5.15中国工农红军长征与遵义会议教学设计-2026-2027学年统编版（五四学制）中国历史第三册

该初中历史教学设计聚焦中国工农红军长征与遵义会议核心知识点，通过情境导入追溯井冈山根据地到反“围剿”的历史脉络，以“为何屡胜红军被迫转移”等设问构建“反围剿失败—长征—遵义会议”学习支架，引导学生探究革命转折历程。 该资料以唯物史观分析“左”倾错误对革命的危害，时空观念梳理长征路线与关键节点，史料实证辨析遵义会议内容与意义。采用情境设问、自主探究、核心精讲等方法，帮助学生构建知识体系、感悟长征精神，为教师提供清晰教学流程与重难点突破策略。

第 15 课 中国工农红军长征与遵义会议 科目 历史 教材 统编版（五四学制） 核心素养目标 唯物史观：认识第五次反“围剿”失败的主客观原因，理解长征是中国革命在挫折中自我革新、绝境求生的伟大战略转移，明晰革命道路曲折性与前进性的统一。 时空观念：精准梳理长征起止进程、关键节点与地域路线，构建清晰的时空脉络，把握遵义会议在长征及新民主主义革命中的坐标地位。 史料实证：依托文献史料、史实记载，辨析长征重大事件的历史真实性，客观论证遵义会议的转折价值。 家国情怀：感悟红军不畏艰险、坚守信仰、团结拼搏的长征精神，传承红色基因，树立勇于攻坚克难、坚守理想信念的时代品格。 教学重难点 教学重点：遵义会议的主要内容、历史地位与深远意义；红军长征的核心历程、关键事件及长征精神的内涵。 教学难点：深度剖析第五次反“围剿”失败与长征爆发的内在关联，理解“左”倾错误对革命的危害；透彻阐释遵义会议为何是中国共产党从幼稚走向成熟的标志；结合时代背景解读长征精神的时代价值，实现历史认知与精神传承的融合。 教学过程——主要思路 （一）情境导入：追溯绝境远征，感悟革命初心 在井冈山革命根据地建立后，全国各地农村革命根据地蓬勃发展，星星之火渐成燎原之势，工农武装割据的革命道路稳步推进。但随着国民党反动派持续开展大规模军事“围剿”，中央革命根据地的生存发展面临严峻挑战。连续多次反“围剿”作战中，红军凭借正确的战术指挥和群众支持多次取胜，然而革命局势并非一帆风顺，在一系列变故后，红军被迫放弃根据地，开启了震惊世界的战略远征。 通过层层设问引导学生思考探究：为何屡胜的红军会被迫离开深耕多年的革命根据地？这场跨越万水千山的远征，经历了怎样的生死考验？途中召开的一次关键会议，又是如何扭转革命颓势、挽救党和红军的？以此引发学生认知冲突，激发探究兴趣，自然切入本课学习主题，让学生初步感知长征的悲壮与伟大，为后续系统学习奠定情感和认知基础。 （二）自主探究：被迫战略转移，开启伟大长征 1. 长征爆发的历史背景 自主梳理长征爆发的核心原因，明确根本原因与直接原因。国民党反动派始终将革命根据地视为心腹大患，在稳定国内局势后，调集重兵对中央革命根据地发动第五次大规模军事“围剿”。此次“围剿”中，国民党军队采取持久战、堡垒战的战术，层层封锁、步步推进，企图彻底困死、消灭中央红军。 而此时，中共中央内部出现严重的“左”倾教条主义错误。以博古、李德为代表的领导人，脱离中国革命实际，摒弃红军以往灵活机动的游击战术和运动战优势，盲目照搬苏联军事经验，推行冒险主义的进攻战术，面对强敌堡垒封锁，执意与敌军展开正面阵地战、拼消耗作战。红军将士虽浴血奋战、顽强抵抗，但始终无法打破敌军的封锁包围，根据地人力、物力、财力持续消耗，战局节节失利，第五次反“围剿”最终宣告失败。 随着根据地外围防线接连失守，中央革命根据地彻底陷入敌军重围，红军失去立足作战、休整补给的空间，为保存革命火种、摆脱全军覆没的危机，中共中央和中央红军被迫做出战略转移的重大决策，开启艰苦卓绝的长征之路。 2. 长征初期的艰难征程 自主学习环节后，教师梳理讲解长征初期的作战进程与严峻局势。中央红军从中央革命根据地出发，开启战略转移初期，由于“左”倾领导人依旧坚持错误指挥，转移过程毫无战略灵活性，采取消极避战、被动突围的方式，携带大量辎重物资，行军速度极其缓慢，始终处于被动挨打的局面。 国民党军队迅速调整部署，设置多道封锁线，对红军展开围追堵截。红军将士奋勇突围，连续突破敌军四道封锁线，但自身兵力遭受毁灭性重创。尤其是湘江战役，成为红军长征途中最惨烈的一战，红军将士以血肉之躯阻击敌军、掩护主力突围，付出了极其惨重的伤亡代价，中央红军兵力锐减，革命形势陷入空前危急。 通过对比反“围剿”前期胜利与后期惨败、长征初期突围的惨烈战况，引导学生总结教训：脱离国情、脱离实际的教条主义，错误的军事指挥，是导致革命受挫的核心人为因素，让学生深刻认识正确领导、贴合实际的革命策略对革命成败的决定性作用，为后续学习遵义会议的转折意义做好铺垫。 （三）核心精讲：遵义会议——生死攸关的历史转折 1. 会议召开的时代契机 湘江战役惨败后，红军元气大伤，革命前途岌岌可危。此时，“左”倾错误指挥的危害彻底暴露，广大红军指战员、党内干部深刻认识到教条主义的弊端，普遍渴望纠正错误指挥、回归正确的革命道路。与此同时，国民党军队预判红军行军路线，集结重兵在湘北布下天罗地网，企图一举歼灭红军主力。危急存亡之际，毛泽东同志及时提出放弃原定北上湘西的计划，改向敌军兵力薄弱的贵州进军，这一正确主张得到多数领导人的支持，红军顺利进军贵州、攻克遵义，为遵义会议的召开创造了稳定的时空条件。 2. 遵义会议的主要内容 教师结合教材核心内容，精准解读遵义会议的关键决策，分层梳理会议内容，帮助学生精准掌握核心知识点。会议集中全力纠正了当时党内最紧迫的军事和组织错误，深刻批判了博古、李德在军事指挥上的“左”倾教条主义错误，否定了其消极防御、盲目硬拼的错误军事路线。 在组织调整方面，会议重新改组中央领导机构，取消博古、李德的最高军事指挥权，确立了毛泽东同志在党中央和红军的领导地位，选举毛泽东为中央政治局常委，明确由毛泽东、周恩来、王稼祥组成三人军事指挥小组，全权负责红军军事指挥，让红军重新拥有了贴合实战、科学正确的指挥核心。同时，会议坚持实事求是、立足实际的原则，摒弃教条主义束缚，确立了符合中国革命实际的军事路线和领导体系。 3. 遵义会议的深远历史意义 这是本课核心重难点，教师分层拆解、深度剖析，突破学生认知难点。首先，遵义会议在极端危急的历史关头，成功挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，彻底扭转了红军被动挨打、濒临覆灭的危急局面，为长征胜利和中国革命的延续奠定了根本基础。 其次，会议结束了“左”倾教条主义在党中央的长期统治，标志着中国共产党彻底摆脱了照搬外国经验、脱离中国实际的革命误区，开始独立自主地运用马克思主义基本原理解决中国革命的实际问题，是中国共产党从幼年走向成熟的标志性事件。 最后，会议确立的正确领导核心和革命路线，为后续长征的顺利推进、革命根据地的重建、新民主主义革命的持续发展提供了根本政治和组织保障，对中国革命的发展走向产生了不可估量的深远影响，是中国革命史上生死攸关的伟大转折点。教学中通过前后局势对比、错误与正确路线对照，让学生直观感知会议的转折价值，深化历史认知。 （四）脉络梳理：浴血远征，铸就长征传奇 1. 遵义会议后的长征关键进程 遵义会议后，红军摆脱错误指挥的束缚，在毛泽东等领导人的灵活指挥下，重拾机动作战优势，开启了转危为安的远征新征程。教师按照教材叙事逻辑，依次梳理核心作战事件，清晰呈现长征后期的胜利进程。四渡赤水是红军军事指挥的经典战例，红军灵活穿插、声东击西，巧妙调动敌军，彻底打乱国民党军队的围追堵截部署，牢牢掌握战场主动权，是军事史上以弱胜强、灵活应变的典范。 随后红军巧渡金沙江，跳出敌军重兵包围圈，彻底摆脱被动局面；强渡大渡河、飞夺泸定桥，突破天险屏障，粉碎敌军依托天险歼灭红军的企图；之后翻越终年积雪、气候严寒的夹金山，穿越荒无人烟、粮草匮乏的草地，克服极端恶劣的自然环境，战胜无数生死考验。全程带领学生梳理作战路线、关键事件，串联完整的长征后期脉络，让学生直观感受长征的艰难险阻与红军的卓越军事智慧。 2. 红军三大主力胜利会师 历经两年艰苦卓绝的浴血奋战，各路红军历经千难万险，朝着既定战略目标稳步前进。红一方面军、红二方面军、红四方面军克服重重阻碍，先后完成战略转移，最终实现胜利会师。三大主力的顺利会师，标志着历时两年的中国工农红军长征圆满结束。教师着重强调，长征的胜利不是简单的行军结束，而是中国革命战略格局的重大转折，红军成功保存了革命核心骨干力量，为后续革命发展积蓄了珍贵火种。 （五）深度升华：解读长征胜利意义，传承伟大长征精神 1. 长征胜利的历史意义 教师从革命存续、战略格局、精神传承、国际影响四个维度，全面解读长征胜利的重大历史价值。第一，长征的胜利，粉碎了国民党反动派彻底消灭红军、扼杀中国革命的企图，最大限度保存了党和红军的核心骨干力量，让中国革命火种得以延续，为后续抗日战争、解放战争的胜利奠定了坚实的兵力和组织基础。 第二，长征实现了中国革命战略重心的转移，将革命大本营从南方苏区转移到西北陕北地区，开辟了新的革命根据地，为中国革命开辟了全新的发展局面，打破了革命发展的僵局。第三，长征途中，党和红军历经千锤百炼，进一步锤炼了革命意志、凝聚了革命力量、积累了宝贵的斗争经验，推动中国共产党在思想、组织、军事上逐步走向成熟。第四，长征的伟大壮举，彰显了中国革命的顽强生命力，向世界展现了中国共产党人的初心使命与革命风骨，产生了深远的国际影响。 2. 长征精神的核心内涵与时代价值 结合长征全程的艰苦历程，提炼长征精神的核心内涵，引导学生实现历史认知向精神感悟的升华。长征精神是不怕牺牲、奋勇拼搏的革命英雄主义精神，红军将士面对枪林弹雨、绝境险境，义无反顾、舍生忘死，用生命捍卫革命信仰；是不畏艰难、迎难而上的顽强奋斗精神，面对雪山草地、缺衣少食的极端困境，坚韧不拔、绝不退缩；是坚守信仰、矢志不渝的理想信念精神，无论局势多么危急，始终坚守革命初心、坚信革命必胜；是团结一心、众志成城的集体主义精神，各路红军互帮互助、同心同德，凝聚起战胜一切困难的磅礴力量。 同时结合当下时代背景，解读长征精神的当代价值，引导学生联系自身学习生活，认识到新时代传承长征精神，就是要直面学习生活中的困难挫折、坚定理想信念、勇于担当拼搏、团结协作奋进，让红色精神扎根心底、代代相传。 （六）课堂小结：构建体系，固化认知 教师带领学生系统梳理本课完整知识体系，串联核心知识点。本课围绕红军长征与遵义会议两大核心内容，清晰梳理出“反围剿失败—被迫长征—初期受挫—遵义转折—浴血远征—胜利会师—精神永存”的完整历史脉络。明确长征爆发的根源是“左”倾错误导致的军事惨败，遵义会议是革命生死攸关的转折点，精准把握会议内容、历史地位，熟记长征关键事件与胜利意义，深刻理解长征精神的丰富内涵。通过体系化梳理，帮助学生整合零散知识点，形成完整的历史认知框架，夯实课堂所学内容。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $