13.2 全面依法治国的基本要求 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治教学设计聚焦全面依法治国的科学立法、严格执法、公正司法、全民守法基本要求，通过播放视频《用他们的视角，看见中国法治的模样》导入，结合自主学习、案例分析等支架，帮助学生理解“十六字方针”内涵及相互关系。 特色亮点在于以案例教学和视频辅助深化法治观念与责任意识，如用四则新闻案例区分四个要求，播放立法法视频理解科学立法，结合网络安全守法案例引导学生践行，为教师提供清晰教学路径，助力学生形成尊法学法守法用法意识。

13.2《全面依法治国的基本要求》教学设计 教材分析 《全面依法治国的基本要求》是统编版八年级下册道德与法治第十三课《坚持全面依法治国》第二框的内容。本课主要介绍全面依法治国的基本要求，包括科学立法、严格执法、公正司法和全民守法四个方面的内涵和具体要求。通过具体案例和情境分析，引导学生理解全面依法治国的重要性和具体要求，培养学生的法治观念和社会责任感。 教学目标 1.政治认同：深刻认识全面依法治国对国家治理的重要意义，认同习近平法治思想的指导地位，坚定走中国特色社会主义法治道路。 2.法治观念：深入理解习近平法治思想中科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的具体内涵及其重要性，懂得“良法善治”的深刻内涵。 3.责任意识：感受立法、执法、司法各环节中的公民参与和责任担当，增 强制度自信，树立自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的意识。 教学重点、难点 重点：全面依法治国的基本要求：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 难点：能区分全面依法治国的主体；理解四个基本要求之间相辅相成、缺一不可的关系。 教学准备 PPT课件、教案、课本 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频：《用他们的视角，看见中国法治的模样》，引导学生感受中国法治。 引导语：本节课让我们一起学习——《全面依法治国的基本要求》。 观看视频，理解感受。 激发学生学习兴趣，导入本课主题。 讲授新课 自主学习：浏览课本P105-107页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。 1.全面依法治国的基本要求是什么？ 2.科学立法的重要性和要求？ 3.严格执法的要求？ 4.公正司法的要求？ 5.全民守法的要求？ 环节一：探究全面依法治国的基本要求 （一）案例分析： 提问1：以上四则新闻分别体现了我国全面依法治国的哪些基本要求？ （二）知识拓展： 提问2：十六字方针实施的主体分别是谁？ 总结归纳：1.全面依法治国的基本要求是什么？ （“十六字方针”） P105-107 ①科学立法 ②严格执法 ③公正司法 ④全民守法 环节二：如何落实“十六字方针” （一）播放视频：《人大制度70年立法回顾之立法法》 提问：1.结合视频谈谈，设立和完善立法法的目的是什么? 提示：促进科学立法 提问：2.如何做到科学立法? 提示：深入推进科学立法、民主立法、依法立法，努力使每一项立法都符合宪法精神、反映人民意愿、得到人民拥护，以良法促进发展、保障善治。 生活观察 提问：人大代表到民营企业调研听取意见，对于提高立法质量有什么意义？ 提示：人大代表到民营企业调研听取意见，是坚持科学立法的表现，能够让立法充分反映人民意愿，以良法促进发展、保障善治，提高立法质量。 总结归纳：2.科学立法的重要性和要求？P105 重要性：高质量立法是高质量发展的重要保障。 要求：要深入推进科学立法、民主立法、依法立法，努力使每一项立法都符合宪法精神、反映人民意愿、得到人民拥护，以良法促进发展、保障善治。 （二）探究与分享： 提问：阅读上述案例，谈谈你对该行政机关执法行为的认识。 提示：①执法有力度：依法查处企业违法行为，守住环保底线，履行监管职责，体现了处罚的公正性。 ②执法有温度：遵循“过罚相当”原则，“非故意轻罚免罚”等理念，依法从轻处罚，体现了执法的合理性。 ③执法有服务：不是“一罚了之”，而是深入企业指导帮扶，协助其达标排放，体现了执法为民、服务发展的宗旨。 注意：严格执法≠粗暴执法 知识拓展：执法“有力度”和“有温度”矛盾吗？为什么？ ①执法”有力度“说明严格执法是底线，必须依法惩处生态违法行为，维护法律权威； ②执法”有温度“则是补充，对轻微违法、初次违法且能及时改正的行为，可采用说服教育、责令改正等方式，体现执法温度。比如对未按规定分类投放垃圾的居民，可先宣传教育，屡教不改再处罚。 总结归纳：3.严格执法的要求？P106 ① 重点解决执法不规范、不严格、不透明、不文明以及不作为、乱作为等突出问题。 ② 全面推进严格规范公正文明执法，让执法既有力度又有温度。 （三）播放视频：《被告人刘应成（原法名释永信）一审决定执行有期徒刑二十四年》 提问： 结合视频新闻说说，司法机关是如何落实公正司法的? 提示：①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 ②司法机关依法独立公正行使职权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 总结归纳：4.公正司法的要求？P106 ①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 ②司法机关依法独立公正行使职权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 注意：公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。 （四）探究与分享：某地方在“国家网络安全宣传周”活动期间，公布了一些构成违法乃至犯罪的网上行为，希望广大网民遵守网络安全法律法规。这些行当包括利用网络辱骂、恐吓他人，利用网络编造、散布虚假信息，在网络上恶意收集、散布公民的个人信息，捏造损害他人名誉的事实在网络上散布，利用互联网非法截获、篡改、删除他人电子邮件等。 提问： 我们为什么要遵守网络安全法律法规？如果不遵守的话，会面临怎样的后果？ 提示：①遵守的原因：网络空间不是“法外之地”。遵守网络安全法律法规，是维护良好的网络秩序、保护公民个人信息安全、构建清朗网络空间的必然要求。它既是公民的法定义务，也是对自己和他人合法权益的负责任态度。 ②不遵守的后果：实施材料中列举的辱骂恐吓、编造谣言、侵犯隐私等行为，根据情节轻重，将依法承担相应的法律责任，包括行政处罚（如罚款、拘留）甚至刑事责任（如判处有期徒刑）这会对个人学习、工作和生活造成长远的负面影响。 知识拓展：作为青少年，我们能为全面推进依法治国做些什么？ ①努力学习法律知识，增强法律意识，自觉守法，依法规范自身行为。 ②积极宣传法律，维护法律权威，依法同违法犯罪行为作斗争。 ③积极参与民主生活，依法行使监督权。 ④增强权利义务观念，依法行使权利，自觉履行义务，依法维护自身合法权益。 总结归纳：5.全民守法的要求？P107 ①任何公民、社会组织和国家机关都要以宪法利法律为行为准则，依照宪法和法律行使权利或权力、履行义务或职责。 ②我们要弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，使尊法学法守法用法在全社会蔚然成风。 自主预习教材并思考问题，并做好笔记。 阅读材料，思考并回答问题。 分小组合作，完成四部分内容的探究，总结后派代表回答问题。 自主预习，培养学生自主学习能力。 通过真实新闻案例，将抽象的“十六字方针”转化为可感知的法治案例，帮助学生直观区分科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的内涵。 通过围绕“十六字方针”，从科学立法、严格执法、公正司法到全民守法，分模块拆解要求，帮助学生系统掌握全面依法治国的实施路径； 通过视频案例、生活观察、探究分享等形式，把抽象的法治要求转化为可讨论、可分析的现实问题，同时提升学生的分析解读与信息提炼能力。 课堂总结 1.邀请学生谈本节课收获。 2.回顾本节知识点，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 学生谈收获，并自主归纳本节课知识。 梳理本节课的知识脉络。 课堂练习 1.展示课件的练习题目。 2.点拨答案。 完成练习，主动回答问题。 巩固本节课知识点。 作业布置 1.完成本课的课后练习题。 2.预习下一课内容。 完成老师布置的课后作业。 1.巩固新知； 2.预习新内容，提前感知知识点。 学科网（北京）股份有限公司 $