精品解析：山东省德州市天衢新区2024-2025学年上学期期末考试七年级历史试题

2024—2025学年度第一学期期末检测 七年级历史·试题 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项符合题意，每小题2分） 1. 为“感知”170万年前的生活，寻找古人类的足迹，小明准备和同学一起去参观我国境内目前已知最早的古人类的遗址。他们应该去的地方是（ ） A. 云南省 B. 陕西省 C. 北京市 D. 河南省 【答案】A 【解析】 【详解】A.依据题干“170万年前、我国境内目前已知最早的古人类”可知该遗址是元谋人遗址，而元谋人遗址位于云南省元谋县，正确。 B.陕西省代表性远古人类为蓝田人（距今约160万年）；还有原始农耕居民半坡人，年代晚于元谋人，不符合 “170万年前、我国境内目前已知最早古人类”，错误。 C.北京周口店有北京人遗址（距今约70万—20万年）、山顶洞人遗址（距今约3万年），生存年代远晚于“170万年前”，错误。 D.河南省知名史前遗存以新石器时代文明为主，例如仰韶文化，距离约7000—5000年，属于原始农耕文明，远远晚于170万年，错误。 2. 我们一般将史料分为第一手史料和第二手史料。前者是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料，后者是指经过后人运用第一手史料所作的研究和诠释。研究北京人时，可以作为第一手史料的是（ ） A. 北京人头盖骨化石 B. 相关影视作品 C. 北京人复原头像 D. 历史学家的著述 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“研究北京人时，可以作为第一手史料的是”并结合所学知识，可知由第一手资料“接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料”可知，研究北京人情况时，可以作为第一手史料的是北京人头盖骨化石，A项正确；相关的影像资料作品，有较多的人为因素，属于二手资料，排除B项；北京人复原头像具有人参与，具有一定的假想性，是第二手史料，排除C项；历史学家的著述加入了历史学家的思想，属于二手资料，排除D项。故选A项。 3. 如下所示文物可用于研究我国史前时期（ ） 河南三门峡出土的彩陶盆 北京出土的山顶洞人的装饰品 A. 先民的审美观念 B. 国家的政治形态 C. 汉字的基本结构 D. 青铜的冶炼技术 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，这两件彩陶上面都有精美的纹饰，可以用来研究先民的审美观念，A项正确；我国史前时期尚未出现国家的政治形态，不符合史实，排除B项；彩陶上面没有出现文字，无法体现汉字的基本结构，排除C项；陶器与青铜冶炼技术无关，排除D项。故选A项。 4. 陶寺都城遗址位于山西襄汾，距今约4300—4000年，该遗址已陆续发掘出城墙、宫殿区、大型宗教礼制建筑、王陵区、政府掌控的大型仓储区等。该遗址的发掘可以用来研究（ ） A. 中国境内的早期人类 B. 早期国家的产生 C. 长江流域的原始农业 D. 部落联盟的兴起 【答案】B 【解析】 【详解】A.“早期人类”通常指元谋人、北京人等旧石器时代人群，居住于洞穴，使用打制石器，不会出现宫殿、王陵和礼制建筑，错误。 B.考古学中，判断“国家”出现的核心标志包括：城市（城墙）、大型公共建筑（宫殿、礼制建筑）、阶级分化（王陵与普通居址对比）、强制性权力（政府仓储）；陶寺遗址展现出的社会复杂化程度，正是早期国家诞生的实证，正确。 C.陶寺遗址位于山西襄汾（黄河流域），与长江流域（河姆渡、良渚文化）在地理空间上不符，错误。 D.虽然传统史学常将陶寺对应为尧的都城，但从出土规格看，它已超越了血缘部落联盟的范畴，出现了礼制规范与权力中心，用“早期国家”来界定其历史定位更为严谨，错误。 5. 我国漫长的原始社会结束，奴隶社会开始的标志是（ ） A. 原始农耕的出现 B. 炎帝和黄帝结成部落联盟 C. 尧成为部落联盟首领 D. 禹建立夏朝 【答案】D 【解析】 【详解】A.原始农耕出现于原始社会时期，不是原始社会结束的标志，错误。 B.炎黄部落联盟形成仍处于原始社会阶段，不符合题意，错误。 C.尧成为部落联盟首领时，我国依旧处于原始社会时期，不符合题意，错误。 D.约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。夏朝的建立标志着我国原始社会结束，奴隶社会从此开始，正确。 6. “夏传子，家天下。”这是《三字经》中对夏朝的描述。这反映的本质问题是（ ） A. 夏朝时推行残酷的人祭 B. 夏朝实行王位世袭制 C. 夏朝推行禅让制 D. 夏朝创造了丰富的文化 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，“夏传子，家天下。”指的是夏朝建立者禹死后，他的儿子启继承他的位子，反映的本质问题是世袭制取代了禅让制，B项正确；“夏传子，家天下。”体现的是王位继承方式的变化，没有提到“人祭”，排除A项；禹建立夏朝前的部落联盟首领产生办法是禅让制，夏传子不是禅让制，排除C项；材料体现的是王位继承方式的变化，没有提及夏朝文化，排除D项。故选B项。 7. 新石器时代晚期，大汶口文化和仰韶文化被龙山文化代替。在此基础上，出现了黄帝、炎帝等大型部落，两大部落又进一步结合成为炎黄部落联盟，黄帝和炎帝被后世尊崇为中华民族的人文初祖。材料意在说明（ ） A. 远古传说就是真实历史 B. 人类进入奴隶社会 C. 中华文明多元一体发展趋势 D. 民族融合不断发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“新石器时代晚期，大汶口文化和仰韶文化被龙山文化代替。在此基础上，出现了黄帝、炎帝等大型部落，两大部落又进一步结合成为炎黄部落联盟，黄帝和炎帝被后世尊崇为中华民族的人文初祖。”，结合所学知识可知，从新石器时代龙山文化取代大汶口和仰韶文化，炎帝、黄帝部落又发展到炎黄部落，体现了中华文明多元一体发展趋势，C项正确；题干无法体现远古传说就是真实历史，远古传说中蕴含一定的历史信息，但是要被考古验证的才是真实历史，排除A项；材料在于强调中华文明发展的多元一体趋势，而不是人类进入奴隶社会，夏朝是中国第一个奴隶制王朝，排除B项；题干整体体现了中华文明多元一体，民族融合不断发展概括不全面，排除D项。故选C项。 8. 东周初期，都城发生饥荒，周王室向诸侯请求资助。周襄王死后，周王室大臣又请求诸侯给予丧葬费用。材料反映出当时（ ） A. 周王室管辖范围大大缩小 B. 初步确立严格的社会等级制度 C. 诸侯政治地位提高 D. 王室衰微，财政陷入困境 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料“东周初期，都城发生饥荒，周王室向诸侯请求资助。周襄王死后，周王室大臣又请求诸侯给予丧葬费用。”可知，材料中东周王室向诸侯请求资助，说明当时周王室衰微，陷入财政困境，D项正确；材料未涉及管辖范围的缩小，排除A项；材料未体现社会等级制度，排除B项；材料未体现诸侯政治地位提高，排除C项。故选D项。 9. 屈原是战国时期楚国的一位伟大诗人，他的代表作是（ ） A. 《诗经》 B. 《论语》 C. 《离骚》 D. 《春秋》 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，战国时期，楚国的屈原等人吸收民歌精华，采用楚国方言，用浓郁的情感和丰富的想象，创作出一种新体诗歌“楚辞”。屈原写了许多优秀诗篇，代表作《离骚》充分表达了对祖国和人民的热爱，是千古传诵的抒情长诗，C项正确；西周和春秋时期，从平民到贵族的社会各阶层人士，在生产生活、祭祀典礼等各种场合，创作并传唱诗歌。这些诗歌被收集整理成我国现存第一部诗歌总集《诗经》，与屈原关系不大，排除A项；《论语》是记述孔子及其弟子的言论的书，与屈原无关，排除B项；《春秋》是孔子编订的编年体史书，排除D项。故选C项。 10. 春秋时期齐先后灭了三十余国，成为东方大国。楚先后灭四十余国，成为南方大国。晋先后灭掉二十余国，征服四十余国，成为中原大国。秦并十余国，成为西方大国。由此可见争霸战争（ ） A. 促进了民族交融 B. 实现了局部统一 C. 阻碍了社会发展 D. 加速了西周灭亡 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，从材料看，齐、楚、晋、秦等诸侯国通过争霸战争，灭掉或征服了众多小国，各自成为区域大国。这一过程中，原本分散的小诸侯国被大国兼并，使得局部地区（如东方、南方、中原、西方等区域）的统一程度得到提升，B项正确；民族交融是指各民族之间隔阂减少，融合程度加深，材料中未体现民族交融相关内容，排除A项；争霸战争在一定程度上也有推动社会发展的作用，并非单纯阻碍，且材料重点不是说阻碍社会发展，排除C项；西周灭亡是在公元前771年，而春秋时期是从公元前770年开始，春秋时期的争霸战争是在西周灭亡之后，所以不是加速西周灭亡，排除D项。故选B项。 11. 商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族。”与之相关的变法措施是（ ） A. 加强刑罚 B. 奖励生产 C. 推行县制 D. 奖励军功 【答案】D 【解析】 【详解】题干中“战士为贵族”反映了平民通过军功获得贵族地位，打破世袭特权。商鞅变法中“奖励军功”规定按军功授爵，平民可凭战功晋升，直接改变贵族阶层结构，D项正确；加强刑罚是法律严苛，与身份变化无关，排除A项；奖励生产属经济措施，与材料“战士”不符，排除B项；推行县制是行政改革，削弱贵族地方权力，但未直接涉及军功晋升，排除C项。故选D项。 12. 春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。某同学对各种思想主流进行整理，将他们分别描述为：“封建正统思想的奠基者”，“法治思想的建立者”、“无为而治的提出者”、“兼爱非攻的倡导者”，上述思想主流分别代表哪家流派（ ） A. 儒、道、墨、法 B. 法、儒、道、墨 C. 儒、法、道、墨 D. 道、法、墨、儒 【答案】C 【解析】 【详解】孔子是春秋晚期鲁国人，是儒家学派的创始人，是我国古代伟大的大教育家和大思想家。提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者体察民情，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀，他的学说后来被封建统治者改造，成为我国封建文化正统思想，对后世影响很大。主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权国家的是法家的韩非，韩非是法家思想的建立者。老子是春秋晚期人，是道家学派的创始人，老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化，老子善于从正反两方面思考问题。墨子是墨家学派的创始人。墨子主张“兼爱”、“非攻”，支持正义战争，反对侵略战争。“封建正统思想的奠基者”，“法治思想的建立者”、“无为而治的提出者”、“兼爱非攻的倡导者”，上述思想主流分别代表儒、法、道、墨家流派，C项正确；ABD项不符合题意，排除ABD项。故选C项。 13. 秦始皇、汉武帝都是我国历史上具有雄才大略的皇帝，两人都曾（ ） A. 修筑灵渠 B. 加强中央集权 C. 在长安设立太学 D. 统一文字 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干信息“秦始皇、汉武帝都是我国历史上具有雄才大略的皇帝，两人都曾”并结合所学知识可知，秦始皇和汉武帝都是我国历史上杰出的封建帝王，秦始皇创立了封建专制主义中央集权的制度，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。汉武帝通过颁布“推恩令”、“罢黜百家，独尊儒术”等措施，进一步加强了中央集权制度。B项正确；秦始皇统治时期，修筑灵渠，统一文字为小篆，不符合汉武帝，排除AD项；汉武帝在长安设立太学，不符合秦始皇，排除C项。故选B项。 14. 如图所示是秦朝时期的四方古印文，可以直接印证关于秦朝的历史是（ ） ①国家最高统治者称为皇帝 ②世袭制代替了禅让制 ③在中央设置了丞相等职务 ④在地方确立了郡县制 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料图示“秦朝时期的四方古印文”，结合所学知识可知，秦朝统一六国后，秦始皇建立了一整套专制主义中央集权制度，他规定最高统治者称皇帝，国家一切大事，都由皇帝一人裁决，主要官吏由皇帝任免；在中央，皇帝以下设丞相、太尉、御史大夫；在地方，实行郡县制，把全国划分为36个郡，郡下设县。①③④正确，C项正确；夏朝时，禹的儿子启继承父位，从此王位世袭制代替了禅让制，②错误，排除ABD项。故选C项。 15. 在评论秦朝灭亡时，美国历史学家费正清说：“在证明了法家思想确有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”这里的“正确”是指（ ） A. “无为而治” B. “有教无类” C. 以法治国 D. “仁政” 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者的默认”并结合所学知识可知，孟子是战国时期儒家代表人物，他主张统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋，因此材料中的“正确”指的是孟子“仁政”的主张，D项正确；“无为而治”属于道家学派思想，与题干要强调的儒家思想不符，排除A项；“有教无类”属于孔子的教育思想，并非治国措施，排除B项；以法治国属于法家思想，与题干强调的儒家思想不符，排除C项。故选D项。 16. 示意图能够勾勒出史实之间的关系。下示意图中，①处应为（ ） A. 轻徭薄赋 B. 文景之治 C. 尊崇儒术 D. 光武中兴 【答案】B 【解析】 【详解】据题干示意图中的措施和所学知识可知，“劝课农桑，三十税一”“废除秦朝肉刑”“勤俭治国”都是西汉文景时期的政策，这些措施推动了社会经济的恢复与发展，形成了“文景之治”的治世局面，B项正确；“轻徭薄赋”只是材料中措施的一部分，并非整体结果，排除A项；“尊崇儒术”是汉武帝时期的思想政策，与题干措施无关，排除C项；“光武中兴”是东汉光武帝时期的治世，他多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚；还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾等一系列措施，与西汉初期的措施不符，排除D项。故选B项。 17. 三国时期，魏、蜀、吴三国均将实现统一大业作为立国目标。南北朝时期，北朝认为它就是中国，南朝是从自己分裂出去的一部分。南朝也认为自己是中国，北朝应属它所有。这反映出魏晋南北朝时期 A. 政权更迭日益频繁 B. 儒佛道之间交汇融通 C. 经济重心逐渐南移 D. 大一统观念深入人心 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“南北朝时期，北朝认为它就是中国”“南朝也认为自己是中国”和所学可知，无论是在三国时期还是在南北朝时期，尽管实际上处于分裂状态，但各个政权都坚持大一统的观念，都视自己为中国的正统，并有统一全国的愿望，D项正确；政权更迭日益频繁描述了魏晋南北朝时期的一个现象，与题干所描述的大一统观念没有直接关系，排除A项；儒佛道之间交汇融通描述了当时的文化交融现象，与大一统观念不直接相关，排除B项；经济重心逐渐南移描述的是经济层面的变化，与大一统观念没有直接联系，排除C项。故选D项。 18. 生产生活离不开工具的革新。下列古代生产工具中，代表了西汉时期较高发展水平的是（ ） A. 青铜铲 B. 骨耜 C. 铁农具 D. 耧车模型 【答案】D 【解析】 【详解】A.青铜铲主要盛行于商周时期，时间不符合，错误。 B.骨耜是原始农耕时期（河姆渡原始居民）的生产工具，时间早于西汉，错误。 C.铁农具春秋时期已经出现，战国时期得到推广，不是西汉具有代表性的新型生产工具，错误。 D.耧车是西汉时期发明的播种工具，是汉代农业生产工具进步的代表，正确。 19. “宗室权落，外戚兴起；外戚势衰，而宦官又盛”。这反映了东汉中期以后的现象是（ ） A. 封建帝制的渐趋衰微 B. 外戚与宦官交替专权 C. 皇权与相权矛盾激化 D. 中央与地方矛盾激化 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“宗室权落，外戚兴起；外戚势衰，而宦官又盛”，结合所学知识可知，东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，外戚是封建皇帝的外族，宦官是皇帝身边最亲近的人，封建专制制度为他们专权提供了基础。因此材料反映了东汉中期以后的现象是外戚与宦官交替专权。B项正确；封建帝制的渐趋衰微，不符合史实，排除A项；皇权与相权矛盾激化、中央与地方矛盾激化，都与题干内容不符，排除CD项。故选B项。 20. 汉武帝一方面加强对商业和商人的管理，实行彻底的币制改革，集中货币发行权，禁止地方铸钱，统一货币；另一方面将盐、铁经营权收归中央。这些措施起到的主要作用是（ ） A. 使汉初的经济逐渐得以恢复发展 B. 使地方上的豪强地主发展起来 C. 使整个社会的文化素养得以提高 D. 使朝廷对社会的经济控制加强 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“汉武帝一方面加强对商业和商人的管理，实行彻底的币制改革，集中货币发行权，禁止地方铸钱，统一货币；另一方面将盐、铁经营权收归中央。”可知，汉武帝将铸币权，盐、铁经营权收归中央有利于加强对经济的控制，D项正确；汉武帝时期，汉朝达到鼎盛，排除A项；题干措施有利于打击地方豪强，排除B项；题干反映的是经济措施，与文化无关，排除C项。故选D项。 21. 下列对秦汉时期时代特征的表述最恰当的是（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“秦汉时期”和所学知识可知，秦朝结束了春秋战国以来长期分裂割据的局面，建立起中国历史上第一个统一的多民族封建国家，确立了专制主义中央集权制度；汉朝通过休养生息、反击匈奴、开辟丝绸之路、加强对边疆地区的管辖等举措，巩固了大一统局面，促进了民族交融与国家发展，因此“统一多民族国家的建立和巩固”是秦汉时期最核心的时代特征，C项正确；“原始社会与中华文明的起源”对应的是远古时期（如河姆渡文化、半坡文化等），与秦汉时期无关，排除A项；“奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡”对应的是夏商周至春秋战国时期，秦汉已进入成熟的封建社会，排除B项；“政权分立与民族交融”对应的是三国两晋南北朝时期，秦汉是大一统政权，并非政权分立，排除D项。故选C项。 22. 诸葛亮指出：“曹操大军南下，远道而来，犹如强弩之末，又不习水战，孙权、刘备合作定能取胜；曹操败后势必北撤，三分天下局面自然形成。”验证此观点的战役是（ ） A. 牧野之战 B. 长平之战 C. 官渡之战 D. 赤壁之战 【答案】D 【解析】 【详解】结合材料和所学内容可知，赤壁之战中孙刘联军取胜，曹操战败，这场战争奠定了三国鼎立的基础，三分天下的局面自然形成，D项正确；牧野之战是周武王灭商纣王的战役，排除A项；长平之战是战国时期秦国和赵国之间的一场决定性战役，赵国的惨败使其元气大伤，加速了秦国统一六国的进程，排除B项；官渡之战是曹操和袁绍之间的战争，发生在北方地区，排除C项。故选D项。 23. 战乱往往造成人口大量死亡和迁移，我国历史上第一次大规模人口迁徙高潮是在（ ） A. 秦末农民战争时期 B. 东汉光武中兴时期 C. 三国鼎立时期 D. 西晋八王之乱时期 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】依据所学可知，从东汉末开始，许多人为躲避北方战乱，逃往江南地区。西晋发生八王之乱，为了躲避战乱，大批中原人迁往江南，在中国古代历史上出现了第一次大规模的人口迁徙浪潮，D项正确；ABC三项的时期不是第一次大规模人口南迁高潮时期，不符合题意，排除ABC三项。故选D项。 【点睛】 24. 《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”材料反映当时南方社会经济发展的原因是（ ） A. 社会比较安定 B. 耧车推广使用 C. 《氾胜之书》推广先进技术 D. 铁农具和牛耕的出现和普及 【答案】A 【解析】 【详解】A.：材料中“天下无事”指社会局势安定，战乱较少，百姓能够安心从事生产，促成农业丰收、物资充裕。东晋南方相对稳定的环境，是当地经济得以发展的重要条件，与材料引文直接对应，正确。 B.材料引文只强调社会安定带来繁荣景象，没有提及新农具推广相关信息，时代与材料内容均不匹配，错误。 C.《氾胜之书》为西汉农学著作，材料没有记载农业技术传播的相关内容，无法体现该书推动南方经济发展，错误。 D.铁农具、牛耕出现于春秋战国时期，远早于东晋；题干史料侧重社会环境，并未涉及耕作工具革新，不能作为材料反映的原因，错误。 25. 《资治通鉴》有载：“谢玄、谢琰、桓伊等引兵渡水（混水）击之。…秦兵遂溃……其走者闻风声鹤唳，皆以为晋兵且至，昼夜不敢息，……死者什七、八”。这场战役（ ） A. 成就了晋国的春秋霸业 B. 促使北方陷入分裂和混战 C. 激发了秦国的商鞅变法 D. 加速了南北的统一进程 【答案】B 【解析】 【详解】A.这里的“晋”是东晋，不是春秋时期的晋国，春秋晋国称霸与淝水之战相隔近800年，时间错误，错误。 B.材料中提到的“谢玄、谢琰”（东晋名将）、“秦兵”（前秦军队）、“风声鹤唳”，共同指向历史上著名的以少胜多战役——383年的淝水之战；此战东晋以少胜多，大败前秦苻坚大军，前秦统治瓦解，北方各族纷纷独立，再度陷入分裂割据和混战状态，正确。 C.商鞅变法发生在战国时期的秦国，而材料中的“秦”是指十六国时期氐族建立的前秦，两者相距七八百年，不能混为一谈，错误。 D.淝水之战中断了前秦统一南北的进程，战后南北对峙局面继续维持，直到数百年后才由隋朝完成统一，因此不能说“加速”，错误。 二、非选择题（26题16分、27题17分、28题17分，共50分） 26. 马克思主义认为：无论是改造自然还是改造社会，主体都是人民群众。作为生产力中最活跃、最革命因素的人民群众，不仅是社会物质财富的创造者，而且是社会精神财富的创造者，还是社会变革的决定力量。阅读下列材料回答问题。 【劳动奠定文明根基】 材料一 原中华人民共和国邮电部为了展示中华民族悠久的文化遗产，曾经发行一系列特种邮票。以下四枚邮票把半坡遗址和河姆渡遗址的考古发现作为了设计元素。 （1）将四枚邮票和对应的文化遗址进行正确的搭配（填写序号）。依据所学总结指出两处居民生产生活的共同点，至少两点。 【创新改变生产生活】 （2）观察图片，仿照示例，从图2和图3中任选一个进行介绍，要包含有关的重要人物和影响。 示例：图1牛转翻车：曹魏马钧改进了汲水工具翻车。翻车既轻巧，又便于操作，在我国农业领域长期使用。 【斗争推动社会变革】 材料二 事件一：大泽乡起义 人物：陈胜、吴广 根本原因：① 特点：中国历史上第一次农民大起义。 影响：大泽乡起义失败后，反秦浪潮逐渐壮大，秦朝两年内就灭亡了。 ——《中国历史七年级上册》 事件二：② 人物：张角 根本原因：阶级矛盾尖锐。 特点：一场有组织的大规模农民起义。 影响：沉重打击了东汉的统治 ——《中国历史七年级上册》 （3）阅读材料二中的两个事件，根据所学，补充①②的内容，根据材料总结两次农民起义的共同影响是什么？ 【迁徙改变经济格局】 材料三 “……兼有陵陆，麻麦粟菽（豆）。” 注释：丘陵和平原全都能够得到很好的收成，诸如苎麻、小麦、小米、豆类等等。 ——东晋谢灵运《山居赋》 （4）材料三中提到了麻、粟、豆等，这些农作物原来主要种植在北方，而这时也在南方种植。北方的农作物为什么会出现在南方？这反映出什么历史现象？ （5）综合上述的探究，你能从中得到怎样的启示？ 【答案】（1）半坡遗址：②；河姆渡遗址①③④； 共同点：会种植农作物；会使用磨制工具；会制造陶器；过定居生活；会建造房屋等。 （2）图2：战国李冰主持修建，具有防洪灌溉水运等作用，建成之后成都平原成为沃野。 图3：东汉蔡伦改进造纸术，流传到世界各地，促进了世界文化的传播，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 （3）①秦的暴政②黄巾起义。 影响：沉重打击了封建王朝的统治。 （4）原因：北方人南迁，给江南带去了先进的生产技术和生产工具。 历史现象：江南经济得到发展或者体现了民族交融现象（或者回答江南地区得到开发；南北经济得到交流都可以） （5）启示：人民群众是历史的创造者（人民群众是物质财富的创造者等）；人民是历史的主体；中华民族是一个具有智慧和担当的民族；中华民族善于创新等。 【解析】 【小问1详解】 首先识别邮票内容，半坡遗址是黄河流域的仰韶文化代表，典型特征是彩陶(人面鱼纹彩陶盆)、使用磨制石器、种植粟、建造半地穴式房屋；河姆渡遗址是长江流域的新石器文化代表，特征是骨耜、种植水稻、建造干栏式房屋、使用黑陶。 共同点：从生产工具、从事的生产类型、生活居住特点等角度总结。 【小问2详解】 图2：先明确图2是都江堰，修建者是秦国蜀郡郡守李冰，从它的功能、对后世的影响等角度作答 。 图3：汉代造纸工艺，关联蔡伦改进造纸术，从造纸术普及的意义、对文化传播和世界文明发展的作用角度作答，要符合示例的表述结构。 【小问3详解】 ①秦朝的残暴统治激化了社会矛盾；②张角领导黄巾起义，利用太平道发动，是一场有组织、有准备的农民大起义，沉重打击东汉王朝统治。 影响：“秦朝两年内就灭亡了”“沉重打击了东汉的统治”→提炼“沉重打击了封建王朝的统治”。 【小问4详解】 原因：从人口南迁带来的技术和工具等方面分析。 历史现象：结合当时的社会背景，梳理出东晋时期北方战乱、南方相对稳定的时代特征，进而延伸出背后的历史现象是江南地区的开发和经济重心南移的开端，作答时要结合史料和教材中魏晋南北朝经济发展的相关知识点，做到史论结合。 【小问5详解】 启示：材料一远古居民依靠劳动创造原始农耕文明；材料二人民创新技术，推动生产发展；材料三农民起义冲击腐朽王朝；材料四北民南迁促进江南开发。以上史实充分印证人民群众是历史的创造者，是社会物质财富与精神财富的缔造者，也是推动社会变革的力量。中华民族凭借劳动、创新与抗争不断发展，我们应当重视人民力量。 27. 中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是最深厚的文化软实力。阅读下列材料回答问题。 【汉字之源】 材料一 （1）图1中的文字记录了我国什么时期的历史？图2中颁行全国的通用文字是什么？ 【思想之光】 材料二 因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。 ——钱穆《国史大纲》 （2）材料二中开“自由讲学之第一声”的是谁？“自由讲学”的途径是什么？请写出一点他的教育主张。 【文化之彩】 （3）请你对下列表格中的内容进行整理并补充完整，并完成秦汉时期和三国两晋南北朝的科技文化的笔记（填序号）。 ①a与圆周率 ②数学著作《九章算术》 ③司马迁与《史记》 ④顾恺之与《女史箴图》 ⑤b与“五禽戏” ⑥云冈石窟与龙门石窟 笔记一 A秦汉叶期的科技与文化成就② 笔记二 B三国两晋南北朝的科技与文化成就①； 材料三 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ——司马迁《报任安书》 昔之沦丧，伤横夭之莫救，乃勤求古训，博采众方……为《伤寒杂病论》，合十六卷。 ——张仲景《伤寒杂病论序》 （4）阅读上述人物的生平材料，请你将从中感受到的精神写下来。 （5）根据上述材料和所学知识总结我国传统文化丰富灿烂的原因有哪些？ 【答案】（1）时期：商朝；通用文字：小篆。 （2）人物：孔子；途径：创办私学；教育主张：因材施教、温故知新等。 （3）a：祖冲之；b：华佗；A：③⑤；B：④⑥ （4）司马迁：追求崇高理想和献身伟大事业的精神。 张仲景：救死扶伤的济世情怀，科学严谨的治学态度等。 （5）原因：中国传统文化一脉相承，在传承中发展；国家统一、政权巩固、社会安定、疆域辽阔为文化繁荣创造了前提；民族交融，促进了文化的交融升华；人民群众的辛勤创造；国家政策的推动。 【解析】 【小问1详解】 时期：图1是刻有文字的甲骨，甲骨文是商朝时期刻写在龟甲、兽骨上的文字，是中国已发现的年代最早的成熟文字，因此记录的是商朝的历史。 通用文字：图2是秦统一文字，秦始皇统一全国后，将原来七国不同的文字统一为小篆，作为全国通用文字。 【小问2详解】 人物：“开中国史上民间自由讲学之第一声”和所学知识→春秋时期孔子打破贵族对教育的垄断，创办私学，因此开“自由讲学第一声”的是孔子。 途径：途径就是创办私学。 教育主张：孔子的教育主张有：因材施教、温故知新等。 【小问3详解】 a：①南朝祖冲之将圆周率精确到小数点后第七位，因此a是祖冲之。 b：⑤东汉华佗模仿动物动作创造了养生功法“五禽戏”，因此b是华佗。 A：③司马迁是西汉（秦汉时期）史学家，编写了《史记》；⑤华佗是东汉（秦汉时期）的医学家。 B：④顾恺之是东晋（三国两晋南北朝）画家，代表作是《女史箴图》《洛神赋图》；⑥云冈石窟、龙门石窟是南北朝时期著名的石窟雕塑成就。 【小问4详解】 司马迁：“固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛”→司马迁身受酷刑依然坚持完成《史记》，从中可以提炼出追求崇高理想和献身伟大事业的精神。 张仲景：“昔之沦丧，伤横夭之莫救，乃勤求古训，博采众方……为《伤寒杂病论》”→张仲景为救治百姓，勤求古训编写医学著作，从中可以提炼出救死扶伤的济世情怀，科学严谨的治学态度等。 【小问5详解】 原因：综合材料一汉字之源、材料二思想之光和文化之彩、材料三人物的生平材料，从政治、经济、民族交流、人民创造、前人传承、国家政策等角度分析。 28. “中华文明具有突出的统一性”，形成了数千年“九州共贯、多元一体的大一统传统”。 【地域一统】 材料一 （1）分别说出图1图2两个疆域图的朝代名称。图2疆域与图1疆域最大的变化在西北部“西域都护府”的设置，这一机构的设置与哪一历史事件有关？有什么意义？ 【思想一统】 材料二 “诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。” ——《汉书·董仲舒传》 （2）根据材料二，请写出董仲舒向汉武帝建议的内容。你认为汉武帝为什么接受他的建议？ 【民族交融促一统】 材料三 材料四 魏晋南北朝时期，北方少数民族入主中原后，为了巩固政权也因汉文化发展相对成熟，逐渐“汉化”，其中最具代表的便是鲜卑族的改革……这一时期，胡汉两种截然不同的文明在战乱中相遇，促使了不同民族之间的文化交融，这些发展使中华文化更加多元化，思想不局限于一种，为隋代大一统和唐开明的民族政策和开放之风做了充分铺垫。 ——高畅《魏晋时期胡汉冲突下的文化交融》 （3）请根据材料三《朝代更替表》把A、B朝代补充完整，并归纳出中国历史发展趋势。 （4）材料四中“鲜卑族的改革”指的是哪一次改革？根据材料概括魏晋南北朝时期的文化交融所产生的影响。 （5）综合上面的探究并结合所学知识，谈一谈对历史上大一统的认识。 【答案】（1）名称：图1表示的是秦朝的疆域图，图2表示的是西汉疆域图。 事件：张骞出使西域 意义：标志着西域正式归属中央政府。 （2）内容：尊崇儒术。 原因：使国家纲纪统一，法令明确，使老百姓遵从；为了巩固大一统王朝的统治，统一人民思想。 （3）朝代：A：西晋；B：北魏。 趋势：统一是中国历史发展的必然趋势。 （4）改革：北魏孝文帝改革。 影响：促使中华文化多元化发展；为隋唐时期统一多民族国家的繁荣和发展奠定基础。 （5）认识：大一统即全国统一，秦汉时期是大一统思想形成和发展的重要时期。国家大一统不仅仅指地域上的统一，更指政治、经济、文化上的统一，民族交融促进了国家大一统的实现。 【解析】 【小问1详解】 名称：观察图1的疆域范围可知，该朝代疆域广大，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。符合秦朝疆域表述；观察图2西北部设有“西域都护府”，据所学可知公元前60年，西汉朝廷设置西域都护府，得出该图是西汉疆域图。 事件：张骞通西域后，西汉加强了对西域的经营。公元前60年，西汉朝廷设置西域都护府。 意义：西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权。 【小问2详解】 内容：材料中“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”直接对应课本里“尊崇儒术”的原文表述；“然后统纪可一而法度可明，民知所从矣”提炼“这样才能使国家纲纪统一，法令明确，使老百姓遵从”。 原因：据所学可知，汉武帝时期需要加强中央集权，巩固大一统王朝的统治，统一人民思想。而改造后的儒家思想恰好能服务于这一需求。 【小问3详解】 朝代：根据《朝代更替表》，A朝代结束了三国时代。280年，西晋灭吴，统一了全国。 观察 《朝代更替表》， B朝结束了十六国以来分裂割据的局面。439年，北魏统一了北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。 趋势：A朝代结束了三国时代，B朝代结束了十六国以来分裂割据的局面，可以得出统一是中国历史发展的必然趋势。 【小问4详解】 改革：“为了巩固政权也因汉文化发展相对成熟，逐渐‘汉化’，其中最具代表的便是鲜卑族的改革”提炼“北魏孝文帝改革”。 影响：“促使了不同民族之间的文化交融，这些发展使中华文化更加多元化……为隋代大一统和唐开明的民族政策和开放之风做了充分铺垫”提炼“促使中华文化多元化发展；为隋唐时期统一多民族国家的繁荣和发展奠定基础”。 【小问5详解】 认识：本题为开放性试题，结合前面的题目，从政治、经济、民族、文化等角度总结：大一统是主流、利于稳定、促进交融、推动发展；要体现“统一是历史发展的必然趋势”这一核心观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期期末检测 七年级历史·试题 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项符合题意，每小题2分） 1. 为“感知”170万年前的生活，寻找古人类的足迹，小明准备和同学一起去参观我国境内目前已知最早的古人类的遗址。他们应该去的地方是（ ） A. 云南省 B. 陕西省 C. 北京市 D. 河南省 2. 我们一般将史料分为第一手史料和第二手史料。前者是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料，后者是指经过后人运用第一手史料所作的研究和诠释。研究北京人时，可以作为第一手史料的是（ ） A. 北京人头盖骨化石 B. 相关影视作品 C. 北京人复原头像 D. 历史学家的著述 3. 如下所示文物可用于研究我国史前时期（ ） 河南三门峡出土的彩陶盆 北京出土的山顶洞人的装饰品 A. 先民的审美观念 B. 国家的政治形态 C. 汉字的基本结构 D. 青铜的冶炼技术 4. 陶寺都城遗址位于山西襄汾，距今约4300—4000年，该遗址已陆续发掘出城墙、宫殿区、大型宗教礼制建筑、王陵区、政府掌控的大型仓储区等。该遗址的发掘可以用来研究（ ） A. 中国境内的早期人类 B. 早期国家的产生 C. 长江流域的原始农业 D. 部落联盟的兴起 5. 我国漫长的原始社会结束，奴隶社会开始的标志是（ ） A. 原始农耕的出现 B. 炎帝和黄帝结成部落联盟 C. 尧成为部落联盟首领 D. 禹建立夏朝 6. “夏传子，家天下。”这是《三字经》中对夏朝的描述。这反映的本质问题是（ ） A. 夏朝时推行残酷的人祭 B. 夏朝实行王位世袭制 C. 夏朝推行禅让制 D. 夏朝创造了丰富的文化 7. 新石器时代晚期，大汶口文化和仰韶文化被龙山文化代替。在此基础上，出现了黄帝、炎帝等大型部落，两大部落又进一步结合成为炎黄部落联盟，黄帝和炎帝被后世尊崇为中华民族的人文初祖。材料意在说明（ ） A. 远古传说就是真实历史 B. 人类进入奴隶社会 C. 中华文明多元一体发展趋势 D. 民族融合不断发展 8. 东周初期，都城发生饥荒，周王室向诸侯请求资助。周襄王死后，周王室大臣又请求诸侯给予丧葬费用。材料反映出当时（ ） A. 周王室管辖范围大大缩小 B. 初步确立严格的社会等级制度 C. 诸侯政治地位提高 D. 王室衰微，财政陷入困境 9. 屈原是战国时期楚国的一位伟大诗人，他的代表作是（ ） A. 《诗经》 B. 《论语》 C. 《离骚》 D. 《春秋》 10. 春秋时期齐先后灭了三十余国，成为东方大国。楚先后灭四十余国，成为南方大国。晋先后灭掉二十余国，征服四十余国，成为中原大国。秦并十余国，成为西方大国。由此可见争霸战争（ ） A. 促进了民族交融 B. 实现了局部统一 C. 阻碍了社会发展 D. 加速了西周灭亡 11. 商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族。”与之相关的变法措施是（ ） A. 加强刑罚 B. 奖励生产 C. 推行县制 D. 奖励军功 12. 春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。某同学对各种思想主流进行整理，将他们分别描述为：“封建正统思想的奠基者”，“法治思想的建立者”、“无为而治的提出者”、“兼爱非攻的倡导者”，上述思想主流分别代表哪家流派（ ） A. 儒、道、墨、法 B. 法、儒、道、墨 C. 儒、法、道、墨 D. 道、法、墨、儒 13. 秦始皇、汉武帝都是我国历史上具有雄才大略的皇帝，两人都曾（ ） A. 修筑灵渠 B. 加强中央集权 C. 在长安设立太学 D. 统一文字 14. 如图所示是秦朝时期的四方古印文，可以直接印证关于秦朝的历史是（ ） ①国家最高统治者称为皇帝 ②世袭制代替了禅让制 ③在中央设置了丞相等职务 ④在地方确立了郡县制 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 在评论秦朝灭亡时，美国历史学家费正清说：“在证明了法家思想确有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”这里的“正确”是指（ ） A. “无为而治” B. “有教无类” C. 以法治国 D. “仁政” 16. 示意图能够勾勒出史实之间的关系。下示意图中，①处应为（ ） A. 轻徭薄赋 B. 文景之治 C. 尊崇儒术 D. 光武中兴 17. 三国时期，魏、蜀、吴三国均将实现统一大业作为立国目标。南北朝时期，北朝认为它就是中国，南朝是从自己分裂出去的一部分。南朝也认为自己是中国，北朝应属它所有。这反映出魏晋南北朝时期 A. 政权更迭日益频繁 B. 儒佛道之间交汇融通 C. 经济重心逐渐南移 D. 大一统观念深入人心 18. 生产生活离不开工具的革新。下列古代生产工具中，代表了西汉时期较高发展水平的是（ ） A. 青铜铲 B. 骨耜 C. 铁农具 D. 耧车模型 19. “宗室权落，外戚兴起；外戚势衰，而宦官又盛”。这反映了东汉中期以后的现象是（ ） A. 封建帝制的渐趋衰微 B. 外戚与宦官交替专权 C. 皇权与相权矛盾激化 D. 中央与地方矛盾激化 20. 汉武帝一方面加强对商业和商人的管理，实行彻底的币制改革，集中货币发行权，禁止地方铸钱，统一货币；另一方面将盐、铁经营权收归中央。这些措施起到的主要作用是（ ） A. 使汉初的经济逐渐得以恢复发展 B. 使地方上的豪强地主发展起来 C. 使整个社会的文化素养得以提高 D. 使朝廷对社会的经济控制加强 21. 下列对秦汉时期时代特征的表述最恰当的是（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 22. 诸葛亮指出：“曹操大军南下，远道而来，犹如强弩之末，又不习水战，孙权、刘备合作定能取胜；曹操败后势必北撤，三分天下局面自然形成。”验证此观点的战役是（ ） A. 牧野之战 B. 长平之战 C. 官渡之战 D. 赤壁之战 23. 战乱往往造成人口大量死亡和迁移，我国历史上第一次大规模人口迁徙高潮是在（ ） A. 秦末农民战争时期 B. 东汉光武中兴时期 C. 三国鼎立时期 D. 西晋八王之乱时期 24. 《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”材料反映当时南方社会经济发展的原因是（ ） A. 社会比较安定 B. 耧车推广使用 C. 《氾胜之书》推广先进技术 D. 铁农具和牛耕的出现和普及 25. 《资治通鉴》有载：“谢玄、谢琰、桓伊等引兵渡水（混水）击之。…秦兵遂溃……其走者闻风声鹤唳，皆以为晋兵且至，昼夜不敢息，……死者什七、八”。这场战役（ ） A. 成就了晋国的春秋霸业 B. 促使北方陷入分裂和混战 C. 激发了秦国的商鞅变法 D. 加速了南北的统一进程 二、非选择题（26题16分、27题17分、28题17分，共50分） 26. 马克思主义认为：无论是改造自然还是改造社会，主体都是人民群众。作为生产力中最活跃、最革命因素的人民群众，不仅是社会物质财富的创造者，而且是社会精神财富的创造者，还是社会变革的决定力量。阅读下列材料回答问题。 【劳动奠定文明根基】 材料一 原中华人民共和国邮电部为了展示中华民族悠久的文化遗产，曾经发行一系列特种邮票。以下四枚邮票把半坡遗址和河姆渡遗址的考古发现作为了设计元素。 （1）将四枚邮票和对应的文化遗址进行正确的搭配（填写序号）。依据所学总结指出两处居民生产生活的共同点，至少两点。 【创新改变生产生活】 （2）观察图片，仿照示例，从图2和图3中任选一个进行介绍，要包含有关的重要人物和影响。 示例：图1牛转翻车：曹魏马钧改进了汲水工具翻车。翻车既轻巧，又便于操作，在我国农业领域长期使用。 【斗争推动社会变革】 材料二 事件一：大泽乡起义 人物：陈胜、吴广 根本原因：① 特点：中国历史上第一次农民大起义。 影响：大泽乡起义失败后，反秦浪潮逐渐壮大，秦朝两年内就灭亡了。 ——《中国历史七年级上册》 事件二：② 人物：张角 根本原因：阶级矛盾尖锐。 特点：一场有组织的大规模农民起义。 影响：沉重打击了东汉的统治 ——《中国历史七年级上册》 （3）阅读材料二中的两个事件，根据所学，补充①②的内容，根据材料总结两次农民起义的共同影响是什么？ 【迁徙改变经济格局】 材料三 “……兼有陵陆，麻麦粟菽（豆）。” 注释：丘陵和平原全都能够得到很好的收成，诸如苎麻、小麦、小米、豆类等等。 ——东晋谢灵运《山居赋》 （4）材料三中提到了麻、粟、豆等，这些农作物原来主要种植在北方，而这时也在南方种植。北方的农作物为什么会出现在南方？这反映出什么历史现象？ （5）综合上述的探究，你能从中得到怎样的启示？ 27. 中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是最深厚的文化软实力。阅读下列材料回答问题。 【汉字之源】 材料一 （1）图1中的文字记录了我国什么时期的历史？图2中颁行全国的通用文字是什么？ 【思想之光】 材料二 因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。 ——钱穆《国史大纲》 （2）材料二中开“自由讲学之第一声”的是谁？“自由讲学”的途径是什么？请写出一点他的教育主张。 【文化之彩】 （3）请你对下列表格中的内容进行整理并补充完整，并完成秦汉时期和三国两晋南北朝的科技文化的笔记（填序号）。 ①a与圆周率 ②数学著作《九章算术》 ③司马迁与《史记》 ④顾恺之与《女史箴图》 ⑤b与“五禽戏” ⑥云冈石窟与龙门石窟 笔记一 A秦汉叶期的科技与文化成就② 笔记二 B三国两晋南北朝的科技与文化成就①； 材料三 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ——司马迁《报任安书》 昔之沦丧，伤横夭之莫救，乃勤求古训，博采众方……为《伤寒杂病论》，合十六卷。 ——张仲景《伤寒杂病论序》 （4）阅读上述人物的生平材料，请你将从中感受到的精神写下来。 （5）根据上述材料和所学知识总结我国传统文化丰富灿烂的原因有哪些？ 28. “中华文明具有突出的统一性”，形成了数千年“九州共贯、多元一体的大一统传统”。 【地域一统】 材料一 （1）分别说出图1图2两个疆域图的朝代名称。图2疆域与图1疆域最大的变化在西北部“西域都护府”的设置，这一机构的设置与哪一历史事件有关？有什么意义？ 【思想一统】 材料二 “诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。” ——《汉书·董仲舒传》 （2）根据材料二，请写出董仲舒向汉武帝建议的内容。你认为汉武帝为什么接受他的建议？ 【民族交融促一统】 材料三 材料四 魏晋南北朝时期，北方少数民族入主中原后，为了巩固政权也因汉文化发展相对成熟，逐渐“汉化”，其中最具代表的便是鲜卑族的改革……这一时期，胡汉两种截然不同的文明在战乱中相遇，促使了不同民族之间的文化交融，这些发展使中华文化更加多元化，思想不局限于一种，为隋代大一统和唐开明的民族政策和开放之风做了充分铺垫。 ——高畅《魏晋时期胡汉冲突下的文化交融》 （3）请根据材料三《朝代更替表》把A、B朝代补充完整，并归纳出中国历史发展趋势。 （4）材料四中“鲜卑族的改革”指的是哪一次改革？根据材料概括魏晋南北朝时期的文化交融所产生的影响。 （5）综合上面的探究并结合所学知识，谈一谈对历史上大一统的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $