第2课《我向国旗敬个礼》》（第一课时）教学设计 一年级上册道德与法治 （统编版）

该小学道德与法治教学设计聚焦“升国旗了”核心内容，通过1949年毛主席升国旗视频导入，以图片、故事、儿歌为支架，引导学生认识国旗象征意义、学习升国旗礼仪，构建从国旗认知到情感认同的知识脉络。 亮点在于融合政治认同与法治观念，通过曾联松设计国旗故事、蔡远芳老人升旗经历激发爱国情感，结合《国旗法》辨析活动培养法治意识，儿歌与情境教学贴合低年级特点，助力学生养成礼仪习惯，为教师提供生动教学范例。

一年级上册道德与法治 第2课《我向国旗敬个礼》（第一课时）教学设计 课 题 升国旗了 单 元 第一单元 教学分析 落实课标要求，结合入学适应教育进行国家观念启蒙。“认识国旗”是《课程标准》明确的第一学段目标之一，也是“中华优秀传统文化与革命传统教育”学习主题的重要内容。国旗、国歌是国家的象征和标志，一年级学生对国家的认识是从国旗、国歌出发，进而在一系列思想教育实践中逐渐领会国家的政治属性，增进政治认同。第一板块“升国旗了”旨在唤起学生在校园生活中进行升旗仪式的经历，引导学生了解五星红旗是我国的国旗，学校按《中华人民共和国国旗法》的规定举行升旗仪式。在升旗仪式时，一年级学生应该面向国旗肃立，行注目礼，表达对国旗的热爱与尊重，少先队员要敬队礼。 学情分析 一年级学生在幼儿园参加过升旗仪式，但对升旗仪式这个重要场合中蕴含的特殊意义理解不够深刻。在他们的认知中，升旗仪式更像是按惯例举行的活动，学生还没有正确认识升旗仪式中包含的深刻含义以及爱国情怀。进入小学后，学生会发现升旗仪式中有很多环节是幼儿园生活中没有涉及的，这也能够使他们意识到升旗仪式与日常校园集会的区别。每一次升旗仪式对一年级学生来说都是深刻的爱国教育。 教学目标 核心素养:健全人格 学习目标: 1.认识国旗，学唱国歌。知道国旗、国歌是国家的象征和标志，初步了解国旗、国歌的历史和精神内涵。 2.热爱国旗、国歌，初步树立国家观念，初步做到自觉践行“爱国”这一社会主义核心价值观。 3.初步学会遵守升降国旗、奏唱国歌的礼仪规范。 教学重点 (1)引导学生认识国旗，知道国旗、是国家的象征，初步了解国旗、的历史和精神内涵。 (2)引导学生遵守升降国旗的礼仪规范，会行注目礼，能大声跟唱国歌。 教学难点 帮助学生树立热爱国旗，自觉维护国旗尊严的情感，初步树立国家观念培育和践行“爱国”这一社会主义核心价值观。 教学准备 教学课件 课前资料收集与整理 教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 一、 导入新课 激趣导入新课 1.素材：1949年10月1日，毛主席在天安门广场升起第一面五星红旗！ 2.想一想，说一说： （1）你们知道第一面五星红旗是谁在什么时间什么地方升起的吗？ （2）.这面五星红旗现在在哪里？ （3）你们了解我们的国旗吗？ 3.小结并板书课题：我向国旗敬个礼 用视频《1949年10月1日，毛主席在天安门广场升起第一面五星红旗！》导入新课引出课题，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂的学习效果。 二、 讲授新课 教学环节一：升国旗了 1.图片+文本学习：认识国旗 国旗是什么颜色的？上面有什么图案？这些图案代表什么意义呢？ 中华人民共和国国旗 2.图片+文本学习：认识国旗 （1）红色底色——代表着革命，象征着无数革命先烈为了我们国家的独立和人民的幸福，抛头颅、洒热血，他们的鲜血染红了这面旗帜。 （2）黄色星星——象征光明，同时代表中华民族的黄色人种. （3）一颗大五角星——代表中国共产党 （4）四颗小五角星——象征1949年时的四个主要社会阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。四颗小星代表全国各族人民紧密团结在中国共产党周围。 （5）星群布局——小星各有一尖正对大星中心，寓意全国人民团结向党。它们代表着全国各族人民紧紧地团结在中国共产党的周围。 3.素材：了解国旗的含义 4.图片+文本学习：了解了国旗设计背后的故事 （1）曾联松爷爷 （2）1949年夏天，上海。一位年轻人寄出了一份画稿。他叫曾联松，时任上海现代经济通讯社秘书。1949年7月，《人民日报》刊登了《新政治协商会议筹备会为征求国旗国徽图案及国歌辞谱启事》。曾联松看到了启事，心潮澎湃:“祖国新生，群力群策，我为何不能一试?!” 那段时间下班后他就把自己关在阁楼里画稿，几乎到了废寝忘食的地步。构思开始不是很顺利，废弃的图纸有一大堆。有一天，一阵婉转深情的沪剧唱腔从窗外飘来:“盼星星，盼月亮，盼来了中国共产党......” “星星，星星.....”曾联松反复默念，突然找到了灵感:中国共产党是中国人民的大救星，当年红军帽上就有一颗红五星，用五角星这个革命的标志作为国旗的主体，不是很有意义吗?经过反复推敲，他终于把带有五星的国旗画稿完成并寄出。 1949年9月27日，在中国人民政治协商会议第一届全体会议上，确定了“中华人民共和国的国旗为红地五星旗，象征中国革命人民大团结。”而这版五星红旗图案就是由曾联松设计的。 5.图片+文本学习： 儿歌诵读 美丽的旗， 庄严的旗。 四颗小金星， 朝向一颗大星。 五星红旗， 我们的国旗， 我们深深地爱着你。 6.图片+文本学习：寻找身边的国旗 （1）国家机关飘扬的国旗 （2）边防哨所飘扬的国旗 （3）迎国庆 满城飘扬“中国红” （4）五星红旗在撤侨路上迎风飘扬 （5）奥运会赛场上 （6）珠穇朗玛峰 （7）天安门广场飘扬的国旗 （8）学校操场上飘扬的国旗 法律链接：《中华人民共和国国旗法》规定学校除假期外，每周举行一次升旗仪式。 7.素材：天安门广场国庆升旗仪式 8.图片+文本学习：五星红旗作为我国的国旗，是中华人民共和国的象征，是在国际舞台上彰显我国独特身份的标志，是国家和人民的信仰和精神的象征。我们每一个人都应该尊重和爱护国旗，我们爱祖国就要从爱国旗做起。 教学环节二：升国旗的礼仪 1.图片+文本学习：升国旗应该遵守哪些基本的礼仪规范呢？ （1）不管在哪里，看到升国旗都要停下来。 （2）升国旗时要肃立、脱帽。 （3）升国旗时，要面向国旗，行注目礼。 （4）少先队员行队礼 2.图片+文本学习：《中华人民共和国国旗法》规定，举行升旗仪式时，应当奏唱国歌。在国旗升起的过程中，在场人员应当面向国旗肃立，行注目礼或者按照规定要求敬礼，不得有损害国旗尊严的行为。学校除假期外，每周举行一次升旗仪式。 3.图片+文本学习：故事分享——蔡远芳老人参加“升旗仪式” 的故事 （1）蔡远芳老人 （2） 80多岁的蔡远芳老人，每周一都参加村里的升国旗仪式，她说:“我出生在1937年，从艰难困苦的日子一步步走到今天，现在儿孙满堂生活安逸，真的要感谢党，感谢祖国。我现在年纪大了，能为国家做的事情很少，通过每周一参加升国旗仪式表达对党和国家的感恩之情。” 4.图片+文本学习：升国旗的礼仪 着装整齐：穿着校服，佩戴红领巾，仪容整洁，展现对国旗的尊重。 立正站好：在国歌响起和国旗升起的过程中，所有人员应面向国旗立正站好，不得交头接耳、嬉笑打闹。 高唱国歌：升国旗时应同时奏唱国歌。所有在场人员应大声清晰地唱出国歌，表达对国家的尊敬和热爱。 行队礼：少先队员应行队礼，右手五指并拢高举过头，距离额头一拳远。表达人民的利益高于一切。 静默致敬：在国歌结束、国旗完全升至旗杆顶部后，应有一短暂的静默，以示对国旗的敬意。 5.素材：升国旗时的礼仪 6.图片+文本学习：升国旗的礼仪 （1）不管天气状况好坏，每天天安门广场都会正常进行升旗和降旗。每天国旗随朝阳一起升起，随日落一起降下。 （2）升国旗是为了激发爱国情感、增强民族凝聚力。意义在于表达对国家的热爱与敬意，象征国家的主权和尊严，同时也是进行爱国主义教育的重要方式。 7.图片+文本学习：作为小学生的我们，生活中应该如何爱护国旗？ 生1：了解国旗的意义：国旗是一个国家的象征，代表着国家的尊严和荣誉。小学生应了解国旗所代表的含义。 生2：正确对待国旗：不嘲笑、玷污或者蔑视国旗，不在国旗上乱涂乱画，更不要随意乱扔国旗。 生3：遵守升国旗仪式的规范：升国旗、奏国歌时要肃立，脱帽，行注目礼，少先队员行队礼。 生4：学会正确升起和折叠国旗：折叠国旗是一项严肃而庄重的仪式，应按照正确的步骤进行。在升旗仪式上，要端正站立，目不离旗，不说话，不动作，以表达对国旗的尊重和敬意。 生5：制止不当行为：当发现有人随意丢弃国旗时，可以友好地上前劝阻、善意提醒，看到国旗掉到地上要捡起来收好，立即采取措施收回并妥善处理，用自己的行动捍卫国旗尊严。 8.图片+文本学习：辨析活动 情境一:下雨了，可是国旗还没收起来。怎么办呢? 生1：我们不能让国旗破损、污损，所以下雨、刮大风或其他恶劣天气应该尽快降旗，将国旗收到室内。 生2：我们应该尽快告诉老师或者负责升降国旗的国旗班哥哥姐姐，这样才能更快更好地把国旗收进室内。 情境二:活动结束了，留在手中的小国旗怎么办呢? 生1：小国旗应该妥善地保管起来，不可以去丢弃、涂鸦或损坏，爱护国旗也是热爱祖国的表现。 生2：如果下次活动有需要，可以把这面小国旗拿出来继续使用，这样就可以物尽其用。 9.图片+文本学习：爱护国旗 《中华人民共和国国旗法》内容。 《中华人民共和国国旗法》第十九条:不得升挂或者使用破损、污损、褪色或者不合规格的国旗，不得倒挂、倒插或者以其他有损国旗尊严的方式升挂、使用国旗。 不得随意丢弃国旗。破损、污损、褪色或者不合规格的国旗应当按照国家有关规定收回、处置。大型群众性活动结束后，活动主办方应应当收回或者妥善处置活动现场使用的国旗。 《中华人民共和国国旗法》第二十三条:在公共场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗的，依法追究刑事责任;情节较轻的，由公安机关处以十五日以下拘留。 10.图片+文本学习：国旗是一个国家的象征，就像我们每个人都有自己的名字一样，五星红旗就是我们国家的名字。当我们看到五星红旗的时候，就会想起我们伟大的祖国。它代表着国家的尊严和荣誉，我们每一个中国人都要尊重和爱护它。 10.图片+文本学习：儿歌诵读 向国旗敬个礼 太阳当空照，红旗随风飘。 四颗小星星，围着大星绕。 星星闪闪亮，明天更美好。 国旗我爱你，立正敬个礼。 11.素材：儿童歌曲《国旗国旗真美丽》 本教学环节让学生认识国旗，知道红色底色——代表着革命，象征着无数革命先烈为了我们国家的独立和人民的幸福，抛头颅、洒热血，他们的鲜血染红了这面旗帜。黄色星星——象征光明，同时代表中华民族的黄色人种. 知道一颗大五角星——代表中国共产党 了解了国旗设计背后的故事 一位年轻人寄出了一份画稿。他叫曾联松，时任上海现代经济通讯社秘书。1949年7月，《人民日报》刊登了《新政治协商会议筹备会为征求国旗国徽图案及国歌辞谱启事》。曾联松看到了启事，心潮澎湃:“祖国新生，群力群策，我为何不能一试?!” 知道五星红旗的图案就是由曾联松设计的。 这首诗歌，旨在引导学生认识国旗，知道五星红旗是我国的国旗。 带领学生诵读，激发学生爱国情感，还可以引导学生知道国旗是国家的象征和标志,初步了解国旗的历史和精神内涵,帮助学生树立热爱国旗的情感。 指导学生根据自己的生活经验能够说出在哪些地方见到国旗飘扬。 知道《中华人民共和国国旗法》规定学校除假期外，每周举行一次升旗仪式。 五星红旗作为我国的国旗，是中华人民共和国的象征，是在国际舞台上彰显我国独特身份的标志，是国家和人民的信仰和精神的象征。 一年级学生自入学以来已经有参加升旗仪式的体验。这一场景旨在唤起他们已有的记忆，如:列队参加升旗仪式时，应面向国旗，立正站好，表情严肃，目光注视国旗。当国旗升起时，如果赶上正走进校门，或行走在操场、教学楼走廊上......大家要停下脚步，脱帽、肃立，面向国旗行礼。 故事分享——蔡远芳老人参加“升旗仪式” 的故事 让学生更强烈地感受到升国旗是一件庄严神圣的事情，脱帽这一细节也是表示对国旗的尊重。该视角还会让一年级的学生知道，他们还不是少先队员，还不能敬队礼。但是，面向国旗，脱帽、肃立，行注目礼也是在表达敬意。 告诉学生少先队员在升国旗时应该敬队礼，让学生知道敬队礼是有规范与要求的。这部分内容一方面给学生树立榜样，鼓励他们积极争取早日成为少先队员，加入敬队礼的行列中来。另一方面也是提示他们在升国旗时不得交谈、鼓掌或做其他小动作。 启发学生关注自己的生活体验，如放学时遇到降旗，也要行注目礼，以表示对国旗的尊重，又如在观看体育比赛的过程中，当中国国旗升起时，我们也要肃立行注目礼，表达我们的爱国之情......总之，在升旗仪式上要展示出少年儿童热爱国旗、热爱祖国、践行社会主义核心价值观的精神风貌。 辨析活动 我们不能让国旗破损、污损，所以下雨、刮大风或其他恶劣天气应该尽快降旗，将国旗收到室内。 小国旗应该妥善地保管起来，不可以去丢弃、涂鸦或损坏，爱护国旗也是热爱祖国的表现。 《中华人民共和国国旗法》内容。 国旗是一个国家的象征，就像我们每个人都有自己的名字一样，五星红旗就是我们国家的名字。 以小诗的形式总结，贴合小学生的兴趣特点，达到更好的教学目的。通过小诗，也让学生对本堂课的学习进行回顾总结。 三、 课堂小结 一、国旗的重要性 国旗是国家的象征和标志，具有极其重要的意义： 代表国家主权；凝聚民族精神；国际交往标识。 二、升国旗时的礼仪 着装得体；提前到场；保持肃静；端正站姿；行注目礼；规范敬礼；唱国歌；尊重国旗。 总结升华本节课的知识要点。 四、 布置作业 通过本课的学习，请你以“我向国旗敬个礼”为主题进行绘画，表达你对祖国的热爱。 五、 板书设计 第 2 课 我向国旗敬个礼 六、 教学反思 能够完成教学任务，达到目标要求；学生的语言表达能力和课堂的养成行为习惯有待于提高。 学科网（北京）股份有限公司 $