4.1 水资源及其利用（7大题型，举一反三题型专练，辽宁专用）化学新教材人教版九年级上册

**基本信息** 以题型为纲，系统整合水资源现状、净水方法及实验操作，通过典例-变式体系实现方法迁移与知识递进，培养科学思维与探究能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |水资源现状及爱护|1典例+3变式|结合数据与地域特征理解保护措施|从资源分布到保护措施，渗透科学态度| |自来水厂净水|1典例+3变式|流程拆解法（沉淀-过滤-吸附-消毒）|工艺步骤与原理对应，体现科学探究| |过滤操作|1典例+3变式|"一贴二低三靠"操作规范+误差分析|仪器-操作-结果的逻辑链，培养科学思维| |蒸馏|1典例+3变式|装置要点（防暴沸、冷凝逆流）|从原理到应用，构建物质分离模型| |硬水和软水|1典例+3变式|定义-鉴别-软化方法三步法|概念辨析与实际应用结合| |净化综合应用|1典例+3变式|净水方法对比表（原理/变化类型）|方法整合与综合判断，提升科学探究能力| |简易净水器|1典例+3变式|材料功能分层（过滤-吸附）|装置设计与原理应用，体现实践创新|

第一节 水资源及其利用（题型突破·举一反三） 题型01 水资源的现状及爱护 题型02 自来水厂的净水方法与过程 题型03 过滤操作 题型04 蒸馏 题型05 硬水和软水 题型06 水的净化综合应用题 题型07 简易净水器 ▌题型01 水资源的现状及爱护 人类拥有的水资源 ——并不是取之不尽用之不竭 地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于1%。 （海水中元素：海水中有80多种元素。海水中最多的物质是水，最多的元素是氧元素，最多的金属元素是钠元素。） 分布特点：我国水资源人均量少（总量居世界第六位，人均居世界100多位），地域分布不均（南多北少）、年季分布不均。人口增加、用水量增加、水体污染，使水成为一个深刻的社会危机。 保护水资源的措施 ①合理利用水资源喷灌或滴灌。 ②防治水体污染：应用新技术、新工艺减少污染物的产生；对污水进行处理，使之符合排放标准。 ③通过修建水库和跨流域调水等措施，改善水资源时空分布不均的局面。 【典例1】（25-26九年级上·辽宁抚顺·阶段检测）水是宝贵的自然资源。下列有关水的说法正确的是 A．工业废水无需处理即可排放 B．海水经滤纸过滤后可得到淡水 C．自来水的生产过程包括蒸馏 D．水分子由氢原子和氧原子构成 【答案】D 【详解】A、工业废水含有有害物质，若无需处理即可排放，会造成水体污染，故A选项不符合题意； B、滤纸只能除去海水中的不溶性杂质，海水中还含有可溶性杂质，经滤纸过滤后不能得到淡水，故B选项不符合题意； C、自来水的生产过程包括沉淀、过滤、吸附、消毒等，不包括蒸馏，故C选项不符合题意； D、分子是由原子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成，故D选项符合题意。 故选D。 【变式1-1】（2025·辽宁大连·模拟预测）大连是著名的海洋城市，下列保护水资源的说法正确的是 A．在海边烧烤野餐要将垃圾带走 B．海水不能喝，没有价值 C．沿河工厂的工业废水直接排入海里 D．海洋资源只有海洋生物资源 【答案】A 【详解】A、在海边烧烤野餐要将垃圾带走，可以保护水资源，故说法正确； B、海水不能直接饮用，但是蕴藏着大量的化学资源，对人类有很大的用途，故说法错误； C、沿河工厂的工业废水直接排入海里，会污染水体，故说法错误； D、海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源和生物资源等，故说法错误。 故选A。 【变式1-2】（25-26九年级上·辽宁阜新·期中）下列图标表示我国“国家节水标志”的是 A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A、图中所示标志是中国节能产品认证标志，A选项错误； B、图中所示标志是可回收标志，B选项错误； C、图中所示标志是国家节水标志，C选项正确； D、图中所示标志是中国环境标志，D选项错误。 故选：C。 【变式1-3】（25-26九年级上·辽宁葫芦岛·期中）2025年3月22日至3月28日是第三十八届“中国水周”，主题为“推动水利高质量发展，保障我国水安全”。下列关于水的说法不正确的是 A．地球上的淡水资源取之不尽、用之不竭 B．污水经物理、化学等方法处理后可适当使用 C．河水、海水中都有除水外的其他物质为混合物 D．浑浊的水加入明矾，可以加快悬浮杂质沉降 【答案】A 【详解】A、地球上水资源丰富，但是淡水资源有限，且分布不均，可利用的淡水资源更少，不是取之不尽、用之不竭的，故选项说法不正确。 B、污水经物理、化学等方法处理后可适当使用，如绿化用水，故选项说法正确。 C、河水和海水中都含有可溶性物质，属于混合物，故选项说法正确。 D、明矾溶于水形成的胶状物，具有吸附性，能吸附水中的悬浮杂质，加速沉降，故选项说法正确。 故选A。 ▌题型02 自来水厂的净水方法与过程 【典例1】（2025·辽宁阜新·期末）在实验室模拟自来水厂的净水过程，将浑浊的细河水最终制成自来水。实验流程如下图所示：    (1)明矾的作用是_____。 (2)操作X的名称是___。 (3)取少量液体C于试管中，滴加肥皂水，振荡。观察到有较多的浮渣产生，说明液体C是___(填“软水”或“硬水”)。 【答案】(1)吸附沉降 (2)过滤 (3)硬水 【详解】（1）明矾的作用是利用明矾溶于水后生成的胶状物吸附水中的悬浮杂质而形成沉淀使其沉降；故答案：吸附沉降。 （2）目前学到将固液分离最常用的方法是过滤法。过滤时，沉淀在过滤器内，而溶液则通过过滤器进入容器中，所得到的溶液称为滤液，故X操作名称：过滤。 （3）利用肥皂水区分硬水和软水的现象：泡沫多、浮渣少的为软水。反之，泡沫少、浮渣多的为硬水。 故答案：硬水。 【变式2-1】（25-26九年级上·辽宁沈阳·期末）天然水净化为自来水的过程如下图所示。下列有关说法正确的是 A．絮凝剂可使水中悬浮的颗粒凝聚而沉降 B．活性炭可吸附水中所有的杂质并除去异味 C．杀菌消毒时加入的消毒剂越多越好 D．天然水经处理后得到的自来水是纯净物 【答案】A 【详解】A、向水中加入絮凝剂，能加速水中悬浮的杂质沉降，该选项说法正确； B、活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，并不能吸附水中所有的杂质，该选项说法不正确； C、杀菌消毒时若加入大量消毒剂，会造成水的污染，无法供给用户，该选项说法不正确； D、天然水经处理后得到的自来水含有可溶性杂质，不是纯净物，该选项说法不正确； 故选A。 【变式2-2】（25-26九年级上·辽宁丹东·阶段检测）君住绿江头，我住绿江尾，同是安东人，共饮一江水。将鸭绿江水变成自来水的过程中，没有用到的操作是 A．沉淀 B．过滤 C．吸附 D．蒸馏 【答案】D 【详解】自来水的净水过程包括：沉淀（使悬浮的杂质沉降）、过滤（除去难溶性杂质）、吸附（吸附水中的色素和异味）、消毒（除去细菌和病毒），无需蒸馏； 故选：D。 【变式2-3】（25-26九年级上·辽宁鞍山·期中）若将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，现提供的净化水方法有：①过滤；②加明矾吸附沉降；③蒸馏；④杀菌消毒；⑤活性炭层吸附。下列所选用的净化方法及净化过程排序正确的是 A．②①⑤④③ B．②①⑤④ C．①②④⑤③ D．①②④⑤ 【答案】B 【详解】自来水净化流程中，应先加明矾吸附沉降，再过滤去除沉淀，然后用活性炭层吸附水中的色素及异味，最后杀菌消毒；蒸馏用于制纯净水，不适用于自来水生产，故排序正确的是②①⑤④。 故选：B。 ▌题型03 过滤操作 补充图中横线内容漏斗内壁、漏斗边缘、滤纸边缘、玻璃棒、 三层滤纸处、烧杯内壁。 （1）适用范围：分离不溶性 固体和液体。 （2）仪器：漏斗（含滤纸）、烧杯、铁架台、玻璃棒。 （4）滤液浑浊的原因：滤纸破损、液面高于滤纸边缘、下面的烧杯不干净。 （5）处理措施：再次过滤。 （6）应静置一段时间再过滤，防止不溶性固体小颗粒将滤纸堵塞，使过滤速度慢。 （7）过滤的结果：除去不溶性杂质，水中还有可溶性杂质，过滤后的水不是纯水。 【典例1】（25-26九年级上·辽宁本溪·期中）实验是学习化学的重要途径。 Ⅰ.气体的制备和收集 (1)实验室用高锰酸钾制取氧气用于铁丝燃烧实验，从图中选择最合适的发生和收集装置______(选填字母序号)。 (2)已知：超氧化钾(KO2)为黄色固体，可分别与CO2、H2O反应生成O2和白色固体，产氧效率高，适合作生氧剂。反应原理：①KO2+CO2→K2CO3+O2②KO2+H2O→KOH+O2在实验室，用超氧化钾制取氧气选B作发生装置，则反应原理是______(填“①”或“②”)。 (3)如表是气体在标准状况下的密度和溶解性： 空气 A B C D E 标准状况下密度/(g/L) 1.293 0.771 0.717 1.629 1.25 1.977 水中溶解性 一 极易溶 难溶 极易溶 不易溶 能溶 分析：既能用排水法收集，又能用向下排空气法收集的是______(填字母代号)。 Ⅱ.用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气结束后，为了回收二氧化锰，同学们进行了如图实验： (4)该实验名称为______，图中还缺少一种仪器是______作用是______。 (5)回收的二氧化锰，在上述反应中可以反复使用，其原因是______。 【答案】(1)AC (2)② (3)B (4) 过滤 玻璃棒 引流 (5)二氧化锰是催化剂，化学反应前后质量和化学性质不变 【详解】（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应物的状态为固体，反应条件需要加热，所以发生装置应选A；铁丝燃烧实验需要在集气瓶底部留少量水，排水法收集氧气可以满足这一要求，收集装置选C。因此最合适的发生和收集装置是AC。 （2）B装置为固液不加热型发生装置，超氧化钾与水反应，反应物的状态为固体和液体，反应条件不需要加热，符合B装置的使用条件，所以反应原理是②。 （3）能用排水法收集的气体特点是难溶于水或不易溶于水且不与水反应，能用向下排空气法收集的气体特点是密度比空气小且不与空气中的成分反应。分析表格中气体性质，B气体难溶于水且密度比空气小，所以既能用排水法收集，又能用向下排空气法收集的是B。 （4）该实验是将不溶性固体二氧化锰与液体分离，名称为过滤；过滤操作中需要用玻璃棒，因此图中还缺少的一种仪器是玻璃棒，其作用是引流，防止液体洒出。 （5）在过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的反应中，二氧化锰是催化剂，催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变，所以回收的二氧化锰可以反复使用，原因是二氧化锰是催化剂，化学反应前后质量和化学性质不变。 【变式3-1】（25-26九年级上·辽宁抚顺·期中）下列关于过滤操作的叙述正确的是 A．漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁 B．玻璃棒要靠在一层滤纸的一边 C．滤纸的边缘要高于漏斗口 D．为了加快过滤的速率，可用玻璃棒在过滤器内搅拌 【答案】A 【详解】A、漏斗下端管口紧靠烧杯内壁，防止液体飞溅，此选项正确； B、玻璃棒应紧靠三层滤纸一侧，避免戳破滤纸，此选项错误； C、滤纸边缘应低于漏斗口，否则液体可能从缝隙流下，此选项错误； D、搅拌会戳破滤纸，导致过滤失败，不可用玻璃棒搅拌，此选项错误。 故选A。 【变式3-2】（25-26九年级上·辽宁沈阳·阶段检测）下图表示的是过滤装置，以下有关过滤的操作规范的是 A．滤纸边缘高出漏斗 B．漏斗末端管口紧靠烧杯内壁 C．玻璃棒末端轻轻斜靠在一层滤纸的一边 D．用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度 【答案】B 【详解】A、过滤操作中，“二低”要求滤纸边缘低于漏斗边缘，若滤纸边缘高出漏斗，会导致部分液体不经过滤纸过滤直接流下，使滤液浑浊。所以该选项错误。    B、  “三靠”要求漏斗末端管口紧靠烧杯内壁，这样可以使滤液沿烧杯内壁流下，防止滤液溅出。该选项正确。    C、  “三靠”要求玻璃棒末端轻轻斜靠在三层滤纸的一边，若斜靠在一层滤纸的一边，玻璃棒易戳破滤纸，使滤液浑浊。所以该选项错误。    D、过滤时，玻璃棒的作用是引流，不能用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动，否则会戳破滤纸，导致过滤失败。所以该选项错误。    故选B。 【变式3-3】（24-25九年级上·辽宁抚顺·期中）下列关于过滤操作的叙述不正确的是 A．液面要低于滤纸的边缘 B．滤纸的边缘要低于漏斗口 C．玻璃棒要靠在一层滤纸的一边 D．漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁 【答案】C 【详解】A、过滤时液面要低于滤纸边缘，以防液体没有经过滤纸就流至下方烧杯，A选项正确； B、滤纸的边缘要低于漏斗口，防止滤纸变形，B选项正确； C、玻璃棒要靠在三层滤纸的一边，以防戳破滤纸，C选项错误； D、漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁，防止液体飞溅，D选项正确。 故选：C。 ▌题型04 蒸馏    （1）蒸馏要点：液体不超过_2/3；烧瓶下面必须垫石棉网；烧瓶内必须放碎瓷片，预防暴沸；温度计应在烧瓶的支管口处；冷却水应从低往 高进，形成逆流冷却水蒸气；气密性要好。 （2）蒸馏的结果：得到蒸馏水。 【典例1】（24-25九年级上·辽宁·课前预习）如图所示是制取蒸馏水的实验。下列说法不正确的是 A．实验时，冷凝管进出水的方向是b进a出 B．图中所示装置，温度计的位置不对，玻璃泡应该插入液态水中 C．陶土网的作用是使烧瓶受热均匀，碎瓷片的作用是防止加热时暴沸 D．锥形瓶中得到的水是软水 【答案】B 【详解】A、实验时，为增强冷凝效果，下端管口是进水管，上端管口是出水管，冷凝管进、出水的方向：b进a出，故A正确； B、温度计的水银球应在蒸馏烧瓶的支管口处，测量水蒸气的温度，故B错误； C、蒸馏时，陶土网的作用是使蒸馏烧瓶均匀受热，防止烧瓶受热不均匀而炸裂，碎瓷片的作用是防止加热时暴沸，故C正确； D、锥形瓶中得到的水是蒸馏水，属于软水，故D正确。 故选：B。 【变式4-1】（2024·辽宁营口·模拟预测）居民饮用水主要来自于水库、地下水等。下列在自来水厂净水过程中没涉及到的有 A．静置 B．过滤 C．蒸馏 D．吸附 【答案】C 【详解】自来水厂净水过程中，首先取水静置，然后加絮凝剂使悬浮物沉降，过滤除去难溶性杂质，再进行吸附除去水中的色素及异味，最后进行消毒，故该过程中没有涉及到的是蒸馏，故选：C。 【变式4-2】（24-25九年级上·辽宁·课后作业）如图所示简易装置从海水中获取淡水。下列说法不正确的是（   ） A．水杯中的水是淡水 B．从海水中获取淡水是物理变化 C．此装置的净化海水原理是过滤 D．获取淡水的快慢与温度有关 【答案】C 【详解】A、该装置的净水原理为蒸馏，通过太阳光的照射使海水中的水变成水蒸气并在塑料膜中间冷凝为淡水，水杯中会收集到淡水，此项不符合题意； B、蒸馏过程中无新物质生成，属于物理变化，此项不符合题意； C、此装置净化海水的原理是蒸馏，此项符合题意； D、海水中水蒸发的快慢与温度有关，若温度升高，水分子的运动速率加快，获取淡水的效率提高，此项不符合题意。 故选C。 【变式4-3】（24-25九年级上·辽宁铁岭·期末）海水淡化是解决淡水资源短缺的有效办法。如图是淡化水的两种装置。图一所示为膜分离法淡化海水，水分子可以通过淡化膜（海水中体积较大的盐的离子和其他分子不能通过）进入左侧的淡水池，从而得到淡水。图二是蒸馏法淡化海水的简易装置下列说法中，不正确的是 A．膜分离法的原理与滤纸过滤原理类似 B．膜分离法使海水中的盐类物质质量分数增大 C．膜分离法是化学变化，蒸馏法是物理变化 D．蒸馏法可以除去海水中的可溶性杂质 【答案】C 【详解】A、膜分离法的原理是水分子可以通过淡化膜而体积较大的盐的离子和其他分子不能通过，与滤纸过滤原理类似，此选项说法正确，不符合题意； B、对淡化膜右侧的海水加压后，海水中水的质量减小，溶质的质量分数会增大，此选项说法正确，不符合题意； C、膜分离法是一种分离混合物的方法和过滤的原理类似，没有新物质生成，是物理变化，此选项说法错误，符合题意； D、海水中水的沸点较低，可选蒸馏法分离，蒸馏可得到蒸馏水，此选项正确，不符合题意。 【点睛】本题考查膜分离法的目的是除去海水中的体积较大的盐的离子和其他分子，蒸馏能够得到蒸馏水，本题难度不大，认真读题可得以解决。 ▌题型05 硬水和软水 硬水和软水 (1)定义：水中溶有较多的可溶性钙、镁化合物，这样的水叫硬水；不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫做软水。 (2)硬水的危害：①洗衣服时，不但浪费肥皂，也洗不干净衣服，长时间使用硬水洗衣会使衣服变硬。②锅炉用硬水形成锅垢，浪费燃料，使锅炉局部过热，引起变形，甚至引起爆炸。 (3)软化方法：实验室蒸馏，生活上煮沸，其他如离子交换法。 (4)注意：静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏四种净化水的方法中，只有蒸馏能降低水的硬度。 【典例1】（2025九年级下·辽宁丹东·学业考试）水是生命之源，下列有关水的说法错误的是 A．硬水和软水可用肉眼区分 B．生活中常通过煮沸来达到硬水软化 C．水净化过程中过滤可以除难溶性杂质 D．自来水厂净水过程中发生的变化不都是物理变化 【答案】A 【详解】A、硬水和软水都是无色透明液体，肉眼无法区分，该选项说法错误； B、通过煮沸能减少水中钙镁离子的化合物，是生活中常用的降低水硬度的方法该选项说法正确；该选项说法正确； C、过滤能除去水中难溶性杂质，该选项说法正确； D、自来水厂净水过程有溶解、过滤、吸附、消毒，其中溶解、过滤、吸附过程中没有新物质生成，属于物理变化，消毒过程中有新物质生成，属于化学变化，该选项说法正确。 故选A。 【变式5-1】（25-26九年级上·辽宁盘锦·期中）盘锦地区的地下温泉深受人民喜爱，下列说法中不正确的是 A．检验温泉水是硬水还是软水可用肥皂水 B．活性炭可用于净化温泉水 C．清澈透明的温泉水是纯净物 D．过滤可以除去温泉水中难溶性杂质 【答案】C 【详解】A、用肥皂水检验硬水或软水，加入肥皂水后，产生泡沫多的是软水，产生泡沫少，白色垢状物多的是硬水，不符合题意； B、活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，可用于净化温泉水，不符合题意； C、温泉水外观清澈透明，但含有多种可溶性矿物质，属于混合物，不是纯净物，符合题意； D、过滤可以除去水中难溶性杂质，不符合题意。 故选：C。 【变式5-2】（25-26九年级上·辽宁大连·期中）物质的性质决定物质的用途。下列说法不正确的是 A．氦气密度小，可填充探空气球 B．燃料燃烧离不开氧气是因为其具有可燃性 C．明矾可使水中悬浮杂质较快沉降，可用于水的净化 D．稀有气体可用于航标灯是因为其通电时能发出不同颜色的光 【答案】B 【详解】A、氦气密度远小于空气，且化学性质稳定（不易燃），所以可用于填充探空气球，该说法正确。 B、燃料燃烧离不开氧气，是因为氧气具有助燃性，能支持燃烧，氧气不具有可燃性，该说法错误。 C、明矾溶于水后形成的胶状物能吸附水中悬浮杂质，使其沉降，从而达到净水效果，该说法正确。 D、稀有气体（如氖、氩等）通电时会发出不同颜色的光（即 “稀有气体发光”），因此可用于制作航标灯，该说法正确。 故选B。 【变式5-3】（23-24九年级上·辽宁锦州·期末）如图是野外生存自制的简易净水器，下列说法错误的是 A．塑料膜的作用相当于滤纸 B．可用肥皂水检验山泉水是否是硬水 C．该装置可以降低水的硬度 D．阳光照射会加快水分子的运动速度 【答案】A 【详解】A、山泉水经过光照蒸发后水蒸气在塑料薄膜处冷凝，滴入水杯中，该装置原理为蒸馏，塑料膜相当于冷凝管，错误； B、鉴别硬水和软水可以使用肥皂水，泡沫较少浮渣较多的是硬水，泡沫较多浮渣较少的是软水，正确； C、山泉水经过光照蒸发后水蒸气在塑料薄膜处冷凝，滴入水杯中，该装置原理为蒸馏，则得到的水为纯水，属于软水，能降低水的硬度，正确； D、阳光照射温度升高，温度越高，分子运动越剧烈，会加快分子的运动速度，正确。 故选：A。 ▌题型06 水的净化综合应用题 净水方法 原理 沉降 ①静置：使大颗粒杂质自然沉降； ②吸附沉降：通常加入明矾等混凝剂使小颗粒固体沉降 过滤 除去水中的不溶性杂质 吸附 利用活性炭的吸附 性除去水中的色素和异味 杀菌消毒 加入杀菌剂(如漂白粉、氯气等)，杀灭水中的细菌等微生物 蒸馏 利用混合物中各成分的沸点不同，除去水中的可溶性和不溶性杂质 特别提醒 ①净水方法中发生了化学变化的是杀菌消毒，其余发生的为物理变化。 ②单一操作中，蒸馏的净化程度较高。 【典例1】（25-26九年级上·辽宁朝阳·期中）在宏观、微观之间建立联系是化学学科的重要思维方式。 Ⅰ.宏观辨识 自然界中的水都含有一些杂质。某兴趣小组的同学在实验室模拟水厂净化工艺，将采集的大凌河水净化成自来水，最终制成蒸馏水。实验流程如下图所示： (1)加入明矾的作用___________。 (2)操作1中用到玻璃棒，其作用是__________。 (3)操作2的净水方法是__________。 (4)如图是“国家节水标志”。请用一句话谈谈你对该标志的理解或得到的启示______。 Ⅱ.基础探析 (5)燃放焰火时五光十色，原理是某些不同的金属元素在燃烧时会产生不同的颜色。有一种焰火的火药中含有Cu(NO3)2，燃放时会产生绿色火焰，其化学方程式为：，X的化学式为： _____。已知4X+O2+2H2O=4HNO3，若将Cu(NO3)2分解产生的气体用排水法收集， _____（填“能”或“不能”）收到气体。 Ⅲ.组成分析 碳酸钙（化学式为CaCO3）是医疗中常用的一种补钙剂，下图是某品牌钙片的部分说明书。 XX钙片【药品规格】每片含CaCO3   250 mg 【用法用量】每次2片，每天3次。 (6)碳酸钙由_____种元素组成；碳酸钙中碳、氧元素的质量比为_______（填最简整数比）。 (7)如果按说明书中的用量服用，每天从该钙片中摄入钙元素的质量是_____mg。 【答案】(1)吸附悬浮杂质，加速其沉降 (2)引流 (3)蒸馏 (4)珍惜水资源，节约用水 (5) 不能 (6) 三 1：4 (7)600 【详解】（1）明矾溶于水后形成的胶状物能吸附悬浮杂质，加速其沉降。 （2）操作 1 是分离固体和液体的过滤操作，玻璃棒的作用是引流。 （3）操作 2 是将自来水制成蒸馏水，净水方法是蒸馏（通过加热使水蒸发再冷凝，得到纯净的水）。 （4）国家节水标志可理解为：提醒我们要珍惜水资源，养成节约用水的习惯。 （5）根据质量守恒定律，反应前后原子种类、数目不变。反应前有 2 个 Cu、4 个 N、12 个 O，反应后（除 4X 外）有 2 个 Cu、4个 O，因此 4X 中含 4 个 N、8 个 O，即 X 的化学式为，由于会与水、氧气反应被吸收，因此不能用排水法收集该气体。 （6）碳酸钙由 Ca、C、O 三种元素组成；碳、氧元素的质量比为。 （7）每片含，250 mg，每次 2 片，每天 3 次，则每天摄入的质量为；；因此每天摄入钙元素的质量为。 【变式6-1】（2025·辽宁鞍山·二模）水对于生命活动、工农业生产具有重要的作用。下列说法正确的是 A．通过蒸馏可得到纯度较高的水 B．工业废水直接重复利用可节约用水 C．水中加入活性炭的目的是杀菌消毒 D．过滤后的水就是纯净的水 【答案】A 【详解】A、蒸馏是通过加热使水变成水蒸气，然后再将水蒸气冷却凝结成液态水的过程。在这个过程中，水中的杂质不会随着水蒸气一同蒸发，从而可以得到纯度较高的蒸馏水，所以通过蒸馏可得到纯度较高的水，正确； B、工业废水中可能含有大量的有害物质，如果直接重复利用，这些有害物质可能会对后续的生产过程或产品质量造成不良影响，甚至会引发安全问题，所以工业废水需要经过处理达标后才能重复利用，而不是直接重复利用，错误； C、活性炭具有疏松多孔的结构，有很强的吸附性，水中加入活性炭主要是利用其吸附性来吸附水中的色素和异味等，而不是杀菌消毒，错误； D、过滤只能除去水中的不溶性杂质，水中还可能含有可溶性杂质，如可溶性的钙、镁化合物等，所以过滤后的水不是纯净的水，错误。 故选A。 【变式6-2】（25-26九年级上·辽宁沈阳·期中）化学是环境科学、能源科学、材料科学、航空航天工程等现代科学技术的重要基础。 Ⅰ．水是生命之源 某自来水厂净水过程如图： (1)炭滤池中常用煤粉替代活性炭，这说明煤粉具有的性质是___________。 (2)自来水生产过程中，使用的净水方法除(1)中涉及的方法外还有___________(填序号)。 A．沉淀 B．过滤 C．煮沸 D．蒸馏 E．杀菌消毒 (3)吸水井中通入的氯气和氨气可生成氯胺，氯胺可缓慢释放出具有消毒作用的物质。这步操作的目的是___________(填序号)。 A．对天然水消毒 B．对生产过程中的水消毒 C．对输往用户的水消毒 Ⅱ．氢能是理想能源 我国氢能发展规划如图： (4)利用制得的氢气属于___________(填“灰氢”、“蓝氢”或“绿氢”)。 (5)寻找合适的光分解催化剂，使水在太阳光的照射下分解产生氢气，是最理想的制氢方式(如图) ①请写出过程I中涉及的化学方程式___________。 ②氢能是未来最理想的能源，结合过程Ⅱ分析，氢能源的优点是___________。 (6)在一定条件下，Mg和MgH2的相互转化可以实现氢气的储存和释放。其工作原理如右图： ①氢气储存时发生反应的化学方程式为___________。 ②为调控释放氢气的性能，加入钛作催化剂。对钛的作用认识正确的是___________(填字母)。 A．可改变释放氢气的反应速率                        B．可增加释放出的氢气的总质量 C．钛的化学性质在反应前后不发生改变                D．钛的质量在反应前后不发生改变 Ⅲ．材料是航空航天的重要保障 (7)硅是制造空间站太阳能电池板的核心材料。硅元素属于___________(填“金属”或“非金属”)元素。 (8)石墨烯可以应用于航空航天器除冰的翼型涂料，其微观结构模型如图，可以看成石墨中的一层或几层碳原子层形成的材料，其导热性等非常优良，与其他碳元素形成的单质(如金刚石)差异较大，原因是___________。 【答案】(1)吸附性 (2)ABE (3)C (4)蓝氢 (5) 产物是水，无污染 (6) ACD (7)非金属 (8)碳原子的排列方式不同 【详解】（1）活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味；炭滤池用煤粉替代活性炭，说明煤粉也具有吸附性。 （2）自来水厂的净水过程中：沉淀池实现沉淀（A）；砂滤池实现过滤（B）；灭菌池和吸水井的处理属于杀菌消毒（E）。煮沸（C）和蒸馏（D）不属于自来水厂的净水方法。 故选：ABE （3）吸水井是自来水输送给用户前的环节，通入氯气和氨气生成氯胺，缓慢释放消毒物质，目的是对输往用户的水消毒。 故选：C （4）根据氢能发展规划图，利用天然气与水在高温下反应制得的氢气属于蓝氢。 （5）过程 Ⅰ 是水在光催化剂和太阳能作用下分解生成氢气和氧气，化学方程式为：。 过程 Ⅱ 中氢气在燃料电池中反应生成水，说明氢能源的优点是产物是水，无污染（且能量转化效率高）。 （6） 氢气储存时，镁和氢气在350℃、3MPa条件下反应生成氢化镁，化学方程式为：. 催化剂的作用是改变反应速率，反应前后其化学性质和质量不变，且不改变生成物的总质量。 故选ACD。 （7）硅元素的名称不带 “钅” 字旁，属于非金属元素。 （8）金刚石和石墨烯都是由碳元素组成的单质，但碳原子的排列方式不同，导致它们的物理性质（如导热性）差异较大。 【变式6-3】（25-26九年级上·辽宁阜新·期中）化学基础知识的掌握非常重要。 (一)在宏观、微观之间建立联系是化学学科的特点。 (1)稀土元素铕(Eu)是激光及原子能应用的重要材料。由图1可知，铕原子中核外电子数为_____。 (2)图2表示水、二氧化碳和氧气的循环图。从宏观角度看，图中三种物质的组成中都含有_____(填“氧原子”或“氧元素”)，从微观角度看，三种物质都由_____构成。(填“分子”“原子”或“离子”) (3)图3中有_____种元素，与A化学性质相似的粒子是_____(填字母) (4)图3中ABDE都可以转化为离子，转化时一定发生变化的是_____(填字母)。 A．电子层数 B．相对原子质量 C．电子总数 D．化学性质 (5)原子簇是若干个原子的聚集体(如C60分子由60个碳原子构成)，有望开发成新材料。已知铝原子的结构示意图如图3中D所示，某铝原子簇由13个铝原子构成，其最外层电子数的总和为40时相对稳定，写出该稳定铝原子簇的粒子符号：_____。 (二)小玲收集到一瓶浑浊的河水，她要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，实验过程如图a所示。请回答以下问题： (6)操作①的名称是_____，图b中该操作缺少的玻璃仪器是_____。 (7)若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是_____(填字母)。 a.漏斗内的滤纸有破损 b.滤纸未紧贴漏斗内壁 c.漏斗内液面高于滤纸的边缘 (8)如图b，除缺少仪器外，请指出该装置中另一处错误：_____。 (9)实验过程中需要用到下列装置，则图a操作②应选用的装置是_____(填序号)，净水流程中_____(填操作名称)操作净水程度最高。 【答案】(1)63 (2) 氧元素 分子 (3) 4/四 E (4)CD (5) (6) 过滤 玻璃棒 (7)ac (8)漏斗下端没有紧靠烧杯内壁 (9) Ⅱ 蒸馏 【详解】（1）在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数=63； （2）从宏观角度看，氧气由氧元素组成，二氧化碳由碳元素和氧元素组成，水由氢元素和氧元素组成，故均含有氧元素；从微观角度看，氧气由氧分子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，水由水分子构成，故都是由分子构成； （3）质子数决定元素种类，故图3中有4种元素，最外层电子数相同，化学性质相似，A最外层电子数为7，与化学性质相似的粒子是E。 （4）原子在失去或得到电子变成相应的离子时，只是电子数发生了改变，微粒的电性会改变，元素的化学性质会随之改变，电子层数可能发生改变，但原子的质子数、中子数不变； （5）某铝原子簇由13个铝原子构成，铝原子簇的最外层电子数为：13×3=39，其最外层电子数的总和为40时相对稳定，说明该稳定铝原子簇是铝原子簇得到1个电子后形成的，带1个单位的负电荷，故表示为：； （6）操作①后固体和液体分离，故操作①名称为过滤，过滤操作需要用玻璃棒引流，故图b缺少玻璃棒； （7）a.漏斗内的滤纸有破损会导致滤液浑浊，符合题意； b.滤纸未紧贴烧杯内壁会导致过滤速率过慢，不合题意； c.漏斗内液面高于滤纸的边缘会导致滤液浑浊，符合题意； 故选ac。 （8）图b除缺少的一种仪器外，该操作还存在的一处错误是漏斗下端没有紧靠烧杯内壁； （9）图a操作②是除去水中的色素和异味，应选用的装置是Ⅱ；净水流程中蒸馏操作净水程度最高。 ▌题型07 简易净水器 活性炭净化水：能吸附水中不溶性杂质和一些可溶杂质，除去色素、异味。 卵石、石英砂、蓬松棉的作用是过滤；活性炭的作用是吸附；纱布的作用是隔离上下层净化材料。 【典例1】（25-26九年级上·辽宁锦州·期中）如图所示简易净水器，要获得较好的净水效果，①②③处放置如下净水材料a.小卵石b.活性炭c.石英砂，下列说法正确的是 A．小卵石的作用是除去水中的可溶性物质 B．石英砂能吸附水中悬浮物 C．活性炭的作用是吸附水中难溶性物质 D．①②③处依次放置的是acb 【答案】D 【详解】A、小卵石除去的是水中难溶性杂质，该选项说法错误； B、石英砂去除的是颗粒较小的难溶性杂质，吸附水中悬浮物的是絮凝剂，该选项说法错误； C、活性炭吸附水中的色素和异味，有色素和异味的物质是可溶性杂质，该选项说法错误； D、为获得较好的净水效果，可以先用小卵石除去水中较大难溶性杂质，再用石英砂除去较小的难溶性杂质，最后用活性炭除去水中的色素和异味，因此，图中的①②③三处的材料依次是小卵石、石英砂、活性炭，对应字母是acb，该选项说法正确。 故选：D。 【变式7-1】（24-25九年级上·辽宁·期中）如图所示的生命吸管是一种将污水净化为饮用水的吸管装置。其中加碘树脂饮水口主要起杀菌消毒的作用，可以除去99.3%的细菌和病毒。下列说法错误的是 A．生命吸管净化后的水还含少量细菌和病毒 B．生命吸管中的活性炭能吸附一些可溶性杂质，去除异味 C．生命吸管净化后的水属于混合物 D．生命吸管净水过程中只发生物理变化 【答案】D 【详解】A、加碘树脂饮水口可除去99.3%的细菌和病毒，因此净化后的水仍含少量细菌和病毒，说法正确。 B、活性炭疏松多孔具有吸附性，能吸附水中的可溶性杂质、色素和异味，说法正确。 C、净化后的水仍含有可溶性物质、少量微生物等，属于混合物，说法正确。 D、加碘树脂杀菌消毒的过程中，细菌和病毒的蛋白质发生变性，有新物质生成，属于化学变化，因此净水过程中不仅发生物理变化，还发生化学变化，说法错误。 故选D。 【变式7-2】（25-26九年级上·辽宁沈阳·期中）自制的净水器如图所示，下列说法错误的是 A．该净水器净化后的河水属于纯净物 B．该净水器能除去泥沙等难溶性杂质 C．该净水器不能杀菌消毒 D．该净水器中小卵石和石英砂等可起到过滤作用 【答案】A 【详解】A、该装置净化后得到的水中含有可溶性的钙、镁化合物等，属于混合物，该选项符合题意； B、该净水装置中的小卵石、石英砂可以除去水中的难溶性杂质，该选项不符合题意； C、要达到杀菌消毒的效果，需要加入消毒剂，而图示净水器中不含有消毒剂，则该净水器不能起到杀菌消毒的效果，该选项不符合题意； D、该净水装置中的小卵石、石英砂过滤掉水中的难溶性杂质，该选项不符合题意。 故选A。 【变式7-3】（25-26九年级上·辽宁大连·期中）某化学兴趣小组为探究水的净化原理，利用废弃塑料瓶、纱布、石英砂、活性炭、膨松棉、浑浊河水（含泥沙、色素、大量可溶性钙镁化合物）等材料，自制简易净水器（装置示意图如下：塑料瓶底部剪开，倒置后从下至上依次放置材料），开展实验探究。 (1)该小组组装的净水器中，能起到“过滤”效果的有___________。 A．石英砂 B．塑料瓶 C．膨松棉 D．活性炭 (2)在实验过程中应控制装置内河水的流速较慢，分析这样操作的原因是___________。 (3)该小组用自制的净水器将水净化后，发现色素、异味并未除尽，从实验材料的角度分析可能的原因是___________。 (4)该小组用自制净水器净化后得到的水依然是硬水，其原因是___________；若要降低水的硬度，生活中最简便的方法是___________。 (5)净化后的水仍然是混合物，想进一步得到纯净的水，实验室中通常采用蒸馏的方法，蒸馏的原理是加热使水变成___________，再将其冷凝成液态水，该过程中能体现出微观粒子具有的性质是___________（写出一条即可）。 (6)对该简易净水器评价合理的是___________。 A．能除去所有杂质 B．制作材料廉价易得 C．操作简单 (7)为了人类社会的可持续发展，我们既要合理利用水资源，又要防止水体污染，以下措施符合该理念的是___________。 A．工业用水重复使用 B．采用节水灌溉方式 C．推广节水器具 D．预防和治理水体污染 【答案】(1)ACD (2)使水停留的时间长，提高净水效率/使水与净水材料充分接触，提高净水效率/延长停留时间和提高效率（答案不唯一，合理即可） (3)活性炭失活、变质或质量不足（答案不唯一，合理即可） (4) 并未将大量可溶性钙镁化合物除去 煮沸 (5) 水蒸气 分子在不断运动（答案不唯一，合理即可） (6)BC (7)ABCD 【详解】（1）在自制净水器中，小卵石、石英砂、膨松棉能起到过滤不溶性杂质的“过滤”效果，活性炭主要是吸附色素和异味，也可以过滤，所以能起到“过滤”效果的石英砂、膨松棉、活性炭。 故选ACD。 （2）在实验过程中控制装置内河水的流速较慢，是为了使河水与过滤材料（小卵石、石英砂、膨松棉等）充分接触，从而让过滤更充分，故填写：使水停留的时间长，提高净水效率或使水与净水材料充分接触，提高净水效率或延长停留时间和提高效率（答案不唯一，合理即可）。 （3）自制净水器中，活性炭具有吸附性，可吸附色素和异味，但如果活性炭的量不足，或者水流速度过快，活性炭来不及充分吸附，就会导致净化后的水仍有色素、异味未除尽，故填写：活性炭失活、变质或质量不足（答案不唯一，合理即可） （4）硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，自制净水器只能除去不溶性杂质和部分色素、异味，不能除去水中的可溶性钙、镁化合物，所以净化后得到的水依然是硬水，故填写：并未将大量可溶性钙镁化合物除去； 生活中降低水硬度的简便方法是煮沸，煮沸可使水中的可溶性钙、镁化合物转化为沉淀，故填写：煮沸。 （5）蒸馏的原理是加热使水变成水蒸气，再将其冷却成液态水，故填写：水蒸气； 该过程中，水由液态变为气态，再由气态变为液态，体现出微观粒子具有的性质是分子在不断运动（或分子间有间隔，温度升高，分子间间隔变大，水变为水蒸气；温度降低，分子间间隔变小，水蒸气变为液态水），故填写：分子在不断运动（答案不唯一，合理即可）。 （6）A.自制净水器不能除去所有杂质，如不能除去水中的可溶性杂质，该评价不合理，故不符合题意； B.自制净水器制作材料如塑料瓶、纱布、石英砂、活性炭、膨松棉等都是廉价易得的，该评价合理，故符合题意； C.自制净水器操作简单，该评价合理，故符合题意。 故选BC。 （7）A.工业用水重复使用，可节约水资源，符合理念，故符合题意； B.采用节水灌溉方式，能节约水资源，符合理念，故符合题意； C.推广节水器具，可节约水资源，符合理念，故符合题意； D.预防和治理水体污染，能保护水资源，符合理念，故符合题意。 故选ABCD。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一节 水资源及其利用（题型突破·举一反三） 题型01 水资源的现状及爱护 题型02 自来水厂的净水方法与过程 题型03 过滤操作 题型04 蒸馏 题型05 硬水和软水 题型06 水的净化综合应用题 题型07 简易净水器 ▌题型01 水资源的现状及爱护 人类拥有的水资源 ——并不是取之不尽用之不竭 地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于1%。 （海水中元素：海水中有80多种元素。海水中最多的物质是水，最多的元素是氧元素，最多的金属元素是钠元素。） 分布特点：我国水资源人均量少（总量居世界第六位，人均居世界100多位），地域分布不均（南多北少）、年季分布不均。人口增加、用水量增加、水体污染，使水成为一个深刻的社会危机。 保护水资源的措施 ①合理利用水资源 。 ②防治水体污染：应用新技术、新工艺减少污染物的产生；对污水进行处理，使之符合排放标准。 ③通过修建水库和跨流域调水等措施，改善水资源时空分布不均的局面。 【典例1】（25-26九年级上·辽宁抚顺·阶段检测）水是宝贵的自然资源。下列有关水的说法正确的是 A．工业废水无需处理即可排放 B．海水经滤纸过滤后可得到淡水 C．自来水的生产过程包括蒸馏 D．水分子由氢原子和氧原子构成 【变式1-1】（2025·辽宁大连·模拟预测）大连是著名的海洋城市，下列保护水资源的说法正确的是 A．在海边烧烤野餐要将垃圾带走 B．海水不能喝，没有价值 C．沿河工厂的工业废水直接排入海里 D．海洋资源只有海洋生物资源 【变式1-2】（25-26九年级上·辽宁阜新·期中）下列图标表示我国“国家节水标志”的是 A． B． C． D． 【变式1-3】（25-26九年级上·辽宁葫芦岛·期中）2025年3月22日至3月28日是第三十八届“中国水周”，主题为“推动水利高质量发展，保障我国水安全”。下列关于水的说法不正确的是 A．地球上的淡水资源取之不尽、用之不竭 B．污水经物理、化学等方法处理后可适当使用 C．河水、海水中都有除水外的其他物质为混合物 D．浑浊的水加入明矾，可以加快悬浮杂质沉降 ▌题型02 自来水厂的净水方法与过程 【典例1】（2025·辽宁阜新·期末）在实验室模拟自来水厂的净水过程，将浑浊的细河水最终制成自来水。实验流程如下图所示：    (1)明矾的作用是_____。 (2)操作X的名称是___。 (3)取少量液体C于试管中，滴加肥皂水，振荡。观察到有较多的浮渣产生，说明液体C是___(填“软水”或“硬水”)。 【变式2-1】（25-26九年级上·辽宁沈阳·期末）天然水净化为自来水的过程如下图所示。下列有关说法正确的是 A．絮凝剂可使水中悬浮的颗粒凝聚而沉降 B．活性炭可吸附水中所有的杂质并除去异味 C．杀菌消毒时加入的消毒剂越多越好 D．天然水经处理后得到的自来水是纯净物 【变式2-2】（25-26九年级上·辽宁丹东·阶段检测）君住绿江头，我住绿江尾，同是安东人，共饮一江水。将鸭绿江水变成自来水的过程中，没有用到的操作是 A．沉淀 B．过滤 C．吸附 D．蒸馏 【变式2-3】（25-26九年级上·辽宁鞍山·期中）若将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，现提供的净化水方法有：①过滤；②加明矾吸附沉降；③蒸馏；④杀菌消毒；⑤活性炭层吸附。下列所选用的净化方法及净化过程排序正确的是 A．②①⑤④③ B．②①⑤④ C．①②④⑤③ D．①②④⑤ ▌题型03 过滤操作 补充图中横线内容 、 、 、 、 、 。 （1）适用范围：分离不溶性 体和 体。 （2）仪器： 。 （4）滤液浑浊的原因： 。 （5）处理措施：再次过滤。 （6）应静置一段时间再过滤，防止不溶性固体小颗粒将滤纸堵塞，使过滤速度慢。 （7）过滤的结果：除去不溶性杂质，水中还有可溶性杂质，过滤后的水不是纯水。 【典例1】（25-26九年级上·辽宁本溪·期中）实验是学习化学的重要途径。 Ⅰ.气体的制备和收集 (1)实验室用高锰酸钾制取氧气用于铁丝燃烧实验，从图中选择最合适的发生和收集装置______(选填字母序号)。 (2)已知：超氧化钾(KO2)为黄色固体，可分别与CO2、H2O反应生成O2和白色固体，产氧效率高，适合作生氧剂。反应原理：①KO2+CO2→K2CO3+O2②KO2+H2O→KOH+O2在实验室，用超氧化钾制取氧气选B作发生装置，则反应原理是______(填“①”或“②”)。 (3)如表是气体在标准状况下的密度和溶解性： 空气 A B C D E 标准状况下密度/(g/L) 1.293 0.771 0.717 1.629 1.25 1.977 水中溶解性 一 极易溶 难溶 极易溶 不易溶 能溶 分析：既能用排水法收集，又能用向下排空气法收集的是______(填字母代号)。 Ⅱ.用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气结束后，为了回收二氧化锰，同学们进行了如图实验： (4)该实验名称为______，图中还缺少一种仪器是______作用是______。 (5)回收的二氧化锰，在上述反应中可以反复使用，其原因是______。 【变式3-1】（25-26九年级上·辽宁抚顺·期中）下列关于过滤操作的叙述正确的是 A．漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁 B．玻璃棒要靠在一层滤纸的一边 C．滤纸的边缘要高于漏斗口 D．为了加快过滤的速率，可用玻璃棒在过滤器内搅拌 【变式3-2】（25-26九年级上·辽宁沈阳·阶段检测）下图表示的是过滤装置，以下有关过滤的操作规范的是 A．滤纸边缘高出漏斗 B．漏斗末端管口紧靠烧杯内壁 C．玻璃棒末端轻轻斜靠在一层滤纸的一边 D．用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度 【变式3-3】（24-25九年级上·辽宁抚顺·期中）下列关于过滤操作的叙述不正确的是 A．液面要低于滤纸的边缘 B．滤纸的边缘要低于漏斗口 C．玻璃棒要靠在一层滤纸的一边 D．漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁 ▌题型04 蒸馏    （1）蒸馏要点：液体不超过 ；烧瓶下面必须垫 ；烧瓶内必须放碎瓷片，预防 ；温度计应在烧瓶的支管口处；冷却水应从 往 进，形成逆流冷却水蒸气；气密性要好。 （2）蒸馏的结果：得到蒸馏水。 【典例1】（24-25九年级上·辽宁·课前预习）如图所示是制取蒸馏水的实验。下列说法不正确的是 A．实验时，冷凝管进出水的方向是b进a出 B．图中所示装置，温度计的位置不对，玻璃泡应该插入液态水中 C．陶土网的作用是使烧瓶受热均匀，碎瓷片的作用是防止加热时暴沸 D．锥形瓶中得到的水是软水 【变式4-1】（2024·辽宁营口·模拟预测）居民饮用水主要来自于水库、地下水等。下列在自来水厂净水过程中没涉及到的有 A．静置 B．过滤 C．蒸馏 D．吸附 【变式4-2】（24-25九年级上·辽宁·课后作业）如图所示简易装置从海水中获取淡水。下列说法不正确的是（   ） A．水杯中的水是淡水 B．从海水中获取淡水是物理变化 C．此装置的净化海水原理是过滤 D．获取淡水的快慢与温度有关 【变式4-3】（24-25九年级上·辽宁铁岭·期末）海水淡化是解决淡水资源短缺的有效办法。如图是淡化水的两种装置。图一所示为膜分离法淡化海水，水分子可以通过淡化膜（海水中体积较大的盐的离子和其他分子不能通过）进入左侧的淡水池，从而得到淡水。图二是蒸馏法淡化海水的简易装置下列说法中，不正确的是 A．膜分离法的原理与滤纸过滤原理类似 B．膜分离法使海水中的盐类物质质量分数增大 C．膜分离法是化学变化，蒸馏法是物理变化 D．蒸馏法可以除去海水中的可溶性杂质 ▌题型05 硬水和软水 硬水和软水 (1) 定义： 。 (2)硬水的危害：①洗衣服时，不但浪费肥皂，也洗不干净衣服，长时间使用硬水洗衣会使衣服变硬。②锅炉用硬水形成锅垢，浪费燃料，使锅炉局部过热，引起变形，甚至引起爆炸。 (3)软化方法：实验室 ，生活上 ，其他如离子交换法。 (4)注意：静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏四种净化水的方法中，只有 能降低水的硬度。 【典例1】（2025九年级下·辽宁丹东·学业考试）水是生命之源，下列有关水的说法错误的是 A．硬水和软水可用肉眼区分 B．生活中常通过煮沸来达到硬水软化 C．水净化过程中过滤可以除难溶性杂质 D．自来水厂净水过程中发生的变化不都是物理变化 【变式5-1】（25-26九年级上·辽宁盘锦·期中）盘锦地区的地下温泉深受人民喜爱，下列说法中不正确的是 A．检验温泉水是硬水还是软水可用肥皂水 B．活性炭可用于净化温泉水 C．清澈透明的温泉水是纯净物 D．过滤可以除去温泉水中难溶性杂质 【变式5-2】（25-26九年级上·辽宁大连·期中）物质的性质决定物质的用途。下列说法不正确的是 A．氦气密度小，可填充探空气球 B．燃料燃烧离不开氧气是因为其具有可燃性 C．明矾可使水中悬浮杂质较快沉降，可用于水的净化 D．稀有气体可用于航标灯是因为其通电时能发出不同颜色的光 【变式5-3】（23-24九年级上·辽宁锦州·期末）如图是野外生存自制的简易净水器，下列说法错误的是 A．塑料膜的作用相当于滤纸 B．可用肥皂水检验山泉水是否是硬水 C．该装置可以降低水的硬度 D．阳光照射会加快水分子的运动速度 ▌题型06 水的净化综合应用题 净水方法 原理 沉降 ①静置：使大颗粒杂质自然沉降； ②吸附沉降：通常加入明矾等混凝剂使小颗粒固体沉降 过滤 除去水中的 杂质 吸附 利用活性炭的 性除去水中的色素和异味 杀菌消毒 加入杀菌剂(如漂白粉、氯气等)，杀灭水中的细菌等微生物 蒸馏 利用混合物中各成分的 不同，除去水中的可溶性和不溶性杂质 特别提醒 ①净水方法中发生了化学变化的是 ，其余发生的为物理变化。 ②单一操作中，蒸馏的净化程度较高。 【典例1】（25-26九年级上·辽宁朝阳·期中）在宏观、微观之间建立联系是化学学科的重要思维方式。 Ⅰ.宏观辨识 自然界中的水都含有一些杂质。某兴趣小组的同学在实验室模拟水厂净化工艺，将采集的大凌河水净化成自来水，最终制成蒸馏水。实验流程如下图所示： (1)加入明矾的作用___________。 (2)操作1中用到玻璃棒，其作用是__________。 (3)操作2的净水方法是__________。 (4)如图是“国家节水标志”。请用一句话谈谈你对该标志的理解或得到的启示______。 Ⅱ.基础探析 (5)燃放焰火时五光十色，原理是某些不同的金属元素在燃烧时会产生不同的颜色。有一种焰火的火药中含有Cu(NO3)2，燃放时会产生绿色火焰，其化学方程式为：，X的化学式为： _____。已知4X+O2+2H2O=4HNO3，若将Cu(NO3)2分解产生的气体用排水法收集， _____（填“能”或“不能”）收到气体。 Ⅲ.组成分析 碳酸钙（化学式为CaCO3）是医疗中常用的一种补钙剂，下图是某品牌钙片的部分说明书。 XX钙片【药品规格】每片含CaCO3   250 mg 【用法用量】每次2片，每天3次。 (6)碳酸钙由_____种元素组成；碳酸钙中碳、氧元素的质量比为_______（填最简整数比）。 (7)如果按说明书中的用量服用，每天从该钙片中摄入钙元素的质量是_____mg。 【变式6-1】（2025·辽宁鞍山·二模）水对于生命活动、工农业生产具有重要的作用。下列说法正确的是 A．通过蒸馏可得到纯度较高的水 B．工业废水直接重复利用可节约用水 C．水中加入活性炭的目的是杀菌消毒 D．过滤后的水就是纯净的水 【变式6-2】（25-26九年级上·辽宁沈阳·期中）化学是环境科学、能源科学、材料科学、航空航天工程等现代科学技术的重要基础。 Ⅰ．水是生命之源 某自来水厂净水过程如图： (1)炭滤池中常用煤粉替代活性炭，这说明煤粉具有的性质是___________。 (2)自来水生产过程中，使用的净水方法除(1)中涉及的方法外还有___________(填序号)。 A．沉淀 B．过滤 C．煮沸 D．蒸馏 E．杀菌消毒 (3)吸水井中通入的氯气和氨气可生成氯胺，氯胺可缓慢释放出具有消毒作用的物质。这步操作的目的是___________(填序号)。 A．对天然水消毒 B．对生产过程中的水消毒 C．对输往用户的水消毒 Ⅱ．氢能是理想能源 我国氢能发展规划如图： (4)利用制得的氢气属于___________(填“灰氢”、“蓝氢”或“绿氢”)。 (5)寻找合适的光分解催化剂，使水在太阳光的照射下分解产生氢气，是最理想的制氢方式(如图) ①请写出过程I中涉及的化学方程式___________。 ②氢能是未来最理想的能源，结合过程Ⅱ分析，氢能源的优点是___________。 (6)在一定条件下，Mg和MgH2的相互转化可以实现氢气的储存和释放。其工作原理如右图： ①氢气储存时发生反应的化学方程式为___________。 ②为调控释放氢气的性能，加入钛作催化剂。对钛的作用认识正确的是___________(填字母)。 A．可改变释放氢气的反应速率                        B．可增加释放出的氢气的总质量 C．钛的化学性质在反应前后不发生改变                D．钛的质量在反应前后不发生改变 Ⅲ．材料是航空航天的重要保障 (7)硅是制造空间站太阳能电池板的核心材料。硅元素属于___________(填“金属”或“非金属”)元素。 (8)石墨烯可以应用于航空航天器除冰的翼型涂料，其微观结构模型如图，可以看成石墨中的一层或几层碳原子层形成的材料，其导热性等非常优良，与其他碳元素形成的单质(如金刚石)差异较大，原因是___________。 【变式6-3】（25-26九年级上·辽宁阜新·期中）化学基础知识的掌握非常重要。 (一)在宏观、微观之间建立联系是化学学科的特点。 (1)稀土元素铕(Eu)是激光及原子能应用的重要材料。由图1可知，铕原子中核外电子数为_____。 (2)图2表示水、二氧化碳和氧气的循环图。从宏观角度看，图中三种物质的组成中都含有_____(填“氧原子”或“氧元素”)，从微观角度看，三种物质都由_____构成。(填“分子”“原子”或“离子”) (3)图3中有_____种元素，与A化学性质相似的粒子是_____(填字母) (4)图3中ABDE都可以转化为离子，转化时一定发生变化的是_____(填字母)。 A．电子层数 B．相对原子质量 C．电子总数 D．化学性质 (5)原子簇是若干个原子的聚集体(如C60分子由60个碳原子构成)，有望开发成新材料。已知铝原子的结构示意图如图3中D所示，某铝原子簇由13个铝原子构成，其最外层电子数的总和为40时相对稳定，写出该稳定铝原子簇的粒子符号：_____。 (二)小玲收集到一瓶浑浊的河水，她要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，实验过程如图a所示。请回答以下问题： (6)操作①的名称是_____，图b中该操作缺少的玻璃仪器是_____。 (7)若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是_____(填字母)。 a.漏斗内的滤纸有破损 b.滤纸未紧贴漏斗内壁 c.漏斗内液面高于滤纸的边缘 (8)如图b，除缺少仪器外，请指出该装置中另一处错误：_____。 (9)实验过程中需要用到下列装置，则图a操作②应选用的装置是_____(填序号)，净水流程中_____(填操作名称)操作净水程度最高。 ▌题型07 简易净水器 活性炭净化水：能吸附水中不溶性杂质和一些可溶杂质，除去 、 。 卵石、石英砂、蓬松棉的作用是 ；活性炭的作用是 ；纱布的作用是 。 【典例1】（25-26九年级上·辽宁锦州·期中）如图所示简易净水器，要获得较好的净水效果，①②③处放置如下净水材料a.小卵石b.活性炭c.石英砂，下列说法正确的是 A．小卵石的作用是除去水中的可溶性物质 B．石英砂能吸附水中悬浮物 C．活性炭的作用是吸附水中难溶性物质 D．①②③处依次放置的是acb 【变式7-1】（24-25九年级上·辽宁·期中）如图所示的生命吸管是一种将污水净化为饮用水的吸管装置。其中加碘树脂饮水口主要起杀菌消毒的作用，可以除去99.3%的细菌和病毒。下列说法错误的是 A．生命吸管净化后的水还含少量细菌和病毒 B．生命吸管中的活性炭能吸附一些可溶性杂质，去除异味 C．生命吸管净化后的水属于混合物 D．生命吸管净水过程中只发生物理变化 【变式7-2】（25-26九年级上·辽宁沈阳·期中）自制的净水器如图所示，下列说法错误的是 A．该净水器净化后的河水属于纯净物 B．该净水器能除去泥沙等难溶性杂质 C．该净水器不能杀菌消毒 D．该净水器中小卵石和石英砂等可起到过滤作用 【变式7-3】（25-26九年级上·辽宁大连·期中）某化学兴趣小组为探究水的净化原理，利用废弃塑料瓶、纱布、石英砂、活性炭、膨松棉、浑浊河水（含泥沙、色素、大量可溶性钙镁化合物）等材料，自制简易净水器（装置示意图如下：塑料瓶底部剪开，倒置后从下至上依次放置材料），开展实验探究。 (1)该小组组装的净水器中，能起到“过滤”效果的有___________。 A．石英砂 B．塑料瓶 C．膨松棉 D．活性炭 (2)在实验过程中应控制装置内河水的流速较慢，分析这样操作的原因是___________。 (3)该小组用自制的净水器将水净化后，发现色素、异味并未除尽，从实验材料的角度分析可能的原因是___________。 (4)该小组用自制净水器净化后得到的水依然是硬水，其原因是___________；若要降低水的硬度，生活中最简便的方法是___________。 (5)净化后的水仍然是混合物，想进一步得到纯净的水，实验室中通常采用蒸馏的方法，蒸馏的原理是加热使水变成___________，再将其冷凝成液态水，该过程中能体现出微观粒子具有的性质是___________（写出一条即可）。 (6)对该简易净水器评价合理的是___________。 A．能除去所有杂质 B．制作材料廉价易得 C．操作简单 (7)为了人类社会的可持续发展，我们既要合理利用水资源，又要防止水体污染，以下措施符合该理念的是___________。 A．工业用水重复使用 B．采用节水灌溉方式 C．推广节水器具 D．预防和治理水体污染 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 第一节 水资源及其利用 (题型突破举一反三) 题型01水资源的现状及爱护 典例精析 【典例1】D 举一反三 【变式11】A 【变式1-2】C 【变式13】A 题型02自来水厂的净水方法与过程 典例精析 【典例1】(1)吸附沉降 (2)过滤 (3)硬水 举一反三 【变式21)A 【变式22】D 【变式23】B 1题型03 过滤操作 典例精析 【典例1】(1)AC (2)② (3)B 1/4 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 (4) 过滤 玻璃棒 引流 (5)二氧化锰是催化剂，化学反应前后质量和化学性质不变 E3 举一反三 【变式31】A 【变式3-2】B 【变式33】C 题型04蒸馏 典例精析 【典例1】B 举一反目 【变式41C 【变式42】C 【变式43】C 题型05硬水和软水 三典例精析 【典例1】A 举一反三 【变式5-1】C 【变式52】B 【变式53】A 题型06水的净化综合应用题 典例精析 【典例1】(1)吸附悬浮杂质，加速其沉降 (2)引流 2/4 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 (3)蒸馏 (4)珍惜水资源，节约用水 (5) NO 不能 (6) 三 1:4 (7)600 举一反三 【变式61】A 【变式62】(1)吸附性 (2)ABE (3)C (4)蓝氢 太阳能 (5) 2H,0 2H,↑+0，个 光催化剂 产物是水，无污染 (6) 350C MgH2 Mg+H23MPa ACD (7)非金属 (8)碳原子的排列方式不同 【变式63】(1)63 (2) 氧元素 分子 (3) 4/四 E (4)CD (5)A (6) 过滤 玻璃棒 (7)ac (8)漏斗下端没有紧靠烧杯内壁 (9) Ⅱ 蒸馏 题型07 简易净水器 三典例精析 3/4 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 【典例1】D 举一反目 【变式7-1】D 【变式7-2】A 【变式7-3】(1)ACD (2)使水停留的时间长，提高净水效率/使水与净水材料充分接触，提高净水效率/延长停留时间和提高效率 (答案不唯一，合理即可) (3)活性炭失活、变质或质量不足（答案不唯一，合理即可） (4) 并未将大量可溶性钙镁化合物除去 煮沸 (5) 水蒸气 分子在不断运动（答案不唯一，合理即可） (6)BC (7)ABCD 4/4