9.3 政府保护和司法保护 导学案 -2025-2026学年（五四学制）统编版道德与法治六年级下册

该初中道德与法治导学案聚焦政府保护和司法保护，引导学生明确两类保护的实施主体、核心内容及具体举措，通过课前预习自主梳理基础、课中案例探究辨析、课后分层训练巩固，构建学辨用一体化学习支架。 资料特色在于精准对接核心素养，以案例研讨突破保护类型区分难点，分层习题兼顾基础与拔高，培养学生法治观念和责任意识，助力学生识别保护场景、依法维权，提升学科核心能力。

《政府保护和司法保护》 导学案 学习目标 政治认同：认清国家专门为未成年人搭建的法治保护体系，认同政府、司法机关的保护职责，树立法治治国理念。 道德修养：懂得感恩社会保护，自觉遵纪守法，养成崇德守法的行为习惯。 法治观念：精准区分政府保护与司法保护，掌握两类保护的适用场景与法律依据，学会依法维权。 责任意识：正视自身特殊身份与合法权益，既懂得自我保护，也树立遵守法律、承担责任的公民意识。 重点难点 重点：明确政府保护、司法保护的实施主体、核心内容与具体举措，掌握两类保护是未成年人四道特殊保护的重要组成部分，理解其日常保护作用。 难点：精准区分政府保护与司法保护，辨析生活案例中的保护类型；理解司法保护“教育为主、惩罚为辅”的特殊原则，明白司法保护是未成年人权益的最后法治防线，规避案例混淆误区。 任务群 本课时以“探寻未成年人法治守护”为核心任务，设置三阶学习任务。课前自主梳理两类保护基础知识点，初步区分概念；课中结合生活案例探究辨析、小组研讨，突破重难点；课后通过习题巩固、生活观察实践，学以致用。整体落实学、辨、用一体化学习，培育学生法治思维，提升学生识别保护场景、依法维护自身权益的核心能力。 学习过程 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） 1. 预习目标 （1）识记政府保护、司法保护的实施主体与基本含义，知晓两类保护的法律依据为《中华人民共和国未成年人保护法》。（2）初步了解政府保护、司法保护的常见举措，能够简单区分两类特殊保护。（3）结合生活场景，思考自身生活中受到的国家机关保护，培养法治感知力。 2. 预习填空（基础习题） （1）我国对未成年人的特殊保护包括家庭保护、学校保护、________、________四大类。 （2）政府保护的实施主体是________，是对未成年人最广泛、最普遍的社会保护。 （3）司法保护的实施主体包括公安机关、________、人民法院、________等司法行政部门。 （4）司法机关处理未成年人违法犯罪案件，坚持________、________的工作方针。 （5）政府保护涵盖教育、医疗、安全、设施建设等多方面，旨在全方位保障未成年人的________权益。 3. 预习判断题 （1）政府保护只负责保障未成年人的上学权利。（） （2）司法保护仅针对违法犯罪的未成年人。（） （3）校园周边治安整治、学生营养改善计划都属于政府保护。（） （4）未成年人案件不公开审理是司法保护的重要体现。（） 4. 预习简答题 简单列举2-3项你知道的政府保护未成年人的具体措施。 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 任务一：核心概念辨析，夯实基础 知识点梳理：政府保护是各级人民政府依法为未成年人提供的全方位公共服务与权益保障，覆盖衣食住行、教育、安全、医疗等各个生活领域，是未成年人权益的基础保障；司法保护是司法机关在司法活动中，为未成年人提供的专属法治保护，是未成年人权益的最后防线，兼顾惩戒与教育挽救。 课堂选择题 1. 下列属于政府保护的是（） A. 学校开展校园安全演练 B. 家长监督孩子完成作业 C. 市场监管部门整治校园周边零食摊点 D. 法院不公开审理未成年人案件 2. 未成年人司法保护的核心原则是（） A. 惩罚为主、教育为辅 B. 教育为主、惩罚为辅 C. 从严处罚、绝不姑息 D. 放任包容、不予追责 3. 下列不属于司法保护主体的是（） A. 人民检察院 B. 教育局 C. 公安机关 D. 人民法院 任务二：案例探究研讨，突破难点 案例1：某地教育局落实义务教育政策，免除义务教育阶段学生学杂费，实施学生营养午餐计划，同时联合交警部门整治校园周边交通乱象，保障学生上下学安全。 探究问题：该案例体现了哪一类特殊保护？请说明理由。 案例2：15岁的张某因一时冲动参与打架斗殴，公安机关办案时全程保护其隐私，通知监护人到场，检察院对其作出附条件不起诉决定，对其进行教育感化，帮助其改过自新。 探究问题：该案例体现了司法保护的哪些特点？为什么不对张某从严处罚？ 任务三：易错点总结，规避误区 易错点1：混淆政府保护与司法保护——政府保护侧重日常公共保障，无司法办案行为；司法保护侧重司法案件办理、权益救济。易错点2：误认为司法保护只保护犯错未成年人——司法保护同样保护被侵害的未成年人，维护其合法权益。 课堂辨析题：只要未成年人不违法犯罪，就不需要司法保护。请对该观点进行评析。 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） 1. 基础单选题（10题） （1）为未成年人免费接种疫苗、建设青少年活动中心，属于（） A. 家庭保护 B. 学校保护 C. 政府保护 D. 司法保护 （2）少年法庭不公开审理未成年人刑事案件，体现了（） A. 政府保护 B. 司法保护 C. 社会保护 D. 学校保护 （3）各级政府落实残疾儿童康复救助制度，体现政府保护保障未成年人的（） A. 受教育权 B. 生命健康权 C. 财产权 D. 隐私权 （4）下列行为中，属于司法保护的是（） A. 社区开展未成年人普法宣传 B. 法院为未成年被害人提供法律援助 C. 学校开设法治课堂 D. 家长对孩子进行法治教育 （5）政府保护的核心优势是（） A. 针对性强，仅处理违法案件 B. 覆盖范围广，全方位保障未成年人生活权益 C. 只关注学生学习成绩 D. 专门惩戒未成年人违法行为 （6）公安机关严查校园周边黑网吧、违规游戏厅，属于（） A. 政府保护 B. 司法保护 C. 家庭保护 D. 自我保护 （7）司法机关办理未成年人案件时，尊重未成年人的人格尊严，保护其隐私，这直接体现了（） A. 对未成年人的特殊关爱与保护 B. 未成年人可以违法免责 C. 司法机关执法不严 D. 未成年人享有特权 （8）某地政府保障留守儿童就近入学，落实关爱政策，这体现了政府保护维护未成年人的（） A. 人身自由权 B. 受教育权 C. 劳动权 D. 荣誉权 （9）下列不属于政府保护举措的是（） A. 整治校园周边环境 B. 落实义务教育补贴 C. 少年法庭审理未成年人案件 D. 开展未成年人健康体检 （10）对轻微违法的未成年人，司法机关优先采取教育、感化的方式，这符合（） A. 人人平等原则 B. 教育为主、惩罚为辅原则 C. 罪刑法定原则 D. 从重处罚原则 2. 多选题（5题） （1）下列属于政府保护的有（） A. 实施义务教育营养改善计划 B. 免费为适龄儿童接种疫苗 C. 整治校园周边交通隐患 D. 不公开审理未成年人案件 （2）司法保护的作用包括（） A. 惩戒未成年人违法犯罪行为 B. 挽救失足未成年人 C. 保护未成年被害人权益 D. 杜绝未成年人违法犯罪 （3）下列属于司法保护实施主体的是（） A. 人民法院 B. 人民检察院 C. 公安机关 D. 司法局 （4）政府保护涵盖的领域有（） A. 教育保障 B. 医疗卫生 C. 安全防护 D. 设施建设 （5）国家对未成年人进行特殊保护的原因有（） A. 未成年人身心发育不成熟 B. 未成年人自我保护能力弱 C. 未成年人辨别是非能力不足 D. 未成年人是国家未来和希望 3. 材料分析题（2题，拔高训练） 材料一：近年来，各地政府持续推进未成年人关爱工程：教育局严控义务教育辍学现象，保障适龄儿童全员入学；卫健委开展中小学生免费体检、近视防控工作；市场监管部门严查校园周边三无食品、违规文具；文旅部门整治未成年人沉迷网络、违规进入娱乐场所等问题，全方位守护未成年人成长。 （1）材料一体现了哪一种特殊保护？（2分） （2）结合材料，说说政府保护对未成年人健康成长的重要意义。（6分） 材料二：16岁的李某因结交不良朋友，多次参与小偷小摸行为。公安机关立案调查时，全程保护其个人信息，通知父母到场陪同。检察院综合考量其年龄、认错态度、情节轻微等情况，作出附条件不起诉决定，安排专人对其进行心理疏导和法治教育，督促其改过自新，帮助其回归正常学习生活。 （1）材料二体现了司法保护的哪些基本原则和举措？（4分） （2）结合所学知识，谈谈司法保护“教育为主、惩罚为辅”的必要性。（6分） 4. 实践探究题（拓展作业） 结合生活实际，列举2个身边的政府保护或司法保护案例，并简要说说这些保护给未成年人带来的帮助，字数150字左右。 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 预习填空题 （1）政府保护、司法保护 （2）各级人民政府 （3）人民检察院、司法行政部门 （4）教育为主、惩罚为辅 （5）合法 2. 预习判断题 （1）×（政府保护涵盖教育、安全、医疗等多方面，并非只保障上学权利） （2）×（司法保护既保护失足未成年人，也保护权益受侵害的所有未成年人） （3）√ （4）√ 3. 预习简答题 示例：①落实义务教育免费政策，保障未成年人受教育权；②开展校园周边环境、交通秩序整治，保障学生安全；③实施学生营养改善计划、免费体检等医疗保障；④建设青少年活动场馆，丰富未成年人课余生活。（任意2-3点即可） （二）课中探究案答案 1. 课堂选择题 1.C 2.B 3.B 2. 案例探究题 案例1答案：体现政府保护。理由：教育局、交警部门属于政府职能部门，落实义务教育政策、营养计划、整治校园周边环境，是各级政府为未成年人提供的公共服务和权益保障，属于日常普惠性的政府保护范畴。 案例2答案：特点：坚持教育为主、惩罚为辅，注重隐私保护、感化挽救、监护人参与。不对张某从严处罚的原因：未成年人身心发育不成熟，辨别是非能力弱，容易犯错；司法保护以教育挽救为核心，避免标签化处罚，帮助未成年人改过自新、回归社会。 3. 辨析题答案 该观点错误。①司法保护是面向全体未成年人的专属保护，并非仅针对违法犯罪未成年人。②当未成年人遭遇欺凌、侵权、家暴等不法侵害时，司法机关会通过法律援助、案件办理、权益救济等方式保护未成年人合法权益。③无论未成年人是否违法，都享有司法保护的权利，司法保护是守护未成年人成长的最后法治防线。 （三）课后巩固案答案 1. 基础单选题 1.C 2.B 3.B 4.B 5.B 6.A 7.A 8.B 9.C 10.B 2. 多选题 1.ABC 2.ABC 3.ABCD 4.ABCD 5.ABCD 3. 材料分析题 材料一答案（1）政府保护。（2）①全方位保障未成年人受教育、生命健康、人身安全等合法权益；②净化未成年人成长环境，杜绝不良因素侵害；③为未成年人健康成长提供坚实的公共服务保障，营造安全、优质的成长氛围；④弥补家庭、学校保护的不足，构建全方位的未成年人保护体系。 材料二答案（1）原则：教育为主、惩罚为辅，尊重未成年人人格尊严。举措：保护未成年人隐私、通知监护人到场、附条件不起诉、法治教育与心理疏导、感化挽救未成年人。（2）①未成年人身心发育尚未成熟，自控力、辨别力较弱，犯错多为认知不足导致；②过重惩罚会给未成年人贴上负面标签，影响其身心健康和未来发展；③坚持教育感化为主，能帮助未成年人认识错误、改正错误，有效预防再次违法，助力其回归社会、健康成长。 4. 实践探究题参考答案 示例1：政府保护：社区政府部门定期开展校园周边食品安全排查，杜绝三无食品售卖，保护我们的身体健康。示例2：司法保护：法院对未成年人欺凌案件优先审理，保护被欺凌学生的合法权益，同时教育犯错未成年人，让我们在法治守护下安全成长。这些保护为未成年人筑起安全屏障，护航我们身心健康、快乐成长。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $