第5课 古代非洲与美洲 课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

2026-07-22
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普通

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要下
年级 高一
章节 第5课 古代非洲与美洲
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 93.80 MB
发布时间 2026-07-22
更新时间 2026-07-22
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-07-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58923757.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该高中历史课件聚焦古代非洲与美洲文明,涵盖非洲南非、东非、西非文明及美洲玛雅、阿兹特克、印加文明,通过短片与阿克米斯壁画导入引发初印象,以任务链(探寻非洲文明、探秘美洲文明、探索世界文明特点)构建知识脉络,用问题设计作为学习支架引导学生逐步深入。 其亮点在于以唯物史观、时空观念和史料实证为核心,如引用《全球通史》《非洲史》等史料,结合沙漠商队、泉州至三兰国航线等时空案例,通过问题链分析文明表现与特点。采用案例教学与探究法,助学生形成多元文明认知,教师可提升教学互动性与深度。

内容正文:

古代非洲与美洲 1 结合短片,谈谈你对非洲、美洲文明的初印象? 2 结合短片,谈谈你对非洲、美洲文明的初印象? 3 任务一:探寻古代非洲文明 南非文明 撒哈拉沙漠以南的非洲 北非:埃及文明 西非文明 东非文明 4 任务一:探寻古代非洲文明 南非文明 东非文明 西非文明 政治: ①奴隶制度 ②王权国家 经济: ①农、牧业发展 文化: 甜高粱 棉花 问题1:阅读第1子目,概括古代非洲文明的表现。 5 任务一:探寻古代非洲文明 南非文明 东非文明 西非文明 西非与北非间的沙漠商队 非洲内部的文明交流 盐来自北方, 黄金来自南方, ——西非谚语 政治: ①奴隶制度 ②王权国家 经济: ①农、牧业发展 ②对外贸易发达 文化: 问题1:阅读第1子目,概括古代非洲文明的表现。 6 南非文明 东非文明 西非文明 任务一:探寻古代非洲文明 东非的对外交流 政治: ①奴隶制度 ②王权国家 经济: ①农、牧业发展 ②对外贸易发达 文化: 今天的泉州港区 《马可波罗游记》中记载的泉州至非洲航线示意图 泉州 三兰国 (坦桑尼亚) 15世纪欧洲手抄本的泉州刺桐港 15世纪欧洲手抄本的泉州刺桐港 发现于今坦桑尼亚的中国瓷器 问题1:阅读第1子目,概括古代非洲文明的表现。 7 任务一:探寻古代非洲文明 南非文明 东非文明 西非文明 政治: ①奴隶制度 ②王权国家 经济: ①农、牧业发展 ②对外贸易发达 文化: ①信仰宗教 ②兴建学校 ③建筑艺术 14世纪的马里桑科雷大学 大津巴布韦遗址 问题1:阅读第1子目,概括古代非洲文明的表现。 8 任务一:探寻古代非洲文明 探究1:归纳古代非洲文明的特点。 政治: ①奴隶制度 ②王权国家 经济: ①农、牧业发展 ②对外贸易发达 文化: ①信仰宗教 ②兴建学校 ③建筑艺术 起源早,但发展相对缓慢 对外交流繁荣 各区域文明表现多样 9 任务二:探秘古代美洲文明 美洲的原住民 印第安人 印第安人培植了100多种植物,与整个欧亚大陆所培植的植物一样多,这的确是一个非凡的成就。如今,美国50%以上的农产品都来自印第安人驯化的各种作物。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 10 任务二:探秘古代美洲文明 玛雅文明 阿兹特克文明 印加文明 11 任务二:探秘古代美洲文明 1.玛雅文明 玛雅传说中人类是由玉米创造的 保存至今的玛雅金字塔遗迹 玛雅文字 20进制 玛雅陶器 文化:陶器、文字、20进制、历法等 遥感可视化的玛雅城市遗址 政治:城邦国家 农业:玉米种植 文化:金字塔建筑 问题2:阅读第2子目,指出玛雅的文明成果。 12 任务二:探秘古代美洲文明 2.阿兹特克文明 特斯科科湖与特诺奇蒂特兰城 特诺奇蒂特兰城的交通要道 交通:堤道与水渠 打捞淤泥的阿兹特克人 农业:浮动园地 问题3:观察图片结合教材,阿兹特克的城市有何特色? 13 任务二:探秘古代美洲文明 记录人口、税收的“结绳” 经济:调查人口、征发赋役 山峦上的城市——马丘比丘城遗址 总长3万公里的“印加古道” 交通:完善的道路系统 3.印加文明 政治:四大政区、 君主专制、迁徙人口 问题4:阅读地图并结合教材,思考印加人怎样统治庞大帝国? 14 材料1: 许多民族独立地“发明”了不同动植物的驯化。事实上不同地区独立地“发明”了农业,这些地区远至公元前5000年的中国黄河流域和公元前3000年的中美洲……东非地区在公元前1000—前600年期间存在过早期的炼铁活动,这时西亚技术尚未传播到埃及。 ——[美]希林顿《非洲史》 任务三:探索世界古代文明 探究2:根据材料并结合所学,世界古代文明有何特点? ①多元起源 ②多元并存 15 多元的世界文明如何共处? 16 我们要共同倡导尊重世界文明多样性,坚持文明平等、互鉴、对话、包容,以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明包容超越文明优越。让世界文明百花园姹紫嫣红、生机盎然。 ——习近平在2023年中国共产党与世界政党高层对话会上的主旨讲话 多元的世界文明如何共处? 17 课后探究:古代非洲与美洲文明淡出历史的原因 区域 国家 时间 埃塞俄比亚地区 阿克苏姆 公元前后兴起,4世纪鼎盛 东非沿海 桑给巴尔、蒙巴萨、摩加迪沙 10-15世纪 西非 加纳、马里、桑海 8-16世纪 南非 津巴布韦 14-15世纪鼎盛 区域 文明 时间 尤卡坦半岛 玛雅文明 公元前2000年-公元前15世纪 墨西哥地区 阿兹特克文明 12-15世纪 南美 印加文明 13-16世纪 18 未命名项目初稿 Lavf58.46.101 $

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