4.12中国共产党诞生教学设计-2026-2027学年统编版（五四学制）中国历史第三册

该初中历史教学设计聚焦中国共产党诞生这一核心知识点，以近代救国探索失败为情境导入，串联旧民主主义革命困境与马克思主义传播、中共成立的历史脉络，构建“思想准备-组织筹备-政党诞生-实践探索”的学习支架。 资料亮点在于分层探究与核心素养深度融合，依托李大钊文献等史料实证建党条件，通过小组对比分析“革命面貌焕然一新”培养历史解释能力，感悟建党精神深化家国情怀。助力学生理清历史逻辑，教师教学重难点突出，提升课堂效率。

第 12 课 中国共产党诞生 科目 历史 教材 统编版（五四学制） 核心素养目标 唯物史观：理解中共诞生是近代历史必然。时空观念：厘清马克思主义传播、中共一大、工人运动的时序脉络。 史料实证：依托文献史料佐证建党史实。 历史解释：阐释中共诞生的历史意义。 家国情怀：感悟建党初心与建党精神，树立拥护党的领导、担当民族复兴使命的信念。 教学重难点 重点：马克思主义在中国的传播、中国共产党成立的史实及历史意义。 难点：理解中国共产党诞生是马克思主义与中国工人运动相结合的产物，剖析建党前后中国革命的本质变化，感悟“革命面貌焕然一新”的深层内涵，厘清理论、阶级、实践三者的内在关联。 教学过程——主要思路 （一）情境导入，激趣启思 近代中国深陷半殖民地半封建社会的深渊，太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等无数救国探索接连兴起，却都未能彻底改变中国积贫积弱的命运，无法挽救民族危亡、实现民族独立和人民解放。旧的救国道路纷纷走向失败，中国革命陷入迷茫困境，无数仁人志士苦苦探寻全新的救国出路。彼时，世界无产阶级革命浪潮兴起，新的思想、新的力量悄然在中国大地萌芽。本节课将聚焦中国近代革命的关键转折点，探究全新革命政党诞生的历程，解锁中国革命焕然一新的根本原因，学习中国共产党的诞生这段开天辟地的历史篇章。 （二）新知讲授，分层探究 子目一：马克思主义的传播 五四运动的爆发，彻底打破了中国思想界的沉寂，推动中国近代思想解放运动走向新的高度，为马克思主义在中国的广泛传播奠定了重要基础。在五四运动之前，新文化运动主要以宣传民主与科学、抨击封建专制和旧礼教为核心，侧重西方资产阶级思想的传播，无法从根本上解决中国的社会危机。五四运动后，中国先进知识分子深刻认识到资产阶级救国方案的局限性，开始主动转向学习无产阶级革命思想，马克思主义逐步成为新思想传播的主流。 在马克思主义传播的进程中，李大钊、陈独秀是核心领军人物，被誉为“南陈北李”。李大钊是最早系统传播马克思主义的先驱，他发表《我的马克思主义观》，系统介绍马克思主义的基本原理，包括唯物史观、政治经济学和科学社会主义核心内容，让中国先进知识分子首次全面、深入地了解无产阶级革命理论。除此之外，李大钊还通过报刊撰文、校园讲学、组建进步社团等多种方式，普及马克思主义思想，培育了一批早期马克思主义者。 随着思想传播的不断深入，马克思主义不再局限于知识分子圈层，开始与中国工人运动逐步结合。五四运动中，工人阶级首次以独立的政治力量登上历史舞台，展现出强大的革命力量。先进知识分子深入工厂、走进工人群体，开展思想宣传工作，向工人普及革命道理，启发工人的阶级觉悟。同时，各地进步社团纷纷成立，进步刊物大量涌现，为马克思主义的传播搭建了广阔平台。这一时期的思想传播与工农实践结合，为中国共产党的诞生奠定了坚实的思想基础和阶级基础，完成了建党最核心的前期准备。 子目二：中国共产党的成立 马克思主义的广泛传播、工人阶级队伍的壮大、先进知识分子的积极筹备，加之共产国际的指导帮助，多重条件汇聚，催生了中国共产党的诞生。各地共产主义小组的建立，是建党的重要组织准备。在“南陈北李”的牵头推动下，上海、北京、武汉、长沙、广州、济南等地先后建立共产主义小组，海外留学生群体也组建了相关进步组织。各地小组积极开展理论学习、工人宣传和革命实践，加强各地革命力量的联络，统一革命思想，为全国性政党的建立搭建了组织框架。 在各项条件完全成熟的背景下，中国共产党第一次全国代表大会顺利召开，标志着中国共产党正式诞生。中共一大的召开经历了曲折的过程，初期会议在上海召开，后因遭到反动势力搜查，会议代表转移至浙江嘉兴南湖的游船上继续举行，圆满完成会议议程。本节课需重点厘清中共一大的核心参会人员、主要内容与核心成果。大会确定了党的名称为中国共产党，明确了党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义。同时，大会确定了党的中心工作是领导和组织工人运动，选举产生了党的中央领导机构中央局，确立了党的早期领导核心。 中国共产党的诞生，是中国近代史上开天辟地的大事变，具有划时代的历史意义。在此之前，中国旧民主主义革命始终由资产阶级、农民阶级领导，缺乏科学理论指导和先进政党引领，革命始终无法彻底成功。中国共产党诞生后，中国革命有了马克思主义这一科学理论的指导，有了代表无产阶级和广大人民利益的先进政党领导，彻底摆脱了旧革命的局限性。自此，中国革命的面貌焕然一新，中国革命开启了新民主主义革命的全新历程，为后续民族独立、人民解放事业奠定了根本政治前提。同时，要引导学生深刻感悟伟大建党精神，理解初心使命的时代内涵。 子目三：全国工人运动的高涨 中国共产党成立后，始终坚守一大确立的中心工作，全力领导和组织工人运动，推动全国工人运动迅速兴起，迎来了第一次工人运动高潮。为统一领导全国工人运动，党专门成立了中国劳动组合书记部，作为领导工人运动的专门机构，统筹全国工人斗争、工人组织建设和工人思想教育工作，让分散的工人力量凝聚起来，形成统一的革命力量。 在党的领导下，全国罢工运动此起彼伏，规模不断扩大，涵盖各行各业，涌现出大量影响深远的工人斗争事件，其中以京汉铁路工人大罢工最具代表性。工人运动的蓬勃发展，充分彰显了工人阶级强大的凝聚力和战斗力，进一步提升了工人阶级的政治地位，扩大了中国共产党的影响力和号召力，让广大人民群众看到了新的革命希望。同时，工人运动的高涨，进一步巩固了党与工人阶级的联系，丰富了党的革命实践经验。 但第一次工人运动高潮最终遭遇挫折，京汉铁路工人大罢工遭到帝国主义和封建军阀的联合镇压，最终失败。此次失败为中国共产党带来了深刻的经验教训，让年轻的中国共产党清醒认识到，单纯依靠工人阶级孤军奋战，无法对抗强大的中外反动势力。中国革命要取得胜利，必须团结一切可以团结的革命力量，建立革命统一战线，联合其他进步阶级共同开展革命斗争。这一教训，为后续国共第一次合作的建立、革命道路的探索提供了重要的实践依据，推动中国共产党逐步走向成熟。 （三）课堂小结，梳理体系 本节课以中国共产党诞生为核心主线，层层递进梳理了建党的完整历程，三大子目逻辑紧密、环环相扣，形成完整的历史逻辑体系。马克思主义的广泛传播为建党提供了思想基础，工人阶级壮大、各地共产主义小组建立为建党提供了阶级基础和组织基础，中共一大的召开标志着中国共产党正式成立，而党成立后领导的工人运动高涨，既是建党后的首次革命实践，也为后续革命道路探索积累了宝贵经验。整体脉络清晰呈现出“思想准备—组织筹备—政党诞生—实践探索”的完整历史进程。 同时，本节课串联了近代中国前期的救国探索，通过对比旧民主主义革命的失败和中共诞生后革命的全新变化，凸显中国共产党诞生的历史必然性和伟大历史意义。引导学生明确，中国共产党的诞生不是偶然的，是近代中国历史发展的必然结果，是中国人民救亡图存的必然选择，深刻理解“没有共产党就没有新中国”的历史逻辑，夯实家国情怀素养。 （四）课堂探究，深化认知 为深化学生对本课核心知识的理解，突破教学难点，设置核心探究问题：结合本课所学，对比近代前期各类救国运动，分析为什么说中国共产党的诞生让中国革命面貌焕然一新？组织学生以小组为单位开展合作探究，从指导思想、领导阶级、革命目标、革命力量、革命前途五个维度展开分析。 学生小组讨论后进行成果展示，教师总结归纳：旧民主主义革命以资产阶级思想为指导，由资产阶级、农民阶级领导，革命目标局限于改良制度或建立资产阶级共和国，脱离人民群众，革命前途具有局限性；而中国共产党领导的新民主主义革命，以马克思主义科学理论为指导，代表最广大人民的根本利益，以实现民族独立、人民解放和共产主义为终极目标，紧密依靠工农群众，彻底改变了旧革命的弊端，让中国革命拥有了全新的方向、全新的力量和全新的希望。通过探究活动，培养学生的历史解释和史料实证能力，提升历史思维深度。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $