13.2 全面依法治国的基本要求 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治教学设计聚焦全面依法治国的科学立法、严格执法、公正司法、全民守法基本要求，以AI换脸短视频导入引出法治主题，通过《网络安全法》修订、侵权案例等串联四大环节，构建法治运行完整链条的学习支架。 特色在于热点案例与情景化活动结合，如AI换脸侵权案分析、角色扮演等，培养政治认同（认同法治道路）、法治观念（明确主体与要求）、责任意识（全民守法实践）。分层作业兼顾差异，助力学生知行合一，为教师提供丰富教学资源，提升课堂实效。

《全面依法治国的基本要求》教学设计 一、教材分析 （一）教材定位 本框以法治建设为逻辑主线，以公平正义为价值追求，串联“科学立法—严格执法—公正司法—全民守法”四大环节，既是培育学生法治观念、政治认同、责任意识核心素养的关键一课，又指向“全面依法治国”的总目标，是落实立德树人、培育新时代守法公民的重要载体。 （二）内容逻辑 规则维度：明确依法治国十六字方针，理解法治运行的完整链条。 价值维度：感受法律的力度与温度，认同法治是国家治理的基本方式。 实践维度：引导学生尊法学法守法用法，以实际行动守护公平正义。 二、学情分析 （一）优势基础 1.认知基础：八年级学生已具备基本法律常识，知道宪法、民法典等，对热点案件、执法现场、法庭审判有较高兴趣。 2.情感共鸣：正义感强，崇拜“法官、警察、检察官”等法治角色，愿意参与模拟法庭、情景判断等活动。 3.能力特点：善于合作探究、乐于表达观点，适合情景化、活动化、体验式教学。 （二）潜在难点 1.概念易混淆：立法、执法、司法、守法四个环节的主体与职责容易混淆。 2.抽象概念具象化：“科学立法、公正司法”等专业术语理解不深，需要案例化、生活化转化“ 三、教学目标 （一）政治认同 认同我国全面依法治国十六字基本要求的科学性与合理性，认可党和国家推进法治中国建设的重大举措，坚定中国特色社会主义法治道路自信、制度自信。 （二）道德修养 树立崇德向善、尊法守信的价值追求，自觉做到德法兼修，在生活中坚守底线、明辨是非，崇尚公平正义、文明自律。 （三）法治观念 识记全面依法治国十六字基本要求，明确科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的内涵、实施主体与具体要求，树立法律至上、依法办事、遇事找法的法治理念。 （四）责任观念 学会辩证看待执法力度与执法温度、良法与善治的关系，培养理性客观的思维方式，能够理性看待社会法治现象，形成稳定正向的价值品格。 （五）健全人格 明确青少年在全民守法中的角色与责任，自觉尊法学法守法用法，规范网络行为与日常言行，主动弘扬法治精神，争做法治社会的参与者、建设者和守护者。 四、教学重难点 （一）重点 1.全面依法治国十六字基本要求的内涵、实施主体； 2.科学立法、严格执法、公正司法、全民守法各自的地位与具体要求。 （二）难点 1.区分四大要求对应的国家机关主体，辩证理解良法与善治、执法力度与执法温度的关系； 2.引导学生把全民守法要求内化于心、外化于行，落实到日常学习生活中。 五、教学过程 （一）视频导入：AI换脸，直击人心 1.播放短视频：警惕数字时代的“画皮”骗局 2.结合视频，说说AI换脸存在哪些潜在风险？ 3.点名本课核心：生活中乱象频发，我们靠什么守护安全？靠道德？靠自觉？还是靠法治？ 【设计意图】通过引入当前社会关注度高的法治热点情境作为课堂切入点，能够迅速吸引学生的注意力，有效激发他们内心的正义感与对法律问题的深入探究欲望，从而自然而然地呼应并强化本节课““科学立法—严格执法—公正司法—全民守法”相结合的教学主题主线。 （二）新课讲授 总议题：治数凭法善 聚力筑心安 议题一：良法护航，立法为纲 1.探究案例：2025年《网络安全法》修订出台背景 呈现新修订的《中华人民共和国网络安全法》的视频（AI生成），强调这对于网络强国建设、保障国家长治久安有着深远意义。 流程展示：展示《网络安全法》的制定过程，从前期调研征求意见，到多部门打磨草案，再到人大审议、最终表决通过。 【议学任务1】：结合《网络安全法》的修订过程，说说我国高质量立法的具体要求？ 【议学任务2】：谈谈我国高质量立法有什么重要意义？ 【议学成果1】：科学立法是依法治国的前提 （1）主体：人大及其常委会、政府 （2）重要性：高质量立法是高质量发展的重要保障；法律是治国之重器；良法是善治的前提。 （3）要求：深入推进科学立法、民主立法、依法立法，努力使每一项立法都符合宪法精神、反映人民意愿、得到人民拥护，以良法促进发展、保障善治。 【设计意图】本环节依托《网络安全法》修订这一真实时政素材，贴合数字时代AI侵权、网络诈骗的生活热点，拉近法治与学生的距离。通过展示完整立法流程、引导学生自主思考，深度理解科学立法的地位与要求。既落实课本核心知识，又培育学生政治认同与法治观念核心素养，让学生真切感知良法源于民意、法治守护民生，实现知行合一。 议题二：从严执法，司法为梁 1.案例引入：播放易烊千玺被AI换脸侵权维权事件的视频 2.连线AI：如今AI换脸乱象频频出现，危害不小，执法部门会从哪些方面加大力度整治这类问题？ 3.辨一辨：“有力度”和“有温度”两者矛盾吗？ 教师总结：不矛盾。严格执法秉持严格规范公正文明准则，严守法律底线，结合案件实际情节合理裁量，兼顾法理与情理，力求实现最优社会成效，切实助力社会善治。 【议学成果2】：严格执法是关键 （1）主体：行政机关 （2）要求：①严格执法要重点解决执法不规范、不严格、不透明、不文明以及不作为、乱作为等突出问题。 ②全面推进严格规范公正文明执法，让执法既有力度又有温度。 【设计意图】本议题以学生熟知的易烊千玺AI换脸侵权热点案例短视频切入，贴近学生网络生活，调动课堂兴趣与代入感；通过探究式设问引导学生思考执法部门整治举措，开展课堂互动探究；借助“执法力度与温度是否矛盾”思辨，化解本课认知难点。 帮助学生理解严格规范、公正文明执法刚柔并济的内涵；从具象案例到抽象理论层层递进，落实严格执法知识要点，明确行政机关执法主体地位，培育学生法治意识学科核心素养，实现以案明理、以议促学、知行合一的育人目标。 4.案件审理：展示易烊千玺侵权案件的法院审理过程 【议学任务3】：①根据材料，阐述此案件的审理体现了公正司法的哪些基本原则？（小组讨论3分钟） 5.学生活动：学生化身小法官互动判断对错情景题，化身正义守护者 【议学成果3】：公正司法是保障 （1）主体：司法机关 （2）要求：①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 ②司法机关依法独立公正行使职权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 【设计意图】本环节依托真实的AI肖像侵权司法案例，贴合当下网络法治热点，通过还原法院完整审理过程，创设“学生小法官”情景体验活动，让学生沉浸式参与案情辨析与对错判断。引导学生自主探究公正司法的基本原则与时代价值，直观感受司法维护权益、守护公平正义的防线作用。既帮助学生吃透课本核心知识点，又让学生真切体会司法公信力，培育崇尚法治、坚守正义的法治观念，深化对司法公平的认同，实现素养与知识双落地。 议题三：全民笃行，守法为墙 1.议学活动：法治角色扮演（政府、学校、社区、学生）抽卡讨论，共守网络安全。 教师总结：全民守法是依法治国基础，网络空间并非法外之地，AI 开发者、使用者及普通网民都应遵守网络法规，守住守法底线。政府要落实普法责任，加强网络法治宣传；学校要开展青少年网络法治教育，培育守法意识；社区要推动法治文化下沉，营造全民守法氛围；学生要从自身做起，自觉守规则、坚守法律底线，维护网络秩序，共同筑牢全民守法城墙。 【议学成果4】：全民守法是基础 （1）主体：公民 （2）要求：①任何公民、社会组织和国家机关都要以宪法和法律为行为准则，依照宪法和法律行使权利或权力、履行义务或职责。 ②要弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，使尊法学法守法用法在全社会蔚然成风。 2.领导人金句升华：“没有网络安全就没有国家安全，就没有经济社会稳定运行，广大人民群众利益也难以得到保障。” 3.教师寄语：法治从来不是遥远的法条，就在我们每一次理性上网、每一次守法做事、每一次坚守正义的选择里。技术应用有边界，权利保护无盲区。守护数字时代的“脸面安全”，既要以立法补短板、以司法明底线，也要以技术强防控、以社会聚合力。唯有以法治护航，方能推动人工智能更好赋能千行百业，让技术红利更多惠及千家万户。 【设计意图】通过立足全民守法这一法治建设根基，通过角色扮演抽卡、集体宣言接力等趣味沉浸式活动，联动政府、学校、社区、学生多元主体，贴合网络安全与AI治理现实情境。引导学生换位思考、主动参与，理解不同主体的守法责任，深化对全民守法内涵与要求的认知。辅以领导人金句升华主题，筑牢网络安全与国家安全意识，推动法治精神内化于心、外化于行，切实培育学生法治观念与公共参与素养，达成知行合一的育人目标。 （三）课堂小结 1.梳理板书逻辑：全面依法治国四大基本要求：科学立法是前提，严格执法是关键，公正司法是保障，全民守法是基础。四个环节环环相扣、缺一不可。 2.课堂检测：古语对号入座：全面依法治国的基本要求 【设计意图】通过梳理全面依法治国四大环节内在逻辑，助学生搭建知识框架，厘清前提、关键、保障、基础的定位与关联，实现知识内化。引导学生深化法治认同，将所学转化为行动自觉，升华课堂主题，落实立德树人及核心素养培育目标。 （四）课后拓展作业： 1.基础巩固（全员必做） 背诵：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法相关要求，抄写法治宣言并熟读，举1例说明AI换脸侵权危害。 2.能力提升（选择完成） 撰写50–80字法治提醒：风险+守法+做法，录制15–30秒法治口播音频。 3.实践创新（自主挑战） 撰写“法治护航成长，警惕AI换脸风险”完整科普脚本，制作1分钟公益音频/短视频，面向校园宣传。 内容上，包含身份开场、AI换脸防范小妙招以及法治呼吁，语言通俗易懂、富有感染力。 【设计意图】通过采用分层递进的设计思路，兼顾全体与差异，实现因材施教。基础巩固层面向全体学生，夯实课堂法治核心基础知识，落实课标必备内容，强化法治理论记忆与理解；能力提升层供学生自主选择，引导学生内化所学、凝练表达，锻炼法治思辨与语言表达能力；实践创新层鼓励学有余力的学生主动挑战，将课堂知识延伸到真实校园生活，通过原创科普、公益宣传的实践形式，活用AI换脸法治案例，把法治认知转化为法治传播与践行能力。既尊重不同学生的学习差异，又打通“课堂—生活—践行”的闭环，真正落实知行合一，培育学生法治意识、公共参与的学科核心素养，实现法治教育长效延伸。 六、板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $