第二十一章 电磁波及其应用-第二十二章 能源与可持续发展【单元复习】-课件-2026-2027学年人教版物理九年级全一册

该初中物理单元复习课件系统梳理了电磁波及其应用、能源与可持续发展两大模块核心知识，通过知识框架图将电磁波的产生、传播特性、应用，能源的分类、核能利用、太阳能及可持续发展等内容串联，构建完整知识网络。 其亮点在于采用“基础巩固-实验探究-综合应用”分层复习策略，如设计手机信号屏蔽实验培养科学探究能力，通过对比辨析电磁波与超声波强化科学思维，结合能源可持续发展渗透科学态度与责任，助力学生巩固知识，教师精准教学。

人教版物理九年级全一册精做课件 授课教师： . 班 级： 9年级（ ）班 . 时 间： . 2026年7月22日 单元复习 第二十一章 电磁波及其应用 第二十二章 能源与可持续发展 第二十一、二十二章 电磁波及其应用、能源与可持续发展 同步练习题（人教版九年级全一册） 一、选择题（每题3分，共30分） 1. 下列关于电磁波的说法正确的是（） A. 电磁波传播需要介质 B. 电磁波不能在真空中传播 C. 电磁波可以传递信息和能量 D. 电磁波速度远小于光速 2. 手机、WiFi、卫星通信传递信号依靠的是（） A. 超声波 B. 次声波 C. 电磁波 D. 电流 3. 电磁波的波速、波长和频率的关系是（） A. 频率越大，波速越大 B. 波长越长，频率越大 C. 同种介质中电磁波波速恒定，波长与频率成反比 D. 波速由频率决定 4. 下列属于一次能源的是（） A. 电能 B. 汽油 C. 太阳能 D. 沼气 5. 下列能源中，属于不可再生能源的是（） A. 风能 B. 石油 C. 水能 D. 太阳能 6. 关于核能的利用，下列说法正确的是（） A. 核电站利用核聚变发电 B. 核裂变是可控的，核聚变目前不可控 C. 核能属于可再生能源 D. 核能发电无任何污染 7. 目前人类利用最广泛的清洁能源，被称为“未来理想能源”的是（） A. 化石能源 B. 氢能 C. 煤炭 D. 石油 8. 下列不属于电磁波应用的是（） A. 微波炉加热食物 B. 超声波测距 C. 电视广播 D. 北斗卫星导航 9. 能源可持续发展的核心理念是（） A. 无限制开采化石能源 B. 节约能源、开发新能源、减少污染 C. 只使用传统能源 D. 杜绝一切能源消耗 10. 关于能量转化与守恒，下列说法错误的是（） A. 能量总量保持不变 B. 能量转化具有方向性 C. 散失的内能可以自动回收利用 D. 节能是为了利用高品质能源 二、填空题（每空2分，共28分） 11. 变化的_________会产生电磁波，电磁波的传播_________（选填“需要”或“不需要”）介质，真空中传播速度为_________m/s。 12. 电磁波可以传递_________和_________，广泛应用于通信、医疗、工业等领域。 13. 能源按获取方式分为一次能源和_________能源；按是否可再生分为可再生能源和_________能源。 14. 常见可再生能源：太阳能、风能、_________、潮汐能；常见不可再生能源：煤、石油、_________、核能。 15. 核电站利用核_________（选填“裂变”或“聚变”）释放能量发电，能量转化：核能→内能→_________→电能。 16. 新能源的优点：清洁无污染、_________储量大，可替代化石能源缓解能源危机。 17. 能量的转化和转移具有_________性，因此能源利用效率无法达到100%。 三、规律分析题（共22分） 18. 结合电磁波与能源核心规律，完成填空。 （1）真空中所有电磁波的传播速度_________（选填“相同”或“不同”），波长越长，频率越_________。 （2）广播、电视、手机网络、卫星通信均利用_________传递信息。 （3）化石能源燃烧会排放大量二氧化碳，加剧_________效应，造成环境污染。 （4）节约能源的本质是减少能量_________，提高能源_________。 （5）未来能源发展趋势：淘汰高污染化石能源，大力推广_________、可再生的新能源。 四、简答应用题（共20分） 19. 简单区分超声波与电磁波的传播特点和应用差异。（10分） 20. 简述大力发展新能源、践行能源可持续发展的重要意义。（10分） 五、参考答案与解析 选择题答案： 1.C 解析：电磁波传播不需要介质，可在真空中传播，速度等于光速，能传递信息和能量。 2.C 解析：各类无线通信、卫星导航均依靠电磁波传递信号。 3.C 解析：真空中电磁波波速恒定，波长与频率成反比，频率越高、波长越短。 4.C 解析：太阳能可直接从自然界获取，属于一次能源；电能、汽油、沼气均为二次能源。 5.B 解析：石油属于化石能源，不可再生；风能、水能、太阳能均可循环再生。 6.B 解析：核电站利用可控核裂变发电；核聚变目前无法人工可控利用；核能属于不可再生能源，存在核污染风险。 7.B 解析：氢能燃烧产物只有水、热值高、无污染，是理想的未来清洁能源。 8.B 解析：超声波属于机械波，不属于电磁波；微波炉、广播、卫星导航均为电磁波应用。 9.B 解析：能源可持续发展要求节约能源、开发新能源、降低污染，实现绿色发展。 10.C 解析：能量转化有方向性，散失的内能无法自动回收，因此需要节约能源。 填空题答案： 11. 电流；不需要；$$3\times10^8$$ 12. 信息；能量 13. 二次；不可再生 14. 水能；天然气 15. 裂变；机械能 16. 可再生 17. 方向 规律分析题答案： （1）相同；小 （2）电磁波 （3）温室 （4）损耗；利用效率 （5）清洁环保 简答应用题答案： 19. 答：① 传播介质：超声波是机械波，传播需要介质，不能在真空中传播；电磁波传播不需要介质，可在真空中传播。② 应用场景：超声波多用于测距、清洗、碎石、探伤；电磁波多用于无线通信、广播、卫星导航、微波加热。③ 本质不同：超声波是介质振动产生的机械波；电磁波是变化的电流产生的电磁辐射。 20. 答：① 缓解能源危机：化石能源储量有限、不可再生，新能源储量丰富、可再生，可保障能源长期稳定供应；② 保护生态环境：新能源清洁无污染，可减少化石能源燃烧产生的废气、废渣排放，缓解温室效应和空气污染；③ 优化能源结构，推动绿色低碳发展，助力社会可持续发展，符合国家环保与能源发展战略。 习题总结 本套习题全覆盖九年级物理最后两章核心考点，包含电磁波的产生、传播、特性与应用，电磁波与机械波辨析，能源分类、化石能源与新能源特点，核能利用原理，能源可持续发展、节能理念。精准攻克「电磁波传播误区」「能源分类混淆」「能量转化方向性」等中考易错点，题型、难度、排版与全册习题标准统一，适配九年级全册收尾复习、期末备考与中考基础巩固。 知识体系构建 迅速变化 不需要 中继站 反射 举一反三 2 太阳 可再生 石油 二 方向 质子 内 电 举一反三 3 电磁波 及其应用 应用 电磁波 广播、电视 移动通信 产生 传播 卫星通信 电磁波大家族 不需要介质 传播速度 光纤通信 知识结构 4 能源 与可 持续 发展 太阳能 核能 能源的 分类 直接利用太阳 能的三种方式 获取 方式 能否 再生 使用 情况 一次能源 二次能源 可再生 不可再生 清洁能源 非清洁能源 核电站中的能量转化 优点 获得途径 核裂变 核聚变 跨学科实践： 为节约能源设计方案 知识结构 5 1.产生：导线中_______的迅速变化会在空间激起(产生)电磁波。 2.传播 电磁波的传播不需要_______ 。 在真空中电磁波的波速 c＝__________ 。 3.电磁波大家族 介质 3×108 m/s 电流 电磁波 6 1.无线电广播信号的发射和接收 2.电视信号的发射和接收：电视用电磁波传递图像信号和声音信号。 3.移动通信信号的发射和接收：手机的通话要靠较大的基站转接。 电磁波的应用 4.卫星通信： （1）微波的波长为1m～1mm，频率为 300 MHz～3×105 MHz。一条微波线路可以同时开通几千、几万路电话。 （2）在地球的周围均匀地配置_______颗同步通信卫星，就覆盖了几乎全部地球表面，可以实现全球通信，如中国建立的北斗卫星定位系统。 3 电磁波的应用 5.光纤通信：电磁波的传播速度等于光速，实际上光也是一种_________。通信用的激光一般在特殊的管道———光导纤维里传播，光从光导纤维的一端射入，在内壁多次________，从另一端射出，这样就把它携带的信息传到了远方。由于光的频率很高，在一定时间内可以传输大量信息。 电磁波 反射 电磁波的应用 1.按获取方式 (1)一次能源：可以直接从________获得的能源。如：化石能源、风能、太阳能、地热能等。 (2)二次能源：无法从自然界直接获取，必须通过消耗__________才能得到。如：电能、汽油等。 自然界 一次能源 能源的分类 2.按能否再生 (1)不可再生能源：______在短期内从自然界得到补充的能源。如：化石能源、核能等。 (2)可再生能源：可以短期内从自然界里得到补充的能源。如：太阳能、风能、水能等。 不能 能源的分类 3.按使用情况 (1)清洁能源：在使用中对环境无污染或污染小的能源。如：太阳能、风能、水能等。 (2)非清洁能源：在使用中对环境污染很大的能源。如：化石能源、核燃料等。 能源的分类 1.核能原理 (1)分子是由______构成的，原子的中心是_______ ，其周围有一定数目的______在核外运动。 (2)原子核由______和______组成。质子带_____电荷，其电荷量跟电子电荷量相等；中子不带电；质子的质量大约是电子的1836倍，质子和中子的质量几乎相同。 (3)核能：质量较大的原子核发生______或者质量较小的原子核___________ ，就有可能释放出惊人的能量，这就是核能。 电子　 分子 质子 中子 原子核 正 分裂 相互结合 核能 13 (4)获得核能的途径:a.___________。应用：核电站、原子弹等。 b.___________。应用：氢弹等 。 2.核电站 (1)核电站利用______能发电，它的核心设备是_________ 。 (2)核电站中的能量转化：核能→________ →________ →电能。 (3)核反应堆中发生的链式反应是可以控制的；利用不加控制的核裂变制造的毁灭性武器———原子弹。 核聚变　 核裂变 核 反应堆 内能 机械能 核能 14 1.来源：在太阳内部，氢原子核在超高温下发生__________ ，释放出巨大的核能。 2.优点：十分巨大、供应时间长久、分布广阔、获取方便、环保无污染等。 3.太阳能的利用 (1)太阳能转化为_______，如太阳灶、太阳能热水器。 (2)太阳能转化为_______，如太阳能电池。 电能　 核聚变 内能 太阳能 4.能量的转化、能量的转移，都是有_______的，人们是在能量的转化或转移的过程中利用能量的。 方向性 15 考点1 电磁波 1. 中考考场内常用的电波钟通过接收无线电 信号来进行自动校正，从而实现所有考场时 间显示的精准性和一致性。电波钟接收的信 号是( ) C A. 红外线 B. 超声波 C. 电磁波 D. 次声波 返回 举一反三 16 2. 、 分别为两种电磁波，其部分 波形如图甲所示，其中 是红外线。 结合图乙，下列分析正确的是( ) A. 可能是微波 B. 两种电磁波在真空中的波速可能 不同 C. 能使荧光物质发光 D. 相比， 的频率更大、波长更短 【点拨】相比， 的频率更大，由图乙可知，频率越大，波长越短。 D 返回 举一反三 17 3.［2024·山西］小亮发现进入电梯后手机信号会变弱，老师 告诉小亮这是因为密闭的电梯对手机信号有屏蔽作用。小亮 想知道不同材质的密闭容器对手机信号是否都有屏蔽作用， 他设计如下实验进行探究。 步骤一：收集纸盒、塑料盒、木盒、装茶叶的铁盒、铝质饭 盒和锡箔纸做成的密闭盒子。 举一反三 18 步骤二：将一部手机分别放入密闭盒中，用另一部手机拨打 该手机并记录现象如下表。 盒子材质 纸 塑料 木头 铁 铝 锡箔 能否打通 能 能 能 不能 不能 不能 步骤三：从铁盒、铝盒和锡箔纸盒中拿出手机，手机立刻打通。 举一反三 19 （1）手机是用________传递信息的。通过实验，可得出初 步结论：____________________________________________ _________________________________________。 电磁波 金属材质的密闭容器对手机信号有屏蔽作用，非金属材质的密闭容器对手机信号没有屏蔽作用 举一反三 20 （2）过量的电磁波辐射对人体有害。小亮调查发现很多地 方需要进行电磁波屏蔽，如：为减少微波泄漏，微波炉玻璃 门上安装有致密的细金属网；医院 室为防止射线泄漏，房 门用含有铅板夹层的厚钢板制成。根据以上信息，请你提出 一个可探究的科学问题：______________________________ _________？ 对电磁波的屏蔽效果与金属的材质有关吗 返回 举一反三 21 考点2 多种通信方式 4. 北斗卫星导航系统是我国自主研制的全球卫星定位与通信 系统，目前已经具备全球导航、定位和授时功能。关于北斗 卫星导航系统，下列说法正确的是( ) A A. 北斗卫星导航系统传输信息的速度与光速相同 B. 北斗卫星导航系统的空间段采用光纤传输信息 C. 北斗卫星导航系统采用超声波为汽车导航 D. 北斗卫星导航系统在传输大量信息时，其传输频率较低 返回 举一反三 22 5.光纤通信主要利用波长很____（填“短”或“长”）的激光传 输信息。如图所示，激光从光纤一端射入，在内壁上多次 ______，从另一端射出，把信息传到远方。无线电广播的音 频信号在发射出去之前，必须加载到频率更____ （填“高”或“低”）的电流信号上。 短 反射 高 返回 举一反三 23 主题一“桥”架地月 天堑变通途 中国探月工程开启星际逐梦，鹊桥中继通信卫星化身宇宙“信 使”，无惧浩瀚，保障通信，诠释大国探索的坚定信念。 举一反三 24 1.“海上生明月，天涯共 此时”，月亮的同一面 始终对我们“微笑”，这 是因为月球公转和自转 B 周期相同。如图甲所示，地月连线 与月球表面的交点为 、，当月球公转的角度为 时，点绕 转过的角度也为 ，我们始终看不到月球上___（填“”或“” ）点。 举一反三 25 【点拨】由题意可知，当 月球公转的角度为 时， 点绕月球中心转过的角 度也为 ，即地月连线 与月球表面的交点始终面对地球，交点 始终背向地球， 根据光的直线传播可知，我们始终看不到月球上 点。 返回 举一反三 26 2. ［多选］在探月工程中，当探测器在月球背面工作时，我们无法通过 电磁波直接给它发指令。如何解决这个问题？如果给月球发射一个绕月 圆形轨道卫星 作为信号传输中转站，如图乙所示，那么卫星 作为信号 中转站的不足之处有____。 BC 卫星 离地球太远，信号无 法到达 B. 当卫星 转到地月之间时， 无法把信号传给探测器，造成 信号中断 C. 当卫星转到月球背面时， 地面站无法把信号传给卫星 ， 造成信号中断 返回 举一反三 27 3.为避免这些问题，我国于2018年5月21日发射了“鹊桥”号中继通信卫星， 其轨道在月球背面，如图丙所示。在“鹊桥”号的帮助下，同年12月8日发 射的“嫦娥”四号探测器实现了世界首次月球背面软着陆和巡航探测，“鹊 桥”号距地球约，距月球约 ，电磁波传播速度约 为 ，“嫦娥”四号通过“鹊桥”号与地面站来回传递一次信息大 约需要多少秒？ 举一反三 28 【解】由题意可知，单向信号传输的总距离 ， 来回传递一次信息的时间 。 返回 举一反三 29 考点1 能源的利用和对环境的危害 1. ［2024·常州］2024年3月2日， 神舟十七号航天员出舱修复受损的 太阳翼，使其将太阳能转化为电能 的功能恢复正常，如图所示，太阳 能、太阳翼分别属于( ) A A. 可再生能源、电源 B. 可再生能源、用电器 C. 不可再生能源、电源 D. 不可再生能源、用电器 举一反三 30 【点拨】 太阳能可以不断获得，属于可再生能源。太阳翼为 电路提供电能，在电路中属于电源。 返回 举一反三 31 2. 关于能源的开发和利用，下列说法不正确的是( ) C A. 能量在利用的过程中，其转化和转移是有方向性的 B. 太阳能是一次能源，可直接利用且污染小，开发前景广阔 C. 核能是可再生能源，开发和利用核能是人类获取能源的一 个新途径 D. 煤是不可再生能源，而且以煤为主要燃料的火电站容易 造成环境污染 返回 举一反三 32 3. 下列能源中，其特性可以用如图阴影部分表示的是( ) B A. 可燃冰 B. 太阳能 C. 天然气 D. 核能 【点拨】 可燃冰、天然气和核能都属于不可再生能源，太阳 能是无污染、可再生的新能源，故选B。 返回 举一反三 33 考点2 新能源的发展 4. 作为“新质生产力”之一的氢能，发展势头迅猛。在应用端， 氢燃料电池汽车是氢能最广泛的应用场景之一，氢燃料电池 电堆是氢燃料电池汽车最主要的组成部分，被誉为氢燃料电 池汽车的“心脏”。下列说法正确的是( ) C A. 氢能和电能属于新能源，同时也都属于二次能源 B. 燃料的热值越大，汽车发动机的效率一定越高 C. 氢能发动机使用的燃料为氢，其工作时对环境没有任何污染 D. 氢燃料电池汽车行驶时，将化学能转化为机械能 返回 举一反三 34 5. ［2024·威海改编］重力储能是一种极具应用前景的储能 方式。它能够利用能源产生的富余电能将重力块提升至高处 储存能量；需要用电时，释放重力块牵引钢丝绳带动发电机 发电。其发电过程与下列发电站发电时能量转化相同的是 ( ) B A. 广东大亚湾核电站 B. 湖北三峡水力发电站 C. 西藏羊八井地热电站 D. 青海塔拉滩光伏发电站 返回 举一反三 35 6.如图甲、乙所示分别为太阳系模型和原子结构模型的示意 图。太阳内部释放的能量是由氢原子核______产生的；若将 太阳系类比为原子核式结构，我们居住的地球相当于原子结 构中的______。 聚变 电子 返回 举一反三 36 主题 节能减排，构建新型能源体系 化石能源目前仍是世界上许多国家的主要能源，但大量 开采利用，使其接近枯竭，也给人类生存环境带来极大的隐 患。为了解决环境污染、能源枯竭问题，我国率先在75届联 合国大会上提出“碳达峰”“碳中和”两个奋斗目标，同时大力 发展风能、太阳能、核能等新能源。 举一反三 37 1. ［2025·淄博博山区期末］能源科技的发展促进了人类文 明的进步，下列有关能源的说法错误的是( ) D A. 目前的核电站是靠原子核的裂变进行发电的 B. 水能、太阳能都是可再生能源 C. 煤属于一次能源 D. 能量转化是守恒的，所以能源是取之不尽、用之不竭的 返回 举一反三 38 2. ［2024·河北］推动绿色发展，建设美丽家乡是我们共同 的追求。下列做法不利于实现这一目标的是( ) B A. 积极植树造林，防沙降尘 B. 大力推广使用一次性餐具 C. 回收废旧电器，节约资源 D. 农业上合理施用化学肥料 返回 举一反三 39 3.风能是一种清洁能源，风力发电将 助力我国实现“碳中和”目标。风力发 电将____能转化为____能，风能是 ________（填“可再生”或“不可再生”） 风 电 可再生 向下 能源：当风正面垂直吹向静止叶片时，如图所示。从正面看， 叶片 会_______（填“向下”或“向上”）转动。 返回 举一反三 40 4. 【项目提出】太阳能作为一种新能源， 已被人类广泛使用。学习小组的同学看到校园内的太阳能路灯， 了解到太阳能电池的核心部件是光电板，他们猜想光电板吸收 太阳能的多少可能与光电板的面积、光照时间、颜色有关。 举一反三 41 【项目实施】学习小组的同学设计了实验电路，让不同的光 电板同时正对太阳光照射一段时间，然后给 灯供电直到 灯熄灭，实验记录的数据如下表： 序号 光电板面积/ 光照时间 / 光电板表面 所涂颜色 灯发光 时间/ 1 0.1 10 黑色 30 2 0.1 20 黑色 60 3 0.1 30 黑色 90 举一反三 42 序号 光电板面积/ 光照时间 / 光电板表面 所涂颜色 灯发光 时间/ 4 0.2 10 黑色 60 5 0.3 10 黑色 90 6 0.1 10 绿色 20 7 0.1 10 白色 10 续表 举一反三 43 【项目分析】 （1）实验中通过_______________来反映光电板吸收太阳能 的多少。 灯发光时间 （2）由表中1、2、3三组数据，可初步得出的结论：______ ____________________________________________________ ______。 光电板的面积、颜色相同时，光照时间越长，光电板吸收太阳能越多 举一反三 44 【评估与交流】 （3）根据实验数据，请你对太阳能路灯光电板的制作提出 一条合理的建议：____________________________________ ____________。 尽量将光电板表面积做大（答案不唯一，合理即可） （4）实践过程中，小组同学发现，其他条件相同时，太阳 光的光照强度不同，实验数据不同，请你根据此现象提出个 可探究的科学问题： ____________________________________________________。 光电板吸收太阳能的多少与光照强度是否有关（合理即可） 返回 举一反三 45 $