8.3《琵琶行 并序》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕《琵琶行》展开，涵盖作者白居易生平、写作背景、新乐府运动、双线结构及五次月亮意象等核心知识点。课堂导入以高山流水、文人与歌女的知音故事切入，自然衔接音乐与文学，为学生构建从文化背景到文本赏析的学习支架。 其亮点在于通过五次月亮意象解析、三次演奏的侧面烘托及双线结构对比，培养学生思维能力与审美创造。结合新乐府运动和白居易“穷则独善其身”的人生观，增强文化自信。问题设计如“琵琶女与诗人的相似之处”及文言现象归纳，提升语言运用能力，助力学生深化诗歌鉴赏，教师可高效开展教学。

两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐，让他们共享高山流水情； 一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，是音乐，让他们再次演绎了千古不衰的知音绝唱。 音乐将一些素不相识的人联系在了一起。今天我们进入白居易的《琵琶行》。 俞伯牙＋钟子期 这里举了两对人的故事 白居易和琵琶女，同样是音乐让他们相遇，引发了他们的共鸣。所以有句话叫音乐无国界，大家听韩文、日文、英文歌，看不懂的是文字，听的懂是他的音调旋律与情感 1 琵琶行 并序 一、教学目标： 概述作者白居易的生平及写作背景。 说出诗人在伤口中表达的思想感情。 培养诗歌语感，提高诗歌欣赏能力。 童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。 文章已满行人耳，一度思卿一怆然。 ——唐宣宗 白诗题材广泛，形式多样， 以深入浅出、平易通俗而著称，被称为“老妪能解”。有“诗魔”和“诗王”之称。 yù 白居易每做一首诗都念给不识字的老婆婆,不断地修改,直到她能听懂才把诗定稿。 二、作者简介 白居易是继杜甫之后的杰出的现实主义诗人，是杜甫的有意识的继承者。 白居易，字乐天，因晚年居住在香山，自号香山居士。又曾做过太子少傅，后人因此称他为白香山，白傅或白太傅。他的人生观是：“穷则独善其身，达则兼济天下。”（穷的原意是止、尽，如，无穷无尽；后来引申为在仕途上受到了困厄，如穷途，既可以解释为路走到了尽头，也可以解臀秤龊芫狡取Ｔ谡饫铩扒睢笔呛汀按铩毕嗵岵⒙鄣模陆游的诗：“两家子孙各长大，他年穷达毋相忘”，“穷途多感憾”那么白居易的“穷则独善其身”中“穷”，也是“困窘”的意思。“身处困境时就独自保全自己（明哲保身），官场顺利的时候就兼顾到天下的老百姓。”） 作者简介 白居易是继杜甫之后的杰出的现实主义诗人，是杜甫的有意识的继承者。 白居易，字乐天，因晚年居住在香山，自号香山居士。又曾做过太子少傅，后人因此称他为白香山，白傅或白太傅。 “乐府”，本是掌管音乐的机关/机构名称，始于秦朝，汉武帝时改建并扩大。其具体任务是制作乐谱，收集歌词和训练音乐人才 歌词来源有两种： 一部分是文人专门作的，一部分是从中国民间收集的。 后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府诗，或称乐府歌辞、乐府，于是乐府便由官府名称变成了诗体名称。 文化常识——乐府（汉代古乐府/汉乐府） 古乐府——所采录之作针砭时弊的功能没那么强 他的人生观是：“穷则独善其身，达则兼济天下。”.所以在京做官期间他的诗大多是“为民请命”，利用诗歌讽刺那些达官贵人的贪污腐化以及现实社会的黑暗。这种风格的诗叫做讽喻诗。最有名的如《卖炭翁》。 而自从元和十年，掌权的达官贵人们恼怒他的诗，借口把他贬为江州司马后白居易写了大量的“闲适诗”、“感伤诗”。《琵琶行》就是白居易在元和十年，被贬不到一年的时候写下的一篇“感伤诗”。 新乐府运动 是指唐朝中叶，由诗人白居易、元稹等倡导的一场以创作新题乐府诗为中心的诗歌革新运动。新乐府，是相对古乐府而言。 安史之乱后，唐朝国运衰微，有志之士关注现实政治，走向现实主义。他们认为文学诗作应该起到“补察时政”“泄导人情”的作用，主张以自创的新的乐府题目咏写时事。 新乐府运动强调文学的社会功能——反映现实生活、关注民生。 强调文学应该与现实生活紧密相连 《琵琶行》原作《琵琶引》，是一首歌行体的长篇叙事诗。白居易另外还有一篇非常有名的长篇歌行体叫《长恨歌》。歌、行、引，本来是古代诗歌的一种体裁。三种名称不同，其实并没有严格区别。它们的音节和格律都比较自由，所以白居易用这种手法很自如。 唐宪宗元和十年（中唐时期），唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了宰相武元衡，刺伤了御史中丞裴度，长安城顿时一片混乱，藩镇势力又进一步提出要求罢免裴度，以安藩镇“反侧”之心。 白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上表主张缉捕凶手，终以越职言事的罪名，被贬为江州司马。司马是刺史的助手，在中唐时期多专门安置“犯罪”官员，属于变相发配。 《琵琶行》写于白居易任江州司马第二年的秋天，诗人正是借琵琶女的遭遇，叙自身之不幸。 写作背景 1、初唐“四杰”：王勃、洛宾王、卢照邻、杨炯 　　2、盛唐有：“诗佛”之称的——王维﹑与王维合称“王孟”的——孟浩然﹑“诗仙”——李白﹑“诗圣”——杜甫，还与李白合称“李杜”﹑ “七绝圣手”“诗天子”的——王昌龄、高适﹑岑参 　　3、中唐：世称“元白”的——元稹和白居易、柳宗元、“诗囚” ——孟郊、 韩愈 、卢纶、 “诗鬼”——李贺、李益、“诗豪”—— 刘禹锡、 “诗奴”——贾岛、张继、韦应物、李坤、张祜、杜秋娘、张籍、戴叔伦、顾况 　　4、晚唐：李商隐、杜牧 居易生活在由盛转衰的中唐时期 10 在正文前面，作者有一段小序。在序中交待了作诗的 和 。在叙述 的同时又概述了诗的内容。 时间 原因 原因 前4分钟： 1.本文的线索是什么？ 2.《琵琶行》中有五次写到月，请依次找出来，并赏析每一次月的含义。①别时茫茫江浸月 ②唯见江心秋月白 ③绕船明月江水寒④秋月春风等闲度⑤春江花朝秋月夜 3.女子容颜盛衰、得宠失意往往使人联想到男人的仕途穷通，那么琵琶女和白居易在哪些地方相似呢？ 4. 听蜀僧浚弹琴 李白 蜀僧抱绿绮①，西下峨眉山。为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水②，余响入霜钟③。不觉碧山暮，秋云暗几重。 ①绿绮：古琴名②流水：相传春秋时钟子期能听出伯牙琴中的曲意，时而是志在高山，时而是志在流水，伯牙乃许为知音。 ③入霜钟：余音与钟声交流，兼喻入知音者之耳。 (1)请你结合诗句谈谈诗中是如何描写音乐的?（2）诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？（3）结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。 议 移船相近邀相见， 添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来， 犹抱琵琶半遮面。 展 文言现象 ①商人重利轻别离 ：形容词作动词，看重、看轻②其间旦暮闻何物？名词作状语，早晚 ③整顿衣裳起敛容 ：整理； ④弟走从军阿姨死：女性前辈的亲切称呼 ⑤暮去朝来颜色故 ：脸色 ⑥老大嫁作商人妇：年纪大了 ⑦梦啼妆泪红阑干 ：纵横错乱的样子 ⑧凄凄不似向前声：以前 又闻此语重唧唧：叹息声 典型乐声 “大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语” 此句描写音乐的诗句堪称绝唱。诗人通过通俗新颖、生动恰切的比喻，不但能唤起人们的想象，而且使读者对乐声有了更为具体的感受，可谓形象鲜明，韵味无穷；且乐声的富于变化，使人觉得这位“平生不得志”的琵琶女仿佛在向人们倾诉着满腔的怨愤和哀愁。 琵琶女三次演奏 第一次(暗写)：江头送客闻琵琶 “忽闻水上琵琶声” “主人忘归客不发” (侧面烘托琴技) 典型境界 “别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声” “此时无声胜有声”，此句道出了“无声”与“有声”之间的辨证关系，道出了音乐上停顿的奇特功效。在特定的场合下，乐曲的暂时休止比连续不断的演奏更能触动人们的心弦，更易让人受到感染。创造出了曲止情续、余意无穷的艺术境界。 第二次(明写)：彼此相见，琵琶女奏《霓裳》《六幺》(详写) 琵琶女自叙身世 诗人述“迁谪意” “同是天涯沦落人” (点明主旨) 第三次(明写) “感我此言”“却坐促弦弦转急”(略写) “凄凄不似……江州司马青衫湿”(侧面烘托) 东船西舫悄无言， 唯见江心秋月白。 琵琶女的演奏（三次） 一闻琵琶邀相见 再闻琵琶诉沦落 三闻琵琶青衫湿 典型氛围 “东船西舫悄无言，唯见江心秋月白” 用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。 诗歌往往少不了风物的描写，同样，本诗歌前后贯穿了几处风物描写的文字。这些风物有什么作用呢？ 一枝一叶总关情 “浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟” 凄凉愁惨 “别时茫茫江浸月” 离愁别绪 “唯见江心秋月白” 寂静 ，烘托了音乐效果 “绕船明月江水寒” 琵琶女冷落凄凉的心情 “黄芦苦竹绕宅生”“杜鹃啼血猿哀鸣” 诗人被贬后的孤寂悲凉 　第三段：江中听诉苦身世（分层） 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。　 　过渡句——由弹奏琵琶转入自述身世。 自言本是京城女……秋月春风等闲度。 　早年生活：奢华惬意 弟走从军阿姨死……梦啼妆泪红阑干。 　年长色衰：寂寞冷落 Q：前后两种处境的转变原因是什么？ 　弟走从军、阿姨身亡、年长色衰　 琵琶女和白居易在哪些地方相似呢？ 琵琶女作为京倡，艳盖群芳、艺压京城、人妒人捧、年年欢笑，而今却暮去朝来颜色故、门前冷落鞍马稀、老大嫁作商人妇、去来江口守空船 再看白居易，以前京城为官、高官厚禄、身居高位、位至谏官、名动京师，而今却 我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 相似的遭遇引起了诗人的共鸣，诗人泪洒青衫，不仅是伤琵琶女，也是伤自己。 女子容颜盛衰、得宠失意往往使人能联想到男人的仕途穷通，所以产生了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感概。 封建社会君臣、夫妻关系中的尊卑关系极其相似，所以很多诗歌也以夫妻关系来比喻君臣关系，自《离骚》后后代诗歌中常有借对女性的描写，寄托自己的政治抱负。 诗的前半部分写乐事，是否与琵琶女的苦身世矛盾？这样写有什么作用？ 不矛盾 起对比反衬作用 　年轻美貌—— 　门庭若市—— 　夕日欢笑—— 　夜梦往事——　 年长色衰 孤守空船 今日辛酸 孤寂伤感 琵琶女 白居易 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ 自言本是京城女 名满京都的艺人 老大嫁作商人妇 我从去年辞帝京 才华横溢的诗人 谪居卧病浔阳城 去来江口守空船 往往取酒还独倾 诗人为什么说他和琵琶女“同是天涯沦落人”？试结合全诗的内容和白居易的生平体会。 琵琶女是一个怎样的形象？ 琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。 但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。 为什么要极力铺写琵琶女这一形象？ 诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更好地抒写自己的天涯沦落之恨。 同是天涯沦落人， 相逢何必曾相识。 那么，本文的主旨句是什么呢？ 同是天涯沦落人， 相逢何必曾相识。 　第四段：同病相怜感慨多 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。　 　过渡句——承上（第二、第三段）；启下（第五段） 　表达了对琵琶女不幸遭遇的深切同情。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ 　是全文的主题句。作者与琵琶女的共同之处 我从去岁辞帝京……呕哑嘲哳难为听。 　表现诗人谪居江州后的凄凉生活和郁闷心情。 今夜闻君琵琶语……为君翻作《琵琶行》 　邀请琵琶女再次演奏琵琶。    一个是处于封建社会底层的艺伎，一个是被压抑的真正知识分子，虽地位悬隔，但白居易能冲破封建的等级观念，在这风清月白的环境下自然产生强烈的感情共鸣和交流，平等地看待一个地位卑贱的琵琶女，将自己的仕途坎坷同她的昔为倡家女、今为商人妇的遭遇作类比，是非常难能可贵的，可见其对歌伎人格尊重的进步思想。 回顾全文，拓展主题 二者的遭遇揭示了封建社会压抑人才、不容贤能的黑暗。 “同是天涯沦落人”，作者与琵琶女的相似之处有哪些？ 一个“本是京城女”，一个“去年辞帝”，都是从 来到遥远偏僻的江州。 一个是名满京都的名艺人，一个是才华横溢的大诗人，都是出类拔萃的人才。 一个因年长色衰而嫁商人，一个因直言敢谏而遭贬谪，都有由荣至衰的不幸遭遇，都同样怀着满腹的“幽愁暗恨”，过着冷落凄凉的寂寞生活。 京都长安 主题 《琵琶行》是一首歌行体的长篇叙事诗，颇富抒情色彩，它是白居易感伤诗的代表作。鉴赏诗歌要准确而深入把握艺术形象。长篇叙事诗多通过人物形象的塑造来表现主题。 《琵琶行》主要叙述了诗人与一飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇,并被其琴声和凄苦身世感动的故事。表达了诗人“谪居卧病”中的凄凉心境。 典型感情 “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识” 这是千古传诵的名句。诗人和琵琶女虽然经历、地位不同，但都有着共同的不幸遭遇和艰难处境，生活都同样地飘零、凄凉、失意。诗人把对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在一起了。正因为这两句诗揭示出了一种带有普遍意义的典型情绪，所以能够在历史的长河中激起广泛的同情。 《琵琶行》 白居易 江头夜送客 月夜弹琵琶 月夜听琵琶 乐女话身世之苦 诗人述迁谪之恨 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 琵琶女 白居易 明线 暗线 开篇置景 营造氛围 结篇点题 抒发感情 引出 引出 双线结构 一是以乐女弹奏为线索，一是以诗人感受为线索，一明一暗，一实一虚，虚实相生 36 引出题眼 　第五段：重闻琵琶青衫湿（分层） 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。　 写琵琶女对诗人自述的反应，包含了非常复杂的感情：有对诗人不幸遭遇的同情；也有得到诗人同情和尊重的知遇之感。所以满腔激情通过琵琶声自然流露。 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 “皆掩泣”比“悄无言”程度更深，表现了他们对两个不幸者的深切同情。 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 用设问句表现自己感伤程度之深，全诗在哀怨之声达到顶峰时突然收束，给读者留下充分的回味余地。年长色衰：寂寞冷落。 琵琶行 独自弹琵琶 欣赏琵琶 演奏琵琶 感叹世态 自述身世 同是天涯沦落人,相逢何必曾相识 为君翻作琵琶曲 却坐促弦弦转急 满座重闻皆掩泣 诗人 琵琶女 送客闻琵琶 别时茫茫江浸月——白居易送客的清冷之感。离愁别绪。即将分别时，一弯冷清的月亮倒映在茫茫大江，多么幽冷、孤寂，水中的这一弯清月可以说包含了主客双方分别时所有情绪。 唯见江心秋月白——琵琶女演奏音乐后给众人的清冷之感。寂静，烘托了音乐效果。清冷的秋月照射在澄澈的江水中，与歌者的愁绝之词互相映衬，共同营造出凄冷的氛围。 绕船明月江水寒——琵琶女回忆起往昔繁华时的落寞之感。琵琶女冷落凄凉的心情。一轮清寒之月又照射在水中，愈发凄冷，正如琵琶女那凄伤的心境。 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度——琵琶女当下的寂寞之情。秋月和春风正是这种热闹和繁华的典型概括，与现在所看到的“月明江水寒”之寂寞、凄然进行对比，愈发能够深切地体会到琵琶女的“天涯沦落”之感。 春江花朝秋月夜——白居易当下谪居的愁苦之思。白居易谪居浔阳，虽有春花和秋月这些美丽事物的陪伴，却依然深感寂寞，只能一个人独斟独饮。 《琵琶行》中的五处月亮意象解析 写作艺术 １、层次分明，故事完整。这是一篇叙事诗，从作者江头送客闻琵琶声、寻声邀弹者相见写起，接着写琵琶女演奏、倾诉身世，最后写作者触发迁谪之感而收束全篇，层次分明，结构紧密。 ２、叙事与抒情紧密结合。强烈的抒情气氛贯彻始终，诗歌所叙之事本身饱含感情成分，而景色的渲染，情节的描述，人物的自白，又都渗透着感情，使诗歌的故事性和抒情性融合无间。 ３、刻画细致，语言生动。人物的举止神态，通过细节描写，把内心活动也细致入微地表现了出来。如诗中琵琶女自述身世的话，写得生动、形象、简洁。 $