貌地“问候”，应填greet。 学科网（北京）股份有限公司 $