9.2 社会保护和网络保护 导学案 -2025-2026学年（五四学制）统编版道德与法治六年级下册

该初中道德与法治导学案聚焦社会保护和网络保护，引导学生掌握两者的含义、实施主体及核心内容，通过课前自主梳理基础知识点，课中案例探究与小组辨析突破重难点，课后实践复盘巩固，构建连贯的学习支架。 资料以“感知法治保护、践行自律成长”为核心，设计分层任务与案例分析，结合实践作业如《健康上网倡议书》，强化法治观念与健全人格培养，落实知行合一，助力学生学会依法维权，提升自我保护能力与法治素养。

《社会保护和网络保护》 导学案 学习目标 政治认同：认同国家对未成年人的特殊保护政策，感知社会法治温度。 道德修养：恪守网络道德与社会公德，文明上网、规范言行。 法治观念：明晰社会保护、网络保护的法律主体与规范，学会依法维权。 健全人格：树立自律自强意识，抵御网络不良诱惑，养成健康上网、自我保护的良好品格。 重点难点 重点：掌握社会保护、网络保护的含义、实施主体与核心内容，区分两大保护的适用场景，熟记未成年人网络保护核心规则。 难点：结合生活案例精准辨析保护类型，自觉践行网络自律要求，主动规避网络风险，学会运用法律保护自身合法权益。 任务群 以“感知法治保护、践行自律成长”为核心任务，设置三层学习任务。课前自主梳理基础知识点；课中通过案例探究、小组辨析，突破重难点；课后结合生活实践复盘，完成习题巩固。联动生活场景，落实知行合一，提升未成年人法治素养与自我保护能力。 学习过程 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） 1. 预习目标 （1）初步了解未成年人社会保护、网络保护的定义和实施主体；（2）知晓社会、网络层面保护未成年人的基本法律依据；（3）梳理生活中常见的社会保护、网络保护场景，初步区分两种保护类型；（4）提前梳理自身网络使用习惯，排查潜在安全风险。 2. 预习填空题 （1）我国专门保护未成年人的两部核心法律是《__________》和《__________》。 （2）社会保护是指__________、__________、__________等社会主体，为未成年人健康成长提供的社会环境、权益保障等全方位保护。 （3）网络保护聚焦未成年人__________安全和__________健康，规范网络平台、企业及个人的网络行为。 （4）网络游戏企业仅可在周五、周六、周日和法定节假日每日__________向未成年人提供1小时网络游戏服务。 （5）网络平台__________为未成年人提供直播打赏充值、礼物购买等服务，严禁诱导未成年人非理性消费。 3. 预习选择题（单选） （1）下列不属于社会保护实施主体的是（） A. 社区居委会 B. 网络平台企业 C. 学校教职工 D. 社会公益组织 （2）国家出台未成年人网络防沉迷规定，主要体现的保护是（） A. 社会保护 B. 网络保护 C. 司法保护 D. 家庭保护 （3）商场、超市禁止向未成年人出售烟酒，属于（） A. 网络保护 B. 学校保护 C. 社会保护 D. 司法保护 4. 预习简答题 结合生活实际，列举2个你身边的社会保护场景和2个网络保护举措。 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 1. 课堂探究任务一：概念辨析（小组讨论） 精准区分社会保护与网络保护的核心差异，完成表格填空： 保护类型 核心实施主体 保护核心领域 核心目的 社会保护 网络保护 2. 课堂探究任务二：案例分析（重难点突破） 案例1：某社区常态化开展未成年人普法讲座、心理健康辅导，设立未成年人活动中心，免费向中小学生开放。 案例2：某短视频平台关闭未成年人账号直播打赏功能，屏蔽暴力、低俗、早恋等不良网络信息，限制未成年人单日上网时长。 案例3：多家网吧、KTV严格落实未成年人禁入制度，张贴警示标语，拒绝接纳未成年人进入。 请结合所学知识回答：（1）三个案例分别对应哪种未成年人保护类型？（2）结合案例分析，社会保护和网络保护对未成年人成长有何重要意义？ 3. 课中随堂练习题 （1）判断题（对的打√，错的打×） ① 网络保护只需要网络平台负责，未成年人无需自我约束。（） ② 社会保护为未成年人营造安全、健康的社会成长环境。（） ③ 未成年人可以在节假日全天登录网络游戏放松身心。（） ④ 禁止未成年人参与网络直播打赏是网络保护的重要举措。（） （2）多项选择题 ① 下列属于网络保护举措的有（） A. 网络平台过滤不良信息 B. 落实网络游戏防沉迷制度 C. 禁止未成年人网络打赏 D. 社区开展网络安全宣讲 ② 社会保护的作用包括（） A. 净化未成年人成长社会环境 B. 保障未成年人合法权益 C. 杜绝未成年人违法犯罪 D. 为未成年人成长提供物资、服务保障 （3）材料分析题 材料：随着互联网普及，部分未成年人沉迷网络游戏、浏览不良信息、遭遇网络诈骗、私自打赏主播，严重影响身心健康和学业。为此，国家出台《未成年人网络保护条例》，规范网络平台运营，压实企业责任，同时引导未成年人文明、健康、安全上网。 问题：请结合材料，谈谈未成年人为什么需要专门的网络保护？作为中学生，你该如何践行健康上网？ 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） 1. 基础巩固题（全员必做） （1）填空题 ① 未成年人的六大特殊保护包括家庭保护、学校保护、社会保护、__________、__________、__________。 ② 社会保护是未成年人健康成长的__________保障，网络保护是新时代未成年人成长的__________保障。 ③ 网络服务提供者应当对未成年人使用网络服务设置__________机制，预防未成年人沉迷网络。 （2）单项选择题 ① 国家网信部门整治网络低俗乱象，净化未成年人网络空间，这一举措是（） A. 社会保护 B. 网络保护 C. 司法保护 D. 学校保护 ② 电影院、博物馆、科技馆对未成年人实行免费或优惠开放，体现了（） A. 网络保护 B. 司法保护 C. 社会保护 D. 家庭保护 ③ 下列行为违反网络保护规定的是（） A. 平台屏蔽暴力网络视频 B. 未成年人深夜登录网游充值 C. 落实上网时长限制 D. 举报网络不良信息 （3）简答题 简要概括社会保护和网络保护的关系。 2. 能力提升题（选做·拔高训练） （1）辨析题 有人认为：“有了社会保护和网络保护，未成年人就可以无忧无虑成长，不需要自我保护。”请你对这一观点进行辨析。 （2）情境探究题 情境一：你的同桌经常偷偷用家长手机熬夜打游戏、给主播打赏。 情境二：放学路上，你发现路边网吧招揽未成年人进入上网。 请你分别针对两种情境，写出正确的做法及对应的法律依据。 3. 素养拓展题（实践作业） 请结合本节课所学，撰写一篇150字左右的《健康上网倡议书》，向身边同学宣传网络保护知识，倡导文明上网、自律成长。 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 （1）中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法 （2）国家机关、人民团体、企业事业单位（社会各界组织均可） （3）网络安全、身心健康 （4）20时至21时 （5）严禁/不得 2. 选择题 （1）C （2）B （3）C 3. 简答题（示例） 社会保护场景：博物馆对学生免费开放、社区开展未成年人安全教育、商铺禁止向未成年人售烟售酒；网络保护举措：网游防沉迷限时、平台屏蔽不良信息、禁止未成年人网络打赏、网络安全科普宣传。 （二）课中探究案答案 1. 概念辨析表格答案 社会保护：主体为国家机关、社区、企业、公益组织等社会各界；领域为现实社会生活环境、公共权益、成长保障；目的为净化社会环境，保障未成年人现实生活中的合法权益，助力健康成长。 网络保护：主体为网络平台、网信部门、网络运营企业；领域为网络空间、网络行为、网络信息安全；目的为净化网络环境，防范网络风险，保护未成年人网络权益和身心健康。 2. 案例分析答案 （1）案例1：社会保护；案例2：网络保护；案例3：社会保护。 （2）意义：社会保护为未成年人营造安全、文明、健康的现实成长环境，补齐家庭、学校保护的短板，全方位保障未成年人生活、学习、发展权益；网络保护适配互联网时代成长特点，屏蔽网络不良诱惑，防范网络沉迷、诈骗、侵权等风险，守护未成年人身心健康，引导未成年人规范网络行为，树立正确网络观。二者相辅相成，共同为未成年人健康成长筑牢法治屏障。 3. 随堂练习题答案 （1）判断题 ①× ②√ ③× ④√ （2）多选题 ①ABC ②ABD （3）材料分析题答案 原因：未成年人身心发育尚未成熟，辨别是非、自我约束、自我保护能力较弱；网络信息良莠不齐，网络沉迷、不良信息、网络诈骗等问题严重危害未成年人身心健康、学业发展和价值观养成；网络空间已成为未成年人重要的成长空间，需要专门法律和制度保驾护航。 做法：自觉遵守网络保护相关规定，严格控制上网时长；不浏览、不传播不良网络信息；不私自网络充值、打赏主播；提高网络辨别能力，防范网络诈骗；文明上网、理性上网，主动维护健康网络环境。 （三）课后巩固案答案 1. 基础巩固题答案 （1）填空题 ①网络保护、政府保护、司法保护 ②外部、新时代专项 ③青少年模式/防沉迷 （2）选择题 ①B ②C ③B （3）简答题答案 社会保护和网络保护同属未成年人六大特殊保护，都是国家为保障未成年人健康成长制定的法治保障举措。社会保护侧重现实社会环境保障，网络保护侧重网络空间专项保障。网络保护是新时代社会保护的延伸和细化，二者相互配合、互为补充，全方位覆盖未成年人线上线下成长场景，共同守护未成年人健康成长。 2. 能力提升题答案 （1）辨析题答案 该观点错误。①社会保护和网络保护能够为未成年人营造良好的线上线下成长环境，为未成年人健康成长提供外部法治保障；②但外部保护不能替代自我保护，未成年人身心尚未成熟，仍存在辨别能力弱、自制力差等问题；③未成年人是自我保护的第一责任人，只有将外部法治保护与自我约束、自我保护相结合，自觉遵守规则、抵制不良诱惑，才能真正实现健康成长。 （2）情境探究题答案 情境一：做法：主动劝说同桌停止熬夜打游戏、打赏行为，告知其行为的危害，引导其健康上网，必要时告知家长和老师。依据：《未成年人保护法》《未成年人网络保护条例》规定，未成年人应当理性上网，杜绝网络沉迷和非理性网络消费，网络保护需要个人自律配合。 情境二：做法：坚决不进入网吧，及时向老师、家长或市场监管部门、公安机关举报。依据：法律规定网吧等经营性娱乐场所禁止接纳未成年人，社会保护要求社会各界为未成年人净化成长环境，公民有义务维护未成年人合法权益。 3. 素养拓展题（倡议书示例） 健康上网倡议书 亲爱的同学们： 网络为我们的学习生活带来便利，但也暗藏诸多风险。为响应网络保护相关规定，守护自身身心健康，我向大家发出倡议：第一，严守上网时长，自觉落实防沉迷要求，不熬夜上网、不沉迷网游；第二，文明上网，不浏览、不传播低俗暴力信息，坚守网络道德；第三，理性消费，杜绝网络打赏、私自充值等行为；第四，提高防范意识，远离网络诈骗，学会依法保护自身网络权益。让我们自律自强，争做文明守法的新时代青少年！ 倡议人：XXX X年X月X日 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $