第14天-【预备新初二】2026-2027学年八年级语文预习衔接练习

语文 第④天 通诗文《生于忧患，死于安乐》 每日一练 识字词《美丽的颜色》 过方法 任务 识字词●选自八年级上册第10课《美丽的颜色》 wei miao zdorè ging zhou yǔ 微妙 燥热 汤青 骤雨 二周 zhi chuT Xu ying guang 室息 吹嘘 荧光 pf iin he yan yue se 筋疲力尽 颜悦色 ⊙重点词语释义 1.筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。 例句有时候我整天用差不多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上， 简直是筋疲力尽。 造句 2.和颜悦色：形容态度和蔼可亲。 例句这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道…你可以想到，我希望它有很 美丽的颜色。” 造句 任务 通诗文选自八年级上册第23课《〈孟子)三章》 生于忧患，死于安乐 原文 译文 舜发①于畎亩®之中， 舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被 傅说举③于版筑④之间，胶 选拔，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里 鬲举于鱼盐之中，管夷吾举 获释被任用为相，孙叔敖从隐居的海滨被召为相， 37 》预备新初二 于士⑤，孙叔敖举于海，百 百里奚从集市中被赎出而用为大夫。所以，上天将 里奚举于市⑥。故天将降大 要下达重大的使命给这样的人，一定要先使他内心 任于是人也，必先苦其心志， 痛苦，筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫 困之中，使他做事不顺，通过这些使他的心灵受到 劳其筋骨，饿其体肤，空乏 震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。 其身⑦，行拂乱其所为⑧，所 一个人常常犯错误，然后才能改正；内心忧困， 以动心忍性，曾益⑨其所不能。 思虑堵塞，然后才能有所作为；（一个人的过失） 人恒过，然后能改；困 表现在他人的脸色上，显露在他人的言谈中，才能 于心，衡于虑”，而后作； 被自己了解。（一个国家)在国内如果没有守法度 第 征于色，发于声，而后喻。 的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力、 地位相当的国家和外患的侵扰，这个国家往往就容 周 入“则无法家拂士⑤，出则 易灭亡。了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸 无敌国外患者，国恒亡。然 患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人 后知生于忧患而死于安乐也。 死亡（的道理)。 【注释】①发：兴起，指被任用。②畎亩：田地。③举：选拔、任用。④版筑：古人筑 墙，在两块夹板中间放土，再用杵(chǔ)夯(hang)实。筑，捣土用的杵。⑤举于士： 从狱官手中释放出来，进而得到任用。⑥市：集市。⑦空(kòg)乏其身：使他身处 贫困之中。空乏，财资缺乏。⑧行拂乱其所为：使他做事不顺。拂，违背。乱，扰乱。 ⑨曾(zg)益：增加。曾，同“增”。⑩恒过：常常犯错误。①衡于虑：思虑堵塞。 衡，同“横”，梗塞、不顺。②作：奋起。这里指有所作为。⑧征于色，发于声，而后 喻：（一个人的过失）表现在他人的脸色上，显露在他人的言谈中，才能被自己了解。 一说，（一个人的过失)表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。征，征验、 表现。发，显露、流露。喻，了解、明白。④入：指在国内。⑤法家拂(b)士：法家， 守法度的大臣。拂士，辅佐君王的贤士。拂，同“弼”，辅佐。⑥出：指在国外。⑦敌 国：势力、地位相当的国家。敌，匹敌、相当。 ⊙赏析 本文先列举六个著名历史人物的事例，证明磨难可以造就人才，接着从个人和国家 两个角度进一步展开论述，证明了“生于忧患，死于安乐”的道理。 任务3 过方法 反复的修辞手法及其作用 定义 反复，是在文章中通过重复使用某个词语、短语、句子或者段落来增强表达效果的修辞手法 ①强调内容：重复某些词语或句子，使作者想要表达的内容更加鲜明突出，让读者更容 易理解和记住 ②增强情感：反复可以将作品中的情感不断强化，使读者更深刻地感受到作者的喜怒哀乐 作用 ③增强节奏感：在诗歌、散文等体裁中，运用反复能够使语言具有节奏感和韵律美，读 起来朗朗上口，增强作品的艺术感染力 ④推动情节发展或强化主题：在小说等体裁中，反复出现某些关键语句或情节元素，可 以起到暗示、铺垫、照应等作用，推动情节的发展，同时也能不断强化作品的主题 38 语文 续表 在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭， 例句 转向他们的镭！（艾芙·居里《美丽的颜色》) 示例 反复，连用四个“转向”，层层递进，突出了居里夫妇对镭的高度关注。这种反 分析 复使情感的表达更加强烈，让读者深刻感受到他们的激动、喜悦之情 ⊙重点句子赏析 阅读下面的句子，分析该句运用的修辞手法及其作用。 她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观。 二周 任务4 每日一练 阅读下面语段，按要求完成1~2题。 巴黎冬夜的寒风钻进棚屋裂缝，居里夫人正在被戏称为“马厩”的实验室里工作， 燥热的熔炉烤着褪色的长裙，酸碱液在陶罐中咕嘟作响。四年间，八吨川qg铀矿在铁 锅里熬煮成稠浆，当骤雨猝至时，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗 让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟 (因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸 困难，甚至停止呼吸)。 玛丽与皮埃尔像追逐萤火的孩童，尽管已筋疲力尽，但仍坚持不懈地在光谱分析的 迷宫中捕捉那抹未知的幽蓝。 1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。 燥热() li qing ) 骤雨( 2.根据语段括号中的解释，在前面横线处填上恰当的词语。 3.用《生于忧患，死于安乐》原句填空。 (1)孟子认为一个国家走向衰败灭亡的原因是： (2)孟子认为造就人才的客观条件是： ；造就人才的主观条件是： 39(3)天时不如地利地利不如人和 第二周第13天 1.遭遇gangà严丝合 缝 2.一丝不苟 3.（1)居天下之广居立天下之正位 行天下之大道 (2)得志与民由之不得志独行其道 第二周第14天 1.zào沥青zhòu2.室息 3.(1)入则无法家拂士出则无敌国外患 (2)苦其心志劳其筋骨饿其体肤 空乏其身行拂乱其所为人恒过 然后能改困于心衡于虑而后作 征于色发于声而后喻 第三周第15天 1.gua pan sùyu 2.试拭锁琐 3.(1)惩山北之塞出入之迂也 (2)指通豫南 达于汉阴 (3)寒暑易节 始一反焉 第三周 第16天 1.po suo 虬枝 2.旁逸斜出树枝从树干上斜着伸出来 3.欲扬先抑托物言志内在精神（气质） 4.(1)①gòu②nǔ③yi④zhòu (2)A.①军队②军营B.①到，往②的 (3)①天子先驱至，不得入②上至，又不得 入③天子派遣使者手持符节下达劳军命 令才进入军营④天子遵循军规在军营中 按辔徐行 第三周第17天 1.驰kěn 2.妙手偶得文学素养深的人出于灵感，即可 偶然间得到妙语佳句 第三周第18天 1.jiùmang涤 2.遣留遗留 3.C 4.(1)城春草木深(2)国破山河在城春草 木深(3)感时花溅泪恨别鸟惊心 (4)烽火连三月家书抵万金 第三周第19天 1.戴吆喝chi 2.大、颜色黑红 3.示例：我想念家乡的春天，芬芳、悦耳、明媚。 东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘 起；浅浅的小溪，哗哗地从家门前流过；柳条 儿像一阵烟雨似的，一下子窜了出来；空气 里到处都有一种欢喜的声音。 4.(1)黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开 (2)报君黄金台上意提携玉龙为君死 (3)半卷红旗临易水霜重鼓寒声不起 第三周第20天 1.跨zǎixià0幕 2.不能去掉。“可能”表示不能确定，说旅人桥 是有记载的最早的桥，这只是一个猜测，如 果去掉，则变成其一定是有记载的最早的 桥，与事实不符，且表述绝对化。该词的使 用体现了说明文语言的准确性与严密性。 3.A 4.（1)东风不与周郎便铜雀春深锁二乔 (2)东风不与周郎便铜雀春深锁二乔 第三周第21天 1.姿跋藉 2.(1)A(2)A(3)B3.B 4.（1)天接云涛连晓雾星河欲转千帆舞 (2)我报路长嗟日暮 学诗谩有惊人句 (3)九万里风鹏正举 (4)风休住蓬舟吹取三山去 第四周第22天 1.①邃②zhu6③gèn④蕴 2.璘峋—嶙峋；自出新裁一自出心裁 3.时时刻刻都攒动着关注她的人们的心。 4.（1)一曲新词酒一杯去年天气旧亭台 (2)无可奈何花落去似曾相识燕归来 (3)小园香径独徘徊