1.1 奏响中学序曲 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“奏响中学序曲”，聚焦中学时代的独特价值、新机会、新要求及应对方法。通过视频《一起向未来》导入，结合生活观察、“中学VS小学”对比表格和自主预习问题，搭建学习支架，引导学生理解角色转变与成长脉络。 其亮点在于以钱学森案例强化政治认同，凸显中学“拔节孕穗期”的重要性，通过小组讨论、辩论活动培养健全人格，激发发展动力，课堂训练结合真实情境提升责任意识。采用情境创设与案例教学，小结结构化，助力学生明确成长方向，教师高效开展教学。

新课导入 视频赏析 一起向未来，开创新篇 开启新篇，让我们一起踏入中学时代 1.1奏响中学序曲 第一单元 少年有梦 第一课 开启初中生活 ♪ 1.政治认同：了解中学时代的独特价值和意义，热爱中学生活，珍惜新的起点，把握机遇迎接中学生活的到来。 2.法治观念：知道中学生活面临着诸多机遇与挑战，遵规守法，增强法治意识。 3.健全人格：珍惜新生活，激发发展自我、确立新目标的内在动力，努力塑造全新的自我。 4.责任意识：感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味，增强责任意识。 核心素养目标： 教学重点：初中阶段对人生的重要性和具体做法。 教学难点：初中阶段对我们成长提出了哪些新的要求。 自主预习 自学有导航—今天我要学什么？ 要求：阅读教材P3 - p4，在课本上标记问题要点。 1.中学生的身份意味着什么？（P3） 2.★初中阶段的重要性？（P2蓝字、P4） 3.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？（P4） 4.初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？（P4） 5.★如何面对初中生活的各种可能与挑战？（P5） 自主学习 01.知识点讲解 新课导入 结合“生活观察” ：上了初中，你觉得自己长大没有？ 新成长 新角色 上了初中，我感觉自己长大了。 那是，因为我是中学生，而你还是小学生。 中学生和小学生有什么不一样吗？ 你只比我大一岁，就长大了？ 跨进中学校园，我们有了一个新身份 ---中学生！ 进入初中，对你来说最主要的感受可以用一个字来形容： 新 走进新学校，进入新班级， 认识新同学，见到新老师， 步入新的学习领域， 有了新的心情感受， 我们走进了一个“新世界”。 我们有了一个新的名字——中学生。 意味着一段新的人生旅程开始，新环境、新老师、新同学…… 笔记整理 1.中学生的身份意味着什么？（P3） 对比维度 小学阶段 中学阶段 课程设置 科目少，内容基础 学习方式 教师主导，任务明确 作息时间 课时短，午休时间长 人际关系 固定班级，熟悉伙伴 评价标准 侧重基础达标 课外活动 简单兴趣班为主 科目增多，深度增加 课时延长，节奏紧凑 自主规划，需预习复习 新同学、走班制可能性 综合能力（实践、创新等） 社团、竞赛、社会实践 中学VS小学 『把表格补充完整』 活动二：你怎样看待这些变化呢？（小组讨论） 机会？ 挑战？ 富有挑战的课程和学习任务 丰富多彩的社团活动 2.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？ 各种各样的社会实践 新的集体生活 2.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？ ①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域； ②丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台； ③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。 ④在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。 2、 初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？ （P4上） 笔记 上了初中，爸爸妈妈对我的学习有了更高的期望，他们希望我努力学习，勤于思考，力争上游。 我喜欢绘画，老师和同学们都鼓励我参加艺术社团和各种画画比赛，为班级、学校争光。 周围的人都希望我进入初中后更懂事独立，学会包容他人。 进入初中，有哪些人对你提出了哪些新要求？ 『新的要求』 思考 思考：这些新发现对我们成长提出什么新要求？ 学习拓展我们知识,开阔我们视野。 要求我们求上进，志存高远。 学校为我们提供发展兴趣的平台。 要求我们培养兴趣爱好，发展个性，提升自我。 初中生活给我们提供实践平台。 要求具备良好的组织协调能力及丰富的知识，敢于表达。 越来越上进，志存高远，追梦远航; 越来越踏实，努力学习，勤于思考; 越来越包容，尊重他人，学会合作; 越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。 3.初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？ ①家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；P4 ②越来越踏实，努力学习，勤于思考；P4 ③越来越包容，尊重他人，学会合作；P4 ④越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。P4 知识归纳 钱学森曾经在北京师范大学附属中学读书。他说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归国后到北京的第二天，就赶往母校探望。每次路过母校，他都会说：“这是我非常熟悉的地方。” 从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术，从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。 钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，12个人是求学期间的老师，其中中学老师就占了7位，这足见中学教育在他人生道路中的重要性。 阅读感悟 谈谈初中阶段在我们生命成长中有何重要意义？ 钱学森 感悟：青少年阶段对我们人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期。 二 4.初中生活“重要吗”?(意义、独特价值) 初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”,这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。 习近平总书记强调，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”。一般是禾谷类作物从起身拔节至抽穗开花间的重要阶段。 17 知识探究五 观看视频，思考感悟：我们应该如何正确面对初中生活？ 初中三年的感悟 18 要珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向。 01 在担当中历练，在尽责中成长。 03 积极追求进步，确立更高的发展目标。 02 努力使自己成为适应时代发展的有理想、 有本领、有担当的中学生。 04 5.我们应怎样度过初中生活？ 本课小结 1. 提供了新的机会 2.提出了新的要求 3.对我们的人生具有独特价值 初中阶段重要性 奏响 中学序曲 努力使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生。 面对初中生活（如何做） 课堂训练 1、🎯北京中考改编） 进入初中后，许多同学感到与小学相比有了明显变化。这些变化不包括（ ） A. 学科增多，知识难度加深 B. 自主管理能力要求提高 C. 仍由老师全程安排所有学习任务 D. 社团活动和社会实践更丰富 解析： 初中阶段更强调学生自主管理（如制定学习计划），老师不再事无巨细安排所有任务。 A、B、D均为初中典型变化，C是小学特点。 C 课堂训练 2、🎯（江苏南京） 钱学森在回忆中学时代时说：“6年师大附中学习生活对我的知识和人生观起了很大作用。”这启示我们（ ） A. 中学阶段是人生发展的唯一决定性阶段 B. 中学教育为人生成长奠定重要基础 C. 只有科学家才需要重视中学学习 D. 小学阶段的教育完全不重要 解析：中学教育的重要性 钱学森案例说明中学对知识、价值观的塑造作用，但并非“唯一”阶段（A错误）。C、D说法绝对化，B贴合材料主旨。 B 课堂训练 3、🎯（2023·四川成都） 校长在开学典礼上说：“初中是新的起点，要珍惜机会，主动担当。”这要求我们（ ） A. 完全依赖老师安排 B. 被动等待机遇降临 C. 树立目标，积极进取 D. 回避一切挑战 解析：考点：初中新要求。“主动担当”对应教材中“在担当中历练，在尽责中成长”。 A、B、D均违背“主动”原则。 C 课堂训练 4、🎯（浙江杭州） “人生万事须自为，跬步江山即寥廓。”初中生活序幕刚拉开，我们要（ ） A. 得过且过，逃避责任 B. 珍视当下，把握机遇 C. 等待父母规划人生 D. 仅以娱乐为中心 解析：考点：初中生活的态度。诗句强调从小事积累，主动作为，对应“珍视当下”的教材观点。 A、C、D消极被动。 B 5. 阅读材料，回答问题。 　　材料一：为了让同学们更好地认识初中阶段，七年级(1)班决定举办一场辩论赛。辩题为：初中阶段， 我们是拥有更多的机会还是面临更多的挑战？ 正方 反方 初中阶段，我们拥有更多的机会。理由如下： ① ② 　 初中阶段，我们面临更多的挑战。理由如下： ①　 ②　 (1)请你结合所学知识分别为正反方写出辩论提纲。 正方：①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域。 ②丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；等等。 反方：①来到新校园，我们和新同学的关系不够亲近。 ②初中课程多，学习压力大；等等。 　　材料二：初中阶段是人生中十分美好的年华，处于初中阶段的我们正在经历、正在成长。你在心理教室的墙上发现了一些贴纸，贴纸上是同学们匿名写下的心理困惑。其中一张写道：“小学时期我学习不好，也没担任班干部，身上还有不少小毛病。唉，步入初中生活我也不会有什么变化了。” (2)如果让你在这张贴纸上给这位同学写下留言，你会怎样写？ ①你会有变化的。初中阶段为我们的发展提供了新的机会，对我们的成长提出了新的要求。家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，激励我们加倍努力，不断进步。 ②因此，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 不问终点，全力以赴！ 新学期，一起加油！ Lavf58.20.100 vid:v0d00fg10000co0kl93c77u91ojs62o0 $