习作：这样想象真有趣 第一课时 课件 -2025-2026学年三年级下册语文统编版

该小学语文课件围绕“动物特征反转想象”习作主题，通过“猜动物”游戏、单元故事回顾导入，借助思维导图、习作提纲等支架，引导学生从动物特征分析到情节构思，搭建完整写作路径。 其亮点在于以“特征反转-多重波折-细节描写”三步法，结合“健步如飞的蜗牛”提纲实例，培养创新思维与语言运用能力。采用对比拟题、摘星表评价，学生能提升表达与想象，教师可获清晰教学流程与实用评价工具。

这样想象真 有趣 一 素养目标 目录 学习活动 二 作业设计 三 一 素养目标 素养目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 通过动物特征反转的想象活动，感受中华文化中童话故事创作的智慧与趣味，增强对传统文学形式的热爱。 学习运用具体生动的语言描写动物特征变化后的奇异经历，提升创编故事和书面表达能力。 通过打破动物常规特点进行大胆想象，培养创新思维和逻辑推理能力，使故事既有趣又合理。 通过欣赏和创编富有想象力的童话故事，感受语言表达的形象美和情节构思的奇妙美。 二 学习活动 这节课的学习活动 回顾单元，情境导入   1 走进"动物反转王国"，激活想象   2 从课文中习得写法，把故事写有趣   5 梳理写作思路，拟定题目，当堂动笔   6 明确习作要求，选定主角，设计反转特征   3 借助故事桥，学习情节构建方法   4 www.21cnjy.com 21世纪教育网，让教学更有效 让教学更有效 味 趣 故 事 长颈鹿 热身小游戏——猜动物 9 公鸡 热身小游戏——猜动物 10 热身小游戏——猜动物 飞上天是鸟， 抓老鼠是猫， 夜里放哨， 白天睡觉。 ——打一动物 猫头鹰 回顾本单元的这些故事，它们有趣在哪里？ 奇异的想象 （反差巨大） 出乎意料的情节 （一波三折） 生动的人物表现 （动作、语言、神态） 目光锐利、勇猛 不会飞 会下蛋 爬得极慢 身体极小 高空飞翔 个头比树大 胆小如鼠 健步如飞 动物们失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反。 它们的生活会有什么变化？会发生哪些奇异的事情？ 这次习作前，我们需要想清楚哪些问题呢？ 我想写哪种动物? 这种动物的主要特征是什么？ 平时的生活是怎样的? 如果失去了这个特征，或是变得与原来完全相反，它的生活会有什么变化？ ▲ 如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果...... 习作要求 ◎可以是动物失去原来的主要特征，也可以是动物变得与原来完全相反。 ◎可以从动物的本领、外形、性格等方面，反着想象。 这些动物的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。 习作要求 ◎把动物主角的经历写奇特。 ◎把故事情节编得夸张、有趣。 一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？ 习作要求 提示了想象的两个方向，是本次习作的主体部分，重点是写出动物变化后的生活或发生的事。 选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事，把想象的内容写清楚。 习作要求 习作对象：动物 习作体裁：童话。 A.写“健步如飞的蜗牛”，详写蜗牛变化前被其他动物瞧不起的经历。 B.写“短脖子长颈鹿”，略写长颈鹿因脖子太长而遭遇的种种麻烦事。 C.写“吃素的老虎”，详写老虎吃素后向小兔子请教种菜方法，靠劳动获得许多蔬菜的故事。 D.写“飞上天的母鸡”，详写母鸡向麻雀、燕子、大雁学习飞行技巧的过程。 E.写“胆小如鼠的狮子”，详写狮子夜里被鬣(liè)狗围攻，从此变得胆小的遭遇。 BC 下列写法符合本次习作题目要求的是（ ）。（多选） A.小明写蚂蚁变成大树 B.小花写大象变成老鼠 C.小刚写蜗牛变得健步如飞和体形巨大 D.小乐写老虎没有了牙齿 动物主角不能变成其他物种且只能是一个方面的变化。 几名同学设定了动物主角的变化，符合本单元习作要求的是（ ）。 D 误区提醒 要把动物主角变化后的经历写完整、写清楚，变化前的内容不用写太多哟！ 动物主角的变化要合理，不能变成其他物种，也不能多个方面都发生变化。 1 2 变得健步如飞 总是闯祸，被 赶出家园。 来到了城市，学习本领，成为赛车冠军 变化后的特征 生活发生变化 发生奇异的事情 开头 中间 结尾 介绍动物的特点，交代故事的起因。 讲动物变化后发生的奇异事情。 交代动物的结局+给人们的启示。 习作提纲 从课文中习得写法 把故事写有趣 活动四 一、进行巧妙变身 选定动物主角后，可以简单写一写动物主角为什么会发生变化，以及是怎么变化的。 为什么 变化 对自己的特征不满意、遭受嘲笑想要改变、做了坏事被惩罚、渴望拥有某项本领、想要打破别人的成见、想要结交朋友...... 怎么 变化 突发意外、刻苦练就、魔法助力、神仙相助、获得神器、奇象显现、吃下奇果、喝下神水、摘下奇花...... 蜗牛对自己背上的壳很不满意，认为是它导致自己速度慢吞吞的，想要丢掉它，于是跑去求助山神。山神听了，沉思片刻，答应了。他念了口诀，一道金光笼罩了蜗牛。金光散去后，蜗牛的壳不见了！ 示例1： 对自己的特征不满意+神仙相助 一、进行巧妙变身 圆圆是农场里的一只母鸡，却拥有飞天的梦想，渴望在蓝天上自由翱翔。一天，它散步时发现了一颗奇怪的果子，金灿灿的，很诱人。它一口吞下，瞬间感觉身体变轻了，翅膀变得强壮有力，轻轻一扇，竟飞上了蓝天。 示例2： 渴望拥有某项本领+吃下奇果 一、进行巧妙变身 二、写出奇特经历 反着想奇特经历 动物主角 变化前的正常经历 变化 变化后的奇特经历 老鹰 在蓝天中翱翔，获得广阔的视野，捕食肥美的兔子 胆大变成胆小 不敢飞上天，抓不到猎物，饿得只能吃鹰巢边上的树叶 猎豹 快跑追击，几秒就能捉住一头肥嫩的羚羊 速度快变成速度慢 一分钟连一百米都跑不到，被羚羊嘲笑 老虎 捕猎小动物，大家都害怕它，它一个朋友也没有，感到很孤单 吃肉变成吃素 和小动物分享瓜果蔬菜，大家不再害怕它，和它成为朋友 要让动物主角发生巨大变化，如果这个变化无关紧要，如猎豹的速度只比原来慢了一点点，故事就不奇特了。 健步如飞的蜗牛： 起因：蜗牛变得健步如飞，成功应聘上快递员 经过：第一天上班，蜗牛飞似的把快递送达 快下班时，蜗牛因送错快递收到许多投 诉（波折）蜗牛又快速地把送错的快递 换回去 结果：蜗牛反省自己贪快、粗心的缺点 一重波折 写一个奇特经历 善良的狐狸： 起因：变得善良的狐狸发现乌鸦正飞向猎人设下的陷阱 经过：狐狸劝阻乌鸦，乌鸦不相信狐狸，落入陷阱（波折一） 狐狸请其他动物救乌鸦，大家不相信它（波折二） 狐狸用牙齿咬破大网，乌鸦飞出陷阱 结果：狐狸获得“见义勇为”奖，也取得了大家的信任 多重波折 波折可以是意外、危险、障碍、误会、矛盾冲突等。 写一个奇特经历 失去尾巴的松鼠： 跳下树时失去平衡摔倒了 无法遮挡阳光，热得不行 在水中无法改变漂流的方向，上不了岸 夜里无法保暖，冷得直打哆嗦 从不同方面写多件事 写多个奇特经历 一只鹰的蜕变： 类似情节一：老鹰向松鼠学爬树 类似情节二：老鹰向兔子学跳跃 类似情节三：老鹰向老和尚学打坐 设置类似情节时，你可以让动物主角在相同或不同的地方，遇见不同的角色做类似的事情。 类似情节反复出现 写多个奇特经历 兔子的长尾巴： 类似情节一：兔子向喜鹊炫耀自己的长尾巴，没得到回应 类似情节二：兔子向松鼠炫耀自己的长尾巴，没得到回应 反转情节：兔子利用长尾巴救了小狗，大家纷纷夸赞它有一条好看的长尾巴 反转情节要和类似情节形成鲜明的对比，体现反差哟。 类似情节反复出现 +反转情节 写多个奇特经历 写动物童话，我们要让动物像人一样有个性、会说话、有表情、能思考。所以，你可以加入细节描写，写一写动物精彩的语言、有趣的表情、夸张的动作等，让故事充满趣味。 三、加入细节描写 老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠的贼骨头架都快散了。 老虎和贼一齐滚下山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。他们俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：‘漏’哇——”然后都吓昏了过去。” 语言生动活泼 动作、神态、语言描写 夸张 写法提示 让故事更有趣的方法： ①用夸张的手法，把奇特的经历写得更形象 ②写出角色的动作、神态、语言、心理，让人物更生动 ③把动物当成人来写，赋予它们人的情感和想法（拟人手法） 梳理写作思路 拟定题目 活动五 读一读，你们觉得这样的题目有趣吗？有什么规律？ 人物特征相对比来拟定 ①根据特征对比来拟定，比如: 《大蚂蚁和小狮子》 《长尾兔子和短尾松鼠》 温馨提示：故事主角是一种动物，其他动物不可喧宾夺主。 ②根据经历来拟定，比如: 《蜗牛送快递》 《蚂蚁奇遇记》 ③根据新的特征来拟定，比如: 《胆小如鼠的老鹰》 《有了龟壳的兔子》 故事主人公 + 新特征 动物经历的奇异事件 自拟题目 吃素的狮子 运动健将蜗牛 胆小如鼠的老鹰 蜗牛赛跑 飞翔的猪 有了龟壳的兔子 精彩词语 一望无际 清清爽爽 连绵起伏 碧波荡漾 灰心丧气 兴致勃勃 手舞足蹈 喜气洋洋 张牙舞爪 庞然大物 笨头笨脑 摇头摆尾 美滋滋 怒冲冲 慢吞吞 沉甸甸 俯冲 晃动 扑腾 坚定 沮丧 愤怒 精彩句子 小蜗牛新迪生下来就与众不同，它的腹足处长了两个小轮子，因此它爬起来特别快，简直就是健步如飞。 老虎发现了母鸡，想抓住它，而母鸡却张开翅膀向天上飞去。老虎一扑，却扑了个空。看着越飞越远的母鸡，老虎自言自语道：“好奇怪的母鸡，竟然会飞。” “呸呸呸……这叶子真是太难吃了。”老虎边说边把嘴里的叶子吐了出来。 树底下有一个蚂蚁洞，里面住着一群小蚂蚁。 有一天下大雨，小蚂蚁们忙着往高处搬家。可是雨下得太大了。有几只小蚂蚁被雨水冲走了。 有只叫刚刚的小蚂蚁看着小伙伴被冲走，心里难过极了。他想：我要是变得和树一样高就好了，这样，就不会被水冲走了。 这个愿望被森林爷爷知道了，森林爷爷帮小蚂蚁实现了这个愿望。 现在，小蚂蚁刚刚就成了比树还高的大蚂蚁了。可是，刚刚再也进不了自己的家门了，他只好自己再找一个地方去住。 交代了蚂蚁想变大的原因。 习作例文 蚂蚁变大交代的简单又合理。 巨无霸蚂蚁 走啊走啊，他总是找不到一个合适的地方，因为他比树还要高啊，是没办法到树底下安家的。 天黑了，刚刚又累又饿，既找不到休息的地方，也找不到吃的。以前，一粒米就能让他吃饱。可现在，他比树还高，一百粒、一千粒米都吃不饱。可是，到哪儿去找这么多食物呢？ 刚刚后悔了，他说：“我们蚂蚁生下来就应该是那么小的，那样的个子才适合我们生存，为什么我要想着变得比树还高呢？” 于是它又求森林爷爷把它变回了原来的样子。 交代了小蚂蚁变得比树高后的无奈。 没地方住，还吃不饱。 习作例文 写出了蚂蚁对自己的正确认识。 评价要求 星级 动物的主要特征改变或消失 故事情节完整、有趣 语句通顺，无错别字 评价单 null 18155.049 2429.3884 $