岳麓版七年级历史 上册（2016）第14课 西汉初立 教案

第14课 西汉初立 【教学目标】 1.通过本课学习了解西汉初立的基本脉络、掌握“文景之治”的基本史实及削藩的经过。 2.通过思考“文景之治”局面形成的原因培养学生运用历史唯物主义观点分析问题。 3.认识“文景之治”是西汉王朝的强盛的基础对后世的巩固和发展十分重要。 【教学重点】 “文景之治” 【教学难点】 文帝景帝的政策 【教学过程】 利用缇萦救父故事导入，解读学习目标，采取圈点批注，明确学习目标。  方法指导一：  让学生认真阅读第一模块，从教材中提取信息，培养学生归纳要点的能力。     方法指导二：  学生认真阅读第二模块，教师适当补充相关资料，助力学生解读本课难点。    方法指导三：  采用比较学习法，比较汉高祖与文帝、景帝的休养生息政策异同及发展，准确把握重要内容。    方法指导四：  歌谣记忆本课内容。 “文景之治”谋发展， 社会面貌大改观， 轻徭薄赋得民心，  奖励农桑重生产。  带头节俭把事办，  “以德化民”民心安。  文帝景帝治江山，  国库钱粮都丰满。 情景导入 生成问题 你听说过缇萦救父的故事吗？汉文帝初期，朝廷的刑罚还是相当严厉的，除死刑外还有肉刑，不是刺面削鼻就是剜膝砍脚。有一次，齐国的太仓令淳于公犯了罪，按法当判肉刑。汉文帝下诏把他逮捕到长安治罪。淳于公的小女儿缇萦下决心拼死救出父亲。她到长安后给汉文帝写了封信，说：“我的父亲是齐国的一个小官吏，齐国的百姓全都称赞他为官廉明。如今触犯了法律，当被处以刑罚。我感到很难过，因为我父亲很想悔过自新，但人死了不能复活，被损毁了的肉体就不能再恢复，即使想悔过自新却不可能了。因此我愿意把自己卖入官家当奴婢，以赎父亲的刑罚，使父亲有个自新的机会。”汉文帝见到这封信后，觉得缇萦小小年纪竟这样懂事，便赦免了淳于公，并且下令废除肉刑。文帝景帝注重“以德化民”形成文景之治的局面。  自学互研 生成新知 知识模块一 西汉的建立  自主阅读课本P68内容，完成第1、2题。  1． 西汉建立之初，面临怎样的经济形势，导致这种形势的原因是什么？其具体表现怎样？  (1) 经济萧条，国家贫弱；  (2)秦的暴政和秦末长期战乱；  (3)人民流离失所，人口锐减，土地荒芜，皇帝出行无同色马等。   2．汉高祖面对西汉初立的经济萧条状况，采取了什么政策？采取这种政策的原因是什么？政策的具体内容(简述)。  (1)无为而治