10.2 捍卫国家利益 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

2026-07-22
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摘要:

该初中道德与法治课件围绕“捍卫国家利益”核心知识点,通过陆家三代守疆、黄旭华隐姓埋名等事迹导入,结合钓鱼岛事件、外部安全因素分析,搭建从生活观察到理性认知的学习支架,帮助学生理解国家利益与个人利益的关系及捍卫国家利益的要求。 其亮点在于以先进人物事迹和现实案例为载体,融合政治认同(家国情怀)、责任意识(维护国家利益的责任感)和法治观念(理性合法表达爱国情感),采用案例探究、情境续写等教学方法,小结清晰列出四大要点。学生能增强爱国情感与实践能力,教师可直接使用丰富素材提升教学效果。

内容正文:

第四单元:维护国家利益 第10课 国家利益至上 10.2捍卫国家利益 1.政治认同:国兴我荣,国衰我耻,热爱祖国,自觉履行维护国家利益的义务;学会正确处理国家利益与个人利益的关系。 2.道德修养:懂得维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证,增强家国情怀,提高自身的爱国意识和能力。 3.法治观念:了解法律对国家安全的保障作用,知道维护国家安全、荣誉、利益是每个公民的基本义务。 4.责任意识:正确处理国家利益与集体利益、个人利益的关系,增强维护国家利益的责任感和使命感。 核心素养目标: 自主学习 要求:阅读教材P90-92,在课本上标记问题要点。(3分钟) 1.★如何捍卫国家利益? 2.★怎样正确处理国家利益和个人利益之间的关系? 国家利益关乎民族生存、国家兴亡,捍卫国家利益是每个中华儿女的神圣职责。从陆家三代坚守边疆,到中学生异国坚持升国旗,再到黄旭华隐姓埋名铸重器,他们用行动诠释着对国家的忠诚。本节我们将探讨如何树立国家利益至上观念,学会正确处理个人与国家利益的关系,以实际行动捍卫国家利益。下面进入今天的学习。 捍卫 国家利益 国家利益至上 阅读感悟 捍卫国家利益 4 一家三代,为国守疆四十余年 思考:(1)如何评价陆家三代人守卫祖国边疆的事迹? 提示:陆家三代人守卫祖国边疆体现了他们一家人心怀爱国之情,牢固树立了国家利益至上的观念,以实实在在的行动维护国家利益。 在接受记者采访时,陆兰军深情地说:“是祖国养育了我,那么为她奉献一生又算得了什么呢?哪怕有一天我会老死在自己的岗哨上,我问问自己的心,它会说这是值得的。” 探究新知 生活观察 探究:捍卫国家利益 5 以国家利益为重的先进人物的事迹。你从中得到什么启示? 宁将鲜血流干,不失国土一寸 ①捍卫国家利益是每一个中华儿女的神圣职责,牢固树立国家利益至上观念,以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。 6 2012年日本右翼分子石原慎太郎宣称要购买钓鱼岛,而日本首相野田佳彦通过购岛行为,宣布将钓鱼岛进行“国有化”,由此激发了中国的强烈反制措施——这就是所谓的钓鱼岛事件。 历史回眸:钓鱼岛事件 历史观察 外部因素 时刻警惕 伊朗核问题 中美贸易战 南海争端 中日争议 中印对峙 恐怖主义 当今世界并不太平,影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。 世界观察 用理性、务实、文明的心态,合法有序表达爱国情感 理性爱国: 任何时候,都不能逾越法律规定做出超格行为。 绑架了公共舆论,误导了公众认知,造成人心波动,乃至影响社会稳定。 理性爱国: 让爱国情怀更有深度。 (2)增强维护国家利益的责任感和使命感。(思想上) 原因:国家发展为我们成长提供了良好的条件。 做法:①我们应该珍惜难得的发展机遇,努力学习,提高素质,增强维护国家利益的本领。②对危害国家利益,威胁国家生存和发展的行为,我们要时刻保持警惕,学会用理性、务实、文明的心态,合法有序地表达爱国情感,维护国家利益。 【笔记】1. 如何捍卫国家利益?(思想+行动)P91 精讲点化 ★ 思考:黄旭华是如何处理国家利益与个人利益关系的? 国家利益 个人利益 国家最高机密 研制核潜艇 (隐姓埋名) 家庭团聚 赡养父母 个人名誉 隐姓埋名30年 对国家的忠 就是对父母最大的孝 (整体、长远利益) (眼前、局部利益) 根本上一致 (3)正确处理国家利益和个人利益的关系。(行动上) 国家利益同个人利益发生矛盾时,我们都应该顾全大局,把国家利益放在第一位。为了国家利益,必要时要放弃个人利益,甚至要献出自己的生命。 难免产生矛盾 阅读P91黄旭华的故事 探究与分享 (3)★正确处理国家利益与个人利益的关系。 :如何捍卫国家利益? 关系:①国家利益是整体利益,个人利益是局部利益。②从根本上说,国家利益与个人利益是一致的。③有时,国家利益难免同个人利益发生冲突。 做法:①无论何时何地,我们都应当顾全大局,把国家利益放在第一位。②为了国家利益,必要时要放弃个人利益,甚至要献出自己的生命。 以国家利益为重,把国家利益放在第一位 国家利益 个人利益 根本上一致 难免产生冲突 (整体、长远利益) (眼前、局部利益) 情景续写:你会如何做? 要求: 每组选择1个情境,从“维护国家利益”的角度出发讨论“斗争策略”,讨论后派代表进行展示。 情境一:在班级微信群中,发现有同学转发境外网站发布的抹黑我国疫情防控政策的不实信息,还配有误导性图片,你会...... 情境二:偶然听到邻居叔叔说,有人联系他,让他提供所在工厂(涉及军工配套产品)的生产数据,承诺给予高额报酬,你会...... 情境三:在某电商平台购物时,看到有外国品牌商家在商品描述中,将我国台湾地区标注为 “国家”,你会...... (4)发扬斗争精神。 议学成果:如何捍卫国家利益? 当国家尊严受到侵犯、国家安全受到威胁、国家发展受到阻挠时,我们应挺身而出,敢于斗争、善于斗争,坚决维护国家利益。 保家卫国 勇于斗争 传承精神 斗争 精神 当下,国家利益受威胁时,我们需传承这种精神。要敢于、善于斗争,像先辈般挺身而出,坚决维护国家尊严与安全,让斗争精神在新时代延续。 无数抗日将士挑战生存极限,勇击日寇,书写了惊天地的史诗。他们的斗争精神,是民族危亡时的脊梁,让我们看到,面对侵略,中华儿女从不会屈服。 九一八事变后,中共挺身而出,杨靖宇、赵尚志等共产党员深入义勇军,领导东北人民武装抗日。他们在绝境中抗争,用热血诠释了保家卫国的赤诚,《露营之歌》更是见证了他们夺回河山的决心。 阅读感悟 发扬斗争精神 15 观人物故事,知捍卫国家利益之举措 【笔记】1.如何捍卫国家利益?P90-92(1)-(4) 思想上 行动上 (1)我们要牢固树立国家利益至上观念,以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。 (2)增强维护国家利益的责任感和使命感。 (3)★正确处理国家利益与个人利益的关系。 我们要顾全大局,把国家利益放在第一位。必要时要放弃个人利益,甚至生命 (4)发扬斗争精神。 我们讲的斗争,不是为了斗争而斗争,也不是为了一己私利而斗争,而是为了实现人民对美好生活的向往、实现中华民族伟大复兴知重负重、苦干实干、攻坚克难。 ——习近平 每日习语 通过本节课的学习, 捍卫国家利益,我将: ; 当个人利益与国家利益冲突时, 我将:____________________________。 启思导行 我的爱国清单 10.2捍卫国家利益 课时小结 1.牢固树立国家利益至上观念 2.增强维护国家利益的责任感和使命感(如何做) 3.正确处理国家利益与个人利益的关系(如何做) 4.发扬斗争精神 课堂练习 课堂练习 【题文】被誉为“中国核潜艇之父”的黄旭华,因工作需要隐姓埋名,30年没能回广东老家,父亲直到去世也没有见到他,有人问他:“忠孝是不是不能两全?”他回答说:“对国家的忠,就是对父母最大的孝!”黄旭华老先生的事迹,告诉我们(     ) A.为了国家利益,必须放弃个人利益,甚至要献出自己的生命 B.无论何时何地,我们都要顾全大局,把个人利益放在第一位 C.正确处理国家利益与个人利益的关系 D.从根本说,国家利益与个人利益是不一致的 【答案】C 课堂练习 【题文】月是华夏明,家居祖国亲!国家好了,我们才能更好。每一位青少年都应树立“我以我心爱祖国,我以我行报祖国”的志向。以下人物的诗句包含这层意思并给我们上了生动一课的是(     ) A.落红不是无情物,化作春泥更护花——龚自珍 B.劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时——杜秋娘 C.仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱——司马迁 D.遥知百国微茫外,未敢忘危负岁华——戚继光 【答案】D 3.2024年,神舟十八号、十九号接力腾飞,我们的“太空之家”邀游苍穹。代表中华民族问鼎苍穹的航天英雄舍弃与亲人的团聚,忘却自己面对的生死考验,以舍身报国的勇毅,誓把祖国荣耀写满太空。他们用行动告诉我们(   ) ①要始终坚持把国家利益放在第一位     ②维护国家利益必然会牺牲个人利益 ③国家利益与个人利益是完全一致的     ④要在为祖国的奉献中实现人生价值 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ C 当堂检测 23 4.国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和,关系民族生存、国家兴亡。下列关于国家利益的说法正确的是(   ) ①国家利益至上,人民利益高于一切,二者相辅相成 ②国家利益与个人利益在根本上是一致的,二者完全等同 ③我们要树立和增强危机意识和防范意识,对危害国家利益的行为时刻保持警惕 ④为了国家利益,有时不仅需要放弃个人利益,甚至要献出自己的生命 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 随堂检测 【详解】本题考查国家利益与人民利益的关系、坚持国家利益至上。 ①③④:依据教材知识可知,国家利益至上,人民利益高于一切,二者相辅相成,我们要树立和增强危机意识和防范意识,对危害国家利益的行为时刻保持警惕,为了国家利益,有时不仅需要放弃个人利益,甚至要献出自己的生命,故①③④符合题意;②:国家利益与个人利益在根本上是一致的,但二者不能等同,故②说法错误;故本题选C。 24 $

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