精品解析：吉林省长春外国语学校2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

长春外国语学校2025-2026学年第二学期第三学程考试初二年级语文试卷 本试卷包括三道大题，共24道小题。共8页。 全卷满分120分，考试时间为120分钟。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、积累与运用（15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 翻开语文课本，我们便开启了一段文学之旅。 在民俗画卷中，我们观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当鼓声戛然而止时，miǎo（ ）远的鸡啼仍萦绕在我们耳畔□跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，畅想烈火燎原的盛况，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故□这些民风民俗见证了各地的变迁与发展，也见证了人们对家乡的深深眷恋，成为老一辈百姓心中永不褪色的印记。然而，随着现代化进程的加速，许多传统民俗失去了生存的土壤，甚至面临消失的危险。因此，继承并发扬这些优秀的传统文化就成了人们的当务之急。 在科学小品文中，我们与销声匿迹的昆虫迎接风雪载途的冬天；与定期迁徙的大雁一起冲破三月暖流的雾霭，让寒冷的冬季不再缄默；与小小的沙砾翻越山麓，破解“海枯石烂”的密码。而在散文佳作里，我们还能跟随梁衡的笔触，感受《壶口瀑布》中黄河水奔腾咆哮、“前呼后拥地投入大海的怀抱”的磅礴气势，体悟黄河所象征的中华民族百折不挠的精神；化作“一滴水”穿梭于《一滴水经过丽江》，从玉龙雪山出发，途经四方街、黑龙潭，领略丽江古城的古朴风貌与鲜活的人间烟火。语文书里的山啊□水啊，都使我们心照不宣。让我们相约语文，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界□ 1. 给文段中加点的汉字注上拼音，或根据拼音写汉字。 （1）miǎo（ ）远 （2）缄默（ ） 2. 文段中的画线词语使用有误的一项是（ ） A. 叹为观止 B. 戛然而止 C. 百折不挠 D. 心照不宣 3. 文段中四个□处标点符号运用最恰当的一项是（ ） A. ，……、！ B. ；。、。 C. ；……，！ D. 。；，。 【答案】1. ①. 渺 ②. jiān 2. D 3. C 【解析】 【1题详解】 注意“渺”的写法，注意“缄”的读音。 【2题详解】 A.叹为观止：形容所见到的事物好到了极点。此处用于形容安塞腰鼓表演的精彩，使用恰当； B.戛然而止：形容声音突然终止。文中指鼓声突然停下，使用恰当； C.百折不挠：形容意志坚强，无论受到多少次挫折，都不退缩。此处用来形容黄河象征的中华民族精神，使用恰当； D.心照不宣：指彼此心里明白，不用明说。文中描述“语文书里的山啊、水啊”给人的感受，并非“彼此明白而不说”的语境，此处应表达“产生共鸣、深有体会”之意，故该词使用有误。 【3题详解】 第一空：前文讲“观看安塞腰鼓表演”，后文讲“跟随灯笼火光畅想”，两句为并列的民俗场景描述，用分号； 第二空：“感受一盏灯笼中蕴含的人情世故”后，列举的民俗场景语意未尽，用省略号； 第三空：当“啊”“呀”“啦”等语气词附在名词后形成独立的音节停顿（如“山啊”“水啊”）时，这些短语已带有一定的抒情语气，彼此之间的停顿需要稍长于顿号的节奏，用逗号更能体现这种舒缓的语气和并列关系，因此“山啊”“水啊”中间用逗号； 第四空：结尾“尽情畅游语文世界”带有强烈的抒情意味，用感叹号能增强情感。 4. 下列语句中没有语病的一项是（　　） A. “教养”能够折射出一个人对社会和自然，乃至对自己和家人的态度。 B. 这座古镇历经千年岁月洗礼，积淀了深厚的历史文化底蕴，极具古韵遗风。 C. 丁细牙痛胶囊的主要成分是由丁香叶、细辛等药物组成的，因此对患者来说毒副作用比较小。 D. 游客要文明旅游，对于不遵守游园秩序、不爱护景区环境、损坏文物古迹，警方将依法查处。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析及修改。 A.语序不当，“社会和自然”和“自己和家人”交换位置； C.句式杂糅，删去“由”“组成的“或者删除“的主要成分是”； D.成分残缺，在“损坏文物古迹”后加“的行为”； 故选B。 5. 古诗文默写 ①李白在《行路难》（其一）中通过诗句“__________，__________”表达了对人生前途乐观自信的豪迈气概。 ②《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用两个典故，抒发了诗人感叹岁月流逝，人事变迁的诗句是：__________，__________。 ③苏轼《水调歌头（明月几时有）》中“__________，__________”表达了对天下离别之人的美好祝福。 ④__________，在乎山水之间也。（《醉翁亭记》） 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 怀旧空吟闻笛赋 ④. 到乡翻似烂柯人 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 醉翁之意不在酒 【解析】 【详解】注意易错字词：沧、赋、婵娟。 二、阅读（55分） （一）文言文阅读（15分） 阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。 【甲】 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自《范仲淹全集》） 【乙】 天祥至潮阳见弘范①左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”乃书所过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！” （选自《宋史·文天祥传》，有删改） 【注】①弘范：即张弘范，字仲畴，元代将领。 【任务一】释读 6. 根据提示填空。 （1）“制”在《古汉语常用字字典》中常见义项有：①规章，制度；②规定，制定；③规模；④制作。“增其旧制”中的“制”解释为：________。（填序号） （2）“集”是会意字， 由“隹”（zhuī）和“木”两部分组成，“隹”表示鸟。“沙鸥翔集”中的“集”解释为：________。 （3）“天祥泫然出涕”与“独怆然而涕下”（《登幽州台歌》）中的“涕”意思相同，解释为：________。 7. 用“/”标出【乙】文中画波浪线句子的朗读停顿。（限划两处） 天 祥 至 潮 阳 见 弘 范 左 右 命 之 拜 8. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？ 【任务二】解读 9. 下列对【甲】文内容理解和分析不正确的一项是（ ） A. 本文是作者应好友滕子京之约，为重修的岳阳楼所作的记文，以描写洞庭湖景象为主，最后一段转为议论和抒情。 B. “衔”“吞”二字写出洞庭湖衔接远山，吞吐长江，气势磅礴。“朝晖夕阴，气象万千”从时间角度写出景物多变的特点。 C. 第三、四段依次描绘了“洞庭风雨图”和“洞庭春晴图”，作者登楼远望，抒发悲苦郁闷之情和宠辱偕忘的乐观情怀。 D. 本文大量使用双声叠韵词，例如“潇湘”“隐曜”“静影”“锦鳞”，音韵和谐，朗朗上口，形成了回环往复的共鸣效果。 【任务三】比读 10. 【甲】文的“忧”“乐”和【乙】文的“丹心”，内涵有何异同？请结合选文谈谈你的理解。 【答案】6. ①. ③ ②. 停息 ③. 眼泪 7. 天祥至潮阳/见弘范/左右命之拜 8. （1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。 （2）我不能保护（自己的）父母，竟然教人背叛（自己的）父母，可以吗？ 9. C 10. 相同点：都体现了人物的家国情怀。（意思相近即可） 不同点：甲文中范仲淹的“忧”“乐”表现他忧国忧民、心系百姓的情怀和以天下为己任的担当精神；乙文中文天祥的“丹心”是他在被俘后面对高位的诱惑，拒绝招降张世杰，拒绝叛逃，宁死不改其心志，表现他舍生取义的气节。（能结合人物品质作答，言之有理即可） 【解析】 【导语】两篇选文均展现了中国传统士大夫的精神品格。甲文《岳阳楼记》以景寓情，通过洞庭气象的壮阔与变幻，引出范仲淹“先忧后乐”的政治抱负，体现儒家济世情怀；乙文截取文天祥拒降场景，以“丹心汗青”彰显忠贞气节，突出个体在亡国之际的凛然选择。 【6题详解】 （1）查阅字典：确定选义项③“规模”。“增其旧制”意思是扩大它原有的规模。 （2）分析字形：结合“集”的会意字结构（鸟+木），可理解为鸟停歇在树上，所以“集”解释为“停息”。“沙鸥翔集”的意思是：沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇聚集。 （3）结合课内：“独怆然而涕下”的意思是：诗人独自站在幽州台上，面对苍茫天地，因悲怆之情难以自抑而潸然泪下。这里的“涕”的意思是“眼泪”。“天祥泫然出涕”中“涕”的意思也是“眼泪”，句意为：文天祥眼泪潸然流下。 【7题详解】 句意：文天祥被押到潮阳，见到张弘范，（张弘范）身边的人命令文天祥下拜。 “天祥至潮阳”是主谓宾结构，句意完整，其后应断开。“见弘范”承前省略了主语，是动宾结构，其后需断开。“左右命之拜”中“左右”是主语，“命之拜”是谓语 + 宾语 + 补语，整体为独立语法单元，因此“左右”的前面应断开。 故断句：天祥至潮阳/见弘范/左右命之拜。 【8题详解】 （1）重点词：以，因为；物，外物； （2）吾，我；捍，保卫；乃，竟然；叛，背叛；可乎，可以吗。 【9题详解】 C.甲文第③段“登斯楼也，则有去国怀乡……感极而悲者矣”，这里的“悲”是迁客骚人因景物触发的悲苦郁闷情感；第④段“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”，这里的“宠辱偕忘”也是迁客骚人因景物触发的内心愉悦的情感。悲与喜并非作者本人抒发的情怀。选项“作者登楼远望，抒发悲苦郁闷之情和宠辱偕忘的乐观情怀”理解不正确。 【10题详解】 相同点： 根据甲文第⑤段“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹的“忧乐”超越个人得失，以天下百姓、国家兴衰为念，是士大夫对家国责任的主动担当。乙文中文天祥“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎”，面对元军劝降，以“丹心”明志，坚守对宋王朝的忠诚，宁死不降，同样是为国家倾尽忠诚的大义体现。二者本质都承载着赤诚的家国大义，都体现了将国家民族利益置于个人利益之上的爱国情怀。 不同点： 甲文第⑤段中，范仲淹先提出“不以物喜，不以己悲”，跳出了普通文人因个人境遇起伏产生悲喜的局限，不把个人得失放在心上；随后提出“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，明确了无论在朝为官还是贬谪地方，都要把国家百姓的忧患放在个人享乐之前，体现的是儒家士大夫胸怀天下、担当家国责任的济世情怀。  乙文中文天祥兵败被俘，元军将领张弘范先后逼他跪拜、逼他写信招降南宋将领张世杰，文天祥以“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎”严词拒绝，还写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”明志；南宋灭亡后，张弘范又以宰相之位诱降，文天祥再次明确拒绝“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎”。可见文天祥的“丹心”，是国破家亡、生死考验面前，宁死不肯背叛国家、改变本心，体现的是亡国之际坚守臣节、舍生取义的民族骨气。 【点睛】参考译文： 【甲】 ①庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 ②我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ ③像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 ④到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。 ⑤唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 【乙】 文天祥被押到潮阳，见到张弘范，（张弘范）身边的人命令文天祥下拜，（文天祥）不拜，张弘范于是用宾客的礼节接见他，同他一起进入厓山，让他写信招降张世杰。文天祥说：“我不能保卫自己的父母，却教唆别人也背叛自己的父母，这可能吗？”文天祥于是写下自己所作的《过零丁洋》诗给他。诗的末尾有这样的句子：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”张弘范笑着把它放在一边。厓山被攻破后，元军中大摆酒宴犒军，张弘范说：“国家已亡，丞相你已经尽了忠孝之心了，如果你改变对南宋的忠心来效忠于元朝皇上，将不会失去宰相的官职。”文天祥流泪说：“国家灭亡不能拯救，作为臣子，死有余罪，怎敢怀有二心苟且偷生呢！” （二）说明文阅读（10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 说“阙” ①王勃吟“城阙辅三秦，风烟望五津”，李白诵“西风残照，汉家陵阙”，苏轼叹“不知天上宫阙，今夕是何年”……这些诗词中的“阙”，究竟是何物呢？ ②古代“阙”“缺”二字相通。阙从门，故阙是断开的门。简单来说，阙是围墙缺口两侧的建筑，在门的两旁，中间缺口是进出的道路。这便是“阙”名称的由来。 ③有文字可考的“阙”，最早出现于《诗经》中，“挑兮达兮，在城阙兮”。可见当时城门两侧已筑有阙。最初，阙大约是一种防御建筑，高高的台基上有楼屋，守卫者站在其上，瞭望四方。后因阙立于宫门旁，高大醒目，又成为天子颁布政令的地方。这样，阙便成了国家和天子的象征。 ④汉代时，阙被广泛建于宫、庙、祠、墓及学校、井泉前，以衬托和美化主体建筑，加强建筑群的庄重感。阙因此成为汉代建筑的代表，又称“汉阙”，历史上也留下“秦宫汉阙”这一习语。 ⑤据统计，目前全国保存较完好的阙仅29处，其中川渝两地最为集中，共计19座。四川渠县冯焕阙、绵阳平阳府君阙等均为全国重点文物保护单位。 ⑥我国现存的阙以石块垒砌，是集建筑、雕刻、绘画、书法为一体的民族艺术，其价值难以估量。 ⑦阙的造型犹如一座古典式楼房，从上到下可分为阙顶、阙身、台基三部分。“阙顶”即屋顶，用石材雕刻出瓦当、橡子等形状，既有遮雨功能，又具装饰性。阙身相当于房屋，由多层石材堆砌，并雕刻出斗拱、栏杆及人物等图像。“台基”的作用是承托建筑物，防潮防腐，并将建筑物升高，形成一个较为庄严、尊贵的心理空间。整体造型均衡、对称，气势雄浑，堪称古代建筑珍品。 ⑧阙上刻画的内容，以神话传说、历史故事、宴饮舞乐等活动为主题，是珍贵的艺术、历史资料。如雅安高颐阙上的《师旷鼓琴》图像，便是记载战国时期音乐家师旷故事的唯一珍迹。画面上，师旷凝神弹琴，晋平公掩面而泣，生动感人。师旷所奏之琴，为“鱼头琴”，形状像一条鱼。鱼头琴的记载，仅见于文献，岂无存品，图像自然更为珍贵。 ⑨阙的书法比重偏小，却是不可或缺的部分。绵阳杨氏阙，字迹端正开朗；渠县冯焕阙，笔画点顿出挑。其榜题文字，真切传摹了当时书家的创制，是我国书法艺术重要标本之一。 ⑩今天，徜徉“汉家陵阙”，仰望“天上宫阙”，我们仍能清楚感受到古代文明的庄严与辉煌。 （摘编自《汉阙考》等） 11. 除“阙的特点及价值”外，文章还介绍了哪几方面内容？请分条概括。 12. 文章第⑥—⑨段采用总分结构，其分写部分顺序能否调换？请作出判断并简要分析。 13. 文章开头和结尾都提到关于阙的诗句，试分析其作用。 【答案】11. ①名称由来（阙的含义） ②发展演变（发展历程，功能演变，起源、演变） ③保存情况（分布情况） 12. 不能。第⑦段介绍阙的造型特点，第⑧⑨段分别介绍阙上的绘画和书法。这是从主要到次要（整体到局部）的逻辑顺序。与第⑥段总括句顺序照应。 13. ①开头列举关于阙的诗句，引出说明对象：阙。②结尾再次提到有关阙的诗句，强调阙的价值。③首尾呼应，结构严谨。④引用诗句，使文章语言更典雅（有文采）。 【解析】 【导语】这篇文章以“阙”为主题，从诗词引入，系统介绍了阙的形制演变、建筑特点和文化价值。文章结构严谨，总分结合，既有历史溯源，又有艺术赏析，通过丰富的例证展现了阙作为古代建筑瑰宝的多重意义，体现了中华文明的深厚底蕴。 【11题详解】 本题考查概括文章内容。 根据第②段“阙从门，故阙是断开的门。简单来说，阙是围墙缺口两侧的建筑，在门的两旁，中间缺口是进出的道路。这便是‘阙’名称的由来”可知，这是介绍“阙”的名称由来； 根据第③段“最初，阙大约是一种防御建筑，高高的台基上有楼屋，守卫者站在其上，瞭望四方。后因阙立于宫门旁，高大醒目，又成为天子颁布政令的地方。这样，阙便成了国家和天子的象征”可知，这是介绍“阙”的发展演变； 根据第⑤段“目前全国保存较完好的阙仅29处，其中川渝两地最为集中，共计19座。四川渠县冯焕阙、绵阳平阳府君阙等均为全国重点文物保护单位”可知，这是介绍“阙”的保存情况； 【12题详解】 本题考查说明顺序。 根据第⑥段“我国现存的阙以石块垒砌，是集建筑、雕刻、绘画、书法为一体的民族艺术，其价值难以估量”可知，这是总写阙的艺术价值。 根据第⑦段“阙的造型犹如一座古典式楼房，从上到下可分为阙顶、阙身、台基三部分”“整体造型均衡、对称，气势雄浑，堪称古代建筑珍品”可知，这是从阙的建筑造型进行介绍，照应第⑥段的“建筑、雕刻”的特点； 根据第⑧段“阙上刻画的内容，以神话传说、历史故事、宴饮舞乐等活动为主题，是珍贵的艺术、历史资料”，第⑨段“阙的书法比重偏小，却是不可或缺的部分”可知，这是从阙的绘画和书法特点进行介绍；这是照应第⑥段的“绘画、书法”的特点； 由此可见，这是采用总分结构，按照由主到次的顺序进行组织材料，并且其内容与第⑥段 总写部分的内容相照应。 【13题详解】 本题考查句子的作用。 根据第①段“王勃吟‘城阙辅三秦，风烟望五津’，李白诵‘西风残照，汉家陵阙’，苏轼叹‘不知天上宫阙，今夕是何年’……这些诗词中的‘阙’，究竟是何物呢”分析，文章第①段引用王勃、李白和苏轼的诗句关于“阙”的诗句，引出本文的写作对象——阙； 根据第⑩段“今天，徜徉‘汉家陵阙’，仰望‘天上宫阙’，我们仍能清楚感受到古代文明的庄严与辉煌”分析，文章结尾点明“阙”的当下价值，让人们“感受到古代文明的庄严与辉煌”，总结全文； 第①段的“西风残照，汉家陵阙”“不知天上宫阙，今夕是何年”和第⑩段“徜徉‘汉家陵阙’，仰望‘天上宫阙’”相照应，这是首尾呼应，结构严谨；同时引用诗句，让文章充满古典气息，让其语句更富有文采。 （三）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲归来那一天 ①我小时候，父亲归来的那一天，就如彗星降临的那一天一样不可思议。 ②父亲是天文望远镜工程师，在中国科学院下属的国家级天文台中，不少观测星系的望远镜都是他设计的。设计组装好的望远镜，被运往各地的天文台安装完毕，还需要父亲前往调试。通常，他一出差需要一个月左右。 ③为了避免城市的灯光干扰，各地的天文台都建在市郊的高山上。调试好精密度极高的望远镜，就能开启天文台的观测圆顶，观察浩瀚星空，研究宇宙的演变与奥秘，这是让人无比欣喜的事情，所以父亲对出差毫无怨言，我们全家也毫无怨言。因为我和母亲都发现，当父亲归来时，那个木讷、谨慎，甚至有点刻板、忧郁的工程师会忽然变得浪漫起来。 ④我记得，父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束后，父亲带回了六个硕大的石榴。那是物流极不发达的年代，我们这些江南小孩，从来没有见过那么大的石榴。父亲按照临潼小贩教他的方法，在石榴顶上找到一个下刀处，在外皮上轻划了一圈，用力掰开。里面的石榴籽紧紧抱团，晶莹剔透，红润发亮。我们用勺子挖着石榴籽，细细品尝，有些许醇厚甜蜜，还有些许酸涩。我终于明白古诗中为何说：“榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜。”繁密的石榴籽，是在怎样的大地上孕育，才能够散发出如此滋味？这是陕西大地的结晶。父亲说，只有排水良好的北方沙质土壤中，才能结出如此硕大的石榴。那时候，我就立誓要到北方去，看一看与南方红壤完全不一样的土地。 ⑤父亲还去过新疆天文台调试望远镜，等他归来时，他居然带着一个大纸箱，难道父亲是带回了新疆的冬不拉？打开纸箱，全家人都笑了，父亲居然带回了新疆的棉花，是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花哦。 ⑥父亲说，调试完望远镜，他去城里办事，搭乘老乡的拖拉机，路过浩瀚无边的梯田，被一望无际的丰收场景震撼了，他便用口袋里的清凉油，向棉农换了几枝棉花。他要让两个女儿看一看，真正的棉花是什么样子。记得那天，我们把家中腌萝卜干的空坛子反复刷洗，接着，父亲将这干燥的棉枝插入坛中，成了家中别致的装饰。掉落的小棉枝子，父亲让我亲手从中扯出棉花来，摸摸里面的棉籽儿，他说：“在新疆，很多地方有上万亩这样的棉花。那里的棉花质量之好，做一床棉胎，可以用20年都不会扁塌。” ⑦父亲还去过云南天文台，那次他去调试望远镜，我已经上高三。母亲觉得在这节骨眼上，家里的顶梁柱不应该再出差，但是父亲说，云南天文台的这台望远镜，对研究星系的形成和变化有着特殊意义。只有它装成了，我们对宇宙大尺度结构的研究才能更进一步，所以，他必须去。 ⑧父亲承诺说，等他归来时，会带给我们惊喜。 ⑨父亲去了40天，回来时带着从花卉市场批发的一箱子白玫瑰花。我们都吃了一惊——这是他一生中第一次给母亲买花。家里没有这么多花瓶，母亲不仅动用了没有来得及扔掉的白醋瓶、腌腊八蒜的坛子，还抱着余下的玫瑰，四处去送邻居。令人疑惑的是，在一大捆白玫瑰花的上面，父亲还放上了一把蔫掉的硕大花苞，也是洁白的。看上去已经凋谢的花，为什么还要带回来？父亲说你们不懂，这就是成语“昙花一现”中的昙花呀！昙花是仙人掌科的植物，在子时过后开花，两三个小时后，这些花朵都凋谢了，必须从花枝上掰下来，否则下一轮花朵就没有力量盛放。云南昆明人喜欢用昙花做甜汤，父亲买了八朵昙花，想让我们尝一尝昙花汤的味道。 ⑩他将昙花的花萼轻轻去掉，把那些柔弱无骨的花瓣用清水反复冲洗，放莲子等配料熬够40分钟后，起锅前加入昙花的花瓣。昙花的花瓣，口感又滑又嫩，带着云贵高原上的清气。父亲的背包里，还带着昙花的小苗。花农对他说，昙花其实很好养，只是栽种后需要三四年才会开花，你要学会耐心等待。 ⑪这次昆明之行，给父亲带来的最大喜悦，不仅是望远镜的调试成功，还有他归来时，我的高考成绩已经出炉。他送了我一个礼物作为奖励，是一架迷你天文望远镜，镜片是父亲跟着云南天文台的磨镜师傅学习并磨制的。夜晚，用这台小望远镜可以清清楚楚地看到月亮上的环形山，看到清辉四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有被宇宙风暴吹袭后形成的暗影。 ⑫我记得，父亲归来那天带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界。他曾经说过，女孩子成长中最要紧的事，就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮，些微得失，要看到地球上的千山万水、春华秋实，看到在宇宙星际之间，自己是一颗多么幸运的尘埃。如果你的视野之内都是乌云，那肯定是因为你站得不够高，眺望得还不够远。归来的那一天，作为父亲，他想给予我的教益，就是 如何跳脱个人的狭窄视野，去看待这个世界的别致角度。小到一个石榴、一枝棉花，大到一架望远镜，他做到了。 （作者：明前茶，有删改） 14. 父亲一直用自己独特的方式给家人带来生活的“浪漫”，请联系全文认真梳理，依次简要概括，将下面空缺的内容补充完整。 ①______→②______→送母亲白玫瑰花→③______→④______ 15. 品味“父亲对出差毫无怨言，我们全家也毫无怨言”这句话中两个“毫无怨言”的含义。 16. 请从第①段、第④段中任选一处，从修辞或描写的角度赏析画线句子。 17. “小到一个石榴、一枝棉花，大到一架望远镜。他做到了。”结尾句饱含深情，请结合全文探究这句话的内涵。 18. 本文以“父亲归来那一天”为题，有何妙处？ 【答案】14. ①. 从陕西带回硕大的石榴 ②. 从新疆带回带棉枝的棉花 ③. 带昙花熬汤并赠送昙花小苗 ④. 送给“我”亲手磨制镜片的迷你天文望远镜 15. 父亲“毫无怨言”：指父亲设计的天文望远镜需要他亲自去调试，体现了父亲对工作的敬业和奉献精神。我们全家“毫无怨言”：指父亲每次出差归来会给全家带来惊喜（东西），也表现我们对父亲工作的理解和支持。 16. 示例1（选第①段，修辞角度）：这句话运用比喻修辞，把父亲归来比作彗星降临，生动写出父亲归来在“我”童年记忆里的特殊、让人震撼，突出了“我”对父亲归来的期盼与兴奋，总领全文，引出下文。 示例2（选第④段，描写角度）：这句话运用细节描写，细致刻画了石榴籽饱满晶莹、红润鲜亮的样子，写出了陕西石榴的新鲜诱人，表现出大石榴带给“我”的新奇惊喜，体现了父亲的浪漫与用心。 17. 石榴、棉花、望远镜都是父亲从各地带回的礼物，每一样都承载着父亲对“我”的人生教诲；父亲用这些独特的礼物，帮“我”打开眼界，让“我”认识到世界的广阔，教会“我”不要局限于眼前的小事得失，要跳脱狭窄视野，去看更大的世界；这句话饱含着“我”对父亲的感激与敬佩，赞美了父亲独特的教育方式和深沉含蓄的爱。 18. 是贯穿全文的线索，全文围绕父亲几次出差归来的经历展开；点明文章主要内容，所有的温暖故事、人生教益都发生在父亲归来那一天；暗含文章主旨，凝聚着父亲对家人的爱与对“我”的成长教诲；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。 【解析】 【导语】这篇散文以父亲出差归来的数个片段串联全文，以小见大，将父亲对职业的坚守、对家人的浪漫温柔，与开阔人生眼界的教益，藏在石榴、棉花这些细碎风物里，笔触平实温暖，于日常烟火中见深沉父爱与开阔格局，意蕴悠长动人。 【14题详解】 ①空。结合第④段“父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束后，父亲带回了六个硕大的石榴”等内容可知，父亲前往陕西天文台调试望远镜，工作结束后特意带回陕西临潼的特产——六个硕大石榴，按照当地人教的方法开石榴，和家人一起分享品尝这产自北方大地的独特滋味，可概括为：从陕西带回硕大的石榴。 ②空。结合第⑤段“父亲居然带回了新疆的棉花，是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花哦”等内容可知，父亲去新疆天文台调试望远镜，返程路过新疆万亩棉花田被丰收场景震撼，便用随身带的清凉油和棉农换了几枝还长在棉枝上的棉花带回家，可概括为：从新疆带回带棉枝的棉花。 “送母亲白玫瑰花”在第⑨段。 ③空。结合第⑨段“父亲买了八朵昙花，想让我们尝一尝昙花汤的味道”、第⑩段“父亲的背包里，还带着昙花的小苗”可知，父亲去云南天文台调试望远镜，归来时除了给母亲带白玫瑰，还特意带回云南特色的昙花给全家熬汤让家人尝鲜，还带回昙花小苗栽种，可概括为：带昙花熬汤并赠送昙花小苗。 ④空。结合第⑪段“他送了我一个礼物作为奖励，是一架迷你天文望远镜，镜片是父亲跟着云南天文台的磨镜师傅学习并磨制的”等内容可知，父亲提前跟着云南天文台的磨镜师傅学习，亲手磨制镜片做成了一架迷你天文望远镜，作为礼物奖励“我”，可概括为：送给“我”亲手磨制镜片的迷你天文望远镜。 【15题详解】 “父亲对出差毫无怨言，我们全家也毫无怨言”，这句话在第③段。 结合第②③段内容可知：父亲作为天文望远镜工程师，望远镜安装完成后需要他亲自前往各地天文台调试，通常出差要一个月左右，而且天文台都建在偏僻的市郊高山，工作条件艰苦，还要调试精密度极高的望远镜，工作要求很高。但调试成功后就能开启天文观测，推动人类对宇宙奥秘的研究，这对热爱天文事业的父亲来说是“让人无比欣喜的事情”，因此父亲不觉得出差辛苦，对此“毫无怨言”，充分体现了父亲对天文工作的敬业态度与奉献精神。 第③段末尾“当父亲归来时，那个木讷、谨慎，甚至有点刻板、忧郁的工程师会忽然变得浪漫起来”，结合全文来看，父亲每次出差都会从各地带回特别的礼物：陕西的大石榴、新疆带枝的棉花、给母亲带的白玫瑰……这些礼物给平淡的家庭生活带来了新鲜的惊喜与浪漫，还让“我”见识到了不同地域的风土，拓宽了“我”的眼界。我和母亲都理解父亲工作的重要意义，也享受父亲归来带来的温暖与惊喜，因此对父亲长期出差这件事“毫无怨言”，体现了全家对父亲工作的理解与支持，也藏着一家人对父亲的爱。 【16题详解】 第①段画线句，可从修辞角度进行赏析。这句话将父亲出差归来的日子比作彗星降临，运用的修辞手法是比喻，这个比喻还巧妙契合了父亲天文望远镜工程师的职业身份。结合第②段可知，父亲通常出差一个月左右，很少长期在家，对年幼的“我”来说，父亲归来本身就是非常罕见、充满期待的大事；彗星是难得一见的天文现象，用“彗星降临”的比喻，突出了这件事在童年“我”心中的特殊性、震撼感与不可思议的新奇感。这句话生动传递出“我”对父亲长期离家后归来的强烈期盼与满心兴奋，放在文章开篇，既总领全文，也奠定了全文温暖新奇的情感基调，自然引出下文对父亲历次归来的回忆。 第④段画线句，可从描写角度赏析。这句话运用了细节（形态）描写，对父亲从陕西带回的石榴籽进行了细致的刻画。结合本段前面的故事背景可知，在物流极不发达的年代，江南孩子从来没见过陕西临潼这么硕大的石榴，这句话生动地写出了石榴籽饱满簇拥、晶莹红润的鲜活状态，直接突出了这个远道而来的石榴的新鲜诱人，也侧面烘托出“我”初见大石榴的新奇感。情感表达方面，这个石榴是父亲调试完望远镜后，特意从千里之外带给家人的独特礼物，对石榴籽的细致描写，既呼应了前文“父亲归来时会变得浪漫”的表述，也体现了父亲的用心，暗含了“我”收到这份礼物的欣喜与感动。 【17题详解】 这个句子是结尾句，从内容、主旨和情感方面进行收尾总结。 结合④至⑪可知，文中三样礼物都是父亲出差调试望远镜时，特意从各地带给“我”的独特印记。父亲调试完陕西天文台的望远镜，带回江南少见的大石榴，结合第④段“那时候，我就立誓要到北方去，看一看与南方红壤完全不一样的土地”可知，一颗石榴已经给“我”种下了向往远方的种子。父亲从新疆天文台归来，用随身带的清凉油和棉农换了带棉籽的整枝棉花，让“我”亲手扯棉花、摸棉籽，亲口告诉“我”“在新疆，每一块土地有上万亩这样的棉花”，让“我”直观见识了西北大地的辽阔丰饶，拓展了“我”对远方的认知。父亲在云南调试完望远镜，在高考结束后送给“我”这份礼物——镜片是他跟着当地磨镜师傅亲手磨制的，能让“我”亲手观测月亮上的环形山，亲眼窥见浩瀚宇宙的面貌。 结合第⑫段“女孩子成长中最要紧的事，就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮，些微得失……如何跳脱个人的狭窄视野，去看待这个世界的别致角度”可知，父亲没有用空洞的说教，而是用这些可触摸、可感受的具体事物，一步步帮“我”打开眼界，让“我”实实在在认识到世界的广阔，最终实现了这个教育目标，因此说“他做到了”。 从情感方面，这句话是作者成年后回望成长经历的总结，既饱含着对父亲独特、用心的教育方式的认可，也藏着对父亲深沉含蓄的父爱的感激，赞美了父亲开阔的人生格局，以及对女儿潜移默化的引导。 【18题详解】 全文始终围绕父亲出差调试望远镜后归来的几次经历展开叙事：第④段写父亲从陕西天文台调试归来带回临潼大石榴，第⑤⑥段写父亲从新疆天文台调试归来带回带枝棉花，第⑦⑪段写父亲从云南天文台调试归来带回白玫瑰、昙花、昙花小苗和迷你望远镜，所有事件都紧扣“父亲归来那一天”展开，让文章结构清晰、叙事连贯。 文章中所有温暖的家庭故事、新奇见闻，以及父亲留给“我”的人生教益，全部都发生在“父亲归来那一天”，无论是让江南的“我”第一次见识北方大地风味的石榴，让全家认识原生棉花的棉枝，还是给母亲准备的浪漫鲜花，给高考后“我”准备的成长礼物，所有核心内容都聚焦在父亲归来的当日，内容集中紧凑。 标题“父亲归来那一天”凝聚着父亲对家人深沉细腻的爱，也承载着父亲对“我”的成长教诲，暗含文章主旨。正如原文第⑫段所说，父亲归来带回来的“是外面那个浩瀚无垠的世界”，他用一件件小礼物教“我”“不局限于眼前的鸡毛蒜皮，些微得失，要看到地球上的千山万水春华秋实”，学会“跳脱个人的狭窄视野，去看待这个世界的别致角度”，标题藏着父亲对家人的爱，也饱含作者对父亲的感激与怀念。 标题“父亲归来那一天”本身带有留白和悬念感，读者初读标题会自然产生好奇：父亲出门去做什么？归来那一天发生了什么特别的事情？有什么难忘的故事？自然而然激发读者的阅读兴趣，吸引读者往下探寻内容。 （四）名著阅读（6分） 19. 《经典常谈》中说：“歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓，本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。”这一观点在《关雎》中是如何体现的？ 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 【答案】《关雎》中“参差荇菜，左右流之”“左右采之”“左右芼之”或“求之”“友之”“乐之”等反复出现，属于重章叠句（复沓）。通过“流”“采”“芼”等动作的重复，强化君子对淑女的追求过程，使情感表达更强烈，节奏更和谐，符合“翻来覆去将情表到了家”的歌谣特点。 【解析】 【导语】《关雎》以重章叠句的复沓手法，构建了回环往复的韵律美。雎鸠和鸣起兴，荇菜采摘的递进式铺陈，与“窈窕淑女”的反复咏叹相呼应，形成情感表达的螺旋式深化。从“求之不得”的辗转，到“钟鼓乐之”的圆满，通过意象的重叠与变奏，将君子慕恋的缠绵悱恻展现得淋漓尽致，堪称“乐而不淫，哀而不伤"的抒情典范。 【详解】本题考查诗歌写作手法。 《关雎》这首诗大量运用了“重章叠句”的表现手法，如“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”，这几句中“参差荇菜”反复出现，“左右流之”“左右采之”“左右芼之”中“左右……之”的结构反复，只是动词“流”“采”“芼”不同；还有“求之”“友之”“乐之”也反复出现。从内容上看，“流”“采”“芼”等动作的重复，展现了君子在追求淑女过程中，随着时间推移，不断进行的不同行为，强化了君子对淑女的追求过程；从情感上看，这种重复使得君子对淑女的爱慕、追求等情感表达得更加浓烈；从节奏上看，重章叠句的运用，使诗歌的节奏更加和谐，读起来朗朗上口，符合歌谣靠重叠来表情达意，翻来覆去将情表到家的特点。 20. 对《昆虫记》理解错误的一项是（ ） A. 作者是英国昆虫学家法布尔，耗费三十年完成此书 B. 作品记录昆虫生活，饱含对生命的尊重与热爱 C. 运用拟人修辞，文笔诙谐，兼具科学性与文学性 D. 法布尔坚持野外活体观察，不迷信书本与寓言故事 【答案】A 【解析】 【详解】A. 法布尔的国籍为法国，是法国昆虫学家、文学家，并非英国人。 （五）综合实践（8分） 班级开展“以和为贵”综合性学习活动，请你完成下列任务。 【探“和”之义】 21. 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。下面选项中的“和”，与“以和为贵”中“和”字意思相同的是（ ） A. 和颜悦色 B. 曲高和寡 C. 心平气和 D. 地利不如人和 【寻“和”之用】 22. 将下面宣传标语的上半句补充完整，最适合的一项是（ ） ______，______；以和为贵，万事顺 A. 实干兴邦，正当时 B. 砺剑十年，锋芒现 C. 有容乃大，心境宽 D. 勇攀高峰，敢为先 【传“和”之旨】 23. 在“以和为贵”主题演讲比赛中，小文同学撰写了演讲稿开头部分。请你补充一则经典故事素材，帮他完善演讲稿。 中国人对“和”的追求由来已久。漫漫五千年，大抵圣贤君子、英雄豪杰、文人墨客，莫不如此。苏轼是王安石变法的激烈反对者，而在“乌台诗案”时，王安石却上书为他鸣不平，后来两人化敌为友，终成一段文坛佳话…… 【答案】21. D 22. C 23. 示例：清代大学士张英的家人与邻居因为修墙发生争执，家人飞书京城求助。张英看了来信，立即批诗寄回，意为谦让。家人得诗，立即将墙拆让三尺，邻人深为感动，也让出三尺。于是两家空出一条六尺宽的巷道。“六尺巷”由此得名。 【解析】 【21题详解】 “以和为贵”中的“和”指和睦、和谐，强调人际关系或氛围的融洽。 A.“和颜悦色”的“和”指温和，形容态度和蔼； B.“曲高和寡”的“和”指附和、应和，意为曲调高深，能跟着唱的人少； C.“心平气和”的“和”指平静，形容心情平静，不急躁； D.“地利不如人和”的“和”指和睦、团结，与“以和为贵”的“和”意思一致，均强调人际关系的和谐融洽。 【22题详解】 A.内容围绕“实干”，与“和”无关； B.围绕“积累展露”的内容，与“和”无关； C.“有容乃大”“以和为贵”结构完全对应，契合“和”包容和睦的核心内涵；“心境宽”对“万事顺”，对仗呼应、逻辑通顺，最适合； D.内容围绕“进取争先”，与“和”无关。 【23题详解】 要补充的经典故事需紧扣“以和为贵”主题，体现人物对“和”的追求，且与前文苏轼和王安石的事例风格一致，展现人际关系中的包容、和解。故事应是广为人知的历史典故或名人轶事，语言简洁，能支撑“中国人对‘和’的追求由来已久”的观点，如体现邻里和睦、君臣和谐、对手和解等场景。 示例：战国时期，蔺相如因完璧归赵、渑池之功位居廉颇之上，廉颇心生不满，扬言要羞辱他。蔺相如却以国家安危为重，处处避让。廉颇听说了真相，深感愧疚，便袒露上身背负荆条登门谢罪。两人从此同心协力，辅佐赵王，赵国得以安定强盛。这正是“和则两利”的生动写照。 三、作文（50分） 24. 小语在学校辩论赛中被评为“最佳辩手”。当天，他在日记中写道：在此次辩论中，我的收获更多来自“他们”：给予我鼓励的队友、引发我反思的对手、带给我启发的评委。其实，在我前行路上还有许多的“他们”：一次全新的挑战、一片璀璨的星空、一只活泼的小猫……“他们”让我看到世界的美好。 小语的日记让你联想到哪些“他们”？请以“‘他们’与我”为题，写一篇作文。 作文要求：（1）文章不得出现真实的校名、姓名。（2）不少于600字。 【答案】例文： “他们”与我 在人生的长河中，我们常常以为自己是孤独的航行者，却不知有多少“他们”如繁星般照亮我们的旅程。这些“他们”或许是人，或许是物，或许是某个瞬间，都在不经意间成为我们生命中的灯塔，指引我们前行。 那些给予我们温暖的人，是生命中最珍贵的“他们”。记得初中时，我的数学成绩一度跌入谷底，是张老师每天放学后为我耐心讲解题目，用红笔在作业本上写下“相信你能做到”的批注。还有我的同桌小林，总是在我沮丧时递来一颗糖果，用她特有的幽默驱散我的阴霾。这些温暖的“他们”，如同冬日里的阳光，融化了成长路上的坚冰。 那些激发我们思考的“他们”，往往以挑战者的姿态出现。初二那年，我参加了全市辩论赛，对手学校的一辩手思维缜密、言辞犀利，几次将我的论点驳得体无完肤。赛后，我独自在空荡的教室里反思到深夜。正是这样的“他们”，像一面镜子照出我的不足，又像磨刀石般砥砺我的思想。古人云：“三人行，必有我师”，每一个让我们感到压力的对手，都是上天派来帮助我们成长的老师。 而大自然中的“他们”，则以无声的方式滋养着我们的心灵。外婆家后院的老槐树，每年春天都开满洁白的花朵，我在树下读书时，常有花瓣飘落书页间；雨后的清晨，蜗牛在湿润的泥土上画出银色的轨迹；深秋的傍晚，成群的大雁排成人字形飞过橘红色的天空。这些看似微不足道的“他们”，却在不经意间教会我们生命的坚韧与美好。 回望来路，正是无数个“他们”构成了我生命的经纬。他们或许不会永远陪伴，但留下的印记却成为永恒。在这个世界上，没有人是真正的孤岛，我们都在与无数个“他们”的相遇中，完成自我的塑造与成长。珍惜每一个“他们”，就是珍惜生命最丰厚的馈赠。 【解析】 【详解】一、审题立意。 结合材料可知，题目中“他们”指代范围广泛，既可以是身边具体的人，如给予鼓励的队友、引发反思的对手、带来启发的评委，也可以是抽象或具体的事物，如一次全新的挑战、一片璀璨的星空、一只活泼的小猫等。这些人或事物都在“我”的生活中扮演着重要角色，对“我”产生了积极影响。“他们”强调的是多个人或多种事物，这是一个群体。“与我”明确了写作视角和内容方向，强调“他们”和“我”之间的互动与关联。文章要着重展现“他们”对“我”的影响，以及“我”在与“他们”相处过程中的感受、变化和成长。这种关系可以是行为上的引导、情感上的支持、思想上的启发等。“与我”的表述暗含了自我成长的主题。 二、选材构思。 本文适合写记叙文。如果写“他们”是身边的人，可叙写身边的人对“我”的影响，如父母关心“我”的生活，老师关心“我”的学业，朋友陪伴“我”的成长，他们让“我”感受到生活的美好与快乐。如果写的他们是物，可写生活中一些坚强积极向上的事物对“我”成长的意义。例如石缝间的植物给予“我”坚强的勇气；蚂蚁齐心协力搬食物，教会“我”要团结同学，在集体中获得成长的力量；早上穿越黑暗的太阳让“我”懂得，没有什么黑暗是越不过的。结构可采用一线串珠式。开头点题：成长这条路，我一直被形形色色的“他们”照亮。主体分3个片段，分别写不同“他们”带来的不同影响：比如队友的鼓励给我出发的勇气；楼下环卫工的从容给我生活的启发；流浪猫的陪伴给我低谷的治愈，每个片段收尾都轻轻点题。结尾升华：无数普通的“他们”，拼成了我眼前这个温暖美好的世界，我也终将把这份光继续传递下去。也可以采用聚焦场景式。围绕一次核心事件写“他们”：比如我参加野外研学活动，“他们”是一起组队的同学、路上给我们指路的护林员、在营地等我们的老师。我一开始恐高想放弃登山，“他们”的鼓励让我坚持走到山顶，看到了从来没见过的风景，点出“他们”让我突破了自己，看到了世界的广阔与美好。 25. 有一种竹子——毛竹，它在前5年以一种常人看不见的方式生长——向下扎根，把自己的根牢牢扎在地底下。每公顷的竹林，竹子根系竟可长达24000公里。到了第6年的雨季，它以平均每天1.8米的速度向上生长，15天内竟可生长到27米高。5年时间的深扎根，是为了在时机到来之时，创造高速生长的神话。 根据材料内容，提炼观点，写一篇议论文。 作文要求：（1）文章不得出现真实的校名、姓名。（2）不少于600字。 【答案】例文： 厚积方能薄发 曹植在《酒赋》中言：“或秋藏冬发，或春酝夏成。”这“酝”字，道出了世间万物生长的真谛——唯有经过漫长的积累与沉淀，方能在时机成熟时绽放光彩。毛竹五年扎根，一朝拔节，正是对这一道理最生动的诠释。人生亦然，唯有厚积，方能薄发。 厚积，是成功的基石。古人云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”任何伟大的成就，都离不开点滴的积累。李时珍历时二十七载，走遍名山大川，访遍名医乡农，方才著成《本草纲目》；曹雪芹批阅十载，增删五次，才留下《红楼梦》这一文学瑰宝。他们用时间和汗水积累知识、锤炼技艺，最终在历史长河中留下了浓墨重彩的一笔。倘若没有这些日积月累的沉淀，又怎能有后来的一鸣惊人？ 厚积，需要耐心与坚持。毛竹在地下默默扎根五年，期间看似毫无进展，实则在为日后的生长积蓄力量。这五年，是寂寞的五年，是等待的五年，更是考验耐心与坚持的五年。在现实生活中，许多人缺乏这种耐心，急于求成，渴望一夜成名。然而，成功从来不是一蹴而就的，它需要我们在无人问津时默默耕耘，在挫折困难面前坚持不懈。正如爱迪生所说：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”只有耐得住寂寞，经得起考验，才能在积累中不断成长，最终实现质的飞跃。 厚积，是为了更好地薄发。毛竹五年扎根，根系遍布地下，为的是在第六年雨季来临时，能够以惊人的速度向上生长，直插云霄。同样，我们在日常生活中不断学习、不断积累，也是为了在机遇来临时，能够牢牢把握，展现自己的才华与能力。机会总是留给有准备的人，只有那些提前做好充分准备的人，才能在机会面前从容不迫，抓住机遇，实现自己的人生价值。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在这个快节奏的时代，我们更需要保持一份清醒，不被浮躁的风气所影响。让我们学会沉淀自己，在学习中积累知识，在实践中增长才干，在挫折中磨砺意志。相信只要我们坚持不懈地积累，终有一天，我们也能像毛竹一样，在属于自己的天空下，绽放出最绚烂的光彩。 厚积方能薄发，这是自然的法则，也是人生的智慧。让我们以毛竹为鉴，脚踏实地，默默耕耘，用积累铸就成功，用坚持成就梦想。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这道作文题的核心是通过毛竹的生长故事，引导我们思考“厚积薄发”的人生哲理。毛竹前五年看似没有生长，实则在地下默默扎根，为后来的快速生长打下坚实基础。这启示我们：成功需要长期的积累和准备，不能只看表面的成果。审题时要把握“扎根”与“生长”的辩证关系，重点突出“积累的重要性”和“等待时机的智慧”。立意可以围绕“沉淀的力量”展开，比如：真正的成长需要耐得住寂寞的坚持；人生需要像毛竹一样先打好基础；表面的停滞可能是内在的蓄力等。 二、选材构思。 本题要求写成议论文，在选材上，可以从历史、科学、文学、艺术等领域选取典型事例，作为论据来支撑论点。例如，引用李时珍历时二十七载著成《本草纲目》、曹雪芹批阅十载完成《红楼梦》、爱迪生经过上千次实验发明电灯等事例，说明成功需要长期的积累和坚持。也可以结合现实生活中的例子，如运动员的艰苦训练、科学家的潜心研究、学生的刻苦学习等，进一步论证论点。在构思时，开头可以引用材料中的名言或事例，引出中心论点。中间部分可以采用并列式或递进式结构，从不同角度展开论述。例如，可以从“积累是成功的基石”“积累需要耐心与坚持”“积累是为了更好地爆发”等方面进行论证。每个分论点都需要有相应的论据支撑，并进行分析和阐述，将论据与论点紧密结合起来。结尾部分要总结全文，重申中心论点，并可以联系实际，发出呼吁或提出希望，使文章更具现实意义和感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 长春外国语学校2025-2026学年第二学期第三学程考试初二年级语文试卷 本试卷包括三道大题，共24道小题。共8页。 全卷满分120分，考试时间为120分钟。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、积累与运用（15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 翻开语文课本，我们便开启了一段文学之旅。 在民俗画卷中，我们观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当鼓声戛然而止时，miǎo（ ）远的鸡啼仍萦绕在我们耳畔□跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，畅想烈火燎原的盛况，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故□这些民风民俗见证了各地的变迁与发展，也见证了人们对家乡的深深眷恋，成为老一辈百姓心中永不褪色的印记。然而，随着现代化进程的加速，许多传统民俗失去了生存的土壤，甚至面临消失的危险。因此，继承并发扬这些优秀的传统文化就成了人们的当务之急。 在科学小品文中，我们与销声匿迹的昆虫迎接风雪载途的冬天；与定期迁徙的大雁一起冲破三月暖流的雾霭，让寒冷的冬季不再缄默；与小小的沙砾翻越山麓，破解“海枯石烂”的密码。而在散文佳作里，我们还能跟随梁衡的笔触，感受《壶口瀑布》中黄河水奔腾咆哮、“前呼后拥地投入大海的怀抱”的磅礴气势，体悟黄河所象征的中华民族百折不挠的精神；化作“一滴水”穿梭于《一滴水经过丽江》，从玉龙雪山出发，途经四方街、黑龙潭，领略丽江古城的古朴风貌与鲜活的人间烟火。语文书里的山啊□水啊，都使我们心照不宣。让我们相约语文，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界□ 1. 给文段中加点的汉字注上拼音，或根据拼音写汉字。 （1）miǎo（ ）远 （2）缄默（ ） 2. 文段中的画线词语使用有误的一项是（ ） A. 叹为观止 B. 戛然而止 C. 百折不挠 D. 心照不宣 3. 文段中四个□处标点符号运用最恰当的一项是（ ） A. ，……、！ B. ；。、。 C. ；……，！ D. 。；，。 4. 下列语句中没有语病的一项是（　　） A. “教养”能够折射出一个人对社会和自然，乃至对自己和家人的态度。 B. 这座古镇历经千年岁月洗礼，积淀了深厚的历史文化底蕴，极具古韵遗风。 C. 丁细牙痛胶囊的主要成分是由丁香叶、细辛等药物组成的，因此对患者来说毒副作用比较小。 D. 游客要文明旅游，对于不遵守游园秩序、不爱护景区环境、损坏文物古迹，警方将依法查处。 5. 古诗文默写 ①李白在《行路难》（其一）中通过诗句“__________，__________”表达了对人生前途乐观自信的豪迈气概。 ②《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用两个典故，抒发了诗人感叹岁月流逝，人事变迁的诗句是：__________，__________。 ③苏轼《水调歌头（明月几时有）》中“__________，__________”表达了对天下离别之人的美好祝福。 ④__________，在乎山水之间也。（《醉翁亭记》） 二、阅读（55分） （一）文言文阅读（15分） 阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。 【甲】 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自《范仲淹全集》） 【乙】 天祥至潮阳见弘范①左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”乃书所过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！” （选自《宋史·文天祥传》，有删改） 【注】①弘范：即张弘范，字仲畴，元代将领。 【任务一】释读 6. 根据提示填空。 （1）“制”在《古汉语常用字字典》中常见义项有：①规章，制度；②规定，制定；③规模；④制作。“增其旧制”中的“制”解释为：________。（填序号） （2）“集”是会意字， 由“隹”（zhuī）和“木”两部分组成，“隹”表示鸟。“沙鸥翔集”中的“集”解释为：________。 （3）“天祥泫然出涕”与“独怆然而涕下”（《登幽州台歌》）中的“涕”意思相同，解释为：________。 7. 用“/”标出【乙】文中画波浪线句子的朗读停顿。（限划两处） 天 祥 至 潮 阳 见 弘 范 左 右 命 之 拜 8. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？ 【任务二】解读 9. 下列对【甲】文内容理解和分析不正确的一项是（ ） A. 本文是作者应好友滕子京之约，为重修的岳阳楼所作的记文，以描写洞庭湖景象为主，最后一段转为议论和抒情。 B. “衔”“吞”二字写出洞庭湖衔接远山，吞吐长江，气势磅礴。“朝晖夕阴，气象万千”从时间角度写出景物多变的特点。 C. 第三、四段依次描绘了“洞庭风雨图”和“洞庭春晴图”，作者登楼远望，抒发悲苦郁闷之情和宠辱偕忘的乐观情怀。 D. 本文大量使用双声叠韵词，例如“潇湘”“隐曜”“静影”“锦鳞”，音韵和谐，朗朗上口，形成了回环往复的共鸣效果。 【任务三】比读 10. 【甲】文的“忧”“乐”和【乙】文的“丹心”，内涵有何异同？请结合选文谈谈你的理解。 （二）说明文阅读（10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 说“阙” ①王勃吟“城阙辅三秦，风烟望五津”，李白诵“西风残照，汉家陵阙”，苏轼叹“不知天上宫阙，今夕是何年”……这些诗词中的“阙”，究竟是何物呢？ ②古代“阙”“缺”二字相通。阙从门，故阙是断开的门。简单来说，阙是围墙缺口两侧的建筑，在门的两旁，中间缺口是进出的道路。这便是“阙”名称的由来。 ③有文字可考的“阙”，最早出现于《诗经》中，“挑兮达兮，在城阙兮”。可见当时城门两侧已筑有阙。最初，阙大约是一种防御建筑，高高的台基上有楼屋，守卫者站在其上，瞭望四方。后因阙立于宫门旁，高大醒目，又成为天子颁布政令的地方。这样，阙便成了国家和天子的象征。 ④汉代时，阙被广泛建于宫、庙、祠、墓及学校、井泉前，以衬托和美化主体建筑，加强建筑群的庄重感。阙因此成为汉代建筑的代表，又称“汉阙”，历史上也留下“秦宫汉阙”这一习语。 ⑤据统计，目前全国保存较完好的阙仅29处，其中川渝两地最为集中，共计19座。四川渠县冯焕阙、绵阳平阳府君阙等均为全国重点文物保护单位。 ⑥我国现存的阙以石块垒砌，是集建筑、雕刻、绘画、书法为一体的民族艺术，其价值难以估量。 ⑦阙的造型犹如一座古典式楼房，从上到下可分为阙顶、阙身、台基三部分。“阙顶”即屋顶，用石材雕刻出瓦当、橡子等形状，既有遮雨功能，又具装饰性。阙身相当于房屋，由多层石材堆砌，并雕刻出斗拱、栏杆及人物等图像。“台基”的作用是承托建筑物，防潮防腐，并将建筑物升高，形成一个较为庄严、尊贵的心理空间。整体造型均衡、对称，气势雄浑，堪称古代建筑珍品。 ⑧阙上刻画的内容，以神话传说、历史故事、宴饮舞乐等活动为主题，是珍贵的艺术、历史资料。如雅安高颐阙上的《师旷鼓琴》图像，便是记载战国时期音乐家师旷故事的唯一珍迹。画面上，师旷凝神弹琴，晋平公掩面而泣，生动感人。师旷所奏之琴，为“鱼头琴”，形状像一条鱼。鱼头琴的记载，仅见于文献，岂无存品，图像自然更为珍贵。 ⑨阙的书法比重偏小，却是不可或缺的部分。绵阳杨氏阙，字迹端正开朗；渠县冯焕阙，笔画点顿出挑。其榜题文字，真切传摹了当时书家的创制，是我国书法艺术重要标本之一。 ⑩今天，徜徉“汉家陵阙”，仰望“天上宫阙”，我们仍能清楚感受到古代文明的庄严与辉煌。 （摘编自《汉阙考》等） 11. 除“阙的特点及价值”外，文章还介绍了哪几方面内容？请分条概括。 12. 文章第⑥—⑨段采用总分结构，其分写部分顺序能否调换？请作出判断并简要分析。 13. 文章开头和结尾都提到关于阙的诗句，试分析其作用。 （三）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲归来那一天 ①我小时候，父亲归来的那一天，就如彗星降临的那一天一样不可思议。 ②父亲是天文望远镜工程师，在中国科学院下属的国家级天文台中，不少观测星系的望远镜都是他设计的。设计组装好的望远镜，被运往各地的天文台安装完毕，还需要父亲前往调试。通常，他一出差需要一个月左右。 ③为了避免城市的灯光干扰，各地的天文台都建在市郊的高山上。调试好精密度极高的望远镜，就能开启天文台的观测圆顶，观察浩瀚星空，研究宇宙的演变与奥秘，这是让人无比欣喜的事情，所以父亲对出差毫无怨言，我们全家也毫无怨言。因为我和母亲都发现，当父亲归来时，那个木讷、谨慎，甚至有点刻板、忧郁的工程师会忽然变得浪漫起来。 ④我记得，父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束后，父亲带回了六个硕大的石榴。那是物流极不发达的年代，我们这些江南小孩，从来没有见过那么大的石榴。父亲按照临潼小贩教他的方法，在石榴顶上找到一个下刀处，在外皮上轻划了一圈，用力掰开。里面的石榴籽紧紧抱团，晶莹剔透，红润发亮。我们用勺子挖着石榴籽，细细品尝，有些许醇厚甜蜜，还有些许酸涩。我终于明白古诗中为何说：“榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜。”繁密的石榴籽，是在怎样的大地上孕育，才能够散发出如此滋味？这是陕西大地的结晶。父亲说，只有排水良好的北方沙质土壤中，才能结出如此硕大的石榴。那时候，我就立誓要到北方去，看一看与南方红壤完全不一样的土地。 ⑤父亲还去过新疆天文台调试望远镜，等他归来时，他居然带着一个大纸箱，难道父亲是带回了新疆的冬不拉？打开纸箱，全家人都笑了，父亲居然带回了新疆的棉花，是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花哦。 ⑥父亲说，调试完望远镜，他去城里办事，搭乘老乡的拖拉机，路过浩瀚无边的梯田，被一望无际的丰收场景震撼了，他便用口袋里的清凉油，向棉农换了几枝棉花。他要让两个女儿看一看，真正的棉花是什么样子。记得那天，我们把家中腌萝卜干的空坛子反复刷洗，接着，父亲将这干燥的棉枝插入坛中，成了家中别致的装饰。掉落的小棉枝子，父亲让我亲手从中扯出棉花来，摸摸里面的棉籽儿，他说：“在新疆，很多地方有上万亩这样的棉花。那里的棉花质量之好，做一床棉胎，可以用20年都不会扁塌。” ⑦父亲还去过云南天文台，那次他去调试望远镜，我已经上高三。母亲觉得在这节骨眼上，家里的顶梁柱不应该再出差，但是父亲说，云南天文台的这台望远镜，对研究星系的形成和变化有着特殊意义。只有它装成了，我们对宇宙大尺度结构的研究才能更进一步，所以，他必须去。 ⑧父亲承诺说，等他归来时，会带给我们惊喜。 ⑨父亲去了40天，回来时带着从花卉市场批发的一箱子白玫瑰花。我们都吃了一惊——这是他一生中第一次给母亲买花。家里没有这么多花瓶，母亲不仅动用了没有来得及扔掉的白醋瓶、腌腊八蒜的坛子，还抱着余下的玫瑰，四处去送邻居。令人疑惑的是，在一大捆白玫瑰花的上面，父亲还放上了一把蔫掉的硕大花苞，也是洁白的。看上去已经凋谢的花，为什么还要带回来？父亲说你们不懂，这就是成语“昙花一现”中的昙花呀！昙花是仙人掌科的植物，在子时过后开花，两三个小时后，这些花朵都凋谢了，必须从花枝上掰下来，否则下一轮花朵就没有力量盛放。云南昆明人喜欢用昙花做甜汤，父亲买了八朵昙花，想让我们尝一尝昙花汤的味道。 ⑩他将昙花的花萼轻轻去掉，把那些柔弱无骨的花瓣用清水反复冲洗，放莲子等配料熬够40分钟后，起锅前加入昙花的花瓣。昙花的花瓣，口感又滑又嫩，带着云贵高原上的清气。父亲的背包里，还带着昙花的小苗。花农对他说，昙花其实很好养，只是栽种后需要三四年才会开花，你要学会耐心等待。 ⑪这次昆明之行，给父亲带来的最大喜悦，不仅是望远镜的调试成功，还有他归来时，我的高考成绩已经出炉。他送了我一个礼物作为奖励，是一架迷你天文望远镜，镜片是父亲跟着云南天文台的磨镜师傅学习并磨制的。夜晚，用这台小望远镜可以清清楚楚地看到月亮上的环形山，看到清辉四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有被宇宙风暴吹袭后形成的暗影。 ⑫我记得，父亲归来那天带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界。他曾经说过，女孩子成长中最要紧的事，就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮，些微得失，要看到地球上的千山万水、春华秋实，看到在宇宙星际之间，自己是一颗多么幸运的尘埃。如果你的视野之内都是乌云，那肯定是因为你站得不够高，眺望得还不够远。归来的那一天，作为父亲，他想给予我的教益，就是 如何跳脱个人的狭窄视野，去看待这个世界的别致角度。小到一个石榴、一枝棉花，大到一架望远镜，他做到了。 （作者：明前茶，有删改） 14. 父亲一直用自己独特的方式给家人带来生活的“浪漫”，请联系全文认真梳理，依次简要概括，将下面空缺的内容补充完整。 ①______→②______→送母亲白玫瑰花→③______→④______ 15. 品味“父亲对出差毫无怨言，我们全家也毫无怨言”这句话中两个“毫无怨言”的含义。 16. 请从第①段、第④段中任选一处，从修辞或描写的角度赏析画线句子。 17. “小到一个石榴、一枝棉花，大到一架望远镜。他做到了。”结尾句饱含深情，请结合全文探究这句话的内涵。 18. 本文以“父亲归来那一天”为题，有何妙处？ （四）名著阅读（6分） 19. 《经典常谈》中说：“歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓，本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。”这一观点在《关雎》中是如何体现的？ 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 20. 对《昆虫记》理解错误的一项是（ ） A. 作者是英国昆虫学家法布尔，耗费三十年完成此书 B. 作品记录昆虫生活，饱含对生命的尊重与热爱 C. 运用拟人修辞，文笔诙谐，兼具科学性与文学性 D. 法布尔坚持野外活体观察，不迷信书本与寓言故事 （五）综合实践（8分） 班级开展“以和为贵”综合性学习活动，请你完成下列任务。 【探“和”之义】 21. 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。下面选项中的“和”，与“以和为贵”中“和”字意思相同的是（ ） A. 和颜悦色 B. 曲高和寡 C. 心平气和 D. 地利不如人和 【寻“和”之用】 22. 将下面宣传标语的上半句补充完整，最适合的一项是（ ） ______，______；以和为贵，万事顺 A. 实干兴邦，正当时 B. 砺剑十年，锋芒现 C. 有容乃大，心境宽 D. 勇攀高峰，敢为先 【传“和”之旨】 23. 在“以和为贵”主题演讲比赛中，小文同学撰写了演讲稿开头部分。请你补充一则经典故事素材，帮他完善演讲稿。 中国人对“和”的追求由来已久。漫漫五千年，大抵圣贤君子、英雄豪杰、文人墨客，莫不如此。苏轼是王安石变法的激烈反对者，而在“乌台诗案”时，王安石却上书为他鸣不平，后来两人化敌为友，终成一段文坛佳话…… 三、作文（50分） 24. 小语在学校辩论赛中被评为“最佳辩手”。当天，他在日记中写道：在此次辩论中，我的收获更多来自“他们”：给予我鼓励的队友、引发我反思的对手、带给我启发的评委。其实，在我前行路上还有许多的“他们”：一次全新的挑战、一片璀璨的星空、一只活泼的小猫……“他们”让我看到世界的美好。 小语的日记让你联想到哪些“他们”？请以“‘他们’与我”为题，写一篇作文。 作文要求：（1）文章不得出现真实的校名、姓名。（2）不少于600字。 25. 有一种竹子——毛竹，它在前5年以一种常人看不见的方式生长——向下扎根，把自己的根牢牢扎在地底下。每公顷的竹林，竹子根系竟可长达24000公里。到了第6年的雨季，它以平均每天1.8米的速度向上生长，15天内竟可生长到27米高。5年时间的深扎根，是为了在时机到来之时，创造高速生长的神话。 根据材料内容，提炼观点，写一篇议论文。 作文要求：（1）文章不得出现真实的校名、姓名。（2）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $