2.1《立在地球边上放号》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕郭沫若《立在地球边上放号》，涵盖作者生平、诗歌意象分析、五四运动背景及新诗鉴赏方法，通过“知人论世—意象把握—语言品析—主题探究”的学习支架，引导学生从基础字词到深层象征逐步深入。 其亮点在于以文化自信为根基，结合五四运动背景解读“力”的革命文化内涵，通过意象（如“太平洋推倒地球”）的象征分析培养思维能力，对比《梦话》感受不同诗歌语言风格以提升审美创造。采用问题链驱动和对比阅读法，学生能深化对时代精神的理解，教师可高效落实教学目标。

立在地球边上放号 郭沫若 立在地球边上放号 郭沫若 háo 号 hào：号角，号令 háo：大声叫唤，大声哭 学习目标： 1.知人论世—郭沫若 2.意象把握+语言感品； 原名郭开贞，生于四川乐山，中国现代著名诗人、学者、文学家、历史学家。 作者介绍 幼年入家塾读书，1906年入嘉定高等学堂学习，开始接受民主思想。1914年春赴日本留学，先学医，后从文。这个时期接触了泰戈尔、歌德、莎士比亚、惠特曼等外国作家的作品。 郭沫若 （1892-1978） 作者介绍 诗歌：《天上的街市》《天狗》 《凤凰涅槃》《炉中煤》 戏剧：《屈原》《王昭君》 《蔡文姬》《虎符》 诗集：《女神》（第一本新诗集） 读 立在地球边上放号 无数的白云正在空中怒涌， 啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！ 无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。 啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！ 啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！ 啊啊！力哟！力哟！ 力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！ 感 你读出了什么感觉？ 感觉的依据是什么？ 意 象 立在地球边上放号 无数的白云正在空中怒涌， 啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟！ 无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。 啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！ 啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！ 啊啊！力哟！力哟！ 力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！ 立在地球边上放号 无数的白云正在空中怒涌， 啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！ 无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。 啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！ 啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！ 啊啊！力哟！力哟！ 力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！ 1.诗歌中有哪些意象？这些意象都有哪些特点？ 白云：无数、怒涌 白云、北冰洋、太平洋、洪涛、力 北冰洋：壮丽、晴景 太平洋：无限、把地球推倒 洪涛：滚滚 力：不断的毁坏，不断的创造，不断的努力 力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的律吕 特点：宏大、阔远、雄奇、气势磅礴 “我” 2. 谁立在地球边上放号？地球边上在哪儿？ 看得到北冰洋和太平洋的 地球边缘 歌号者 3.你怎么理解“好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！”这句话？ b、充满暗涌之力、绚烂的希望开始。 “壮丽” “ 晴景” a、北冰洋—“冷”；晴景—“暖” 4.你怎么理解“无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒”这句话？ a、无限：形容太平洋之大，面积大，力量大，要把地球推倒。 违背常理→寓意/象征、时代背景 b、太平洋推倒地球： 时代背景 推翻、毁坏旧世界、旧中国、旧社会、旧文化 五四运动 写作背景 1919年 1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的爱国运动，是一场反对帝国主义、封建主义的爱国运动，形式主要有示威游行、请愿、罢工等。“五四运动”中诞生了“五四精神”，其核心内容为“爱国、进步、民主、科学”。 5. “滚滚洪涛”有什么深刻含义？ 写这首诗的时候,诗人正在日本留学，“五四运动”所产生的伟大力量直接震到了时刻感应着时代脉搏的郭沫若，使他得到了纵横挥写的创作契机。诗中描绘的滚滚洪涛的景象，正是“五四运动”巨大声势的象征，也是世界潮流的大工业生产规模的具体象征。 滚滚洪涛 6. “力”有什么深刻含义？ 力—不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！ 破坏力： 破坏旧世界、旧中国、旧社会、旧文化 创造力： 创造新世界、新中国、新社会、新文化 持续力： 过程的凝聚、拼搏、奋进 最终“力”所创造的是：绘画、舞蹈、音乐、诗歌、律吕（美的艺术形式） 美 7. 这首诗想要告诉我们什么？ 诗人借这首诗想要告诉人们：科学的文明，人民的觉醒，终将彻底推翻旧世界，创造一个新世界。 自然景观：雄伟、壮阔、宏远 自然形象→社会现实和时代精神的鲜明反映，是五四时期那种时代狂飙突进的精神的象征，是那种向旧世界、旧文化、旧传统发起猛烈冲击的时代精神的象征。 活动二：探究新诗的鉴赏方法 1. 《立在地球边上放号》中作者写出了“力”哪些方面的特点？作者是如何讴歌“力”的？ 现代诗歌鉴赏的技巧之一：品味体现情绪律动的自由化语言。 梦 话 傅天琳 你睡着了你不知道  妈妈坐在身旁守候你的梦话  妈妈小时候也讲梦话  但妈妈讲梦话时身旁没有妈妈  你在梦中呼唤我呼唤我  孩子你是要我和你一起到公园去  我守候你从滑梯一次次摔下  一次次摔下你一次次长高  如果有一天你梦中不再呼唤妈妈  而呼唤一个陌生的年轻的名字  那是妈妈的期待妈妈的期待  妈妈的期待是惊喜和忧伤  诗题《梦话》，不但是孩子的梦话，也是妈妈的梦话； 不但是睡者的梦话，也是醒者的梦话； 不但是说梦话者的梦话，也是守候梦话者的梦话； 妈妈的梦话与孩子的梦话互相呼唤，完成了母爱的新篇章。 全诗明净、单纯、朴实无华，语言自由流畅，天然毫不雕琢，达到“无技巧”境界，使读者(尤其是年轻妈妈)很容易受到一片似水柔情的感染。 谢谢咱们12班！ $