2.2地形图的判读 第2课时(情境任务分层作业)地理新教材人教版七年级上册

2026-07-22
| 2份
| 28页
| 29人阅读
| 0人下载

资源信息

学段 初中
学科 地理
教材版本 初中地理人教版七年级上册
年级 七年级
章节 第二节 地形图的判读
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 18.68 MB
发布时间 2026-07-22
更新时间 2026-07-22
作者 云儿
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2026-07-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58925753.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

**基本信息** 本练习通过“知识挖空练-新情境命题练-重难探究专练”三层设计,实现从基础概念梳理到情境应用再到综合探究的知识巩固路径,适配新授课课前预习、当堂测试与课下提升需求,突出地理实践力与综合思维培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |知识挖空练|分层设色地形图概念、陆地五种基本地形类型|以挖空和表格形式梳理核心概念,助力课前预习要点全掌握| |新情境命题练|等高线/等深线判读、地形类型识别、地图应用|结合“深海勇士”“大洋钻探船”等真实情境,15道选择与填空实现当堂知识应用检测| |重难探究专练|等高线地形图综合分析、地形与人类活动关系|通过研学路线设计、都江堰工程案例等16道综合题,深化地形判读与实践探究能力,培养区域认知与综合思维|

内容正文:

第二章 地图 第二节 地形图的判读 第2课时(分层作业) 使用导航 知识挖空练:要点全梳理,课前预习 新情境命题练:T1-15(建议用时:10-15分钟)当堂测试使用 重难探究专练:T1-16(建议用时:15-20分钟)课下练习使用 知识挖空练 ►知识点一:分层设色地形图 (1)分层设色地形图概念:在等高线地形图基础上,把不同的高度和深度涂上不同的颜色。 绿色表示 ;蓝色表示 ;黄色表示 ;褐色表示 。 ★ 优点:一目了然看到地表的高低形态和海底起伏状况。 ►知识点二:陆地表面五种基本地形类型 山地 丘陵 盆地 高度 500米以上 无海拔范围 200米以下 地表起伏 外围陡,高原内部起伏较为和缓 有山峰或者陡坡 起伏较大 较平坦,起伏不大 新情境命题练 一、选择题 (新情境·深海勇士)我国“深海勇士”号载人深潜器在西沙某海域海底考察时,发现一峡谷。下图为该峡谷等深线图。据此完成下面小题。 1.该峡谷的主体走向最接近(   ) A.南北方向 B.东西方向 C.东北—西南方向 D.西北—东南方向 2.图中,Ⅰ~Ⅳ四个地点最深的是(   ) A.Ⅰ B.Ⅱ C.Ⅲ D.Ⅳ (新情境·大洋钻探船)2025年3月5日,第十四届全国人大三次会议政府报告中,点名提到了广州建造入列的“梦想”号大洋钻探船。“梦想”号大洋钻探船具备全球海域无限航区作业能力和超过11 000米的钻深能力,被誉为“科技航母”。图1为“梦想”号试航水域等深线图,图2为海底地形示意图。据此完成下面小题。 3.“梦想号”试航下水区的海底地形是(   ) A.大陆架 B.大陆坡 C.海沟 D.洋盆 4.试航下水区的海底地形对应图2中(   ) A.① B.② C.③ D.④ 5.“梦想号”大洋钻探船的建造有利于(   ) A.增加渔业产量 B.大力发展航运 C.加大海盐开发 D.加强海底探测 (新情境·分层设色地形图)分层设色地形图是地理学习中常用的“工具”,利用它可认识某区域地形地势特征。下图示意同学们用地瓜制作等高线地形图和分层设色地形图的步骤。读图,完成下面小题。 6.第二、第三步的正确操作要点分别是(   ) ①舍弃最小切片        ②各切片厚度相同,且依次摆放 ③任意摆放各切片        ④保持中心点和方向不变,按切片大小依次画底边轮廓 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.关于第四步操作的说法,正确的是(   ) A.外围的等高线海拔最高 B.中心的等高线海拔最低 C.相邻两条等高线的高度差相等 D.颜色越深对应海拔越低 (新情境·国际茶日)2025年5月21日是第六个“国际茶日”,中国是茶叶的故乡。下图为我国南方某地区茶叶种植区的等高线地形图。读图完成下面小题。 8.图中茶园分布的海拔范围大致为(   ) A.100~350米 B.150~400米 C.200~450米 D.400~550米 9.图中最有可能形成瀑布的位置是(   ) A.① B.② C.③ D.④ 10.若在此等高线地形图上,把不同的高度范围涂上不同的颜色,绘制成分层设色地形图,图中平原的颜色一般选用(   ) A.绿色 B.蓝色 C.白色 D.棕色 (新情境·分层设色地形图)分层设色地形图是在绘有等高线和等深线的地图上,按照不同的海拔和深度着上不同的颜色。读下面“某地区分层设色地形图”,完成下面小题。 11.①区域的地形类型最可能为(   ) A.丘陵 B.山地 C.平原 D.盆地 12.分层设色地形图是地理学习中常用的工具,它最直接的功能是(   ) A.判断一个地区的气候类型 B.了解地面的高低起伏和地势状况 C.计算一个地区的人口密度 D.预测未来的地质灾害发生的地点 (新情境·地形图)某中学地理兴趣小组,在我国北方某地开展研学考察,并为当地“乡村振兴”规划提出合理建议。下图为考察地等高线地形图,据此完成下面小题。 13.考察地主要的地形类型为(   ) A.丘陵 B.山地 C.平原 D.高原 14.现居民点多分散布局在山区,地理兴趣小组建议将其搬迁到C处,理由(   ) ①地势平坦   ②临近河流,取水方便   ③对外联系便利   ④不易发生洪涝、泥石流等灾害。 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ (新情境·地理探究)15.动手实践与探究:我国北方东部沿海地区某中学学生到学校附近的西山进行研学旅行。下图为西山及其附近等高线示意图和研学的记录卡片。完成下面问题。 1知识储备: (1)①地面上某点的海拔只有一个,相对高度有无数个。 ②在地图上,一般用 表示地面的高度,用 表示地面的起伏变化。 ③海拔和相对高度一般都以 作为计量单位。 (2)下图中,甲、乙两地的相对高度是 。 2动手实践 (3)某校地理小组开展制作山体模型、绘制与观察等高线地形图活动。 材料:染色水、标注刻度的明塑料盒、 、 土、喷壶等。 第一步:制作山体模型(图1) 第二步:绘制等线地形图 图2是某同学绘制等高线地形图过程的照片,正确排序是 (填序号)。 3实地验证 (4)为了增强同学们体质,锻炼野外认知能力,学校决定组织部分同学参加紫金山登山活动。经学校地理老师一致认可,选择了一条坡度较缓的路线登顶。那么请问,这条路线在等高线地形图上的特征是 。 (5)有关此次研学,下列说法可信的是(   ) A.清凉河自东向西流淌 B.在丙处见到攀岩训练基地 C.甲、乙两山峰之间的直线距离约为5千米 D.正值秋高气爽,同学们感受到研学的快乐 4拓展应用 (6)下列有关等深线的叙述正确的是(   ) A.等深线是地面高度相同各点连接成线 B.等深线越密集表示海底坡度越大 C.等深线上所标注的数字表示的是海拔 D.等深线无法反映海洋的深浅 (7)历经20余年的科研攻关,我国已基本掌握深水油气田勘探开发全套技术,具备了自主开发1500米级深水油气田核心技术。下图为陵水17-2油气田位置及附近海底地形图。阅读图文材料,描述该油气田附近甲处的海底地形类型及特点。 重难探究练 (新情境·等高线)为培养学生坚韧不拔的品质和团队合作精神,某学校利用国庆假期到云南举办研学活动,下图为研学地及其周边等高线地形图。据此完成下面小题。 1.研学地及其周边的主要地形类型为(   ) A.山地 B.丘陵 C.高原 D.盆地 2.研学中,同学们在甲、乙、丙、丁四处,最可能发现河流的是(   ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 3.研学团队准备在图示区域建宿营地,甲、乙、丙、丁四地最合适的是(   ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 (新情境·地理探究)小亮在老师指导下尝试用马铃薯制作等高线地形图和分层设色地形图,活动步骤如下图所示。读图完成下面小题。               第一步:准备一块马铃薯。 第二步 第三步 第四步:在等高线地形图基础上,每层填上相应颜色,就成为分层设色地形图 4.第二步、第三步正确操作的要点,分别是(   ) ①各切片厚度相同,且依次摆放②舍弃最小切片 ③任意摆放各切片④固定中心,按切片大小依次画出底边轮廓 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 5.利用分层设色地形图(   ) A.可认识某区域地形地势特征 B.能判断地震发生频次 C.可推测农作物主要生长习性 D.能说明经济发展过程 6.在一幅分层设色地形图中,周围是较深的黄色,中间是绿色,其地形为(   ) A.丘陵 B.山地 C.高原 D.盆地 (新情境·分层设色图)下图为某区域地形示意图。据此完成下面小题。 7.图中某区域颜色从浅色过渡到深色,说明该区域(   ) A.海拔逐渐升高 B.海拔逐渐降低 C.地形从山地变为平原 D.地形从高原变为盆地 8.图中平原主要分布在河流的(   ) A.上游地区 B.中游地区 C.下游地区 D.中下游地区 9.图中山地地形的特点是(   ) A.海拔在500米以上,坡度较陡 B.海拔在500米以下,坡度和缓 C.海拔在200米以下,地势平坦 D.海拔在1000米以上,面积广阔 (新情境·都江堰)都江堰是以无坝引水为特征的宏大水利工程,能够实现自动分流、泄洪和排沙,兼具防洪与灌溉功能,使该地成为“水旱从人”的天府之国。图1为都江堰附近地形图,图2为都江堰景观图,读图完成下面小题。 10.都江堰工程利用地势实现“无坝引水”,关键在于其选址在岷江出山口,该处海拔接近(   ) A.200米 B.500米 C.1000米 D.3000米 11.都江堰工程利用岷江使该地成为“水旱从人”的天府之国,该河流的整体流向大致是(   ) A.自北向南 B.自南向北 C.自东向西 D.自西向东 12.都江堰附近地区的地势特征为(   ) A.东南高西北低 B.西北高东南低 C.东北高西南低 D.西南高东北低 灵渠位于广西桂林兴安县,于公元前214年凿成通航,是世界上最古老的运河之一,与都江堰、郑国渠并称为中国古代三大水利工程。下图示意灵渠周边分层设色地形图。读图,完成下面小题。 13.从灵渠经过地区的海拔可以判断,该运河主要修建在(   ) A.高原顶部 B.山顶部位 C.陡坡地带 D.河谷平原 14.利用该分层设色地形图(   ) A.可推测农作物主要生长习性 B.能判断地震灾害的发生时间 C.可归纳该区域地形地势特征 D.可精确判读灵渠的货运数量 (新情境·等高线) 15.我国某中学以“知行合一,热爱家乡”为主题,组织学生到M地区开展地理实践活动。读图,回答下列问题。 【任务一:测气温、析原因】 (1)实践小组沿规划路线①和②前往山峰,分析两条登山路线的特点。路线①特点为: 。路线②特点为: 。 (2)在两个测温点,同学们测得的气温记录如下: 测温点 海拔(米) 气温(℃) A 450 16.6 B 450 15.9 A、B两地气温略有差异,主要原因是B地位于山的 (填“南”或“北”)坡,得到的太阳热量较 ,气温偏低。 【任务二:观山河、防灾害】 (3)登高望远,发现河流干流的大致流向是 ;条带状聚落多分布于 (填“山谷”或“山脊”)地区。 (4)据M地区多年平均气温和降水量图,该地区属于 气候,该气候特征是 。 (5)途中发现,部分山体用金属网及挡土墙进行了加固,用以减少滑坡等地质灾害带来的损失。结合M 地区相关资料分析,滑坡最容易发生的季节是 。 【任务三:品特产、献计策】 (6)南果梨是当地的特产之一,同学们在品尝的同时,纷纷为该产业的可持续发展建言献策。请你也提出一条合理化建议 。 16.百年京张路,变化的是时间和技术,不变的是中华民族自强不息的奋斗精神。读图文材料,完成下列问题。 材料1:1909年通车的京张铁路(北京—张家口)是在詹天佑的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。 材料2:2019年12月30日,世界上第一条时速350千米智能化高速铁路——京张高铁开通运行,为2022年北京冬奥会提供了重要的交通保障。八达岭长城站是目前世界上埋深最大的高铁地下车站。如图为京张铁路等高线局部示意图。    【项目一】观地形 (1)识别图区域的主要地形类型 。 (2)在图中,铁路AB段与CD段路程大致相同,AB段铁路坡度更陡,理由是 。 【项目二】测高度 (3)运用图文材料,推算青龙桥站的海拔高度范围 米。 【项目三】出方案 (4)“逢山开路,遇水搭桥”。在修建图中甲乙段铁路时应设计 。(填“桥梁”或“隧道”) 【项目四】评难易 (5)运用图文资料,分析修建京张高铁可能遇到的困难。 2 / 2 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $ 第二章 地图 第二节 地形图的判读 第2课时(分层作业) 使用导航 知识挖空练:要点全梳理,课前预习 新情境命题练:T1-15(建议用时:10-15分钟)当堂测试使用 重难探究专练:T1-16(建议用时:15-20分钟)课下练习使用 知识挖空练 ►知识点一:分层设色地形图 (1)分层设色地形图概念:在等高线地形图基础上,把不同的高度和深度涂上不同的颜色。 绿色表示平原;蓝色表示海洋;黄色表示高原、山地、丘陵;褐色表示高山。 ★ 优点:一目了然看到地表的高低形态和海底起伏状况。 ►知识点二:陆地表面五种基本地形类型 高原 山地 丘陵 盆地 平原 高度 500米以上 500米以上 200米—500米 无海拔范围 200米以下 地表起伏 外围陡,高原内部起伏较为和缓 有山峰或者陡坡 起伏较大 四周高中间低 较平坦,起伏不大 新情境命题练 一、选择题 (新情境·深海勇士)我国“深海勇士”号载人深潜器在西沙某海域海底考察时,发现一峡谷。下图为该峡谷等深线图。据此完成下面小题。 1.该峡谷的主体走向最接近(   ) A.南北方向 B.东西方向 C.东北—西南方向 D.西北—东南方向 2.图中,Ⅰ~Ⅳ四个地点最深的是(   ) A.Ⅰ B.Ⅱ C.Ⅲ D.Ⅳ 【答案】1.A 2.C 【详解】1.指向标显示上北下南,等深线沿南北方向延伸,峡谷主体沿经线(南北向)分布,因此走向最接近南北方向。 2.等深线数值越大,海底越深,Ⅲ位于1850m等深线内侧,深度>1850m,且为峡谷最深部位。 (新情境·大洋钻探船)2025年3月5日,第十四届全国人大三次会议政府报告中,点名提到了广州建造入列的“梦想”号大洋钻探船。“梦想”号大洋钻探船具备全球海域无限航区作业能力和超过11 000米的钻深能力,被誉为“科技航母”。图1为“梦想”号试航水域等深线图,图2为海底地形示意图。据此完成下面小题。 3.“梦想号”试航下水区的海底地形是(   ) A.大陆架 B.大陆坡 C.海沟 D.洋盆 4.试航下水区的海底地形对应图2中(   ) A.① B.② C.③ D.④ 5.“梦想号”大洋钻探船的建造有利于(   ) A.增加渔业产量 B.大力发展航运 C.加大海盐开发 D.加强海底探测 【答案】3.A 4.A 5.D 【详解】3.“梦想号”试航下水区位于我国近海,等深线数值较小且分布稀疏,符合大陆架(水深一般小于200米、地形平缓)的特征,A符合题意;大陆坡是大陆架向洋盆过渡的陡坡,等深线密集、坡度大,B不符合题意;海沟是海洋中最深的狭长凹陷,等深线数值大且密集,C不符合题意;洋盆是海洋底部的广阔平坦区域,水深多在4000-6000米,D不符合题意。结合分析,故选A。 4.综合上题分析可知,图2中①是向海洋延伸的平缓浅海区域为大陆架,与试航下水区的海底地形对应,A正确;②是大陆架向洋盆过渡的陡坡为大陆坡,B不符合题意;③是广阔平坦的深海区域为洋盆,C不符合题意;④是狭长的深海凹陷为海沟,D不符合题意。结合分析,故选A。 5.“梦想号”大洋钻探船具备超11000米的钻探能力,其核心功能是开展海底地质、资源等探测活动,D正确;增加渔业产量与海洋捕捞、养殖技术相关,与钻探船无关,A不符合题意;发展航运依赖的是港口、船舶运输技术,钻探船不具备航运功能,B不符合题意;海盐开发依赖沿海滩涂与蒸发条件,与深海钻探无关,C不符合题意。结合分析,故选D。 (新情境·分层设色地形图)分层设色地形图是地理学习中常用的“工具”,利用它可认识某区域地形地势特征。下图示意同学们用地瓜制作等高线地形图和分层设色地形图的步骤。读图,完成下面小题。 6.第二、第三步的正确操作要点分别是(   ) ①舍弃最小切片        ②各切片厚度相同,且依次摆放 ③任意摆放各切片        ④保持中心点和方向不变,按切片大小依次画底边轮廓 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.关于第四步操作的说法,正确的是(   ) A.外围的等高线海拔最高 B.中心的等高线海拔最低 C.相邻两条等高线的高度差相等 D.颜色越深对应海拔越低 【答案】6.C 7.C 【详解】6.最小切片代表山顶部分,不能舍弃,①错误; 为了保证等高距一致,各切片厚度必须相同,且依次摆放以便后续描绘,②正确; 任意摆放各切片会导致等高线地形图失真,无法准确反映原地形,③错误; 描绘等高线时,必须保持中心点和方向不变,按切片大小依次画底边轮廓,才能准确反映地形的起伏和坡度,④正确。 7.外围的等高线代表地瓜的最底层,海拔最低,A错误; 中心的等高线代表地瓜的最顶层(山顶),海拔最高,B错误; 由于第二步中各切片厚度相同,因此在等高线地形图上,相邻两条等高线的高度差(即等高距)相等,C正确; 在分层设色地形图中,陆地上随着海拔的升高,颜色通常由绿色过渡到黄色、褐色,颜色越深(如深褐色)对应海拔越高,D错误。 (新情境·国际茶日)2025年5月21日是第六个“国际茶日”,中国是茶叶的故乡。下图为我国南方某地区茶叶种植区的等高线地形图。读图完成下面小题。 8.图中茶园分布的海拔范围大致为(   ) A.100~350米 B.150~400米 C.200~450米 D.400~550米 9.图中最有可能形成瀑布的位置是(   ) A.① B.② C.③ D.④ 10.若在此等高线地形图上,把不同的高度范围涂上不同的颜色,绘制成分层设色地形图,图中平原的颜色一般选用(   ) A.绿色 B.蓝色 C.白色 D.棕色 【答案】8.C 9.B 10.A 【详解】8.根据图中等高线数值可推知,相邻两条等高线之间海拔相差50米,即等高距为50米,结合图例可知,该地茶园位于海拔200米—450米之间,C正确,ABD错误。故选C。 9.据图可知,②处等高线重合为陡崖,等高线弯曲部分向高处凸出为山谷,瀑布形成于河流经过陡崖处,B正确,①处、③处和④处没有河流经过,不可能形成瀑布,ACD错误。故选B。 10. 在分层设色地形图上,绿色表示平原,黄色(橙色)表示高原、丘陵、山地,褐色表示高山,A正确,BCD错误。故选A。 (新情境·分层设色地形图)分层设色地形图是在绘有等高线和等深线的地图上,按照不同的海拔和深度着上不同的颜色。读下面“某地区分层设色地形图”,完成下面小题。 11.①区域的地形类型最可能为(   ) A.丘陵 B.山地 C.平原 D.盆地 12.分层设色地形图是地理学习中常用的工具,它最直接的功能是(   ) A.判断一个地区的气候类型 B.了解地面的高低起伏和地势状况 C.计算一个地区的人口密度 D.预测未来的地质灾害发生的地点 【答案】11.C 12.B 【详解】11.①区域位于河流下游、临近海洋,对应的颜色是浅色(海拔较低),符合平原(海拔低、地形平坦)的特征,C正确; 丘陵海拔较高、有起伏,A错误; 山地海拔高,B错误; 盆地是中间低、四周高,D错误。 12.分层设色地形图是按海拔/深度着色,最直接功能是展示地面的高低起伏和地势状况。 (新情境·地形图)某中学地理兴趣小组,在我国北方某地开展研学考察,并为当地“乡村振兴”规划提出合理建议。下图为考察地等高线地形图,据此完成下面小题。 13.考察地主要的地形类型为(   ) A.丘陵 B.山地 C.平原 D.高原 14.现居民点多分散布局在山区,地理兴趣小组建议将其搬迁到C处,理由(   ) ①地势平坦   ②临近河流,取水方便   ③对外联系便利   ④不易发生洪涝、泥石流等灾害。 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 【答案】13.B 14.A 【详解】13.丘陵海拔一般在200~500米之间,地势起伏较小,而图中大部分区域海拔在500米以上,A错误; 山地海拔一般在500米以上,地势起伏大,坡度较陡,图中大部分区域海拔在500米以上,最高处达1051米,且等高线密集,B正确; 平原海拔一般在200米以下,地势平坦,图中仅小部分区域海拔在200米以下,C错误; 高原海拔较高,但内部地势平坦,边缘陡峭,图中地势起伏大,D错误。 14.C处等高线稀疏,海拔在100米以下,地势平坦开阔,①正确; C处有河流流经,临近河流,水源充足,取水方便,②正确; C处地势平坦,且位于河流沿岸,交通较为便利,有利于对外联系,③正确; C处地势低平,且临近河流,在降水集中的季节容易发生洪涝灾害,④错误。 (新情境·地理探究)15.动手实践与探究:我国北方东部沿海地区某中学学生到学校附近的西山进行研学旅行。下图为西山及其附近等高线示意图和研学的记录卡片。完成下面问题。 1知识储备: (1)①地面上某点的海拔只有一个,相对高度有无数个。 ②在地图上,一般用 表示地面的高度,用 表示地面的起伏变化。 ③海拔和相对高度一般都以 作为计量单位。 (2)下图中,甲、乙两地的相对高度是 。 2动手实践 (3)某校地理小组开展制作山体模型、绘制与观察等高线地形图活动。 材料:染色水、标注刻度的明塑料盒、 、 土、喷壶等。 第一步:制作山体模型(图1) 第二步:绘制等线地形图 图2是某同学绘制等高线地形图过程的照片,正确排序是 (填序号)。 3实地验证 (4)为了增强同学们体质,锻炼野外认知能力,学校决定组织部分同学参加紫金山登山活动。经学校地理老师一致认可,选择了一条坡度较缓的路线登顶。那么请问,这条路线在等高线地形图上的特征是 。 (5)有关此次研学,下列说法可信的是(   ) A.清凉河自东向西流淌 B.在丙处见到攀岩训练基地 C.甲、乙两山峰之间的直线距离约为5千米 D.正值秋高气爽,同学们感受到研学的快乐 4拓展应用 (6)下列有关等深线的叙述正确的是(   ) A.等深线是地面高度相同各点连接成线 B.等深线越密集表示海底坡度越大 C.等深线上所标注的数字表示的是海拔 D.等深线无法反映海洋的深浅 (7)历经20余年的科研攻关,我国已基本掌握深水油气田勘探开发全套技术,具备了自主开发1500米级深水油气田核心技术。下图为陵水17-2油气田位置及附近海底地形图。阅读图文材料,描述该油气田附近甲处的海底地形类型及特点。 【答案】(1) 海拔 相对高度 米 (2)1000米 (3) 纸张 铅笔 ②①④③ (4)等高线稀疏地区 (5)B (6)B (7)海底地形类型:大陆坡。特点:坡度大,水较深。 【分析】本大题以西山及其附近等高线示意图和研学的记录卡片为材料设置试题,涉及海拔和相对高度、等高线及其特点、等高线地形图及其判读、等深线其判读等相关内容,考查学生掌握相关知识的能力,培养学生对地理知识运用的素养。 【详解】(1)根据所学可知,海拔是地面某一个地点高出海平面的垂直距离,相对高度是指地面某个地点高出另一个地点的垂直距离,即两个地点之间的高度差。地面上某点的海拔只有一个,相对高度有无数个;在地图上,一般用海拔表示地面的高度,用相对高度表示地面的起伏变化;海拔和相对高度一般都以米作为计量单位。 (2)读图并根据所学可知,海拔是地面某一个地点高出海平面的垂直距离;相对高度是指一点高出另一点的垂直距离;由图得出甲的海拔是1500米,乙的海拔是500米;甲、乙两地的相对高度为1000米。 (3)材料需要准备染色水、标注刻度的透明塑料盒、纸张、铅笔、黏土、喷壶等,纸张用于绘制最终的等高线地形图,铅笔用于绘制等高线地形图的轮廓和细节部分;等高线地形图的绘制首先将制作的山体模型放入塑料盒内,再将染色水注入盒内至水深1厘米处,然后再在透明盖板上画出水深1厘米时等高线的形状,最后重复上述操作,高出其他等高线,所以制等高线地形图过程的正确排序是②①④③。 (4)在同一幅等高线地形图中,等高线稀疏的地方,说明坡度较缓。 (5)读图可知,清凉河的流向是自西向东,A错误;丙处等高线相重叠,是陡崖部位,适合作攀岩运动,B正确;根据图中右下角的线段式比例尺,图上1厘米代表实际距离0.5千米,用直尺量出甲、乙两山峰之间的图上距离约2厘米左右,所以甲乙之间的实际距离大约为1千米,C错误;根据图中研学记录卡片,4:30分太阳在东北方位刚刚升起,日出时间比较早,所以最可能是处于夏季,D错误。故选B。 (6)在海洋或湖泊中,相同深度的各点连结成封闭曲线,按比例缩小后垂直投影到平面上, 所形成的曲线,称为等深线。在同一条等深线上各点深度相等,A错误;等深线越密集表示表示海底坡度越大,地势越陡峭,B正确;等深线上的数字和等高线的道理是一样的,但等高线称之为海拔,等深线称之为深度,C错误;等值线的稀疏稠密可以判定地形的起伏陡缓的状况,因此等深线也是如此,等深线可以反映海洋的深浅,D错误。故选B。 (7)读图可知,从图中的等深线以及图例可以看出,甲处等深线密集,坡度大,水较深,为大陆坡。 重难探究练 (新情境·等高线)为培养学生坚韧不拔的品质和团队合作精神,某学校利用国庆假期到云南举办研学活动,下图为研学地及其周边等高线地形图。据此完成下面小题。 1.研学地及其周边的主要地形类型为(   ) A.山地 B.丘陵 C.高原 D.盆地 2.研学中,同学们在甲、乙、丙、丁四处,最可能发现河流的是(   ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 3.研学团队准备在图示区域建宿营地,甲、乙、丙、丁四地最合适的是(   ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 【答案】1.A 2.B 3.C 【详解】1.丘陵海拔500米以下,高原内部地势平坦、边缘陡峭,盆地是四周高中间低;山地海拔500米以上,地势起伏大、坡度陡。 图示区域海拔普遍在3000米以上,等高线密集,地势起伏大,符合山地特征。 2.图中甲位于山峰,丙位于鞍部,丁位于山脊,无法形成河流,A、C、D错误; 只有乙处等高线凸向高海拔,属于山谷,山谷是集水线,容易发育河流,因此最可能发现河流,B正确。 3.甲位于山顶附近,坡度大、风力大,不适合,A错误; 乙位于山谷,雨季易突发山洪,不安全,B错误; 丙位于鞍部,地形较平坦,且不易发生山洪,最适合建宿营地,C正确; 丁处位于山脊,等高线较密集,坡度较陡,不适合建宿营地,D错误。 (新情境·地理探究)小亮在老师指导下尝试用马铃薯制作等高线地形图和分层设色地形图,活动步骤如下图所示。读图完成下面小题。               第一步:准备一块马铃薯。 第二步 第三步 第四步:在等高线地形图基础上,每层填上相应颜色,就成为分层设色地形图 4.第二步、第三步正确操作的要点,分别是(   ) ①各切片厚度相同,且依次摆放②舍弃最小切片 ③任意摆放各切片④固定中心,按切片大小依次画出底边轮廓 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 5.利用分层设色地形图(   ) A.可认识某区域地形地势特征 B.能判断地震发生频次 C.可推测农作物主要生长习性 D.能说明经济发展过程 6.在一幅分层设色地形图中,周围是较深的黄色,中间是绿色,其地形为(   ) A.丘陵 B.山地 C.高原 D.盆地 【答案】4.D 5.A 6.D 【详解】4.制作等高线地形图时,第二步是将马铃薯切成厚度相同的薄片,第三步是固定中心,按切片大小依次画出底边轮廓,模拟等高线的分布,①④正确。最小切片对应山顶,不能舍弃,②错误。不能任意摆放各切片,必须固定中心,否则轮廓会偏移,无法正确还原地形,③错误。 5.分层设色地形图是在等高线地形图的基础上,用不同颜色表示不同海拔高度,从而直观地展示区域的地形类型和地势起伏,A正确。地震频次需要地质和地震监测数据,分层设色地形图无法体现,B错误。农作物生长习性受气候、土壤等多种因素影响,分层设色地形图不能直接推测,C错误。经济发展与地形有关,但分层设色地形图不能说明发展过程,D错误。 6.在分层设色地形图中,颜色与海拔高度对应,绿色通常表示海拔较低的平原或盆地,黄色表示海拔较高的高原或山地。周围是较深的黄色(海拔高),中间是绿色(海拔低),符合盆地“四周高、中间低”的地形特征,D正确,A、B、C错误。 (新情境·分层设色图)下图为某区域地形示意图。据此完成下面小题。 7.图中某区域颜色从浅色过渡到深色,说明该区域(   ) A.海拔逐渐升高 B.海拔逐渐降低 C.地形从山地变为平原 D.地形从高原变为盆地 8.图中平原主要分布在河流的(   ) A.上游地区 B.中游地区 C.下游地区 D.中下游地区 9.图中山地地形的特点是(   ) A.海拔在500米以上,坡度较陡 B.海拔在500米以下,坡度和缓 C.海拔在200米以下,地势平坦 D.海拔在1000米以上,面积广阔 【答案】7.A 8.D 9.A 【详解】7.这张图是分层设色地形图,图例里深色代表高海拔,浅色代表低海拔。如果区域颜色从浅色过渡到深色,说明海拔逐渐升高,A正确,B错误;山地海拔高、平原海拔低,若地形从山地变平原,颜色应从深色过渡到浅色,C错误;高原海拔高、盆地海拔相对较低,颜色也应从深变浅,D错误。故选A。 8.从图里能看到,平原的位置在河流的中下游区域,既有中游的部分平原,也有下游的平原,所以平原主要分布在中下游地区,D正确;上游地区没有平原,A错误;中游地区或下游地区概括不全,BC错误。故选D。 9.山地地形的特点是海拔在500米以上,坡度较陡,A正确;海拔在500米以下,坡度和缓的是丘陵,B不符合题意;海拔在200米以下,地势平坦的是平原,C不符合题意;海拔在1000米以上,面积广阔的是高原,D不符合题意。故选A。 (新情境·都江堰)都江堰是以无坝引水为特征的宏大水利工程,能够实现自动分流、泄洪和排沙,兼具防洪与灌溉功能,使该地成为“水旱从人”的天府之国。图1为都江堰附近地形图,图2为都江堰景观图,读图完成下面小题。 10.都江堰工程利用地势实现“无坝引水”,关键在于其选址在岷江出山口,该处海拔接近(   ) A.200米 B.500米 C.1000米 D.3000米 11.都江堰工程利用岷江使该地成为“水旱从人”的天府之国,该河流的整体流向大致是(   ) A.自北向南 B.自南向北 C.自东向西 D.自西向东 12.都江堰附近地区的地势特征为(   ) A.东南高西北低 B.西北高东南低 C.东北高西南低 D.西南高东北低 【答案】10.C 11.A 12.B 【详解】10.读都江堰附近分层设色地形图可知,都江堰工程位于图中深灰色区域向浅灰色区域过渡地带,海拔接近1000米,C正确,ABD错误。故选C。 11.带有经纬网的地图,根据经纬线来判断方向,经线指示南北方向,纬线指示东西方向。读图可知,岷江整体流向大致是自北向南,A正确,BCD错误。故选A。 12.读都江堰附近分层设色地形图可知,颜色越深,海拔越高。由此可知,都江堰附近地区西北方向颜色深,东南地区颜色浅,地势西北高东南低,B正确,ACD错误。故选B。 灵渠位于广西桂林兴安县,于公元前214年凿成通航,是世界上最古老的运河之一,与都江堰、郑国渠并称为中国古代三大水利工程。下图示意灵渠周边分层设色地形图。读图,完成下面小题。 13.从灵渠经过地区的海拔可以判断,该运河主要修建在(   ) A.高原顶部 B.山顶部位 C.陡坡地带 D.河谷平原 14.利用该分层设色地形图(   ) A.可推测农作物主要生长习性 B.能判断地震灾害的发生时间 C.可归纳该区域地形地势特征 D.可精确判读灵渠的货运数量 【答案】13.D 14.C 【详解】13.从分层设色地形图中可知,灵渠经过地区的海拔范围多在0~500米,颜色变化较少,地势起伏小,且紧邻大溶江、漓江等河流,地形平坦开阔,符合河谷平原的特征,D正确;高原的海拔多在500米以上,A错误;山顶海拔中间高、四周低,地势起伏较大,B错误;陡坡地带颜色变化明显、地势起伏大,C错误。故选D。 14.分层设色地形图的核心功能是通过颜色对应海拔,直观呈现区域的地形类型(如平原、山地)和地势起伏(如高低分布),C正确;农作物生长习性需要结合气候、土壤等信息,仅靠地形无法推测,A错误;地震发生时间属于强随机的地质事件,任何地图都无法判断,B错误;灵渠的货运数量属于社会经济数据,地形图无法提供此类信息,D错误。故选C。 (新情境·等高线) 15.我国某中学以“知行合一,热爱家乡”为主题,组织学生到M地区开展地理实践活动。读图,回答下列问题。 【任务一:测气温、析原因】 (1)实践小组沿规划路线①和②前往山峰,分析两条登山路线的特点。路线①特点为: 。路线②特点为: 。 (2)在两个测温点,同学们测得的气温记录如下: 测温点 海拔(米) 气温(℃) A 450 16.6 B 450 15.9 A、B两地气温略有差异,主要原因是B地位于山的 (填“南”或“北”)坡,得到的太阳热量较 ,气温偏低。 【任务二:观山河、防灾害】 (3)登高望远,发现河流干流的大致流向是 ;条带状聚落多分布于 (填“山谷”或“山脊”)地区。 (4)据M地区多年平均气温和降水量图,该地区属于 气候,该气候特征是 。 (5)途中发现,部分山体用金属网及挡土墙进行了加固,用以减少滑坡等地质灾害带来的损失。结合M 地区相关资料分析,滑坡最容易发生的季节是 。 【任务三:品特产、献计策】 (6)南果梨是当地的特产之一,同学们在品尝的同时,纷纷为该产业的可持续发展建言献策。请你也提出一条合理化建议 。 【答案】(1) 等高线稀疏,坡度较缓 线路短 (2) 北 少 (3) 自东北向西南 山谷 (4) 温带季风 夏季高温多雨,冬季寒冷干燥 (5)夏季 (6)加大科技投入,提升南果梨品质;进行深加工,丰富产品种类等。 【分析】本题以M地区等高线地形图及其多年平均气温和降水量图为材料,涉及到登山路线特点、方向的判读等相关知识点,要求学生具有一定的读图识图能力及运用所学知识分析问题和解决问题的能力,旨在培养学生区域认知和综合思维的核心素养。 【详解】(1)等高线密集表示坡陡,等高线稀疏表示坡缓。观察可知,路线①等高线稀疏,所以路线①的特点是坡度较缓,登山难度较小。路线②等高线密集,所以路线②的特点是,坡度较陡,登山难度较大,路线短。 (2)在北半球,山地北坡为阴坡,南坡为阳坡,阴坡得到的太阳热量少,气温低。一般情况下,A、B两地海拔相同,B地气温偏低,主要原因是B地位于山的北坡,得到的太阳热量较少,气温偏低。 (3)水往低处流,按照上北向南,左西右东来确定方向,所以河流干流的大致流向是自东北向西南;山谷地区地势低平,有河流发育,水源充足,有利于聚落的形成和发展,所以条带状聚落多分布在山谷地区。 (4)观察M地区多年平均气温和降水量图,该地夏季高温多雨,冬季寒冷干燥,属于温带季风气候。该气候特征是夏季高温多雨,冬季寒冷干燥。 (5)滑坡多发生在降水较多的季节。由M地区多年平均气温和降水量图可知,该地区夏季降水多,所以滑坡最容易发生的季节是夏季。 (6)加大科技投入,培育优良品种,提升南果梨品质和产量;进行深加工,延长产业连,丰富产品种类,加强品牌建设与宣传等。 16.百年京张路,变化的是时间和技术,不变的是中华民族自强不息的奋斗精神。读图文材料,完成下列问题。 材料1:1909年通车的京张铁路(北京—张家口)是在詹天佑的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。 材料2:2019年12月30日,世界上第一条时速350千米智能化高速铁路——京张高铁开通运行,为2022年北京冬奥会提供了重要的交通保障。八达岭长城站是目前世界上埋深最大的高铁地下车站。如图为京张铁路等高线局部示意图。    【项目一】观地形 (1)识别图区域的主要地形类型 。 (2)在图中,铁路AB段与CD段路程大致相同,AB段铁路坡度更陡,理由是 。 【项目二】测高度 (3)运用图文材料,推算青龙桥站的海拔高度范围 米。 【项目三】出方案 (4)“逢山开路,遇水搭桥”。在修建图中甲乙段铁路时应设计 。(填“桥梁”或“隧道”) 【项目四】评难易 (5)运用图文资料,分析修建京张高铁可能遇到的困难。 【答案】(1)山地 (2)AB段等高线更密集 (3)550-600 (4)桥梁 (5)①地形复杂,施工难度大;②生态环境保护压力大;③气候复杂多变;④既有线路协调难。 【分析】本题以京张铁路等高线局部示意图为材料,涉及地形类型的判读、坡度陡缓的判读、海拔与相对高度、修建京张高铁可能遇到的困难等知识点,考查学生读图能力、分析问题和解决问题的能力。 【详解】(1)图中等高线密集,海拔多在500米以上,地势起伏大,符合山地地形特征。 (2)在等高线地形图上,等高线越密集,表示坡度越陡,等高线越稀疏,表示的坡度越缓。AB段与CD段路程大致相同,但AB段等高线更密集,坡度更陡。 (3)图中等高距是50米,青龙桥站位于550米等高线与600米等高线之间,海拔范围是550-600米。 (4)读图可知,图中甲乙段铁路海拔均为700米,甲乙段等高线向海拔高处凸为山谷,山谷间可能有河流发育,根据“逢山开路,遇水搭桥”可知,在修建图中甲乙段铁路时应设计桥梁。 (5)修建京张高铁可能遇到的困难,结合图文资料从地形、环境等角度分析:①从等高线图看,区域内等高线密集且弯曲,地势起伏大,山地众多。高铁线路需要穿越山地、山谷等地形,需要修建大量桥梁、隧道,对工程技术和施工设备要求高,增加建设难度与成本;②沿线可能经过自然生态区域,施工过程中易破坏地表植被、影响野生动物栖息地,为减少生态破坏,需采取特殊防护措施,增加建设复杂性;③区域内气候复杂多变,如冬季寒冷、多大风等,极端天气会影响施工安全与进度,增加施工管理难度;④需与原有京张铁路等交通设施协调,考虑施工对既有交通的影响,以及后期运营的互联互通,涉及复杂的工程衔接与规划。 2 / 2 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

2.2地形图的判读  第2课时(情境任务分层作业)地理新教材人教版七年级上册
1
2.2地形图的判读  第2课时(情境任务分层作业)地理新教材人教版七年级上册
2
2.2地形图的判读  第2课时(情境任务分层作业)地理新教材人教版七年级上册
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。