第12讲 细胞增殖（知识清单）（知识脑图+3考点+2进阶+5考向）2027年高考生物一轮复习讲练测

该高中生物学高考复习知识清单系统整合了细胞增殖专题，涵盖细胞周期概念、有丝分裂与无丝分裂过程、观察有丝分裂实验三大核心内容，通过知识脑图搭建框架，考点分层突破（基础梳理5条自主夯基、重难突破3大考点深研），能力专项提炼（染色体等数量变化规律、细胞周期调控同步化）及高考精练5个考向真题实战。 清单以核心素养为导向，基础梳理设课前5分钟核心背默（如分裂间期物质准备要点），培养生命观念；考点深研结合易错辨析（如着丝粒分裂与纺锤丝无关）和教材拾遗（细胞周期不同细胞类型），强化科学思维；能力进阶用表格归纳染色体/DNA/染色单体数量变化曲线，专项突破细胞周期检验点与同步化方法，提升探究实践能力。高考精练按考向分类真题，如实验题配操作注意事项（解离时间控制），助力学生自主复习，教师可据此实施分层教学，提高备考效率。

第12讲 细胞增殖 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 目录导航 01知识脑图·核心脉络搭建——梳理专题框架，搭建知识体系 02考点深研·知能分层突破——深挖高频考点，分层突破重难点 ▶基础梳理·自主夯基（5条） ▶重难突破·考点深研 【考点一】 细胞增殖和细胞周期 【考点二】 有丝分裂和无丝分裂 【考点三】 实验：观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 03能力进阶·方法专项提炼——总结解题方法，突破专项难点 【专项突破01】 一个细胞周期中染色体、染色单体、DNA数量变化(总结归纳) 【专项突破02】 细胞周期检验点与细胞周期同步化(深度拓展) 04高考精练·专题实战通关——精选高考真题，强化实战应用 【考向一】 细胞周期概念 【考向二】 有丝分裂的基本过程分析 【考向三】 细胞周期的调控及同步化 【考向四】 有丝分裂过程中相关变化 【考向五】 观察细胞的有丝分裂 知识脑图·核心脉络搭 考点深研·知能分层突破 基础梳理・自主夯基——课前5分钟核心背默 1.分裂方式： ①真核细胞： 无丝分裂 、 分裂和 分裂； ②原核细胞： 分裂。 2. 的细胞， 从一次分裂 开始， 到 为止， 为一个细胞周期 。高度分化的细胞 （有/无） 细胞周期。 3.分裂间期完成 ， 为分裂期进行物质准备。 4.有丝分裂各个时期知识点归纳 (1)核 DNA 加倍时期： ； 染色体加倍时期： 。 (2)染色单体形成 、出现 、消失的时期依次是： 、 、 。 (3)观察染色体形态 、数目的最佳时期： 。 (4)核膜 、核仁解体的时期： ； 重新出现的时期： ； (5)纺锤体 、染色体形成和消失的时期依次是： 、 。 (6)与细胞板 、细胞壁形成有关的细胞器： 。赤道板 (是/不是)细胞结构。 5.【实验】观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 ①制片流程： → → → a.解离液是质量分数为 的 和体积分数为 的 的混合液（1:1） 。解离的目的： 。 b.漂洗的目的： 。 c.染色的目的： 用 溶液或 液使 着色， 便于观察。 d.制片的目的： 。 ②观察：先放在低倍镜下观察找到 区的细胞，细胞特点为 （八个字）； 再转换成高倍镜观察。 ③结果： 显微镜视野中大部分细胞处于 期 。视野中观察到的细胞都是 (活/死)细胞，因此 (能/不能)连续观察一个细胞从前期到末期的动态变化。 重难突破・考点深研——要点提炼 考点一 细胞增殖和细胞周期 1.生物体的生长，既靠细胞生长增大细胞的体积，还要靠细胞分裂增加细胞的数量。细胞不能无限生长的原因：细胞表面积和体积比值的限制、细胞核控制范围的限制。 2．细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程，叫作细胞增殖。细胞增殖包括物质准备和细胞分裂两个相连续的过程。细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。 3．真核细胞的分裂方式 原核细胞的增殖方式为二分裂，由于没有细胞核，它的分裂方式既不是有丝分裂，也不是无丝分裂。 4．细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。一个细胞周期分为两个阶段：分裂间期和分裂期。分裂间期占细胞周期的90%~95%。 5.分裂间期的物质变化： （1）G1期：又称DNA合成前期，主要进行RNA和有关蛋白质（如DNA聚合酶等）的合成，为S期DNA的复制做准备。 （2）S期：又称DNA合成期，主要进行DNA的复制。 （3）G2期：又称DNA合成后期，主要进行有丝分裂所必需的一些蛋白质的合成。 6.细胞周期的表示方法(2)细胞周期的不同表示方法 方法名称 表示方法 说明 扇形图 A→B→C→A为一个细胞周期 直线图 a+b或c+d为一个细胞周期 坐标图 a+b+c+d+e为一个细胞周期 直方图 B组DNA含量在2N~4N之间，说明细胞正处于DNA复制期；C组细胞中DNA含量已经加倍说明细胞处于G2期或M期 7.影响细胞周期长短的因素 （1）内部因素：不同种类的细胞（控制细胞周期的相关基因有差异），细胞周期持续的时间不完全相同，分裂间期和分裂期所占的比例也不同。 （2）外部因素：温度、pH、射线、生理和病理状况等通过影响酶活性来影响细胞周期。 教材拾遗：必修1 P115思维训练 （1）细胞越大，细胞的表面积与体积的比值越小。 （2）从物质运输的效率看，细胞不能太大的原因是细胞越大，表面积与体积的比值越小，物质运输的效率就越低。 （3）细胞体积并不是越小越好，因为细胞中众多的必需物质和细胞器，都需要一定的容纳空间。 教材拾遗： 在生物体内，细胞分裂后产生的下列子细胞的分裂状况： ①持续分裂：始终处于细胞周期中，如部分造血干细胞、癌细胞、根尖分生区细胞、茎形成层细胞、芽生长点细胞 等。 ②暂不分裂：暂时脱离细胞周期，但仍具有分裂能力，在一定条件下可回到细胞周期中，如肝脏细胞、B细胞、记忆细胞等。 ③永不分裂：永远脱离细胞周期，处于分化状态直到死亡，如神经细胞、根尖成熟区细胞、浆细胞、叶肉细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞等。 考点二 有丝分裂和无丝分裂 1.有丝分裂前的间期 分裂图像 特点 植物细胞 动物细胞 完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长 2.有丝分裂过程 时期 分裂图像 特点 植物细胞 动物细胞 前期 ①核仁、核膜消失 ②染色质→染色体 ③纺锤体形成 中期 染色体的着丝粒排列于赤道板上 后期 ①着丝粒分裂，姐妹染色单体分开 ②子染色体平均移向两极，每一极各有一套染色体 末期 ①核仁、核膜出现，形成两个细胞核 ②染色体→染色质丝 ③纺锤丝消失 ④细胞质分裂 3.比较动、植物细胞的有丝分裂的异同 项目 前期 末期 形成纺锤体的方式不同 细胞质分裂方式不同 植物细胞 细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体 细胞中央出现细胞板，向四周扩展形成细胞壁，一个细胞形成两个子细胞 动物细胞 两组中心粒分别移向细胞两极，其周围发出星射线形成纺锤体 细胞膜从细胞的中部向内凹陷，一个细胞缢裂成两个子细胞 4．与有丝分裂有关的细胞器及其生理作用 细胞器名称 细胞类型 活动活跃的时期 生理作用 核糖体 动、植物 整个细胞周期，但主要是间期 有关蛋白质的合成 中心体 动物、某些低等植物 前期 纺锤体的形成 高尔基体 植物 末期 细胞壁的形成 线粒体 动、植物 整个细胞周期 提供能量 5.细胞有丝分裂的意义 （1）将亲代细胞的染色体经过复制（关键是DNA的复制）之后，精确地平均分配到两个子细胞中。 （2）由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性。 6.无丝分裂 （1）过程：一般是细胞核先延长，核的中部向内凹陷，缢裂成为两个细胞核；接着，整个细 胞从中部缢裂成两部分，形成两个子细胞。 （2）特点：没有出现纺锤丝和染色体的变化。 （3）实例：蛙的红细胞的无丝分裂。 易错辨析： 着丝粒是自动分裂的，与纺锤丝的牵引无关，比如用秋水仙素抑制纺锤体的形成，没有纺锤丝牵引，着丝粒仍分裂，导致细胞中染色体的数目加倍。 【教材拾遗】（必修1P114思考·讨论）鉴定一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞，最佳的方法是看分裂末期细胞质的分裂方式，如果形成细胞板则为植物细胞，如果是细胞膜从细胞的中部向内凹陷，则为动物细胞。 知识拓展：有丝分裂过程中细胞器的分配 1.中心体复制后，均等分配到两个子细胞中。 2.线粒体、叶绿体等细胞器随机分配到两个子细胞中。 易错辨析 1.无丝分裂是真核生物快速形成体细胞的方式，但不精确。 2.分裂过程核膜不解体，无纺锤丝的形成，但有遗传物质的复制。 考点三 实验：观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 1.实验原理 （1）高等植物根尖、芽尖等分生区细胞能进行有丝分裂。 （2）在高倍显微镜下观察各时期细胞内染色体的存在状态判断这些细胞处于有丝分裂的哪个时期。 （3）染色体容易被碱性染料（如甲紫溶液）着色。 （4）盐酸和酒精混合液能使组织中的细胞分离开。 2.实验步骤 （1）洋葱根尖的培养：实验前3～4d培养，待根长约5cm时，取生长健壮的根尖制成装片观察。 流程 操作 步骤说明 根尖培养 实验前3~4 d，将洋葱放在广口瓶上，洋葱底部接触清水，放置温暖处，常换水，待根长约5 cm时取生长健壮的根尖备用。 装 片 制 作 取材 剪取根尖2~3 mm(取材时间：上午10时至下午2时) 解离 解离液：质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精按1∶1体积比混合； 时间：3~5 min； 目的：使组织中的细胞相互分离开来 漂洗 漂洗液：清水； 时间：约10 min； 目的：洗去解离液，防止解离过度 染色 染色液：龙胆紫溶液或醋酸洋红液； 时间：3~5 min； 目的：使染色体(或染色质)着色 制片 用镊子将处理过的根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，再在上面加一片载玻片；用拇指轻压，使细胞分散开 观察 先低倍镜观察：找到分生区细胞(呈正方形、排列紧密)； 后高倍镜观察：找出各时期细胞，观察各时期染色体的形态和分布特点并记录各时期的细胞数目 绘图 中期细胞绘图要点：植物细胞形态近方形，着丝点排列在赤道板上；有染色单体、纺锤体，无核膜、核仁和中心体 3．实验成功的关键及注意事项 实验材料的选择 类型 选取分裂期占细胞周期比例相对较大的材料 部分 选取分裂旺盛的部位（如根尖、茎尖的分生区） 时间 必须在分裂旺盛的时间 操作注意事项 解离时间 太短 细胞间质未被完全溶解，压片时细胞不易分散 过长 导致细胞解离过度、根尖过于酥软，影响染色 漂洗时间 适宜 洗去多余的盐酸，防止解离过度而影响染色 染色时间 太短 染色体或染色质不能完全着色 过长 使其他部分也被染成深色，无法分辨染色体 压片力度 过轻 细胞未分散开 过重 将组织压烂 显微镜观察 细胞状态 显微镜观察的都是死细胞，不能看到动态变化 细胞数目 间期的细胞数目最多，原因是间期历时最长 观察、计数染色体的最佳时期 中期，染色体形态稳定，数目清晰 拓展延伸：根尖和分生区不是同一概念。根尖长度一般选5 cm左右，而分生区只在其最前端的2～3 mm(包藏于根冠之下)内，只有分生区细胞才进行细胞分裂。 易错辨析： 1.每一时期的时间＝细胞周期×此时期的细胞数占计数细胞总数的比例。 2.根尖中只有分生区细胞才可以进行分裂，伸长区和成熟区细胞不能分裂。 3.不能观察一个细胞的连续分裂过程，因为解离时细胞已死亡，可以寻找处于不同时期的细胞，连起来体现出细胞分裂的连续过程。 4.“解离→漂洗→染色→制片”的步骤顺序不能颠倒、不能缺失，否则不易观察到预期现象 各个时期的细胞如图： 能力进阶·方法专项提炼 【专项突破01】一个细胞周期中染色体、染色单体、DNA数量变化(总结归纳) 1．染色体、染色单体、DNA的数量关系 (1)染色体复制后，形成了两条姐妹染色单体，此时的两条染色单体由一个着丝粒相连，还是一条染色体，此时染色体数∶染色单体数∶DNA分子数＝1∶2∶2。 (2)具有两条染色单体的染色体着丝粒分裂后，染色单体消失，成为两条染色体，此时，染色体数∶染色单体数∶DNA分子数＝1∶0∶1。 2.一个细胞周期中染色体、染色单体、DNA数量变化规律 时期 项目 间期 前期 中期 后期 末期 染色体 2n 2n 2n 2n→4n 4n→2n DNA 2n→4n 4n 4n 4n 4n→2n 染色单体 0→4n 4n 4n 4n→0 0 （1）DNA数量加倍的时期是分裂间期，其原因是DNA复制。 （2）染色体数量加倍的时期是后期，其原因是着丝粒分裂，染色单体分离。 3.一个细胞周期中细胞内DNA、染色体、染色单体含量变化曲线分析 （1）曲线模型 （2）曲线解读 项目 上升段的变化原因 下降段的变化原因 DNA 间期DNA复制，DNA数目加倍 末期细胞一分为二，DNA数目减半 染色体 后期着丝粒分裂，染色体数目加倍 末期细胞一分为二，染色体数目减半 染色单体 间期DNA复制，染色单体形成 后期着丝粒分裂，染色单体消失 4.一个细胞周期中细胞内DNA、染色体、染色单体含量变化柱形图分析 （1）染色单体会因着丝粒的分裂而消失，所以柱形图中表示的某结构如出现0，则其一定表示染色单体，b为染色单体。 （2）根据有染色单体时，DNA和染色单体数量相同，没染色单体时，DNA和染色体数量相同，则a为染色体，c为DNA。 【专项突破02】细胞周期检验点与细胞周期同步化(深度拓展) 1.细胞周期检验点 细胞周期可分为分裂间期和分裂期（M期），根据DNA合成情况，分裂间期又分为G1期、S期和G2期。为了保证细胞周期的正常运转，细胞自身存在着一系列监控系统（检验点），对细胞周期的过程是否发生异常加以检测，部分检验点如图所示。只有当相应的过程正常完成，细胞周期才能进入下一个阶段运行。 （1）分类与功能 G1/S期检验点 检查DNA损伤、细胞大小及营养状态，决定是否进入S期 S期检验点 主要检验DNA复制情况 G2/M期检验点 主要检验DNA是否完成复制 M期中/后期检验点 主要检验纺锤体是否连接到染色体上 M期末期检验点 主要检验发生分离的染色体是否正确到达细胞两极 （2）与疾病关联 ①癌症：p53突变导致G1/S检验点失效，基因组不稳定；Mad2过表达与肿瘤恶性表型相关。 ②遗传病：ATR-Seckel综合征因ATR缺陷引发DNA复制应激异常。 2.细胞周期同步化（同步化程度高，但可能导致细胞体积增大） 为研究某一时期细胞的代谢、增殖或凋亡，常采取一些方法使细胞群体处于细胞周期的同一时期，这就是细胞周期同步化技术。动物细胞周期同步化的三种方法：DNA合成阻断法、中期阻断法、血清饥饿法。 （1）DNA合成阻断法：采用低毒或无毒的DNA合成抑制剂特异地抑制DNA合成，而不影响处于其他时相的细胞进行细胞周期的运转，从而将被抑制的细胞抑制在DNA合成期。目前采用最多的DNA合成抑制剂为TdR或羟基脲。 图A:处于对数生长期的细胞。（细胞具有稳定而持续的分裂能力） 图B:第一次加入TdR,所有处于S期的细胞立即被抑制，其他细胞运行到G1/S期交界处被抑制。 图C:将TdR洗脱，更换新鲜培养液后，抑制被解除，被抑制的细胞继续进行细胞周期的运转。 图D:在解除抑制的细胞全部离开S期且到达G1期终点前，第二次加入TdR并继续培养，所有细胞被抑制在G1/S期交界处。 拓展：处理时间分析 ①第一次TdR处理可使处于S期的细胞立即被抑制，而其他时期的细胞到达G1/S期交界处并实现同步化，处理时间应保证刚进入G2期的细胞到达G1/S期交界处，故处理时间应不短于G2+M+G1。 ②正常处理使细胞重新运转细胞周期，时长应保证细胞全部离开S期，且均不能进入下一个细胞周期的S期，所以正常处理时间应不短于S,且不长于G2+M+G1。 ③第二次使用TdR处理时，若细胞群正好离开S期，则处理时间应保证S/G₂期交界处的细胞到达G1/S期交界处，即处理时间应不短于G2+M+G1。 （2）中期阻断法（效率高但毒性大，适用于染色体观察） 秋水仙素/诺考达唑：抑制微管聚合，使细胞停滞于M期；振荡收集法物理分离贴壁细胞的中期群体。 （3）血清饥饿法（操作简单但周期长，可能引发分化） 去除血清使细胞停滞于G0/G1期，恢复血清后同步进入S期。 高考精练·专题实战通关 考向一 细胞周期概念 1.(2026·湖南，1) 关于细胞的生命历程，下列叙述错误的是（ ） A. 人的受精卵、早期胚胎细胞和神经元都处于细胞周期中 B. 人的肝细胞中RNA聚合酶基因表达，胰岛素基因不表达 C. 毛囊细胞合成黑色素的功能下降是老年人白发产生的直接原因 D. 蝌蚪变态发育过程中，尾的消失是通过细胞凋亡实现的 2．(2025·云南，4)研究发现，细胞蛇是一种无膜细胞器，其在果蝇三龄幼虫大脑干细胞中数量较多而神经细胞中几乎没有；在人类肝癌细胞中数量比正常组织中多。据此推测，细胞蛇可能参与的生命活动是(　　) A．细胞增殖 B．细胞分化 C．细胞凋亡 D．细胞衰老 考向二　有丝分裂的基本过程分析 3．(2025·浙江1月选考，12)某哺乳动物的体细胞核DNA含量为2C，对其体外培养细胞的核DNA含量进行检测，结果如图所示，其中甲、乙、丙表示不同核DNA含量的细胞及其占细胞总数的百分比。下列叙述错误的是(　　) A．甲中细胞具有核膜和核仁 B．乙中细胞进行核DNA复制 C．丙中部分细胞的染色体着丝粒排列在细胞中央的平面上 D．若培养液中加入秋水仙素，丙占细胞总数的百分比会减小 4．(2024·江西，3)某植物中，T基因的突变会导致细胞有丝分裂后期纺锤体伸长的时间和长度都明显减少，从而影响细胞的增殖。下列推测错误的是(　　) A．T基因突变的细胞在分裂期可形成一个梭形纺锤体 B．T基因突变导致染色体着丝粒无法在赤道板上排列 C．T基因突变的细胞在分裂后期染色体数能正常加倍 D．T基因突变影响纺锤丝牵引染色体向细胞两极移动 考向三　细胞周期的调控及同步化 5．(2023·重庆，14)药物甲常用于肿瘤治疗，但对正常细胞有一定的毒副作用。某小组利用试剂K(可将细胞阻滞在细胞周期某时期)研究了药物甲的毒性与细胞周期的关系，实验流程和结果如图所示。下列推测正确的是(　　) 注：G1：DNA合成前期；S：DNA合成期；G2：分裂准备期；M期：分裂期。 A．试剂K可以将细胞阻滞在G1期 B．试剂K对细胞周期的阻滞作用不可逆 C．药物甲主要作用于G2＋M期，Ⅱ组的凋亡率应最低 D．在机体内，药物甲对浆细胞的毒性强于造血干细胞 考向四　有丝分裂过程中相关变化 6．图1表示细胞有丝分裂过程中每条染色体上的DNA含量变化曲线(部分)。图2表示细胞分裂过程中染色体的系列变化过程(黏连蛋白与细胞中染色体的正确排列、分离有关，分裂中期开始在水解酶的作用下水解；SGO蛋白可以保护黏连蛋白不被水解)。下列叙述错误的是(　　) A．图1中，bc段的发生导致细胞中核DNA含量减半 B．图1中，观察染色体形态和数目的最佳时期处于ab段 C．着丝粒分裂前SGO蛋白逐渐失去对黏连蛋白的保护作用 D．抑制SGO蛋白的合成，可能导致细胞中染色体数目异常 考向五 观察细胞的有丝分裂 7. (2026·四川，9)在观察洋葱根尖分生区组织细胞的有丝分裂实验中，某同学观察到5个不同视野，每个视野中用箭头标示1个细胞，分别用①~⑤表示。下列叙述正确的是（ ） A. 制片需取2~3 cm的洋葱根尖，依次进行解离、染色和漂洗处理 B. 在低倍镜下找到分生区细胞后，用手指推转物镜切换到高倍镜 C. 将图中的细胞按照分裂顺序排序，依次是④→②→⑤→③→① D. 若将洋葱冷藏培养48∼72 h，视野中大多数细胞染色体数目加倍 8. (2026·山东，4)关于“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”和“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”两个实验，下列说法正确的是（　　） A. 均需要设置对照实验 B. 所用酒精的作用完全相同 C. 都使用卡诺氏液固定细胞形态 D. 均能观察到染色体数目加倍的细胞 9．(2023·湖北，10)在观察洋葱根尖细胞有丝分裂的实验中，某同学制作的装片效果非常好，他将其中的某个视野放大拍照，发给5位同学观察细胞并计数，结果如表(单位：个)。关于表中记录结果的分析，下列叙述错误的是(　　) 学生 分裂间期 分裂期 总计 前期 中期 后期 末期 甲 5 6 3 2 6 22 乙 5 6 3 3 5 22 丙 5 6 3 2 6 22 丁 7 6 3 2 5 23 戊 7 7 3 2 6 25 A.丙、丁计数的差异是由于有丝分裂是一个连续过程，某些细胞所处时期易混淆 B．五位同学记录的中期细胞数一致，原因是中期染色体排列在细胞中央，易区分 C．五位同学记录的间期细胞数不多，原因是取用的材料处于旺盛的分裂阶段 D．戊统计的细胞数量较多，可能是该同学的细胞计数规则与其他同学不同 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第12讲 细胞增殖 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 目录导航 01知识脑图·核心脉络搭建——梳理专题框架，搭建知识体系 02考点深研·知能分层突破——深挖高频考点，分层突破重难点 ▶基础梳理·自主夯基（5条） ▶重难突破·考点深研 【考点一】 细胞增殖和细胞周期 【考点二】 有丝分裂和无丝分裂 【考点三】 实验：观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 03能力进阶·方法专项提炼——总结解题方法，突破专项难点 【专项突破01】 一个细胞周期中染色体、染色单体、DNA数量变化(总结归纳) 【专项突破02】 细胞周期检验点与细胞周期同步化(深度拓展) 04高考精练·专题实战通关——精选高考真题，强化实战应用 【考向一】 细胞周期概念 【考向二】 有丝分裂的基本过程分析 【考向三】 细胞周期的调控及同步化 【考向四】 有丝分裂过程中相关变化 【考向五】 观察细胞的有丝分裂 知识脑图·核心脉络搭 考点深研·知能分层突破 基础梳理・自主夯基——课前5分钟核心背默 1.分裂方式： ①真核细胞： 无丝分裂 、有丝分裂和减数分裂； ②原核细胞： 二分裂。 2. 连续分裂 的细胞， 从一次分裂 完成时 开始， 到 下一次分裂完成时 为止， 为一个细胞周期 。高度分化的细胞 无 （有/无） 细胞周期。 3.分裂间期完成DNA 的复制和有关蛋白质的合成， 为分裂期进行物质准备。 4.有丝分裂各个时期知识点归纳 (1)核 DNA 加倍时期： 间期 ； 染色体加倍时期： 后期 。 (2)染色单体形成 、出现 、消失的时期依次是： 间期 、 前期 、 后期 。 (3)观察染色体形态 、数目的最佳时期： 中期 。 (4)核膜 、核仁解体的时期： 前期 ； 重新出现的时期： 末期 ； (5)纺锤体 、染色体形成和消失的时期依次是： 前期 、 末期 。 (6)与细胞板 、细胞壁形成有关的细胞器： 高尔基体 。赤道板 不是 (是/不是)细胞结构。 5.【实验】观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 ①制片流程： 解离 → 漂洗 → 染色 → 制片 a.解离液是质量分数为 15% 的 盐酸 和体积分数为 95% 的 酒精 的混合液（1:1） 。解离的目的： 使组织中的细胞相互分离开来 。 b.漂洗的目的： 洗去药液， 防止解离过度， 便于染色 。 c.染色的目的： 用 甲紫（龙胆紫） 溶液或 醋酸洋红 液使 染色体 着色， 便于观察。 d.制片的目的： 使细胞分散开来， 有利于观察 。 ②观察：先放在低倍镜下观察找到 分生 区的细胞，细胞特点为呈正方形，排列紧密（八个字）； 再转换成高倍镜观察。 ③结果： 显微镜视野中大部分细胞处于分裂间期 。视野中观察到的细胞都是 死 (活/死)细胞，因此不能(能/不能)连续观察一个细胞从前期到末期的动态变化。 重难突破・考点深研——要点提炼 考点一 细胞增殖和细胞周期 1.生物体的生长，既靠细胞生长增大细胞的体积，还要靠细胞分裂增加细胞的数量。细胞不能无限生长的原因：细胞表面积和体积比值的限制、细胞核控制范围的限制。 2．细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程，叫作细胞增殖。细胞增殖包括物质准备和细胞分裂两个相连续的过程。细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。 3．真核细胞的分裂方式 原核细胞的增殖方式为二分裂，由于没有细胞核，它的分裂方式既不是有丝分裂，也不是无丝分裂。 4．细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。一个细胞周期分为两个阶段：分裂间期和分裂期。分裂间期占细胞周期的90%~95%。 5.分裂间期的物质变化： （1）G1期：又称DNA合成前期，主要进行RNA和有关蛋白质（如DNA聚合酶等）的合成，为S期DNA的复制做准备。 （2）S期：又称DNA合成期，主要进行DNA的复制。 （3）G2期：又称DNA合成后期，主要进行有丝分裂所必需的一些蛋白质的合成。 6.细胞周期的表示方法(2)细胞周期的不同表示方法 方法名称 表示方法 说明 扇形图 A→B→C→A为一个细胞周期 直线图 a+b或c+d为一个细胞周期 坐标图 a+b+c+d+e为一个细胞周期 直方图 B组DNA含量在2N~4N之间，说明细胞正处于DNA复制期；C组细胞中DNA含量已经加倍说明细胞处于G2期或M期 7.影响细胞周期长短的因素 （1）内部因素：不同种类的细胞（控制细胞周期的相关基因有差异），细胞周期持续的时间不完全相同，分裂间期和分裂期所占的比例也不同。 （2）外部因素：温度、pH、射线、生理和病理状况等通过影响酶活性来影响细胞周期。 教材拾遗：必修1 P115思维训练 （1）细胞越大，细胞的表面积与体积的比值越小。 （2）从物质运输的效率看，细胞不能太大的原因是细胞越大，表面积与体积的比值越小，物质运输的效率就越低。 （3）细胞体积并不是越小越好，因为细胞中众多的必需物质和细胞器，都需要一定的容纳空间。 教材拾遗： 在生物体内，细胞分裂后产生的下列子细胞的分裂状况： ①持续分裂：始终处于细胞周期中，如部分造血干细胞、癌细胞、根尖分生区细胞、茎形成层细胞、芽生长点细胞 等。 ②暂不分裂：暂时脱离细胞周期，但仍具有分裂能力，在一定条件下可回到细胞周期中，如肝脏细胞、B细胞、记忆细胞等。 ③永不分裂：永远脱离细胞周期，处于分化状态直到死亡，如神经细胞、根尖成熟区细胞、浆细胞、叶肉细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞等。 考点二 有丝分裂和无丝分裂 1.有丝分裂前的间期 分裂图像 特点 植物细胞 动物细胞 完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长 2.有丝分裂过程 时期 分裂图像 特点 植物细胞 动物细胞 前期 ①核仁、核膜消失 ②染色质→染色体 ③纺锤体形成 中期 染色体的着丝粒排列于赤道板上 后期 ①着丝粒分裂，姐妹染色单体分开 ②子染色体平均移向两极，每一极各有一套染色体 末期 ①核仁、核膜出现，形成两个细胞核 ②染色体→染色质丝 ③纺锤丝消失 ④细胞质分裂 3.比较动、植物细胞的有丝分裂的异同 项目 前期 末期 形成纺锤体的方式不同 细胞质分裂方式不同 植物细胞 细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体 细胞中央出现细胞板，向四周扩展形成细胞壁，一个细胞形成两个子细胞 动物细胞 两组中心粒分别移向细胞两极，其周围发出星射线形成纺锤体 细胞膜从细胞的中部向内凹陷，一个细胞缢裂成两个子细胞 4．与有丝分裂有关的细胞器及其生理作用 细胞器名称 细胞类型 活动活跃的时期 生理作用 核糖体 动、植物 整个细胞周期，但主要是间期 有关蛋白质的合成 中心体 动物、某些低等植物 前期 纺锤体的形成 高尔基体 植物 末期 细胞壁的形成 线粒体 动、植物 整个细胞周期 提供能量 5.细胞有丝分裂的意义 （1）将亲代细胞的染色体经过复制（关键是DNA的复制）之后，精确地平均分配到两个子细胞中。 （2）由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性。 6.无丝分裂 （1）过程：一般是细胞核先延长，核的中部向内凹陷，缢裂成为两个细胞核；接着，整个细 胞从中部缢裂成两部分，形成两个子细胞。 （2）特点：没有出现纺锤丝和染色体的变化。 （3）实例：蛙的红细胞的无丝分裂。 易错辨析： 着丝粒是自动分裂的，与纺锤丝的牵引无关，比如用秋水仙素抑制纺锤体的形成，没有纺锤丝牵引，着丝粒仍分裂，导致细胞中染色体的数目加倍。 【教材拾遗】（必修1P114思考·讨论）鉴定一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞，最佳的方法是看分裂末期细胞质的分裂方式，如果形成细胞板则为植物细胞，如果是细胞膜从细胞的中部向内凹陷，则为动物细胞。 知识拓展：有丝分裂过程中细胞器的分配 1.中心体复制后，均等分配到两个子细胞中。 2.线粒体、叶绿体等细胞器随机分配到两个子细胞中。 易错辨析 1.无丝分裂是真核生物快速形成体细胞的方式，但不精确。 2.分裂过程核膜不解体，无纺锤丝的形成，但有遗传物质的复制。 考点三 实验：观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 1.实验原理 （1）高等植物根尖、芽尖等分生区细胞能进行有丝分裂。 （2）在高倍显微镜下观察各时期细胞内染色体的存在状态判断这些细胞处于有丝分裂的哪个时期。 （3）染色体容易被碱性染料（如甲紫溶液）着色。 （4）盐酸和酒精混合液能使组织中的细胞分离开。 2.实验步骤 （1）洋葱根尖的培养：实验前3～4d培养，待根长约5cm时，取生长健壮的根尖制成装片观察。 流程 操作 步骤说明 根尖培养 实验前3~4 d，将洋葱放在广口瓶上，洋葱底部接触清水，放置温暖处，常换水，待根长约5 cm时取生长健壮的根尖备用。 装 片 制 作 取材 剪取根尖2~3 mm(取材时间：上午10时至下午2时) 解离 解离液：质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精按1∶1体积比混合； 时间：3~5 min； 目的：使组织中的细胞相互分离开来 漂洗 漂洗液：清水； 时间：约10 min； 目的：洗去解离液，防止解离过度 染色 染色液：龙胆紫溶液或醋酸洋红液； 时间：3~5 min； 目的：使染色体(或染色质)着色 制片 用镊子将处理过的根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，再在上面加一片载玻片；用拇指轻压，使细胞分散开 观察 先低倍镜观察：找到分生区细胞(呈正方形、排列紧密)； 后高倍镜观察：找出各时期细胞，观察各时期染色体的形态和分布特点并记录各时期的细胞数目 绘图 中期细胞绘图要点：植物细胞形态近方形，着丝点排列在赤道板上；有染色单体、纺锤体，无核膜、核仁和中心体 3．实验成功的关键及注意事项 实验材料的选择 类型 选取分裂期占细胞周期比例相对较大的材料 部分 选取分裂旺盛的部位（如根尖、茎尖的分生区） 时间 必须在分裂旺盛的时间 操作注意事项 解离时间 太短 细胞间质未被完全溶解，压片时细胞不易分散 过长 导致细胞解离过度、根尖过于酥软，影响染色 漂洗时间 适宜 洗去多余的盐酸，防止解离过度而影响染色 染色时间 太短 染色体或染色质不能完全着色 过长 使其他部分也被染成深色，无法分辨染色体 压片力度 过轻 细胞未分散开 过重 将组织压烂 显微镜观察 细胞状态 显微镜观察的都是死细胞，不能看到动态变化 细胞数目 间期的细胞数目最多，原因是间期历时最长 观察、计数染色体的最佳时期 中期，染色体形态稳定，数目清晰 拓展延伸：根尖和分生区不是同一概念。根尖长度一般选5 cm左右，而分生区只在其最前端的2～3 mm(包藏于根冠之下)内，只有分生区细胞才进行细胞分裂。 易错辨析： 1.每一时期的时间＝细胞周期×此时期的细胞数占计数细胞总数的比例。 2.根尖中只有分生区细胞才可以进行分裂，伸长区和成熟区细胞不能分裂。 3.不能观察一个细胞的连续分裂过程，因为解离时细胞已死亡，可以寻找处于不同时期的细胞，连起来体现出细胞分裂的连续过程。 4.“解离→漂洗→染色→制片”的步骤顺序不能颠倒、不能缺失，否则不易观察到预期现象 各个时期的细胞如图： 能力进阶·方法专项提炼 【专项突破01】一个细胞周期中染色体、染色单体、DNA数量变化(总结归纳) 1．染色体、染色单体、DNA的数量关系 (1)染色体复制后，形成了两条姐妹染色单体，此时的两条染色单体由一个着丝粒相连，还是一条染色体，此时染色体数∶染色单体数∶DNA分子数＝1∶2∶2。 (2)具有两条染色单体的染色体着丝粒分裂后，染色单体消失，成为两条染色体，此时，染色体数∶染色单体数∶DNA分子数＝1∶0∶1。 2.一个细胞周期中染色体、染色单体、DNA数量变化规律 时期 项目 间期 前期 中期 后期 末期 染色体 2n 2n 2n 2n→4n 4n→2n DNA 2n→4n 4n 4n 4n 4n→2n 染色单体 0→4n 4n 4n 4n→0 0 （1）DNA数量加倍的时期是分裂间期，其原因是DNA复制。 （2）染色体数量加倍的时期是后期，其原因是着丝粒分裂，染色单体分离。 3.一个细胞周期中细胞内DNA、染色体、染色单体含量变化曲线分析 （1）曲线模型 （2）曲线解读 项目 上升段的变化原因 下降段的变化原因 DNA 间期DNA复制，DNA数目加倍 末期细胞一分为二，DNA数目减半 染色体 后期着丝粒分裂，染色体数目加倍 末期细胞一分为二，染色体数目减半 染色单体 间期DNA复制，染色单体形成 后期着丝粒分裂，染色单体消失 4.一个细胞周期中细胞内DNA、染色体、染色单体含量变化柱形图分析 （1）染色单体会因着丝粒的分裂而消失，所以柱形图中表示的某结构如出现0，则其一定表示染色单体，b为染色单体。 （2）根据有染色单体时，DNA和染色单体数量相同，没染色单体时，DNA和染色体数量相同，则a为染色体，c为DNA。 【专项突破02】细胞周期检验点与细胞周期同步化(深度拓展) 1.细胞周期检验点 细胞周期可分为分裂间期和分裂期（M期），根据DNA合成情况，分裂间期又分为G1期、S期和G2期。为了保证细胞周期的正常运转，细胞自身存在着一系列监控系统（检验点），对细胞周期的过程是否发生异常加以检测，部分检验点如图所示。只有当相应的过程正常完成，细胞周期才能进入下一个阶段运行。 （1）分类与功能 G1/S期检验点 检查DNA损伤、细胞大小及营养状态，决定是否进入S期 S期检验点 主要检验DNA复制情况 G2/M期检验点 主要检验DNA是否完成复制 M期中/后期检验点 主要检验纺锤体是否连接到染色体上 M期末期检验点 主要检验发生分离的染色体是否正确到达细胞两极 （2）与疾病关联 ①癌症：p53突变导致G1/S检验点失效，基因组不稳定；Mad2过表达与肿瘤恶性表型相关。 ②遗传病：ATR-Seckel综合征因ATR缺陷引发DNA复制应激异常。 2.细胞周期同步化（同步化程度高，但可能导致细胞体积增大） 为研究某一时期细胞的代谢、增殖或凋亡，常采取一些方法使细胞群体处于细胞周期的同一时期，这就是细胞周期同步化技术。动物细胞周期同步化的三种方法：DNA合成阻断法、中期阻断法、血清饥饿法。 （1）DNA合成阻断法：采用低毒或无毒的DNA合成抑制剂特异地抑制DNA合成，而不影响处于其他时相的细胞进行细胞周期的运转，从而将被抑制的细胞抑制在DNA合成期。目前采用最多的DNA合成抑制剂为TdR或羟基脲。 图A:处于对数生长期的细胞。（细胞具有稳定而持续的分裂能力） 图B:第一次加入TdR,所有处于S期的细胞立即被抑制，其他细胞运行到G1/S期交界处被抑制。 图C:将TdR洗脱，更换新鲜培养液后，抑制被解除，被抑制的细胞继续进行细胞周期的运转。 图D:在解除抑制的细胞全部离开S期且到达G1期终点前，第二次加入TdR并继续培养，所有细胞被抑制在G1/S期交界处。 拓展：处理时间分析 ①第一次TdR处理可使处于S期的细胞立即被抑制，而其他时期的细胞到达G1/S期交界处并实现同步化，处理时间应保证刚进入G2期的细胞到达G1/S期交界处，故处理时间应不短于G2+M+G1。 ②正常处理使细胞重新运转细胞周期，时长应保证细胞全部离开S期，且均不能进入下一个细胞周期的S期，所以正常处理时间应不短于S,且不长于G2+M+G1。 ③第二次使用TdR处理时，若细胞群正好离开S期，则处理时间应保证S/G₂期交界处的细胞到达G1/S期交界处，即处理时间应不短于G2+M+G1。 （2）中期阻断法（效率高但毒性大，适用于染色体观察） 秋水仙素/诺考达唑：抑制微管聚合，使细胞停滞于M期；振荡收集法物理分离贴壁细胞的中期群体。 （3）血清饥饿法（操作简单但周期长，可能引发分化） 去除血清使细胞停滞于G0/G1期，恢复血清后同步进入S期。 高考精练·专题实战通关 考向一 细胞周期概念 1.(2026·湖南，1) 关于细胞的生命历程，下列叙述错误的是（ ） A. 人的受精卵、早期胚胎细胞和神经元都处于细胞周期中 B. 人的肝细胞中RNA聚合酶基因表达，胰岛素基因不表达 C. 毛囊细胞合成黑色素的功能下降是老年人白发产生的直接原因 D. 蝌蚪变态发育过程中，尾的消失是通过细胞凋亡实现的 【答案】A 【详解】A、细胞周期是连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止的全过程，仅连续分裂的细胞具有细胞周期。人的神经元是高度分化的细胞，失去分裂能力，不处于细胞周期中，A错误； B、RNA聚合酶是基因转录必需的酶，所有活细胞都需要进行基因表达合成蛋白质，因此肝细胞中RNA聚合酶基因会表达；胰岛素基因仅在胰岛B细胞中选择性表达，肝细胞中该基因不表达，B正确； C、老年人白发的直接原因是毛囊处的黑色素细胞衰老，酪氨酸酶活性降低，合成黑色素的功能下降，黑色素合成量减少，C正确； D、细胞凋亡是基因控制的细胞编程性死亡，蝌蚪变态发育时尾的消失是细胞凋亡的典型实例，D正确。 2．(2025·云南，4)研究发现，细胞蛇是一种无膜细胞器，其在果蝇三龄幼虫大脑干细胞中数量较多而神经细胞中几乎没有；在人类肝癌细胞中数量比正常组织中多。据此推测，细胞蛇可能参与的生命活动是(　　) A．细胞增殖 B．细胞分化 C．细胞凋亡 D．细胞衰老 【答案】　A 【解析】　由题意可知，细胞蛇在具有较强增殖能力的果蝇大脑干细胞和异常增殖的人类肝癌细胞中数量较多，所以推测细胞蛇可能参与细胞增殖，A符合题意。 考向二　有丝分裂的基本过程分析 3．(2025·浙江1月选考，12)某哺乳动物的体细胞核DNA含量为2C，对其体外培养细胞的核DNA含量进行检测，结果如图所示，其中甲、乙、丙表示不同核DNA含量的细胞及其占细胞总数的百分比。下列叙述错误的是(　　) A．甲中细胞具有核膜和核仁 B．乙中细胞进行核DNA复制 C．丙中部分细胞的染色体着丝粒排列在细胞中央的平面上 D．若培养液中加入秋水仙素，丙占细胞总数的百分比会减小 【答案】　D 【解析】　由题图分析，甲为G1期细胞和有丝分裂末期结束时的细胞，乙为S期细胞，丙为G2期和分裂期细胞；若培养液中加入秋水仙素，细胞会停留在中期，丙占细胞总数的百分比会增加，D错误。 4．(2024·江西，3)某植物中，T基因的突变会导致细胞有丝分裂后期纺锤体伸长的时间和长度都明显减少，从而影响细胞的增殖。下列推测错误的是(　　) A．T基因突变的细胞在分裂期可形成一个梭形纺锤体 B．T基因突变导致染色体着丝粒无法在赤道板上排列 C．T基因突变的细胞在分裂后期染色体数能正常加倍 D．T基因突变影响纺锤丝牵引染色体向细胞两极移动 【答案】　B 【解析】　纺锤体的形成在前期，T基因的突变影响的是后期纺锤体伸长的时间和长度，因此T基因突变的细胞在分裂期可形成一个梭形纺锤体，A正确；染色体着丝粒排列在赤道板上是中期的特点，T基因的突变影响的是后期纺锤体伸长的时间和长度，因此T基因突变不影响染色体的着丝粒在赤道板上排列，B错误；着丝粒的分裂不需要依靠纺锤丝的牵拉，因此T基因突变的细胞在分裂后期染色体数能正常加倍，C正确；T基因的突变会导致细胞有丝分裂后期纺锤体伸长的时间和长度都明显减少，进而影响纺锤丝牵引染色体向细胞两极移动，D正确。 考向三　细胞周期的调控及同步化 5．(2023·重庆，14)药物甲常用于肿瘤治疗，但对正常细胞有一定的毒副作用。某小组利用试剂K(可将细胞阻滞在细胞周期某时期)研究了药物甲的毒性与细胞周期的关系，实验流程和结果如图所示。下列推测正确的是(　　) 注：G1：DNA合成前期；S：DNA合成期；G2：分裂准备期；M期：分裂期。 A．试剂K可以将细胞阻滞在G1期 B．试剂K对细胞周期的阻滞作用不可逆 C．药物甲主要作用于G2＋M期，Ⅱ组的凋亡率应最低 D．在机体内，药物甲对浆细胞的毒性强于造血干细胞 【答案】　C 【解析】　与Ⅰ组相比，Ⅱ组添加了试剂K，由表格数据可以看出，Ⅱ组的细胞主要停滞在S期，A错误；对比Ⅱ组和Ⅲ组可以得出，试剂K对细胞周期的阻滞作用可逆，B错误；药物甲主要作用于G2＋M期，Ⅱ组处于G2＋M期的细胞数最少，所以Ⅱ组的凋亡率应最低，C正确；浆细胞为高度分化的细胞，不再进行细胞分裂，所以药物甲对造血干细胞的毒性强于浆细胞，D错误。 考向四　有丝分裂过程中相关变化 6．图1表示细胞有丝分裂过程中每条染色体上的DNA含量变化曲线(部分)。图2表示细胞分裂过程中染色体的系列变化过程(黏连蛋白与细胞中染色体的正确排列、分离有关，分裂中期开始在水解酶的作用下水解；SGO蛋白可以保护黏连蛋白不被水解)。下列叙述错误的是(　　) A．图1中，bc段的发生导致细胞中核DNA含量减半 B．图1中，观察染色体形态和数目的最佳时期处于ab段 C．着丝粒分裂前SGO蛋白逐渐失去对黏连蛋白的保护作用 D．抑制SGO蛋白的合成，可能导致细胞中染色体数目异常 【答案】　A 【解析】　bc段每条染色体上的DNA含量减半，说明着丝粒分裂，处于有丝分裂后期，但细胞中核DNA含量不变，A错误；ab段可表示有丝分裂的前期、中期，观察染色体形态和数目的最佳时期是中期，B正确；SGO蛋白可以保护黏连蛋白不被水解，阻止着丝粒分裂，据此推测着丝粒分裂前SGO蛋白逐渐失去对黏连蛋白的保护作用，C正确；SGO蛋白在细胞分裂中的作用主要是保护黏连蛋白不被水解酶破坏，如果阻断正在分裂的细胞内SGO蛋白的合成，有可能导致染色体数目发生改变，D正确。 考向五 观察细胞的有丝分裂 7. (2026·四川，9)在观察洋葱根尖分生区组织细胞的有丝分裂实验中，某同学观察到5个不同视野，每个视野中用箭头标示1个细胞，分别用①~⑤表示。下列叙述正确的是（ ） A. 制片需取2~3 cm的洋葱根尖，依次进行解离、染色和漂洗处理 B. 在低倍镜下找到分生区细胞后，用手指推转物镜切换到高倍镜 C. 将图中的细胞按照分裂顺序排序，依次是④→②→⑤→③→① D. 若将洋葱冷藏培养48∼72 h，视野中大多数细胞染色体数目加倍 【答案】C 【详解】A、制片需取2~3 mm的洋葱根尖，且正确的操作流程为解离、漂洗、染色、制片，选项中取材长度和操作顺序均错误，A错误；B、低倍镜下找到分生区细胞后，应转动转换器切换高倍镜，不可直接推转物镜，避免损坏物镜镜头，B错误；C、结合有丝分裂各时期特征判断：④细胞具有完整细胞核，为分裂间期；②细胞染色体散乱分布，为分裂前期；⑤细胞染色体的着丝粒排列在赤道板上，为分裂中期；③细胞着丝粒分裂，染色体移向细胞两极，为分裂后期；①细胞染色体到达两极，细胞板形成，为分裂末期，因此分裂顺序为④→②→⑤→③→①，C正确；D、低温抑制纺锤体形成，仅会使少数正在分裂的细胞染色体数目加倍；细胞周期中间期时长占比远大于分裂期，视野中大多数细胞都处于间期，染色体数目不会加倍，D错误。 8. (2026·山东，4)关于“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”和“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”两个实验，下列说法正确的是（　　） A. 均需要设置对照实验 B. 所用酒精的作用完全相同 C. 都使用卡诺氏液固定细胞形态 D. 均能观察到染色体数目加倍的细胞 【答案】D 【详解】A、“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验只需观察装片里不同分裂时期的细胞即可达到实验目的，无需设置额外对照实验，并非两个实验均需设置对照，A错误；B、观察有丝分裂实验中，体积分数95%的酒精仅作为解离液成分，作用是使组织细胞分散分离；低温诱导实验中95%的酒精除作解离液成分外，还可用于洗去卡诺氏液，二者酒精作用不完全相同，B错误；C、卡诺氏液仅在低温诱导染色体数目变化实验中使用，作用是固定细胞形态，观察有丝分裂实验不需要使用卡诺氏液，C错误；D、观察有丝分裂实验中可观察到有丝分裂后期着丝粒分裂、染色体数目暂时加倍的细胞，低温诱导实验中可观察到经诱导后染色体数目加倍的细胞，二者均能观察到染色体数目加倍的细胞，D正确。 9．(2023·湖北，10)在观察洋葱根尖细胞有丝分裂的实验中，某同学制作的装片效果非常好，他将其中的某个视野放大拍照，发给5位同学观察细胞并计数，结果如表(单位：个)。关于表中记录结果的分析，下列叙述错误的是(　　) 学生 分裂间期 分裂期 总计 前期 中期 后期 末期 甲 5 6 3 2 6 22 乙 5 6 3 3 5 22 丙 5 6 3 2 6 22 丁 7 6 3 2 5 23 戊 7 7 3 2 6 25 A.丙、丁计数的差异是由于有丝分裂是一个连续过程，某些细胞所处时期易混淆 B．五位同学记录的中期细胞数一致，原因是中期染色体排列在细胞中央，易区分 C．五位同学记录的间期细胞数不多，原因是取用的材料处于旺盛的分裂阶段 D．戊统计的细胞数量较多，可能是该同学的细胞计数规则与其他同学不同 【答案】　C 【解析】　取用的材料处于旺盛的分裂阶段时，观察结果仍应是绝大多数细胞处于分裂间期，只有少数细胞处于分裂期。五位同学记录的间期细胞数不多，可能原因是该同学进行拍照记录的区域处于分裂间期的细胞比例相对较低，C错误。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $