1.4研究平抛运动的规律 课件-2026-2027学年高一下学期物理教科版必修第二册

这是一份高中物理开学课件，共23页，围绕“探究平抛运动的规律”展开。从投壶、套圈游戏引入，通过双轨型实验仪和Tracker软件+Excel实验，结合运动合成与分解理论推导位移、速度规律及轨迹，辅以物资投放、套圈等应用实例，最后进行课堂小结。 资料注重核心素养培养，物理观念上强化运动的合成与分解认知，科学思维通过模型建构（平抛分解为水平匀速和竖直自由落体）和公式推导提升推理能力，科学探究结合实验方案与数据分析，科学态度与责任体现在生活实例应用。创新采用实验与软件结合，实例贴近生活，能帮助学生提升探究与应用能力，为教师提供结构化教学支持。高一学生处于初高中思维转变期，需强化逻辑推理和实验探究，该资料通过生活情境和实验引导，助力适应高中物理学习。

探究平抛运动的规律 1 投壶游戏 套圈游戏 一、平抛运动的实验研究 问题1:物体在空中被水平抛出，不受重力的作用，物体将做什么样的运动? 匀速直线运动 3 一、平抛运动的实验研究 问题2:假如物体没有水平速度，松手后，物体将会怎样运动？ 自由落体运动 4 一、平抛运动的实验研究 问题3:在空中以水平速度抛出一个物体，物体将如何运动呢？ 问题4:请大家根据平抛运动初速度和受力方向特点，思考应该如何分解平抛运动呢? 科学猜想 （复杂的曲线运动） 平抛运动 运动的合成与分解 水平方向：匀速直线运动 竖直方向：自由落体运动 （简单的直线运动） 合运动 分运动 5 一、平抛运动的实验研究 方案一:双轨型平抛运动实验仪 方案二:Tracker追踪软件＋EXCEL数据分析 A B 6 二、平抛运动的理论探究 平抛运动 运动的合成与分解 水平方向：匀速直线运动 竖直方向：自由落体运动 合运动 分运动 问题4:如何确定t时刻的位置和位移？如何运用所学知识推导物体做平抛运动t时刻的速度？ 7 如图所示建立直角坐标系，设x 轴表示水平方向的运动，y 轴表示竖直方向的运动 位移的大小和方向为： y x v0 l α O （1）位移规律 8 如图所示建立直角坐标系，设x 轴表示水平方向的运动，y 轴表示竖直方向的运动 速度的大小和方向 （2）速度规律 O x y v0 P v vx = v0 vy θ 9 消去时间t得 （3）平抛运动的轨迹 平抛运动的轨迹是一条抛物线 10 (1)在竖直方向，物资做自由落体运动，所用时间为t,满足关系式: 在水平方向，物资做匀速直线运动，飞行的距离满足关系式: 联立可得: 11 (2)落地时刻，其水平分速度 竖直分速度 合速度大小 它与水平方向夹角 12 (1)在竖直方向，物资做自由落体运动，所用时间为t,满足关系式: 在水平方向，物资做匀速直线运动，飞行的距离满足关系式: 联立可得: 13 物体在空中运动的时间是由高度决定的，与初速度无关。 1.运动时间 (1)在竖直方向，物资做自由落体运动，所用时间为t,满足关系式: 在水平方向，物资做匀速直线运动，飞行的距离满足关系式: 联立可得: 15 物体在空中运动的时间是由高度决定的，与初速度无关。 1.运动时间 2.水平位移 物体在空中运动的水平位移是由初速度和高度共同决定的。 (2)落地时刻，其水平分速度 竖直分速度 合速度大小 它与水平方向夹角 17 物体在空中运动的时间是由高度决定的，与初速度无关。 1.运动时间 2.水平位移 物体在空中运动的水平位移是由初速度和高度共同决定的。 3.落地速度 物体落地速度的大小和方向是由初速度和高度共同决定的。 【应用】套圈的规则是每次从同一位置水平抛出圆环，套住与圆环前端水平距离为3m的20cm高的小奖品，即为获胜。一身高为1.4m的儿童从距离地面1m高度处，水平抛出圆环。圆环半径为10cm，想要套住小奖品，他水平抛出的速度可能为（） 圆环抛出的最小初速度 圆环抛出的最大初速度 【拓展】完成教材P19发展空间 三、课堂小结 研究平抛运动的规律 水平:匀速直线运动 竖直:自由落体运动 平抛运动的实验研究 竖直: 水平: 平抛运动的理论探究 合速度: 合位移: $