第5课 古代非洲与美洲 课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下
2026-07-22
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18页
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普通
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 高中历史统编版必修中外历史纲要下 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 第5课 古代非洲与美洲 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 93.80 MB |
| 发布时间 | 2026-07-22 |
| 更新时间 | 2026-07-22 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-07-22 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58923757.html |
| 价格 | 0.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中历史课件聚焦古代非洲与美洲文明,涵盖非洲南非、东非、西非文明及美洲玛雅、阿兹特克、印加文明,通过短片与阿克米斯壁画导入引发初印象,以任务链(探寻非洲文明、探秘美洲文明、探索世界文明特点)构建知识脉络,用问题设计作为学习支架引导学生逐步深入。
其亮点在于以唯物史观、时空观念和史料实证为核心,如引用《全球通史》《非洲史》等史料,结合沙漠商队、泉州至三兰国航线等时空案例,通过问题链分析文明表现与特点。采用案例教学与探究法,助学生形成多元文明认知,教师可提升教学互动性与深度。
内容正文:
古代非洲与美洲
1
结合短片,谈谈你对非洲、美洲文明的初印象?
2
结合短片,谈谈你对非洲、美洲文明的初印象?
3
任务一:探寻古代非洲文明
南非文明
撒哈拉沙漠以南的非洲
北非:埃及文明
西非文明
东非文明
4
任务一:探寻古代非洲文明
南非文明
东非文明
西非文明
政治:
①奴隶制度
②王权国家
经济:
①农、牧业发展
文化:
甜高粱
棉花
问题1:阅读第1子目,概括古代非洲文明的表现。
5
任务一:探寻古代非洲文明
南非文明
东非文明
西非文明
西非与北非间的沙漠商队
非洲内部的文明交流
盐来自北方,
黄金来自南方,
——西非谚语
政治:
①奴隶制度
②王权国家
经济:
①农、牧业发展
②对外贸易发达
文化:
问题1:阅读第1子目,概括古代非洲文明的表现。
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南非文明
东非文明
西非文明
任务一:探寻古代非洲文明
东非的对外交流
政治:
①奴隶制度
②王权国家
经济:
①农、牧业发展
②对外贸易发达
文化:
今天的泉州港区
《马可波罗游记》中记载的泉州至非洲航线示意图
泉州
三兰国
(坦桑尼亚)
15世纪欧洲手抄本的泉州刺桐港
15世纪欧洲手抄本的泉州刺桐港
发现于今坦桑尼亚的中国瓷器
问题1:阅读第1子目,概括古代非洲文明的表现。
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任务一:探寻古代非洲文明
南非文明
东非文明
西非文明
政治:
①奴隶制度
②王权国家
经济:
①农、牧业发展
②对外贸易发达
文化:
①信仰宗教
②兴建学校
③建筑艺术
14世纪的马里桑科雷大学
大津巴布韦遗址
问题1:阅读第1子目,概括古代非洲文明的表现。
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任务一:探寻古代非洲文明
探究1:归纳古代非洲文明的特点。
政治:
①奴隶制度
②王权国家
经济:
①农、牧业发展
②对外贸易发达
文化:
①信仰宗教
②兴建学校
③建筑艺术
起源早,但发展相对缓慢
对外交流繁荣
各区域文明表现多样
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任务二:探秘古代美洲文明
美洲的原住民
印第安人
印第安人培植了100多种植物,与整个欧亚大陆所培植的植物一样多,这的确是一个非凡的成就。如今,美国50%以上的农产品都来自印第安人驯化的各种作物。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
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任务二:探秘古代美洲文明
玛雅文明
阿兹特克文明
印加文明
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任务二:探秘古代美洲文明
1.玛雅文明
玛雅传说中人类是由玉米创造的
保存至今的玛雅金字塔遗迹
玛雅文字
20进制
玛雅陶器
文化:陶器、文字、20进制、历法等
遥感可视化的玛雅城市遗址
政治:城邦国家
农业:玉米种植
文化:金字塔建筑
问题2:阅读第2子目,指出玛雅的文明成果。
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任务二:探秘古代美洲文明
2.阿兹特克文明
特斯科科湖与特诺奇蒂特兰城
特诺奇蒂特兰城的交通要道
交通:堤道与水渠
打捞淤泥的阿兹特克人
农业:浮动园地
问题3:观察图片结合教材,阿兹特克的城市有何特色?
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任务二:探秘古代美洲文明
记录人口、税收的“结绳”
经济:调查人口、征发赋役
山峦上的城市——马丘比丘城遗址
总长3万公里的“印加古道”
交通:完善的道路系统
3.印加文明
政治:四大政区、
君主专制、迁徙人口
问题4:阅读地图并结合教材,思考印加人怎样统治庞大帝国?
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材料1:
许多民族独立地“发明”了不同动植物的驯化。事实上不同地区独立地“发明”了农业,这些地区远至公元前5000年的中国黄河流域和公元前3000年的中美洲……东非地区在公元前1000—前600年期间存在过早期的炼铁活动,这时西亚技术尚未传播到埃及。
——[美]希林顿《非洲史》
任务三:探索世界古代文明
探究2:根据材料并结合所学,世界古代文明有何特点?
①多元起源
②多元并存
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多元的世界文明如何共处?
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我们要共同倡导尊重世界文明多样性,坚持文明平等、互鉴、对话、包容,以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明包容超越文明优越。让世界文明百花园姹紫嫣红、生机盎然。
——习近平在2023年中国共产党与世界政党高层对话会上的主旨讲话
多元的世界文明如何共处?
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课后探究:古代非洲与美洲文明淡出历史的原因
区域 国家 时间
埃塞俄比亚地区 阿克苏姆 公元前后兴起,4世纪鼎盛
东非沿海 桑给巴尔、蒙巴萨、摩加迪沙 10-15世纪
西非 加纳、马里、桑海 8-16世纪
南非 津巴布韦 14-15世纪鼎盛
区域 文明 时间
尤卡坦半岛 玛雅文明 公元前2000年-公元前15世纪
墨西哥地区 阿兹特克文明 12-15世纪
南美 印加文明 13-16世纪
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未命名项目初稿
Lavf58.46.101
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