山东省烟台招远市（五四制）2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

**基本信息** 以“生活中的语文”综合性学习为主线，融合诗词积累、名著阅读、语言运用与美德传承，通过跨文本阅读（古诗、文言文、散文、科幻）及成长体验写作，全面考查语言运用、思维能力与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4任务/33分|诗词默写（《己亥杂诗》等）、《钢铁是怎样炼成的》人物分析、短语结构、漫画寓意|情境任务群设计，如“美德传承”结合孝文化漫画考公益广告语| |阅读|4篇/37分|王维《归嵩山作》“诗中有画”、《陋室铭》与《陆游筑书巢》对比、散文《库尔德宁的一棵树》托物言志、科幻《山在那儿》“山”的象征义|跨文体深度探究，如科幻文本结合“探索者精神”考思维拓展| |写作|1题/50分|半命题《我拥有________》写成长陪伴物|聚焦情感体验，引导用语言文字表现生活之美|

( ; ) ( ; ) ( ; ) ( ; ) ( ; ) ( ; ) ( ;-- ) ( 20 25 — 20 26 学年度第 二 学期期 末 考试 初 二 语文 试卷 答题 卡 监考老师填涂缺考 [ ] [ ] 注意事项 : 1、答题前，考生必先将本人所在地学校、班级、姓名、准考证号、考场号和座号填在左边相应的位置。将准考证号填写在右边准考证号栏目中的方框内，并用2B铅笔填涂方框下方相应的数字，正确填涂： 。在答题卡背后左上角填写姓名和座号。 2、填涂客观题时，必须使用2B铅笔填涂，修改时，要用橡 皮擦干净，正确填涂： 。 3、答主观题时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写，作图时可用2B铅笔，要字体工整笔迹清晰。严格按题号所指示的答题区域内作答,超出答题区域书写答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4、 保持答题卡清洁、完整。严禁折叠，严禁在答卷上做任何标记，严禁使用涂改液、胶带纸和修正带。如果未按上述填写、答题、影响评分质量，后果自负。 准考证号 [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] ) ( 学校________________ 班级______________ 姓名__ ___________ 准考证号______________ 考场号__________ 座号_______ 密 封 线 ) ( 选择 题（ 2 1 分 ） 2 ( 2 )  5  1 2  4   9  1 5  2 0  一 、 积累 与 运用 1. （ 9 分 ） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 2 . ( 1 ) a b ( 3 分） ( 3 ) （ 1 分 ） 2 . ( 4 ) （ 1 分 ） 3 . （ 3 分 ） 6 . （ 3 分 ） 句 语 病 修改 意见 7 . 内容 （ 2 分 ） 寓意 （ 1 分 ） ) ( 8 . （ 1 分 ） 二 、 阅读 1 0 . （ 2 分） 1 1 .（ 3 分） 1 3 . （ 2 分） 1 4 . （ 3 分） ① ② ③ 1 6 . （ 3 分） 1 7 . （ 3 2 1 9 . （ 4 分 ） ① ② ③ ④ 2 1 . （ 3 分） ) ( 座号 ) 题目： 三、写作 22.（50分） 第3页（共4页） 第4页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期末考试 初二语文试题 （时间120分钟，满分120分） 一、积累与运用（33分） 学校开展 “生活中的语文”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 任务一 诗词积累 1.中华诗文寄情理，一字一句藏意蕴。请依据情境提示，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（9分） 诗中蕴深情：龚自珍（《己亥杂诗（其五）》）以落花自喻，托物抒怀，用“①__________，②__________”抒写报国济世的赤诚；杜甫（《望岳》）远望泰山，凭“③__________，一览众山小”抒发雄视天地、勇攀绝顶的凌云壮志；李商隐（《贾生》）借汉文帝召见贾谊的典故，以“④__________，⑤__________”慨叹君王重仙术、轻贤才，不顾国事的现实憾事。 诗文藏哲思：周敦颐（《爱莲说》）以莲喻人，用“出淤泥而不染，⑥_____________”表明洁身自爱、不与世俗同流的操守；杨万里（《过松源晨炊漆公店》）借下山行路感悟人生，“⑦__________，⑧__________”道出困难接踵、切勿轻敌的生活哲理；赵师秀（《约客》）雨夜候客，一句“⑨__________，闲敲棋子落灯花”，于细微动作里藏住等候之时恬淡闲适的心境。 任务二 名著阅读 2.阅读《钢铁是怎样炼成的》语段，回答问题。（8分） 他们走近绞架的时候，____a____唱了起来。我从未听到过这样的歌声——只有视死如归的人才能如此慷慨激昂地歌唱。她唱的是《华沙革命之歌》，那两个同志也和着她唱。宪兵用马鞭疯狂地抽打他们，但他们似乎感觉不到疼痛。于是宪兵把他们打倒在地，像拖麻袋一样拖到绞架跟前，匆匆忙忙念完判决书，就把绞索套在他们的脖子上。这时，我们一起唱起了《国际歌》:起来，饥寒交迫的奴隶…… …… 萨穆伊尔停止了叙述，呆滞的目光凝视着远方。___b___没有觉察到他的话已经讲完了。 问题： （1）依据选段和原著内容，写出相应人物。（3分） a ________；b ________；a的弟弟________。 （2）萨穆伊尔向b转述a慷慨赴死的经过，该情节发生时b所处的人生阶段是（ ）（3分） A.童年苦难期 B.参军奋战期 C.筑路建设期 D.笔耕抗争期 （3）b走上革命道路的引路人是________。（1分） （4）a英勇就义的事迹对b产生了怎样的影响？（1分） 任务三 语言运用 阅读下面的语段，完成3-6题。（12分） ①语文课本为我们开启了一段学习的旅程。欣赏《紫藤萝瀑布》，我们(凝望 凝视)那一片瀑布一般辉煌的淡紫色；走进《驿路梨花》，我们聆听瑶族老人和哈尼小姑娘讲述众人默默修qì小屋，让雷锋精神代代传承的故事；我们跟随航天英雄杨利伟乘“神舟五号”巡游太空，俯瞰祖国大地；②我们感动于志愿军战士坚忍不拔、舍己为人……语文学习的天地非常广阔，我们既可以（探寻 探察）历史，感受风云变幻；又可以走进自然，欣赏世间美景；还可以感受亲情，享受温暖盛宴；更可以了解社会，（品鉴 品味）人世百态。③一幅幅“美景”呈现在眼前，无时无刻不触动着我们的心灵。 3．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。（3分） 聆( )听 修qì( ) 俯瞰( ) 4．依次选用括号内词语，全部正确的一项是（ ） （3分） A.凝望 探察 品鉴 B.凝视 探寻 品鉴 C.凝视 探察 品味 D.凝望 探寻 品味 5．对以下五个短语“瑶族老人”“天地广阔”“感受亲情”“呈现在眼前”“无时无刻”的结构类型，依次判断正确的一项是（ ）（3分） A．偏正 主谓 动宾 补充 并列 B．偏正 主谓 动宾 动宾 并列 C．偏正 主谓 补充 动宾 偏正 D．主谓 偏正 动宾 补充 偏正 6．文段画波浪线的①②③三个句子中有一个是病句，请找出病句序号，指出语病类型并写出修改意见。（3分） 任务四 美德传承 7.在“传承传统美德，弘扬孝文化”活动中，某同学收集到下面一幅漫画，请你用简洁的语言介绍漫画的内容并说明寓意。（3分） 8.为了弘扬中国传统的“孝”文化，请你结合上面漫画，拟写一则公益广告语。（1分） 二、阅读（37分） （一）诗歌阅读（5分） 归嵩山作① [唐]王维 清川带长薄②，车马去闲闲③。 流水如有意，暮禽相与还。 荒城④临古渡，落日满秋山。 迢递嵩高⑤下，归来且闭关⑥。 【注】①嵩山：在登封县（今属河南省）北，为五岳的中岳。本诗写于开元中期诗人辞官归隐之后。②长薄：指随山麓延伸的林木丛。薄，草木丛生。③闲闲：从容自得的样子。④荒城：嵩山附近如登封等县，屡有兴废，荒城当为废县。⑤嵩高：即嵩山。⑥闭关：佛家闭门静修。这里有闭户不与人来往之意。 9. 下列对这首诗的理解与赏析，有误的一项是（ ）（3分） A. 首联选取清川、林木等景物，“闲闲”写出车马缓行之态，奠定闲适从容的基调。 B. 颔联运用拟人手法，将“流水”与“暮禽”写得富有情感，仿佛它们在陪伴诗人归隐，体现了诗人与自然的深度契合。 C. 尾联“闭关”一词既指闭门谢客，也暗含佛家静修之意，点明了诗人辞官归隐后追求绝对宁静、彻底避世的最终归宿。 D. 全诗情感由开篇的从容闲适，历经萧瑟之景的淡淡寂寥，最终归于归隐后的恬静淡泊，始终平和淡然。 10．请结合颈联“荒城临古渡，落日满秋山”一句，分析王维诗作“诗中有画”的特点。（2分） （二）文言文阅读（12分） 【甲】陋室铭   山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】陆游筑书巢 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行。则辄自笑曰：“斯非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎，其似巢也！” 【注】①栖于椟：堆在木箱上。②觌（dí）：相见。 11.请运用下面方法解释文言实词的意思。（3分） 课内迁移法 未尝不与书俱 尝射于家圃 尝：____①____ 成语推断法 俯仰四顾 左顾右盼 顾：____②____ 字典查找法 间有意欲起 《古汉语常用字字典》 1.夹缝，间隙 2.间或，有时 3.隔阂，疏远 间：____③____ 12. 下列加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A. 吾室之内/木格贮之（《活板》） B. 而乱书围之/ 结友而别（《孙权劝学》） C. 乃亦大笑曰/乃密布字印（《活板》） D. 信乎，其似巢也/见其发失十中八九（《卖油翁》） 13.用现代汉语翻译下列句子。（3分） 则辄自笑曰：“斯非吾所谓巢者邪！” 14.乙文中陆游把居室称作 “书巢”的原因是________①______________(用自己的话回答)，他的朋友对居室的评价是________②_________（用原文回答）；主人与贤友畅谈的情景可以用甲文原句_________③________来形容。（3分） （3） 现代文阅读Ⅰ（11分） 库尔德宁的一棵树 王国平 ①2013年6月，新疆天山被列入联合国教科文组织世界遗产名录，库尔德宁是镶嵌其中的一段美妙华章。当地牧民说，“库尔德宁”是“横沟”的意思。这就是一条南北走向的山间阔谷，唤名“库尔德宁”是朴素的形象表达。名字虽然朴素，物产却颇为特别。 ②作为这里的主人，雪岭云杉喜欢直直地生长，不求宽度上的魁梧，不关心能在地上占据多大的面积，而是满门心思向上攀缘，要与高远的天空争个短长，就像是精瘦的“傻大个”，典型的“一根筋”性格。雪岭云杉也喜欢群居，原始状态下几乎等距离排列，以集体性的阵势筑起一道绿色的长城。就在这么一个庞大而威严的“树阵”之外，有一棵雪岭云杉独自立于草原的腹地，高高站在一处山冈的顶上，四周没有同伴，与远处的整个“树阵”深情对望。 ③库尔德宁是大自然这个能工巧匠在西天山一挥而就的作品，这棵树就是巨幅大作中一个传神的点睛细节。好的细节并非无关紧要的“细枝末节”，而是藏着天大的秘密，是存储作品价值内涵的一个精致容器，也是洞开作品思想意义的一把万能钥匙。 ④突然有了命名的冲动，我要送给这棵树一个响亮的名字。法国雕塑家罗丹的经典作品名为《思想者》，塑造的是一个壮硕的男子沉浸在人类精神领空时的模样。这棵树也像是在沉思，进入了旷日持久、深邃无边的冥想。不知为何，我就认定这棵树和罗丹之间有着隐秘的关联。大自然就是伟大的艺术家，精心谋划，用心设计，苦心经营，继而妥帖安顿好一切。对，这棵树就叫“罗丹树”。 ⑤这棵“罗丹树”因何自个儿成了一道风景？或许是这片森林里所有的雪岭云杉在整体迁徙的途中，它慢了半拍，给掉队了；或许是因为贪玩，左看看，右瞅瞅，和脚下的小花、嫩草打招呼，不免还拌上几句嘴；或许是一路奔波，劳心费神，倦意缠身，实在是累了，主干和枝叶像被灌入了铅水一样，怎么也跟不上大部队的节奏；或许是有意放缓脚步，刻意保持距离，想着要“单飞”，尝尝在无边旷野里独处的滋味……恰巧在这个时刻，大自然按照既定的规划，在确定的时间、确切的地点，指定行进中的整个“树阵”停下来，就地永久性安营扎寨。一切都定格了，大地之上铺展出一首壮丽的诗。“罗丹树”就这么真的“落单”了。 ⑥其实，“罗丹树”并不孤独。青青小草环绕四周，以活泼泼的明绿铸就生命的底色。知名的或不知名的小花点缀其间，说着亲切的俏皮话。阳光从高空倾泻下来，将之紧紧包裹，让它酣畅地洗个日光浴。缕缕清风拂过面庞，与之深情相拥，一同跳起快乐的舞蹈，枝枝叶叶活泼、烂漫，尽显灵动之美。转眼间，阵阵狂风登临，主动玩起摔跤的游戏，考验着它的臂力和耐力。牛群、羊群或马群中，总有那么一只小可爱，跑到它的近处，吃着延绵到天边的青草，专心吮吸大自然馈赠的新鲜乳汁，偶尔也仰头轻唤一声，算是表达问候，尽管可能只是礼节性的，却也是一次难得的“跨界”交流。我都怀疑，习惯于处在沉思状态的这棵“罗丹树”，有时也忍不住要表演一个什么节目，献给这片深情的土地，比如朗诵“到巩留，心驻留”“巩留的景，就是这么走心”“库尔德宁，一个让你心悦神宁的地方”之类的句子。这棵“罗丹树”，也就这般开心、自在地为整个“树阵”站岗、放哨，传递消息，分享自己傲然而立的心得。有时还可能是一位指挥，为整个“树阵”的大合唱定下一个适宜的调子，绿波如涛，激起如潮的声势，在广袤的天地之间回响。 ⑦我在这棵“罗丹树”的周边或站或坐或卧，想着从不同的角度将之摄入脑海，甚至还挺直腰杆，双手合掌，拜了一拜。“罗丹树”沉默不语，却又诉说着什么道理，比如自然的美妙，比如个性的舒展，比如生命的坚韧，似乎又远远不止这些。 （选自《光明日报》，有删改） 15.下列对文章内容和写作手法的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 选文与《井冈翠竹》都采用了托物言志的写作手法，两篇文章的情感基调也都是激昂、高亢的。 B.第③段强调“这棵树”作为点睛细节的独特性，意在表明其承载着库尔德宁深厚的价值与思想意义，非普通元素可比。 C. 文章多处运用了想象的手法，如第⑤段连用四个“或许”，通过丰富的想象增添了文章的趣味性和神秘感。 D. 第⑥段中“跨界交流”一词，生动写出了牛、羊、马等动物与“罗丹树”之间的互动，体现了自然万物的和谐共生。 16.文章着力描写一棵雪岭云杉，作者为什么在开篇用了大量笔墨介绍库尔德宁？（3分） 17.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。（2分） 作为这里的主人，雪岭云杉喜欢直直地生长，不求宽度上的魁梧，不关心能在地上占据多大的面积，而是满门心思向上攀缘，要与高远的天空争个短长。 18. 文章第⑥段写道：“其实，‘罗丹树’并不孤独。”请结合本段内容，概括“罗丹树”并不孤独的具体表现。（3分） （四）现代文阅读Ⅱ（10分） 在本学期活动•探究单元的学习中，班级开展了“为‘探索者’画像”活动。小语想要推荐刘慈欣的科幻小说《山在那儿》中的冯帆，请你协助完成相关任务。 山在那儿① 刘慈欣 ①冯帆②站在救生艇上，目送着蓝水号③远去，他原准备在其上度过一生的。另一边，在太空中的巨型飞船④下面，海水高山⑤静静地耸立着，仿佛亿万年来它一直就在那儿。 ②当感觉到救生艇的甲板在水坡上倾斜时，冯帆纵身一跃，跳入被外星飞船的光芒照得蓝幽幽的海中。 ③他要成为第一个游泳登山的人。 ④现在，已经看不到海山的山顶，冯帆在水中抬头望去，展现在他面前的，是一面一望无际的海水大坡，坡度有45度，仿佛是一个巨人把海洋的另一半在他面前掀起来一样。 ⑤冯帆用最省力的蛙泳姿势游着。他大概算了一下，从这里到顶峰有13公里左右，爬坡不比平地，不进则退，登上顶峰几乎是不可能的，但冯帆不后悔这次努力，能攀登海水珠峰，本身已是自己登山梦想的一个超值满足了。 ⑥这时，冯帆有某种异样的感觉。他已明显地感到了海山的坡度在增加，身体越来越随着水面向上倾斜，游起来却没有感到更费力。他回头一看，看到了山脚的已经落下了帆的救生艇，仍然稳稳地停在水坡上，没有滑下去。他试着停止了游动，发现自己也没有下滑，而是稳稳地浮在倾斜的水坡上！冯帆一砸脑袋，骂自己太笨了：既然水坡上呈流体状态的海水不会下滑，上面的人和船怎么会滑下去呢？现在冯帆知道，海水高山是他的了。 ⑦外星飞船的引力与地球引力相互抵消，使得沿坡面方向的重力逐渐减小，这种重力的渐减抵消了坡度，使得重力对水坡上的物体并不产生使其下滑的重力分量。 ⑧冯帆继续向上游，随着重力的减小，身体变轻了，游动变得更轻松。冯帆游泳时溅起的水花下落的速度变慢了，水坡上海浪起伏和行进的速度也在变慢。 ⑨随着风力的增大，水坡上开始出现排浪。在低重力下，海浪的高度增加了许多，形状也发生了变化，变得薄如蝉翼，在缓慢的下落中自身翻卷起来，像一把无形的巨刨在海面上推出的一卷卷玲珑剔透的刨花。海浪并没有增加冯帆游泳的难度，浪的行进方向是向着峰顶的，推送着他向上攀游。随着重力的进一步减小，更美妙的事情发生了：薄薄的海浪不再是推送冯帆，而是将他轻轻地抛起来，有一瞬间他的身体完全离开了水面，旋即被前面的海浪接住，再抛出，他就这样被一只只轻柔而有力的海之手传递着，快速向峰顶进发。峰顶就是风暴眼，是平静的！ ⑩冯帆已经掌握了在浪尖飞跃的技术，他从一个浪峰跃向另一个浪峰，又“攀登”了20钟左右，已经走过了三分之二的路程，浑圆的峰顶看上去不远了，它在外星飞船撒下的光芒中柔和地闪亮，像是等待着他的一个新的星球。 ⑪冯帆进行了最后的一次飞跃，他正在被吹向气旋的中心。当冯帆飘进风暴眼时，风力突然减小，托着他的无形的气流之手松开了，冯帆向着海水高山的峰顶坠下去，在峰顶的正中扎入了蓝幽幽的海水中。 ⑫冯帆在水中下沉着，过了好一会儿才开始上浮，这时周围已经很暗了。当窒息的恐慌出现时，冯帆突然意识到了他所面临的危险；入水前吸入的最后一口空气，也支撑不到自己浮上水面。死亡的恐惧压倒了一切。就在这时，他发现身边有几个银色的圆球正在与自己一同上浮，最大的一个直径有一米左右，冯帆突然明白这些东西是气泡！低重力下的海水中有可能产生很大的气泡。他奋力游向最大的气泡，将头伸过银色的泡壁，立刻能够顺畅地呼吸了！冯帆乘着上升的气泡升上天空，升上了海面。在低重力下他冲上了水面近一米高，再缓缓落下来。 ⑬不管怎么样，冯帆想，我登顶成功了。 【注释】①选自刘慈欣的科幻短篇小说《山》。②冯帆：海洋地质工程师。他曾组织登山队攀登珠穆朗玛峰，最后全队四人死亡，自己成为队中唯一的生还者。为惩罚自己，他来到太平洋上，以船为家。③蓝水号：“蓝水号”考察船，冯帆的海上工作地。④巨型飞船：外星人的飞船。⑤海水高山：外星飞船入侵地球，拉起海水形成一座比珠穆朗玛峰还要高的海水高山。 19.梳理人物经历，补全下面思维导图的内容。（4分） ①________________________________________________________________________ ②____________________________________________________________________________ ③___________________________________________________________________________ ④___________________________________________________________________________ 20. 下列对文章内容与手法的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.开篇写冯帆目送赖以生存的蓝水号远去，独自面对海水高山，既交代了故事背景，也烘托出他敢于挑战绝境的人物形象。 B.第⑨段运用比喻的修辞，生动形象地写出了海浪轻薄、灵动、形态别致的特点。 C.文中多次描写重力逐渐减小的变化，既推动故事情节发展，也为冯帆借助海浪、气泡成功登顶做铺垫。 D.选文结尾冯帆“我登顶成功了”的内心独白，饱含侥幸与不甘，暗含作者对人类盲目挑战自然、妄图突破极限行为的批判态度。 21.请结合全文、注释与链接材料，探究文中“山”的多层含义。（3分） 【链接材料】 山在那儿，总会有人去登的。登山是智慧生命的一个本性，他们都想站得更高些，看得更远些，这并不是生存的需要。进化赋予智慧文明登高的欲望是有更深的原因的。 （节选自刘慈欣《山》） 三、写作（50分） 22. 鲁迅因《山海经》丰盈童年；绝境中的她因“眼睛”获得慰藉，重返自然；宗璞因一树紫藤萝重拾前行的勇气。一缕书香，一样好物，一抹风景……世间种种事物，总能抚慰心灵，点亮生活。 回望你的成长之路，一定也有一种事物，陪伴你走过迷茫，带给你温暖和力量。请以《我拥有________》为题目，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整再写作；②文体不限；③不少于600字（诗歌不少于20行）；④文中不得出现真实的校名、地名、人名。 2025-2026学年度第二学期期末考试 初二语文试题参考答案及评分意见 提示：主观题答案和“答案示例”仅供参考，学生的表述可以丰富多彩，只要意思对并且语言表述简明、连贯，即可给分。 一、积累与运用（33分） 1. ①落红不是无情物②化作春泥更护花③会当凌绝顶④可怜夜半虚前席⑤不问苍生问鬼神⑥濯清涟而不妖⑦政入万山围子里⑧一山放出一山拦⑨有约不来过夜半（9分） 2.（1）a瓦莉（丽）亚（娅） b保尔（保尔·柯察金） 谢廖沙（3分） （3）B（3分）（3）朱赫来(1分)；（4）示例：深深震撼了保尔，更加坚定了保尔的革命信仰（让保尔更加不畏艰险）（1分，意对即可） 3.líng 葺 kàn（3分） 4．D（3分） 5．A（3分） 6．②句，成分残缺，在句末（尾）补充中心语（“的精神”）（“的事迹”）。（3分） 7.示例：内容：这是一幅题为“等待”的漫画。画面中有一位老人，一手拿着一张报纸，上有“老年报 今日父亲节”的字样，一手拿着手机。老人一边盯着手机看，一边围绕着放有电话机的桌子转，头脑中想着电话和手机的铃声。墙上贴有老人和老伴及三个子女的全家福。（2分）寓意：这幅漫画揭示的是现实生活中子女疏于对父母的关心与问候的现象。（1分） 8.示例：别让等待成为父母的日常（别让父母的等待化作无尽孤单）（1分） 二、阅读（37分） （一）诗歌阅读（5分） 9. C（3分） 10. 示例：这两句诗构图清晰，极具画面感。荒城、古渡、落日、秋山，远近结合，相互映衬，色调黯淡，画面苍茫辽阔。（2分）。 （二）文言文阅读（11分） 11. ①曾经 ②看 ③间或，有时（3分） 12.C（3分） 13.于是就自己笑着说：这不就是我所说的鸟巢嘛！（2分） 14. ①房间里摆满了书，并且书很杂乱(1分) ②信乎，其似巢也（1分）； ③谈笑有鸿儒（1分） （三）现代文阅读Ⅰ（11分） 15.A（3分） 16.①引出描写对象。通过对库尔德宁的介绍，自然地引出了文章重点描写的那棵独立的雪岭云杉。②衬托作用。先写库尔德宁的壮美，更能衬托出这棵树在整个环境中的独特地位和重要性。③奠定情感基调。作者对库尔德宁的赞美之情，为后文对“罗丹树”的欣赏和赞美做了铺垫。④提供背景环境。详细介绍库尔德宁，为雪岭云杉的生长环境进行了描绘，让读者对这棵树所处的大环境有更全面的认识，有助于理解树的特点和意义。（3分。言之有理，答出三点即可） 17.运用拟人手法，赋予雪岭云杉人的情感与行为，生动形象地描绘出雪岭云杉笔直向上生长、志在高远的姿态，展现其蓬勃生命力与进取精神。（2分） 18. 自然相伴：青青小草、缤纷小花环绕四周，阳光与清风与之相伴，尽显灵动之美；风雨磨砺：狂风与之摔跤，考验其耐力，成为它成长的历练；生灵互动：牛羊马群在近处觅食、问候，与之进行“跨界交流”，增添了生机；精神联结：它虽然远离“树阵”，但实则是树群的守护者与指挥者，与整体血脉相连。（3分。言之有理，答出三点即可） （四）现代文阅读Ⅱ（10分） 19.示例①尝试登山，明知难仍坚持 ②发现引力奥秘，借浪轻松攀爬 ③下沉遇气泡，借其求生 ④乘气泡登顶，实现自我 （4分） 20. D（3分） 21.“山”有多层含义：一是实体的“海水高山”与珠峰，是攀登对象；二是梦想与自我挑战的象征，冯帆借攀登走出过往阴影；三代表智慧生命“登高探索”的本能，呼应链接材料中“进化赋予的探索欲”。（3分） 三、写作（50分） 22.参照中考作文评分标准。 补充说明： ①错别字每个扣1分（重现的以及助词等暂不计），病句每个扣2分。 ②字数不足600字，每少50字扣2分；500字以下降一等处理。诗歌不少于30行，每少1行扣1分，不足20行降一等处理。 ③有个性、有创见、确实优秀的，要给高分、满分。 ④凡抄袭套用阅读段中素材的作文均在5分以下。 ( 4 ) 学科网（北京）股份有限公司 $