3.8第一次世界大战课件2026-2027学年统编版九年级历史下册

该初中历史课件围绕第一次世界大战，系统梳理其背景（两大军事集团形成）、历程（重要战役与参战国家）、影响（性质、灾难及启示），通过衔接帝国主义政治经济发展不平衡等前序知识，搭建学习支架帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于以唯物史观解析根本原因，结合时空观念呈现战役时空分布，通过史料实证（如萨拉热窝事件史料）和家国情怀（反对战争启示）设计情境练习。采用模块探究与问题驱动，学生能提升历史解释能力，教师可直接用于教学，提高课堂效率。

第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第8课 第一次世界大战 学习目标 1.知道三国同盟、三国协约两大军事对抗集团的形成背景、国家、影响（历史解释、史料实证） 2.知道萨拉热窝事件，认识突发事件对人类和平的威胁；知道一战的过程和重要战役；（历史解释、时空观念、史料实证） 3.理解一战的性质和影响，了解世界大战给人类社会带来的巨大灾难，引导学生树立反对战争、热爱和平，远离战争的意识。（历史解释、史料实证、家国情怀） 探究新知 01 第一次世界大战的历史背景 02 第一次世界大战的历程 03 第一次世界大战的影响 01 第一次世界大战的历史背景 一.第一次世界大战的历史背景 1.根本原因：帝国主义国家政治、经济发展不平衡，矛盾重重 ——表现：第二次工业革命中，德美工业产量超过英法，但殖民地却远远少于英法，后起帝国主义国家要求重新瓜分世界，帝国主义国家之间的矛盾激化 一.第一次世界大战的历史背景 2.条 件：欧洲两大军事集团形成，冲突不断 ——三国同盟：德国、奥匈帝国、意大利 三国协约：英国、法国、俄国 一.第一次世界大战的历史背景 3.导火索：萨拉热窝事件， ——1914.6.28，普林西普刺杀斐迪南大公夫妇 02 第一次世界大战的历程 二.第一次世界大战的历程 1.战线： 西线：英法VS德国 东线：德奥VS俄国 南线：奥匈帝国VS俄国、塞尔维亚 二.第一次世界大战的历程 2.历程： ①一战爆发：1914.7，奥匈帝国以萨拉热窝事件为借口，向塞尔维亚宣战 ②马恩河战役：1914.9，英法VS德 ——标志着德速胜计划破产，转入阵地战 二.第一次世界大战的历程 2.历程： ③凡尔登战役：1916，法VS德 ——使大战战略主动权转移到协约国一方，成为一战的转折点 ④索姆河战役：1917，英VS德 ——第一次出现坦克 二.第一次世界大战的历程 2.历程： ⑤美国、中国先后参战：1917 ——大大增强了协约国的力量 ⑥俄国退战：1917年俄国爆发十月革命，不久，退出第一次世界大战 ⑦一战结束：1918.11，德国投降，第一次世界大战以同盟国的失败而结束 03 第一次世界大战的影响 三.第一次世界大战的影响 1.特点： 持续时间长； 规模大、涉及范围广； 危害大、破坏性强、伤亡惨重 三.第一次世界大战的影响 评价： 1.性质：西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争 三.第一次世界大战的影响 评价： 1.性质：西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争 2.影响：①给人类社会带来巨大灾难，世界经济遭受沉重破坏②大大削弱了帝国主义和殖民主义的力量，动摇了欧洲的优势地位③进一步促进殖民地半殖民地国家的民族觉醒④客观上促进了科学技术的发展 三.第一次世界大战的影响 3.启示： （1）.反对战争，珍爱和平； （2）.用和平的方式解决国际争端，加强国际间的合作与交流； （3）.科技是把双刃剑，要趋利避害； （4）.反对霸权主义，维护世界和平 情境练习 C 1.“当一方的战争目的是正义的，另一方的战争目的就必然是不正义的。但这种原理并不是不可逆的，即战争的一方是不正义的并不能说明对方就是正义的，因为有可能战争的双方都是不正义的。”下列战争性质最符合材料观点的是（    ） A．美国的独立战争 B．美国的南北战争 C．第一次世界大战 D．第二次世界大战 情境练习 D 2.阅读历史著作，要关注历史解释，关注历史论证的过程和结论。现摘引《世界史·现代卷》关于第一次世界大战的一段论述：“第一次世界大战持续了4年3个多月，给欧洲带来了极其深刻的危机。欧洲的海外市场也由于在战争中发展起来的美洲和亚洲的工业竞争而不断萎缩。……欧洲对世界经济的控制力不断减弱。……19世纪以来欧洲一直保持的世界中心地位受到了根本的动摇。”引文中的论证结论是（   ） A．第一次世界大战持续时间长 B．战争导致美洲亚洲的工业竞争力加强 C．战争使欧洲的海外市场萎缩 D．战争根本动摇了欧洲的世界中心地位 THANKS! 谢谢观看 九年级历史下册·统编版 $